20102011年度第二学期研训工作计划
指导思想：
学期继续助职教课程改革东风深入学课程改革理念真正确立起课程相适应体现素质教育精神教育观念学生发展坚定移推进教学方式学方式转变学生性独立性动性创造性真正张扬提升加强学培训通反思讨提高认识强化责更新教育观念前提提高师资整体素质核心提高课堂教学效率重点充分发挥研训作谱写职教研训工作新篇章
工作：
加强学培训努力构建学型组织
学知识汲取更新先决断完善充实需切工作时俱进开拓进取重条件学期全面推进职业教育课程改革契机加强教师理业务学指导组织教师参加校培训学中断掌握行导教育教学理念掌握前教改信息关注职业教育改革发展动态断提高身文化素养理水理水教科研力培训力树立职业教育相适应课程观教育观教学观教师观学生观着力提高教师实施素质教育力水
二职教课改契机深化职业教育教学改革
1实现教师角色转变中等职业学校课程体现先进教学观念观念包括教育价值观现代观教育质量观现代课程观师生观教学观等昭示必须改变常教学方式学生学发展提供良环境条件结合现职业教育形
势清醒认识墨守成规成研究型教师职业教育基础课程改革重点课堂教学改革推进课程中教师真正成学生学促进者必须做八转变：（1）教学目标：知识传授中心学生发展中心转变――树立课程目标意识（2）教学观念：统规格教育差异性教育转变――树立性教育意识（3）教学关系：教学学教转变――树立体意识（4）教学活动：重视结果教学重视程教学转变――树立发展意识（5）师生关系：民谐等融洽转变――树立情感意识（6）教学结构：程式化模式化教学性化转变――树立创造意识（7）信息交流：单信息交流综合信息交流转变――树立反馈意识（8）教学评价：选拔促进性化发展转变――树立元化评价意识求教师课改精神渗透前教育教学中
2促进学生学方式转变针基础教育强调接受学死记硬背机械训练现状新课程提倡动参乐探究合作交流特征学方式学生创新精神实践力培养着重意义继续推进学案导学课堂教学模式学方式转变作课改核心问题抓握现代学方式五基特征：动性现代学方式首特征学生觉担负起学责学生学成种真正意义活动二独立性现代学方式核心特征表现学三独特性效学方式着性化学生着观察思考解决问题方式四体验性现代学方式突出特征强调参重视直接验五问题性问题开启门科学钥匙问题思想方法知识积累发展逻辑力量生长新思想新方法新知识种子问题意识学生进行学特创造性学重心理素五点特征整体高度全面握现代学方式精神实质效促进学生学方式转变
3创新学培训方式培训方式培训容载体想方设法创建灵活科学培训
方法采互动参合作学反思构建等培训方式通学教育理学优秀案例谈学心谈实践体会谈师生变化实验课研究课观摩课评教育思想评教学设计评教学手段等种类型研讨活动
具体安排：
周次
工 作 容
备注
第1周
职教中心开学情况调研讨校研训工作计划
第2周
中学电脑制作作品评
第3周
指导学案导学选手参加常州市赛
第4周
研讨专业课程项目教学设计评方案
第5周
电教工作DD省优质教学光盘发放
第6周
中学英语磁带发放
第7周
参加常州职教研究组织教学研究活动
第8周
职教德育文评
第9周
省电化教学资料发放
第10周
期中考试
第12周
专业课程项目教学设计评
第14周
专业课程项目教学设计沙龙
第15周
德育课改研讨
第16周
电化教学资料征订
第18周
校培训理实践课题结
第20周
学期工作总结
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指导思想：
学期继续助职教课程改革东风深入学课程改革理念真正确立起课程相适应体现素质教育精神教育观念学生发展坚定移推进教学方式学方式转变学生性独立性动性创造性真正张扬提升加强学培训通反思讨提高认识强化责更新教育观念前提提高师资整体素质核心提高课堂教学效率重点充分发挥研训作谱写职教研训工作新篇章
工作：
加强学培训努力构建学型组织
学知识汲取更新先决断完善充实需切工作时俱进开拓进取重条件学期全面推进职业教育课程改革契机加强教师理业务学指导组织教师参加校培训学中断掌握行导教育教学理念掌握前教改信息关注职业教育改革发展动态断提高身文化素养理水理水教科研力培训力树立职业教育相适应课程观教育观教学观教师观学生观着力提高教师实施素质教育力水
二职教课改契机深化职业教育教学改革
1实现教师角色转变中等职业学校课程体现先进教学观念观念包括教育价值观现代观教育质量观现代课程观师生观教学观等昭示必须改变常教学方式学生学发展提供良环境条件结合现职业教育形
势清醒认识墨守成规成研究型教师职业教育基础课程改革重点课堂教学改革推进课程中教师真正成学生学促进者必须做八转变：（1）教学目标：知识传授中心学生发展中心转变――树立课程目标意识（2）教学观念：统规格教育差异性教育转变――树立性教育意识（3）教学关系：教学学教转变――树立体意识（4）教学活动：重视结果教学重视程教学转变――树立发展意识（5）师生关系：民谐等融洽转变――树立情感意识（6）教学结构：程式化模式化教学性化转变――树立创造意识（7）信息交流：单信息交流综合信息交流转变――树立反馈意识（8）教学评价：选拔促进性化发展转变――树立元化评价意识求教师课改精神渗透前教育教学中
2促进学生学方式转变针基础教育强调接受学死记硬背机械训练现状新课程提倡动参乐探究合作交流特征学方式学生创新精神实践力培养着重意义继续推进学案导学课堂教学模式学方式转变作课改核心问题抓握现代学方式五基特征：动性现代学方式首特征学生觉担负起学责学生学成种真正意义活动二独立性现代学方式核心特征表现学三独特性效学方式着性化学生着观察思考解决问题方式四体验性现代学方式突出特征强调参重视直接验五问题性问题开启门科学钥匙问题思想方法知识积累发展逻辑力量生长新思想新方法新知识种子问题意识学生进行学特创造性学重心理素五点特征整体高度全面握现代学方式精神实质效促进学生学方式转变
3创新学培训方式培训方式培训容载体想方设法创建灵活科学培训
方法采互动参合作学反思构建等培训方式通学教育理学优秀案例谈学心谈实践体会谈师生变化实验课研究课观摩课评教育思想评教学设计评教学手段等种类型研讨活动
具体安排：
周次
工 作 容
备注
第1周
职教中心开学情况调研讨校研训工作计划
第2周
中学电脑制作作品评
第3周
指导学案导学选手参加常州市赛
第4周
研讨专业课程项目教学设计评方案
第5周
电教工作DD省优质教学光盘发放
第6周
中学英语磁带发放
第7周
参加常州职教研究组织教学研究活动
第8周
职教德育文评
第9周
省电化教学资料发放
第10周
期中考试
第12周
专业课程项目教学设计评
第14周
专业课程项目教学设计沙龙
第15周
德育课改研讨
第16周
电化教学资料征订
第18周
校培训理实践课题结
第20周
学期工作总结
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