写语文老师书读感
第篇：写语文老师书读感
写语文老师书读感
读写语文老师书仅感动深受启发书开始重新审视语文教育意义正作者说：语文教育回家常衣食住行需—简单实听说读写语文教育生活化正书魅力全书四辑容极丰富辑名字行走结果裁缝调味读倍感亲切极富生活化实生活中处处教语文教育生活
生活角度理解语文教育认非常独正刘国正先生说：语文脱离生活脱离生活会变成枯糙乏味空洞物语文结合生活丰富容注进充实活力生活处处充满语文文教育问题浅见阅读策略观摩作文方法探讨目前受年轻喜爱文章题材（简讯讲稿）举证略述体现出作者时语文教育关切反思
作者教育问题见识体现独敏锐观察力解语文教育般知识传递学生生发思想体系构建体现作者教育问题真知灼见作者书中强调语文教育教学需师生间真诚沟通关注学生健康特学生心灵空间引导树立正确生观价值观点体现作者社会责感命感
文特点谈阅读写作教学时结合价值名名篇学生力作进行分析结合蒋勤先生孤独六讲阅读书策略结合国北教语文创作系柯思琪学深情谈扩写技法等等作者材料驾驭非常熟练深思熟虑提出语文教育教学法书中遣词造句然着痕迹语言精练生动行云流水富诗情画意写语文老师书语文教学容抓手紧紧围绕师生切身需求研究方法分析具体教学容变化变化理实例分析更设计实施语文教学活动更引导学生生活中构建语文素养丰富理导构呈现丰富教例搭建起分享教学验交流教学困惑鼓舞教学热情创作热情台
仅仅审视语文教学书部关文学观文化观生活关集思想性学术性知识性趣味性艺术性体优秀作品语文教学工作者着密切深远意义影响
第二篇：写语文老师书
读写语文老师书感
日断断续续读台北学教授廖玉蕙女士写语文老师书感性失哲理语言真爱释手中承认未处文中讲样事：发试卷时算高分三位学试卷转家传阅观摩询问学时学恶作剧班45分学推荐知情情况害位低分学着全班学面出丑深深责整天心事重重粗疏暴露学生低分惶惑安次日清晨凑巧碰男生鼓起勇气呼唤学生前天失举措致歉真诚获男孩阳光般微笑笑着回应定努力学学期定会考
事想起年前教翼翼原单亲家庭孩子着父亲父亲娶直爷爷奶奶住翼文笔错细腻婉约欣赏常日记课堂里高声朗读出翼非常感动觉知音写文章必定写表达感激喜爱情正次竞点意忘形意中着全班学面伤害：天课正学交流复期间合理排家时间学发言翼举起手站起交流：家少电视挤时间书作业说电视突然想起前天翼爷爷特电话：翼家天两时电视劝劝翼想着熟悉解嘴巴竞出样句话：少啊知天天家两时电视哦？话音刚落全班学马哄堂笑翼更难堪脸阵红阵白坐站种情形突然感该种场说样话然悔悔迫年轻教师威严什没说轻轻尴尬孩子坐
正时谓教师威严导致孩子面前
前活泼总缠着说没完没时微笑限学生教师尊重礼貌
廖教授说：伟先哲孔子尊称圣然孔子做错事总会动认错更况样普通难免未处错动道谦时候谦意便宽容理解
现读真极受益
读写语文老师书感
程泗淀中心学
张成义
201402
第三篇：写语文老师书教出精彩语文课
写语文老师书教出精彩语文课摘抄
作者：廖玉蕙中国青年出版社备注：红色题目
第辑：文学行走
阅读课中开辟出番风景作者写出心中点块垒读者读出千百种滋味 生活中繁华盛景（第21页：理解：作文）实写作道认真生活已想写作文光想着走捷径扎扎实实工夫：方面阅读汲取智慧站肩膀前视野更宽更远方面老老实实日子眼光课挪开凝睇间美丑妍媸风景情心里脑子里想想学着说情趣事分析出番说道理样学作文连带学会做（第23页）
朗声寻找准准确字句意思：朗读重性（第23页）
教出样风景线教师读书学提高业务水意会言传办法教出孩子领会更美丽更富饶风景（第26页）
喊停勇气
抓住双求知眼睛教书许场成功表演秀学生专注凝神老师先抓住双眼睛决心力（第35页）
第四篇：读教出精彩语文课——写语文老师书 常熟市昆承中学
语文课堂情方略
——读教出精彩语文课——写语文老师书感
昆承中学胡刚
06年位学生家长送台湾戴晨志爱教育满怀惶惑揣测70教师死守着承传传统教育理念更爱生命期立德成常教学中学生成心切想期孩子明白尊崇努力班级里学生痛骂情指责惴惴安怀揣书猜想该家长孩子痛批会买书间接提醒？
终耐住问孩子孩子笑着说：老师妈妈认教书学生次妈妈回台湾买书特意送颗悬着心终放认真拜读知道台湾中学教育相观念着相理念孩子文关怀真正贯彻日常教育理中师生关系十分融洽然台湾陆样学生面重升学压力台湾许老师更注重孩子健康格培养读觉开眼界告诫孩子渴心没错急躁心慢慢学会润物细声做真正涵养优秀班日直留意着台湾教育书籍
报名参加次读书活动前没想初选书教出精彩语文课——写语文老师书竟廖玉蕙老师年教学体会结晶
书觉哑然失笑原先固执纯理教学类书准备悲壮死啃理感受老生常谈语文教学知识结果书完全出意料外前认钢铁样炼成科技冶炼书籍根没想著名说笑话样
阅读书时精彩处禁妙感真受益匪浅廖老师结合教学验诚恳语言指出现行语文教育中弊病商讨正确行原文教学路文笔间充满睿智充满学生爱意现阶段正迫奔命应试压力语文教师指明方重新见语文教学光辉价值说廖老师书闪耀着智慧光芒
整书中亮点颇遗憾读书心中枚举挑中两点感受深谈感受：
语文教师应丰富提升文解读
廖老师篇笔名教出样风景指出：果老师提供学生已知事物印证没更丰富提升进步空间样教学少意义存句话说针见血指出目前语文教学弊端许语文老师教授课文时候教师参考书文解读考试题答案千篇律备课讲课语文公开课中课老师毫新意听课老师已教容指掌教者毫激情听者毫兴致学生里明里堂教师全身心投入精心备课殊知老师讲解容成古董毫新意更说切合学生实际生活切实生活体验关实语文课仅仅讲解众周知文情更需老师独解读教师应该帮助学生开启尚未体验生境界学生分享学生理解更深层阅读验责老师必须听演讲书进修行相互切磋常常问办法教出学生领会更美丽更富饶风景记漪文章事中两位国文老师课教书入情入理情景深深感动漪激发
文学爱成名全国著名语文教师基础想想课切考试目标完全抛语文学科品质顾切逼迫学生着学着记宣章课教法缺乏创意容枯燥乏味动动默写吓唬学生逼迫语文书然教学取较成绩孩子语文兴趣扼杀？值反思况备课时候切教参标准敢偏离害怕误导学生文理解导致考试中全军覆没课时候死扣教参敢学生发挥空间样教累学生学累知道扼杀少日成漪样优秀教师苗苗
作教师堂缺乏思考学生思考语文课实堂成功课文学解读想科学讲究精确丝苟文学作品通常做元解读廖老师说：文学创作作者连串观察思考联想生发变形结构虚构连环套阅读逆势操作种创作历程学生阅读时受生阅历限制停留理解层次文做元更角度解读时候需语文老师相丰富生履历基础进行元解读学生更丰富文涵更复杂更精彩社会情感譬叔叔勒般停留批判菲利普夫妇唯利图贪婪私冷酷情金钱观教师引导学生情角度做更文理解：菲利普夫妇固然抛弃亲
情置勒顾作社会底层民天生计苦苦细算生活辛苦加勒前确占财产挥霍度现害怕穷光蛋成压垮正常生活秩序根稻草心担忧情原作老师告诉学生菲利普夫妇错错抛弃亲情私
作语文教师教会学生阅读作品中找出层次意义培养学生海纳百川胸襟容易见美性情语文老师作终极命
二语文教师应播撒亲种子
读廖老师道歉次（p37）承认未处（p38）该样长（p44）等文心深深反思然作年轻老师直想师生间关系处理成朋友关系认互动模式日常班级理教学中会觉端起老师架子满脸写满严肃苟言笑时候明明学生笑言语明明懂天真顽皮然明明知道学生敢老师面前开玩笑爱偏偏放臭架子结果时候温馨言谈搞气氛降冰点非学生压制远远见正襟危坐脸正似样安心学生会爬头发梢布置回家作业会认真完成课纪律定会殊知秦始皇采残酷法制治理国家表面似潭死水民实民心民意已偏离语文教学效果然差强意学生做朋友神话
文性学科搞终法西斯统治集中营想知样语文课堂乐趣？学生门功课乐趣？
老师应该孩子站起压制推离怀抱想学生开心学首先该表老师心态入手老师蹲成孩子样高度问题教师常老气横秋天晚教训学生字认识笨家篇文章表达思乡情出？里采物描写中动作描写记住动—作—描—写知道脑子冻成浆糊想问问老师长难道忘记时候学遇样容置辩指责
教师教学摆出谦逊态度蹲成孩子高度营造课堂师生双方愉悦氛围学生产生兴趣爱关键
文章提醒作年轻老师年轻气盛想优秀教学成果情原必须伤害学生情感前提
然老师会提出异议现孩子太宠必须许挫折教育观点反样认直提醒进行挫折教育时候学会区分屈辱训练讽刺击侮辱格教育手段挫折教育间界限格侮辱目讽刺教育谈学生爱挫折教育爱蕴中间滋味学生辨出
作文性学科语文学科语文老师更课堂释放清新空气仅学生课堂中学语文知识更中懂做真理释放真情
廖老师书中直传达着种理念：作语文老师真正情感哺育学生想会追廖老师理念做优秀语文老师少点篇开始惶惑份收获喜悦
第五篇：写语文老师赠言
走进海师梦想便现实拉
逝点点滴滴记忆形式久久萦绕心底繁华草木学颦笑足迹时刻舔舐着记录欲更久久难释怀老师谆谆教诲言语想起时候样清晰心底里直怀着份感激份感恩想热爱形式表达思念表达永远爱
启蒙恩典致语文老师
难忘记您第眼
记忆思潮时时涌现
时
想古城旧中国色天香牡丹
您高雅气韵折服
您朴素单纯浮想联翩
怀疑您帝派天
间作文学形象代言
您头顶方
定美丽光环
诗语言织编
您话语诗般
璀璨骊珠散落玉盘
拓展想象空间
您面前贪婪
全孜孜倦
您告诉汨罗江畔行吟屈原
文学视爱国风范
您告诉浔阳江头位美丽琵琶女撩拨起琴弦
文学理解成生活夙愿
您告诉鲁迅黑暗时代彷徨激情呐喊
文学作现实慨叹
您告诉太太
文学理解思维限扩展
您点燃生命火炬
您生中赠幸福光点
果天
您愿手中笔作桅杆
撑起文学张帆
达成功彼岸
定忘您片蓝天
凝重生起源致数学老师
未想
阿拉伯数字留恋
更知觉中
爱加减
实
您生命中出现
住
您站睿智城堡
温柔呼唤
您数字化作女神
驻留心间
生命凝重
全您满含爱指点
仰慕您典
包括生活中幽默
更包括课堂黑板前气度
漂亮刘海跳跃您额前
愉快精灵
思绪牵引翩翩
灵巧手臂黑板前飞舞
勾勒出道道
优美直线曲线
时光辗转
您然孜孜倦
帝磨星星样
磨聪明干
终您读懂
您希
智慧火炬
永久点燃
甜蜜回忆致英语老师
美丽sweetsmile
常深深迷恋
银铃般nicevoice
时刻回荡耳边
遇见您
便abc结缘
返您身边
总希凝固住时间
lovelovemylovetoyou边蔓延
movemovemove您温柔语言
您心中beauty
dearmisssong
祈祷
您funfun
fun永远
北极圈智慧致理老师
憧憬伫足阿拉斯加山巅
极寥廓延长视线
渴双眸冰雪穿
然痛快俯瞰
您道神秘北极圈
充满魔力北极光
您睿智编织成光环
您仰慕达极限
海水流极忽降温冰点
您北极圈
垂直线北极圈
行纬线北极圈
唯您知道
缤纷北极光渊源
您微笑着告诉
生智慧高远
譬阿拉斯加山巅
找寻智慧渊源
程举步维艰
唯坚持
正确答案
谆谆教诲
永远铭记心间
您北极圈
智慧北极圈
难忘记
您予生指点
听串串欢快鼓点
您承诺誓言
智者教诲致政治老师
追梦少年
夸张梦幻起舞翩翩
爱激情里留连
更爱徜徉虚幻斑斓
总顾影怜
迷恋观
直天
您驾驶着思想帆船
面前
力双手
帮竖起生桅杆
意识发生转变
意间
爱思考生观价值观
然思维成熟
天两天
您伟智者
次微笑着
面前出现
告诉
思索固然重
生需实践
生命桅杆
缺少信风帆
舒然
您教会真理
铭记心间
永远永远
沙漏恩赐致历史老师
记忆年轮圈圈
历史海岸线蔓延蔓延
细细雕琢沙漏
见时间
历史恒沙
淌缓缓
然累积成片
际边
总爱猜想您世间
否做睿智代言
点敢肯定
您历史亲密间
甚红娘角色
您扮演
历史间牵根红线
您细细描述
年代久远前
祖先
努力社会生繁衍
徜徉您精心营造
现实虚幻
您舒心微笑
历史
偷偷吻间
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第篇：写语文老师书读感
写语文老师书读感
读写语文老师书仅感动深受启发书开始重新审视语文教育意义正作者说：语文教育回家常衣食住行需—简单实听说读写语文教育生活化正书魅力全书四辑容极丰富辑名字行走结果裁缝调味读倍感亲切极富生活化实生活中处处教语文教育生活
生活角度理解语文教育认非常独正刘国正先生说：语文脱离生活脱离生活会变成枯糙乏味空洞物语文结合生活丰富容注进充实活力生活处处充满语文文教育问题浅见阅读策略观摩作文方法探讨目前受年轻喜爱文章题材（简讯讲稿）举证略述体现出作者时语文教育关切反思
作者教育问题见识体现独敏锐观察力解语文教育般知识传递学生生发思想体系构建体现作者教育问题真知灼见作者书中强调语文教育教学需师生间真诚沟通关注学生健康特学生心灵空间引导树立正确生观价值观点体现作者社会责感命感
文特点谈阅读写作教学时结合价值名名篇学生力作进行分析结合蒋勤先生孤独六讲阅读书策略结合国北教语文创作系柯思琪学深情谈扩写技法等等作者材料驾驭非常熟练深思熟虑提出语文教育教学法书中遣词造句然着痕迹语言精练生动行云流水富诗情画意写语文老师书语文教学容抓手紧紧围绕师生切身需求研究方法分析具体教学容变化变化理实例分析更设计实施语文教学活动更引导学生生活中构建语文素养丰富理导构呈现丰富教例搭建起分享教学验交流教学困惑鼓舞教学热情创作热情台
仅仅审视语文教学书部关文学观文化观生活关集思想性学术性知识性趣味性艺术性体优秀作品语文教学工作者着密切深远意义影响
第二篇：写语文老师书
读写语文老师书感
日断断续续读台北学教授廖玉蕙女士写语文老师书感性失哲理语言真爱释手中承认未处文中讲样事：发试卷时算高分三位学试卷转家传阅观摩询问学时学恶作剧班45分学推荐知情情况害位低分学着全班学面出丑深深责整天心事重重粗疏暴露学生低分惶惑安次日清晨凑巧碰男生鼓起勇气呼唤学生前天失举措致歉真诚获男孩阳光般微笑笑着回应定努力学学期定会考
事想起年前教翼翼原单亲家庭孩子着父亲父亲娶直爷爷奶奶住翼文笔错细腻婉约欣赏常日记课堂里高声朗读出翼非常感动觉知音写文章必定写表达感激喜爱情正次竞点意忘形意中着全班学面伤害：天课正学交流复期间合理排家时间学发言翼举起手站起交流：家少电视挤时间书作业说电视突然想起前天翼爷爷特电话：翼家天两时电视劝劝翼想着熟悉解嘴巴竞出样句话：少啊知天天家两时电视哦？话音刚落全班学马哄堂笑翼更难堪脸阵红阵白坐站种情形突然感该种场说样话然悔悔迫年轻教师威严什没说轻轻尴尬孩子坐
正时谓教师威严导致孩子面前
前活泼总缠着说没完没时微笑限学生教师尊重礼貌
廖教授说：伟先哲孔子尊称圣然孔子做错事总会动认错更况样普通难免未处错动道谦时候谦意便宽容理解
现读真极受益
读写语文老师书感
程泗淀中心学
张成义
201402
第三篇：写语文老师书教出精彩语文课
写语文老师书教出精彩语文课摘抄
作者：廖玉蕙中国青年出版社备注：红色题目
第辑：文学行走
阅读课中开辟出番风景作者写出心中点块垒读者读出千百种滋味 生活中繁华盛景（第21页：理解：作文）实写作道认真生活已想写作文光想着走捷径扎扎实实工夫：方面阅读汲取智慧站肩膀前视野更宽更远方面老老实实日子眼光课挪开凝睇间美丑妍媸风景情心里脑子里想想学着说情趣事分析出番说道理样学作文连带学会做（第23页）
朗声寻找准准确字句意思：朗读重性（第23页）
教出样风景线教师读书学提高业务水意会言传办法教出孩子领会更美丽更富饶风景（第26页）
喊停勇气
抓住双求知眼睛教书许场成功表演秀学生专注凝神老师先抓住双眼睛决心力（第35页）
第四篇：读教出精彩语文课——写语文老师书 常熟市昆承中学
语文课堂情方略
——读教出精彩语文课——写语文老师书感
昆承中学胡刚
06年位学生家长送台湾戴晨志爱教育满怀惶惑揣测70教师死守着承传传统教育理念更爱生命期立德成常教学中学生成心切想期孩子明白尊崇努力班级里学生痛骂情指责惴惴安怀揣书猜想该家长孩子痛批会买书间接提醒？
终耐住问孩子孩子笑着说：老师妈妈认教书学生次妈妈回台湾买书特意送颗悬着心终放认真拜读知道台湾中学教育相观念着相理念孩子文关怀真正贯彻日常教育理中师生关系十分融洽然台湾陆样学生面重升学压力台湾许老师更注重孩子健康格培养读觉开眼界告诫孩子渴心没错急躁心慢慢学会润物细声做真正涵养优秀班日直留意着台湾教育书籍
报名参加次读书活动前没想初选书教出精彩语文课——写语文老师书竟廖玉蕙老师年教学体会结晶
书觉哑然失笑原先固执纯理教学类书准备悲壮死啃理感受老生常谈语文教学知识结果书完全出意料外前认钢铁样炼成科技冶炼书籍根没想著名说笑话样
阅读书时精彩处禁妙感真受益匪浅廖老师结合教学验诚恳语言指出现行语文教育中弊病商讨正确行原文教学路文笔间充满睿智充满学生爱意现阶段正迫奔命应试压力语文教师指明方重新见语文教学光辉价值说廖老师书闪耀着智慧光芒
整书中亮点颇遗憾读书心中枚举挑中两点感受深谈感受：
语文教师应丰富提升文解读
廖老师篇笔名教出样风景指出：果老师提供学生已知事物印证没更丰富提升进步空间样教学少意义存句话说针见血指出目前语文教学弊端许语文老师教授课文时候教师参考书文解读考试题答案千篇律备课讲课语文公开课中课老师毫新意听课老师已教容指掌教者毫激情听者毫兴致学生里明里堂教师全身心投入精心备课殊知老师讲解容成古董毫新意更说切合学生实际生活切实生活体验关实语文课仅仅讲解众周知文情更需老师独解读教师应该帮助学生开启尚未体验生境界学生分享学生理解更深层阅读验责老师必须听演讲书进修行相互切磋常常问办法教出学生领会更美丽更富饶风景记漪文章事中两位国文老师课教书入情入理情景深深感动漪激发
文学爱成名全国著名语文教师基础想想课切考试目标完全抛语文学科品质顾切逼迫学生着学着记宣章课教法缺乏创意容枯燥乏味动动默写吓唬学生逼迫语文书然教学取较成绩孩子语文兴趣扼杀？值反思况备课时候切教参标准敢偏离害怕误导学生文理解导致考试中全军覆没课时候死扣教参敢学生发挥空间样教累学生学累知道扼杀少日成漪样优秀教师苗苗
作教师堂缺乏思考学生思考语文课实堂成功课文学解读想科学讲究精确丝苟文学作品通常做元解读廖老师说：文学创作作者连串观察思考联想生发变形结构虚构连环套阅读逆势操作种创作历程学生阅读时受生阅历限制停留理解层次文做元更角度解读时候需语文老师相丰富生履历基础进行元解读学生更丰富文涵更复杂更精彩社会情感譬叔叔勒般停留批判菲利普夫妇唯利图贪婪私冷酷情金钱观教师引导学生情角度做更文理解：菲利普夫妇固然抛弃亲
情置勒顾作社会底层民天生计苦苦细算生活辛苦加勒前确占财产挥霍度现害怕穷光蛋成压垮正常生活秩序根稻草心担忧情原作老师告诉学生菲利普夫妇错错抛弃亲情私
作语文教师教会学生阅读作品中找出层次意义培养学生海纳百川胸襟容易见美性情语文老师作终极命
二语文教师应播撒亲种子
读廖老师道歉次（p37）承认未处（p38）该样长（p44）等文心深深反思然作年轻老师直想师生间关系处理成朋友关系认互动模式日常班级理教学中会觉端起老师架子满脸写满严肃苟言笑时候明明学生笑言语明明懂天真顽皮然明明知道学生敢老师面前开玩笑爱偏偏放臭架子结果时候温馨言谈搞气氛降冰点非学生压制远远见正襟危坐脸正似样安心学生会爬头发梢布置回家作业会认真完成课纪律定会殊知秦始皇采残酷法制治理国家表面似潭死水民实民心民意已偏离语文教学效果然差强意学生做朋友神话
文性学科搞终法西斯统治集中营想知样语文课堂乐趣？学生门功课乐趣？
老师应该孩子站起压制推离怀抱想学生开心学首先该表老师心态入手老师蹲成孩子样高度问题教师常老气横秋天晚教训学生字认识笨家篇文章表达思乡情出？里采物描写中动作描写记住动—作—描—写知道脑子冻成浆糊想问问老师长难道忘记时候学遇样容置辩指责
教师教学摆出谦逊态度蹲成孩子高度营造课堂师生双方愉悦氛围学生产生兴趣爱关键
文章提醒作年轻老师年轻气盛想优秀教学成果情原必须伤害学生情感前提
然老师会提出异议现孩子太宠必须许挫折教育观点反样认直提醒进行挫折教育时候学会区分屈辱训练讽刺击侮辱格教育手段挫折教育间界限格侮辱目讽刺教育谈学生爱挫折教育爱蕴中间滋味学生辨出
作文性学科语文学科语文老师更课堂释放清新空气仅学生课堂中学语文知识更中懂做真理释放真情
廖老师书中直传达着种理念：作语文老师真正情感哺育学生想会追廖老师理念做优秀语文老师少点篇开始惶惑份收获喜悦
第五篇：写语文老师赠言
走进海师梦想便现实拉
逝点点滴滴记忆形式久久萦绕心底繁华草木学颦笑足迹时刻舔舐着记录欲更久久难释怀老师谆谆教诲言语想起时候样清晰心底里直怀着份感激份感恩想热爱形式表达思念表达永远爱
启蒙恩典致语文老师
难忘记您第眼
记忆思潮时时涌现
时
想古城旧中国色天香牡丹
您高雅气韵折服
您朴素单纯浮想联翩
怀疑您帝派天
间作文学形象代言
您头顶方
定美丽光环
诗语言织编
您话语诗般
璀璨骊珠散落玉盘
拓展想象空间
您面前贪婪
全孜孜倦
您告诉汨罗江畔行吟屈原
文学视爱国风范
您告诉浔阳江头位美丽琵琶女撩拨起琴弦
文学理解成生活夙愿
您告诉鲁迅黑暗时代彷徨激情呐喊
文学作现实慨叹
您告诉太太
文学理解思维限扩展
您点燃生命火炬
您生中赠幸福光点
果天
您愿手中笔作桅杆
撑起文学张帆
达成功彼岸
定忘您片蓝天
凝重生起源致数学老师
未想
阿拉伯数字留恋
更知觉中
爱加减
实
您生命中出现
住
您站睿智城堡
温柔呼唤
您数字化作女神
驻留心间
生命凝重
全您满含爱指点
仰慕您典
包括生活中幽默
更包括课堂黑板前气度
漂亮刘海跳跃您额前
愉快精灵
思绪牵引翩翩
灵巧手臂黑板前飞舞
勾勒出道道
优美直线曲线
时光辗转
您然孜孜倦
帝磨星星样
磨聪明干
终您读懂
您希
智慧火炬
永久点燃
甜蜜回忆致英语老师
美丽sweetsmile
常深深迷恋
银铃般nicevoice
时刻回荡耳边
遇见您
便abc结缘
返您身边
总希凝固住时间
lovelovemylovetoyou边蔓延
movemovemove您温柔语言
您心中beauty
dearmisssong
祈祷
您funfun
fun永远
北极圈智慧致理老师
憧憬伫足阿拉斯加山巅
极寥廓延长视线
渴双眸冰雪穿
然痛快俯瞰
您道神秘北极圈
充满魔力北极光
您睿智编织成光环
您仰慕达极限
海水流极忽降温冰点
您北极圈
垂直线北极圈
行纬线北极圈
唯您知道
缤纷北极光渊源
您微笑着告诉
生智慧高远
譬阿拉斯加山巅
找寻智慧渊源
程举步维艰
唯坚持
正确答案
谆谆教诲
永远铭记心间
您北极圈
智慧北极圈
难忘记
您予生指点
听串串欢快鼓点
您承诺誓言
智者教诲致政治老师
追梦少年
夸张梦幻起舞翩翩
爱激情里留连
更爱徜徉虚幻斑斓
总顾影怜
迷恋观
直天
您驾驶着思想帆船
面前
力双手
帮竖起生桅杆
意识发生转变
意间
爱思考生观价值观
然思维成熟
天两天
您伟智者
次微笑着
面前出现
告诉
思索固然重
生需实践
生命桅杆
缺少信风帆
舒然
您教会真理
铭记心间
永远永远
沙漏恩赐致历史老师
记忆年轮圈圈
历史海岸线蔓延蔓延
细细雕琢沙漏
见时间
历史恒沙
淌缓缓
然累积成片
际边
总爱猜想您世间
否做睿智代言
点敢肯定
您历史亲密间
甚红娘角色
您扮演
历史间牵根红线
您细细描述
年代久远前
祖先
努力社会生繁衍
徜徉您精心营造
现实虚幻
您舒心微笑
历史
偷偷吻间
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