观课议课学心
5月19日早二参加高效课堂独学环节研讨会两节观摩课中展示学生独学风采培养学生独学惯构建高效课堂
书香启迪智慧书香浸润生句话听第二节课解方程深刻感受执教老师课堂中学生三次读教材环环相扣层层深入学生边读边学边读书边悟做独立学课堂更高效
读教材会列方程
课堂定学生留独学时间空间新课伊始老师学生留独学时间充分学生读课中找等量关系列出方程值称道学生列出方程老师会追问什？方程构建找
二二读教材会解方程
静心思考发现问题明白会做题理解方里解方程教学环节中老师没急告诉结果学生先独立尝试解方程学生会解方程者解方程时遇困难时教师学生进行第二次深入细致读书时学生独学然会全神贯注认真思考解题步骤书写点提醒事项等式性质四运算关系解方程第三段学方程基础
三三读教材理解定义
独学时求学生学程中重难疑点做标注深入思考解决问题红色笔做出标记求教师做边巡视边调查解学生学进度独学容掌握确定独学时间求节课中学生做学生够解方程定义进行圈点勾画做标注教师做学生独学时间充分巡视调查中解独学进度学生书找答案引出解方程概念
四课建议完美课堂
节课善美会许遗憾节课例外建议：
建议：独学时间充分
节课独学时学生读三次书第次第三次独学时间略显紧张充分会更
建议二：孩子留充足独立思考空间
例题教学结束试试环节学生解方程结束出现问题老师讲评出错误原没孩子充足思考空间直接告知孩子应该孩子独立思考发现错误改正错误孩子纠错中成长
三：孩子体性完全释放
课堂中定做学生体性淋漓致体现回顾整堂课孩子回答出方老师总会代学生轻视学生忽略学生检测环节中采
问答式方式样方式摒弃孩子动起学生课堂中体位真正确立孩子营造舒展空间
参天研讨会受益匪浅独学新理解认识教学中然会课堂学生学生独学学群学中渐渐养成学惯课堂成学乐园造真正高效课堂
感悟独学
天豫灵校骨干教师代表9参加市二教研室组织学数学独学研讨会五楼偌会议室里早早坐满前听课师生五百教研室薛艳云老师持会议仁杰李智民老师许红娟老师前听课连张建超雷艺芳老师前参加家样急想知道课堂样组织独学
研讨会市二尹娜老师三角行认识中拉开序幕建设学李淑娟老师解方程中推高潮李智民老师精彩点评仁杰精辟见解独学更深刻认识
胆学生独学
天课已改常态变轰轰烈烈静静学胆放手学生独学第节课四读教材读课说二读课找出重点字词理解概念三读课明晰三角形特征四读课理解三角形底高画高浅入深层层深入第二节课三读教材读课会列方程二读课会解方程三读课理解概念三读中学生历学体验掌握知识
两节课市二建设学两优秀团队集体智慧结晶整节课读贯穿始终独学课堂线教学环节设计独新颖学生读教材中发现感悟思考
二 教师深入独学
会读书教师决会培养出会读书学生求学生读书教师先读书求学生独学教师先深入独学教师会读教材理解编者意图指导学生学会阅读教材教师吃透教材准确握教材重难点设计出具层次性引导学生学课问题链
教师读书站更高层次读教育理教育专著养成读书勤读书惯培养学生爱读书会读书提高阅读水形成学力
三 反思独学
天读书？天课堂组织学生独学两节课精心设计环节善美听出破绽独学时间没留够老师问题刚出示三分钟甚分钟老师学生汇报反思课堂急完成教学环节学生抢时间加学生阅读力差独学时间更短学生学真正体现少？
独学组合作学起点独学背学群学独学课堂真正发挥作组合作学算落实处
天校幸承接市教研室办独学研讨课务校长期参引导—学课题实验李淑娟老师讲解方程课接务校备课组采取初备集体研讨完善整理结合实际教反思思路终达成识形成定案
造高校课堂核心教师传统二传手角色鼓励学生传放手发动学生学课堂组织学生独立学教材解决问题提出问题思考问题相信学生解放学生发展学生利学生整堂课教学设计观念节课教学中采取三读教材方法：读教材会列方程二读教材会解方程三读教材理解定义学生积极参教学活动提高学生学力读教材中通学生仔细阅读例题题图独立思考想想列出方程学生讲出列方程终确定4x12例研究方程环节教学中学生学找出会二读教材中胆放手学生先尝试解决允许学生解法（甚学生错误解法）然通桌学组群学学生种解法进行讨交流抒见表达想法学生想法争休时底种解法正确呢？时老师适时引导学生解法？正确书写课老师继续阅读课教师引导学生抓住教材中x12数等式两边4两话框学生理解两种解法思路时通阅读学生读会解方程书写格式学生读知识够熟练掌握接着学生解4x12方程中发现解方程解题步骤三读教材中老师学生先根理解试说方程定义学生课读教材画出重点字词说出字词什重想理解解方程定义环节教学中独学线教师加适时点拨学生准确握解方程涵通方程解解方程区分进步深化学生解方程知识理解
教定法学止境教学艺术探索穷老师成功宠幸勤奋探索者坚持学研究实践反思高效课堂成探索终极目标学生会读中获发展相信市教研室科学引领定智慧演绎彩教育生活天说仅仅校点做法体会希老师提宝贵意见
观课议课学心（2）：
天全市数学教师汇聚堂起享受次精神餐——独学环节研讨课
天两节课难发现亮点：
注意营造谐教学氛围
谐教学氛围课堂教学中学生生动活泼积极动发展基础学生愉快学提高课堂效率构建知识结构重条件尹老师课前学生起玩做相反游戏师生脸挂着开心笑容真正做学生沟通拉师生距离做高效课堂前奏
二 选择恰阅读时机
教材教更学学首先应读教材做起尹教师生活中图形掉花外衣引出数学中三角形学生动手画话说认什三角形？学生着画三角形试着总结概括书样？学生想说出说出说完全正确时候老师学生第次读书李老师学生独立解放程找出代表性学进行板演学生书写格式肯定错学生想做做出者判断做否完全正确时候李老师抓住阅读时机学生二读课会解方程——学生真正需读
三 精心设计练体会学快乐
练质量直接影响教育教学质量两位教师精心设计练题浅入深形式样学生练程中断体验成功快乐感悟数学魅力学生情感意志兴趣惯等编织精巧练程中培养学生够—快乐学数学
听完两节课想样句话：讲听忘记做说定记住参肯定够学会学生课堂中起灵动起吧
观课议课学心（3）：
幸参加灵宝市高效课堂独学研讨会两位教师精心设计课堂历历目课堂教学起示范引领作领导讲话精神更发深思——师生读促进独学出成效现次活动收获总结：
师生读独学奠定坚实基础
1 教师读
教师首先应位乐读读教育理提升专业素养读典美文丰富涵研读课程标准教材准确握节课容深度广度……教师应位善读读出文章涵外延更善读书方法验梳理概括便授学生
2 学生读
读独学基途径李智民老师学生读提出明确求教师引导学生读书时断提高求培养学生会读书善读书进爱读书形成终身受学力
二 学生体促进独学出成效
学生产品模具进行规模生产具独立思维力体真正参学中通阅读观察思考操作表达等系列活动形成知识理解化东西尹娜老师课堂思路清晰步步着学生认知需求通观察抽象出三角形数学图形画三角形进读读知晓定义深刻理解明晰特征辅时恰检测活动直学生放构建知识体位置值学
总参加次教研活动会带心灵触动沉甸甸收获教学方越越明思路越越清真诚感谢领导组织教研活动更快成长希样活动常开展更机会聆听专家引领实感受精彩纷呈课堂
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5月19日早二参加高效课堂独学环节研讨会两节观摩课中展示学生独学风采培养学生独学惯构建高效课堂
书香启迪智慧书香浸润生句话听第二节课解方程深刻感受执教老师课堂中学生三次读教材环环相扣层层深入学生边读边学边读书边悟做独立学课堂更高效
读教材会列方程
课堂定学生留独学时间空间新课伊始老师学生留独学时间充分学生读课中找等量关系列出方程值称道学生列出方程老师会追问什？方程构建找
二二读教材会解方程
静心思考发现问题明白会做题理解方里解方程教学环节中老师没急告诉结果学生先独立尝试解方程学生会解方程者解方程时遇困难时教师学生进行第二次深入细致读书时学生独学然会全神贯注认真思考解题步骤书写点提醒事项等式性质四运算关系解方程第三段学方程基础
三三读教材理解定义
独学时求学生学程中重难疑点做标注深入思考解决问题红色笔做出标记求教师做边巡视边调查解学生学进度独学容掌握确定独学时间求节课中学生做学生够解方程定义进行圈点勾画做标注教师做学生独学时间充分巡视调查中解独学进度学生书找答案引出解方程概念
四课建议完美课堂
节课善美会许遗憾节课例外建议：
建议：独学时间充分
节课独学时学生读三次书第次第三次独学时间略显紧张充分会更
建议二：孩子留充足独立思考空间
例题教学结束试试环节学生解方程结束出现问题老师讲评出错误原没孩子充足思考空间直接告知孩子应该孩子独立思考发现错误改正错误孩子纠错中成长
三：孩子体性完全释放
课堂中定做学生体性淋漓致体现回顾整堂课孩子回答出方老师总会代学生轻视学生忽略学生检测环节中采
问答式方式样方式摒弃孩子动起学生课堂中体位真正确立孩子营造舒展空间
参天研讨会受益匪浅独学新理解认识教学中然会课堂学生学生独学学群学中渐渐养成学惯课堂成学乐园造真正高效课堂
感悟独学
天豫灵校骨干教师代表9参加市二教研室组织学数学独学研讨会五楼偌会议室里早早坐满前听课师生五百教研室薛艳云老师持会议仁杰李智民老师许红娟老师前听课连张建超雷艺芳老师前参加家样急想知道课堂样组织独学
研讨会市二尹娜老师三角行认识中拉开序幕建设学李淑娟老师解方程中推高潮李智民老师精彩点评仁杰精辟见解独学更深刻认识
胆学生独学
天课已改常态变轰轰烈烈静静学胆放手学生独学第节课四读教材读课说二读课找出重点字词理解概念三读课明晰三角形特征四读课理解三角形底高画高浅入深层层深入第二节课三读教材读课会列方程二读课会解方程三读课理解概念三读中学生历学体验掌握知识
两节课市二建设学两优秀团队集体智慧结晶整节课读贯穿始终独学课堂线教学环节设计独新颖学生读教材中发现感悟思考
二 教师深入独学
会读书教师决会培养出会读书学生求学生读书教师先读书求学生独学教师先深入独学教师会读教材理解编者意图指导学生学会阅读教材教师吃透教材准确握教材重难点设计出具层次性引导学生学课问题链
教师读书站更高层次读教育理教育专著养成读书勤读书惯培养学生爱读书会读书提高阅读水形成学力
三 反思独学
天读书？天课堂组织学生独学两节课精心设计环节善美听出破绽独学时间没留够老师问题刚出示三分钟甚分钟老师学生汇报反思课堂急完成教学环节学生抢时间加学生阅读力差独学时间更短学生学真正体现少？
独学组合作学起点独学背学群学独学课堂真正发挥作组合作学算落实处
天校幸承接市教研室办独学研讨课务校长期参引导—学课题实验李淑娟老师讲解方程课接务校备课组采取初备集体研讨完善整理结合实际教反思思路终达成识形成定案
造高校课堂核心教师传统二传手角色鼓励学生传放手发动学生学课堂组织学生独立学教材解决问题提出问题思考问题相信学生解放学生发展学生利学生整堂课教学设计观念节课教学中采取三读教材方法：读教材会列方程二读教材会解方程三读教材理解定义学生积极参教学活动提高学生学力读教材中通学生仔细阅读例题题图独立思考想想列出方程学生讲出列方程终确定4x12例研究方程环节教学中学生学找出会二读教材中胆放手学生先尝试解决允许学生解法（甚学生错误解法）然通桌学组群学学生种解法进行讨交流抒见表达想法学生想法争休时底种解法正确呢？时老师适时引导学生解法？正确书写课老师继续阅读课教师引导学生抓住教材中x12数等式两边4两话框学生理解两种解法思路时通阅读学生读会解方程书写格式学生读知识够熟练掌握接着学生解4x12方程中发现解方程解题步骤三读教材中老师学生先根理解试说方程定义学生课读教材画出重点字词说出字词什重想理解解方程定义环节教学中独学线教师加适时点拨学生准确握解方程涵通方程解解方程区分进步深化学生解方程知识理解
教定法学止境教学艺术探索穷老师成功宠幸勤奋探索者坚持学研究实践反思高效课堂成探索终极目标学生会读中获发展相信市教研室科学引领定智慧演绎彩教育生活天说仅仅校点做法体会希老师提宝贵意见
观课议课学心（2）：
天全市数学教师汇聚堂起享受次精神餐——独学环节研讨课
天两节课难发现亮点：
注意营造谐教学氛围
谐教学氛围课堂教学中学生生动活泼积极动发展基础学生愉快学提高课堂效率构建知识结构重条件尹老师课前学生起玩做相反游戏师生脸挂着开心笑容真正做学生沟通拉师生距离做高效课堂前奏
二 选择恰阅读时机
教材教更学学首先应读教材做起尹教师生活中图形掉花外衣引出数学中三角形学生动手画话说认什三角形？学生着画三角形试着总结概括书样？学生想说出说出说完全正确时候老师学生第次读书李老师学生独立解放程找出代表性学进行板演学生书写格式肯定错学生想做做出者判断做否完全正确时候李老师抓住阅读时机学生二读课会解方程——学生真正需读
三 精心设计练体会学快乐
练质量直接影响教育教学质量两位教师精心设计练题浅入深形式样学生练程中断体验成功快乐感悟数学魅力学生情感意志兴趣惯等编织精巧练程中培养学生够—快乐学数学
听完两节课想样句话：讲听忘记做说定记住参肯定够学会学生课堂中起灵动起吧
观课议课学心（3）：
幸参加灵宝市高效课堂独学研讨会两位教师精心设计课堂历历目课堂教学起示范引领作领导讲话精神更发深思——师生读促进独学出成效现次活动收获总结：
师生读独学奠定坚实基础
1 教师读
教师首先应位乐读读教育理提升专业素养读典美文丰富涵研读课程标准教材准确握节课容深度广度……教师应位善读读出文章涵外延更善读书方法验梳理概括便授学生
2 学生读
读独学基途径李智民老师学生读提出明确求教师引导学生读书时断提高求培养学生会读书善读书进爱读书形成终身受学力
二 学生体促进独学出成效
学生产品模具进行规模生产具独立思维力体真正参学中通阅读观察思考操作表达等系列活动形成知识理解化东西尹娜老师课堂思路清晰步步着学生认知需求通观察抽象出三角形数学图形画三角形进读读知晓定义深刻理解明晰特征辅时恰检测活动直学生放构建知识体位置值学
总参加次教研活动会带心灵触动沉甸甸收获教学方越越明思路越越清真诚感谢领导组织教研活动更快成长希样活动常开展更机会聆听专家引领实感受精彩纷呈课堂
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