教师说课活动方案
学期教师说课活动然继续进行学期说课程序加改良搜寻规律变循序渐进熟悉进步程
学期采取步骤予进行：
1教师说学期教材
说学期教材部分置开学阶段目教师学期初整学期知识做胸成竹教学者握更方做前相互关联限度提高教学效率
2教师说单元教材
部分学期教材部分细化教学程变更加细腻增强教材细致握时扔失单元整体观点
3教师说课时教材
说课时教材单元教材具体某课时说课直接课堂实施前提教师说课时教材程中感受课堂教学改善课堂教学
学期实施方式：
定时间定点现场抽选员方式进行隔周四晚600——900学校说课师训时间点固定锐新楼四楼媒体教室次说课时三年
级中现场抽取员进行说课样做法增强教师准备参度会成某事情辐射面变效果会提高
次活动般坚持员优先说课做表率作
程材料：
9月28日率先员中抽取高虹邓丽丽戴璐璐三位年轻员进行说课三位教师先台分展示说课程老师精彩评价全体参训教师受益匪浅
2012年9月28日东明中学举行青年教师说课培训中初级部数学教师戴老师初二级部历史教师邓老师初三级部英语教师高老师四位老师进行示范说课听三位老师说课收获面分讲述收获：
戴老师利媒体展示出初数学教材知识网络
图条理清晰学情分析位清楚握学生认知水逻辑推理力整册教材重难点明确突破难点方法灵活变
邓老师说教材整程思路清晰带着历史长河中遨游番整程环环相扣层层递进章知识点清晰重难点突破难点握位
高老师说教材更出心裁高老师初三教材整学期模块节新
单词新语法高老师讲条条道详实学情握重难点突破高老师整理认真仔细非常值学
作名青年教师仅熟悉研究课需听听验丰富老师课快速提升
听三位老师说课颇受震动收益
教材熟悉脉络明确
戴老师展示出初数学知识网络图条理清晰学生认知水逻辑推理力出发熟练握教材明确重难点方法样突破难点
邓老师导游般引领着历史长河中漫溯层层递进思路清晰见教材握已十分位
高老师说课令钦佩初三教材部分容数家珍教材握令座位教师折服
二吸取精华锻炼提高
说课时候努力学长处戴老师邓老师清晰说课思路高老师握教材力说课注意力目标注重程方法目标易错点易混点遗漏点分析突破措施什语文教材握单元课特点认识
教学生什学生需什教材机整合心中教材回馈广学生
9月28日东明中学教研组教师锐新楼四楼媒体教室进行说教材培训三位老师分初级部数学教师戴璐璐老师初二级部历史教师邓丽丽老师初三级部英语教师高红老师感触深
戴老师册框架进行分类整合教学目标清楚认识清楚握重难点学生认知水逻辑推理力清楚分析关键点易错点易漏点易混点突破方法尚需深入研究
邓老师教材整程思路清晰程条理清楚知识点握全面准确重难点突破难点握位整叙述稍显淡
高老师教材知识非常熟悉模块环节解释清晰全面重难点易错易漏易混点说明白详细板书略显足
通次说课培训仅说课教师提高听课教师清楚说教材流程认识备课思路体会教学准备作方法说教材仅仅教材中章容解释清楚更利教材进行教学利教学进行教育利教育培养学生需先整册教材章节章节间联系理找出教材系列重点关键点易错易漏易混点找突破办法利教学程培养学生知识力情感
东明中学教师说教材培训反思
9月28东明中学教研组教师锐新楼四楼媒体教室进行说教材培训级部选出名教师教学科进行整册书说课整培训程中三名教师说课分初级部数学教师戴璐璐老师初二级部历史教师邓丽丽老师初三级部英语教师高红老师
戴老师册框架进行分类整合教学目标清楚认识清楚握重难点学生认知水逻辑推理力清楚分析关键点易错点易漏点易混点突破方法尚需深入研究
邓老师教材整程思路清晰程条理清楚知识点握全面准确重难点突破难点握位整叙述稍显淡
高老师教材知识非常熟悉模块环节解释清晰全面重难点易错易漏易混点说明白详细板书略显足
通次说课培训仅说课教师提高听课教师清楚说教材流程认识备课思路体会教学准备作方法说教材仅仅教材中章容解释清楚更利教材进行教学利教学进行教育利教育培养学生需先整册教材章节章节间联系理找出教材系列重点关键点易错易漏易混点找突破办法利教学程培养学生知识力情感
9月28日晚全体青年教师锐新楼四楼媒体教室进行说教材培训初级部数学戴璐璐初二级部历史邓丽丽初三级部英语高红三位教师说课
戴老师媒体展示出初数学知识网络图条理清晰清楚握学生认知水逻辑推理力整册教材重难点明确突破难点方法灵活变
邓老师说教材整程思路清晰导游样带着历史长河中遨游整程层层递进章知识点清晰重难点突破难点握位
高老师说教材更出心裁高老师初三教材整
学期模块节新单词新语法学情握重难点突破非常值学
次说课培训结合教师优缺点说教材更深层次认识说课注意力目标注重程方法目标易错点易混点遗漏点分析突破措施什数学更注意联系生活实际利数学知识解决实际问题章章关系新旧知识样融合目标目标目标知识点说教材仅仅教材中章容罗列整合教材提取教材精华做心中学生
周四午晚东明中学全体青年教师锐新楼四楼媒体教室进行集体教研活动次活动容说课初级部戴璐璐老师初二级部邓丽丽老师初三级部高虹老师教教材进行说教材初数学教师戴璐璐初册数学容说课戴老师先总体框架开始整册
书分三块部分第章容空间图形：基图形第二部分概率统计：数收集简单统计图第三部分册重点数代数：涵盖第二章理数第三章理数运算第五章代数式函数初步认识第六章整式加减第七章数值估算第八章元次方程针册书中重点难点情感价值培养章易错点易混点等进行较全面阐述戴老师教材握程度较位重难点突破错知识力情感价值培养较贴学生感觉次说课改进方戴老师册容易错点易混点没出解决方法册书框架加说明节说课显空洞次戴老师语言点混乱次说课感觉目明确教材握十分位
接着听初三英语高虹老师说课说高虹老师说课年轻教师说课提供标准模板教材握位知识点掌握程度令感叹服
听初二历史组邓丽丽老师说课邓老师课教材握位媒体应程更加简练缺乏定激情
通三位老师说课说课（尤说教材）更新解认识应该契机通学校组织种活动提高教学业务力更胜教师份工作
反思总结 师训反思
次师训说课反映整备课组准备情况通次说课锻炼仅说课方面更注意研读教材集体备课课堂教学方面注意问题
研读教材集体备课干枝叶首先抓住干构建知识体系
明确三维目标教材熟心思路清晰学生准确握教材备课时目标明确授课时目标明确学生会放矢抓住干备课时枝叶繁茂考虑围绕旨运材料拓展学生思维研读教材备课学生中心考虑学情掌握根
说课中目标明确知识体系中缺少知识间联系国两关系两合作立两方面结果引导学生出合双赢结培养学生协配合力实际新民义革命发展认两关系发展
二课堂教学技巧更感情历史言重方面情感熏陶老师情感投入影响仅学生知识掌握积极性历史情感树立课堂授课仅教学技巧激情说课中体现出课堂激情情绪饱满外语调抑扬顿挫直接反映老师情感投入度课堂妨鉴评书百家讲坛讲法调动学生积极性
说课语言显点生硬急需改变
三课堂教学学生位授鱼莫授渔课堂学生应该相信学生够解决问题讲
说课中确实提学生办种预设点学生思路限制
掌控范围握住方外应允许学生合理客观标准答案
通组织次说课活动凸显员模范带头作全体教师充分认识员身先士卒怕劳苦精神群众中树立良形象
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学期教师说课活动然继续进行学期说课程序加改良搜寻规律变循序渐进熟悉进步程
学期采取步骤予进行：
1教师说学期教材
说学期教材部分置开学阶段目教师学期初整学期知识做胸成竹教学者握更方做前相互关联限度提高教学效率
2教师说单元教材
部分学期教材部分细化教学程变更加细腻增强教材细致握时扔失单元整体观点
3教师说课时教材
说课时教材单元教材具体某课时说课直接课堂实施前提教师说课时教材程中感受课堂教学改善课堂教学
学期实施方式：
定时间定点现场抽选员方式进行隔周四晚600——900学校说课师训时间点固定锐新楼四楼媒体教室次说课时三年
级中现场抽取员进行说课样做法增强教师准备参度会成某事情辐射面变效果会提高
次活动般坚持员优先说课做表率作
程材料：
9月28日率先员中抽取高虹邓丽丽戴璐璐三位年轻员进行说课三位教师先台分展示说课程老师精彩评价全体参训教师受益匪浅
2012年9月28日东明中学举行青年教师说课培训中初级部数学教师戴老师初二级部历史教师邓老师初三级部英语教师高老师四位老师进行示范说课听三位老师说课收获面分讲述收获：
戴老师利媒体展示出初数学教材知识网络
图条理清晰学情分析位清楚握学生认知水逻辑推理力整册教材重难点明确突破难点方法灵活变
邓老师说教材整程思路清晰带着历史长河中遨游番整程环环相扣层层递进章知识点清晰重难点突破难点握位
高老师说教材更出心裁高老师初三教材整学期模块节新
单词新语法高老师讲条条道详实学情握重难点突破高老师整理认真仔细非常值学
作名青年教师仅熟悉研究课需听听验丰富老师课快速提升
听三位老师说课颇受震动收益
教材熟悉脉络明确
戴老师展示出初数学知识网络图条理清晰学生认知水逻辑推理力出发熟练握教材明确重难点方法样突破难点
邓老师导游般引领着历史长河中漫溯层层递进思路清晰见教材握已十分位
高老师说课令钦佩初三教材部分容数家珍教材握令座位教师折服
二吸取精华锻炼提高
说课时候努力学长处戴老师邓老师清晰说课思路高老师握教材力说课注意力目标注重程方法目标易错点易混点遗漏点分析突破措施什语文教材握单元课特点认识
教学生什学生需什教材机整合心中教材回馈广学生
9月28日东明中学教研组教师锐新楼四楼媒体教室进行说教材培训三位老师分初级部数学教师戴璐璐老师初二级部历史教师邓丽丽老师初三级部英语教师高红老师感触深
戴老师册框架进行分类整合教学目标清楚认识清楚握重难点学生认知水逻辑推理力清楚分析关键点易错点易漏点易混点突破方法尚需深入研究
邓老师教材整程思路清晰程条理清楚知识点握全面准确重难点突破难点握位整叙述稍显淡
高老师教材知识非常熟悉模块环节解释清晰全面重难点易错易漏易混点说明白详细板书略显足
通次说课培训仅说课教师提高听课教师清楚说教材流程认识备课思路体会教学准备作方法说教材仅仅教材中章容解释清楚更利教材进行教学利教学进行教育利教育培养学生需先整册教材章节章节间联系理找出教材系列重点关键点易错易漏易混点找突破办法利教学程培养学生知识力情感
东明中学教师说教材培训反思
9月28东明中学教研组教师锐新楼四楼媒体教室进行说教材培训级部选出名教师教学科进行整册书说课整培训程中三名教师说课分初级部数学教师戴璐璐老师初二级部历史教师邓丽丽老师初三级部英语教师高红老师
戴老师册框架进行分类整合教学目标清楚认识清楚握重难点学生认知水逻辑推理力清楚分析关键点易错点易漏点易混点突破方法尚需深入研究
邓老师教材整程思路清晰程条理清楚知识点握全面准确重难点突破难点握位整叙述稍显淡
高老师教材知识非常熟悉模块环节解释清晰全面重难点易错易漏易混点说明白详细板书略显足
通次说课培训仅说课教师提高听课教师清楚说教材流程认识备课思路体会教学准备作方法说教材仅仅教材中章容解释清楚更利教材进行教学利教学进行教育利教育培养学生需先整册教材章节章节间联系理找出教材系列重点关键点易错易漏易混点找突破办法利教学程培养学生知识力情感
9月28日晚全体青年教师锐新楼四楼媒体教室进行说教材培训初级部数学戴璐璐初二级部历史邓丽丽初三级部英语高红三位教师说课
戴老师媒体展示出初数学知识网络图条理清晰清楚握学生认知水逻辑推理力整册教材重难点明确突破难点方法灵活变
邓老师说教材整程思路清晰导游样带着历史长河中遨游整程层层递进章知识点清晰重难点突破难点握位
高老师说教材更出心裁高老师初三教材整
学期模块节新单词新语法学情握重难点突破非常值学
次说课培训结合教师优缺点说教材更深层次认识说课注意力目标注重程方法目标易错点易混点遗漏点分析突破措施什数学更注意联系生活实际利数学知识解决实际问题章章关系新旧知识样融合目标目标目标知识点说教材仅仅教材中章容罗列整合教材提取教材精华做心中学生
周四午晚东明中学全体青年教师锐新楼四楼媒体教室进行集体教研活动次活动容说课初级部戴璐璐老师初二级部邓丽丽老师初三级部高虹老师教教材进行说教材初数学教师戴璐璐初册数学容说课戴老师先总体框架开始整册
书分三块部分第章容空间图形：基图形第二部分概率统计：数收集简单统计图第三部分册重点数代数：涵盖第二章理数第三章理数运算第五章代数式函数初步认识第六章整式加减第七章数值估算第八章元次方程针册书中重点难点情感价值培养章易错点易混点等进行较全面阐述戴老师教材握程度较位重难点突破错知识力情感价值培养较贴学生感觉次说课改进方戴老师册容易错点易混点没出解决方法册书框架加说明节说课显空洞次戴老师语言点混乱次说课感觉目明确教材握十分位
接着听初三英语高虹老师说课说高虹老师说课年轻教师说课提供标准模板教材握位知识点掌握程度令感叹服
听初二历史组邓丽丽老师说课邓老师课教材握位媒体应程更加简练缺乏定激情
通三位老师说课说课（尤说教材）更新解认识应该契机通学校组织种活动提高教学业务力更胜教师份工作
反思总结 师训反思
次师训说课反映整备课组准备情况通次说课锻炼仅说课方面更注意研读教材集体备课课堂教学方面注意问题
研读教材集体备课干枝叶首先抓住干构建知识体系
明确三维目标教材熟心思路清晰学生准确握教材备课时目标明确授课时目标明确学生会放矢抓住干备课时枝叶繁茂考虑围绕旨运材料拓展学生思维研读教材备课学生中心考虑学情掌握根
说课中目标明确知识体系中缺少知识间联系国两关系两合作立两方面结果引导学生出合双赢结培养学生协配合力实际新民义革命发展认两关系发展
二课堂教学技巧更感情历史言重方面情感熏陶老师情感投入影响仅学生知识掌握积极性历史情感树立课堂授课仅教学技巧激情说课中体现出课堂激情情绪饱满外语调抑扬顿挫直接反映老师情感投入度课堂妨鉴评书百家讲坛讲法调动学生积极性
说课语言显点生硬急需改变
三课堂教学学生位授鱼莫授渔课堂学生应该相信学生够解决问题讲
说课中确实提学生办种预设点学生思路限制
掌控范围握住方外应允许学生合理客观标准答案
通组织次说课活动凸显员模范带头作全体教师充分认识员身先士卒怕劳苦精神群众中树立良形象
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