冰鸭春天读感
第篇：冰鸭春天读感
冰鸭春天读感
阅读种美妙感觉阅读童话更会种心境
冰鸭春天时候心中涌起股感动股暖流涌心注意力凝聚字字玑事里置身书海洋……
获安徒生提名奖童话事集独立成篇事组成事童趣孙幼军爷爷笔动物生活充满离奇想象空间里处弥漫着温情脉脉爱气息
冰鸭样鸭呢？原件起眼冰雕作品寒冬冰雕公园里石天鹅冰鸭描述春天神奇……冰鸭便渴着春天明明知道春天立刻会化作摊水迹限憧憬满怀希说：想见春天啊冰鸭话深深感动石天鹅石天鹅便背着温暖南方冰鸭终见春天快活春天池塘里冰鸭渐渐融化……终方式见春天感受春天融化春天
然事令伤感更感受冰鸭坚持懈心想春天景象说着梦想泡影梦想实现启迪生旅途坚持懈追求光明追求事物程中漫长曲折艰难痛苦现学独生子女皇帝公生活温室里鲁迅先生说样见高墙四角天空爸爸妈妈庇护长心反变更加脆弱渐渐失追求理想勇气冰鸭告诉勇气追求理想努力实现心中愿
深深冰鸭震撼着眼泪里闪烁着泪花时心底里会升出融融暖意坚持懈追求幸福梦想会泡影变成现实
享受读着童话真似爱世界里深呼吸感觉令陶醉
第二篇：青春励志演讲稿：丑鸭春天
年轻朋友：
名丑女孩眼里丑鸭美女孩愿亲男孩子少接更谈欣赏烦恼忧伤卑绝强难谁喜欢美呢分乞求说出美句违心话实愚蠢
时候觉生丑挺快活发现异样歧视学校学愿桌工厂工会举办文艺演出没走街异性见屑顾时嗤鼻亲朋见品头足伴见指指点点友见绕道行原：长丑
丑碍什啦吃喝穿样鄙夷苛求嘲笑难少欣喜日子泪水中度少浪漫夜晚寂寞中度
时候着迷英姿潇洒风度光彩容颜羡慕总幻想日变成白天鹅飞蓝天
时候伴拥位白马王子月花前卿卿甜蜜便异想天开完美意中奇迹般出现
时候漂亮女孩举动颦笑副精美艺术品便东施样模仿然效仿伪装祈祷丝毫没改变残酷奈现实然丑女孩帝呀太公副姣美面孔呢
位非常漂亮女孩伤感说：生丑天宁静日子起初说风凉话嘲弄尔发现：天生丽质女孩生活流言蜚语中常加倍沉重时时端非困扰着时会红颜薄命危机庆幸：生丑
埋怨苍公学会默默命运抗衡便享受着份难宁静微笑着开垦寂寞烦恼袭时书抄抄诗作作画练练字听听音乐写写札记终日停忙碌着百聊赖时出门走走吹吹天风观观野景听听鸟鸣文学艺术嫌丑成诤友
然条孱弱溪想苍海惊涛拍岸然棵名草想树伟岸参天然陆行走动物想雄鹰样神气傲慢然生命属线甘原慧星闪昙花现雨莽原变成绿洲燕子弹唱明媚春天年苦心磨砺惨淡营终束微笑然非粲然篇文章报刊发表时幅书画作品异乡展出获奖时心情等激动等舒畅等甜蜜啊孤寂生活中
终找份寄托寻缕慰藉找回充实崭新天会说：丑风流许丑女孩真必苦
现孤寂静静等着等热心男孩叩响爱深闺脸增添抹春天欢颜等筑起座充满爱屋跋涉旅途疲惫时栖息进温暖抚褶生相信丑女风流
第三篇：教室里春天读感
读教室里春天感
弥勒市古城学 王菊珍 读李玲慧校长教室里春天感慨万千受益匪浅
教室里春天收录李玲惠校长撰写班级营十二心招然心沟通欣赏解等等似直接效班级营答客问中实例班级营教战守策中精彩生动情节中肯切分析建议处处显示出教育员执著坚定信
特班级营十二招中部分容作学教师感非常实非常帮助找学识渊博导师：然——面现实赢回想起古城学老教师兢兢业业工作状态真正带着发心底爱工作教师凝聚力吃苦精神心底涌出种感动说种感动找现工作时努力方 心——辛苦必心苦 节节课堂教学次次生教育笔笔课前备课作业批改……教师苦教育中番苦种教师独法代甜——幸福置身三尺讲台双眼触片充满纯真信赖期目光时份神圣责感豪感会油然生学生点点进步面学生感激眼神听着学生说着心里话心中便会激荡起幸福涟漪老师幸福幸福源泉学生成功教师信真情回报辛苦幸福划等号没学生会幸福工作然辛苦必心苦
心老师学生产生难估算影响力心老师成孩子生命中重物心体力消耗时非成感然辛苦心点苦孩子真天真爱前脚刚批评脚老师长老师短难道应该感幸福？
笑容——举手投足皆春风书中讲李晴老师天班进教室课前总会着镜子检视心中默念：珍惜孩子场师生情缘忘张脸色然带着微笑昂首迈进教室年轻时尚温柔亲心思细腻言传身教班中学生拼命拥抱动热泪盈眶机会放弃毕业念头想名成功老师更值学老师试想天浩瀚世界中国作师生间教室相遇难种情缘呀苦摆着张愁苦脸呢？书中说：学生沐春风坐针毡老师关键物作老师值骄傲学生取高成绩拥学生深厚感情爱真正宝贵？学学李老师吧课前着镜子检视提醒——珍惜孩子场师生情缘忘张脸色然带着微笑昂首阔步迈进教室想日学生必定够回报真诚爱微笑
李玲慧校长教室里春天作工具书时时翻时时教育教学活动中遇困难问题进行时解决心书教
2014年2月
第四篇：教室里春天读感
读教室里春天感
教育工作种单调刻板工作生性乐观开朗教师教育活动中创造穷期憧憬青少年朋友感受希快乐教育工作种实淡工作教师敏觉灵犀中创造奇伟瑰丽景象教师善心慧眼实中创造卓越进步教师潜创意发挥更淡中培育缤纷灿烂花朵 质教育工作项需全心全意参奉献怨悔关怀牺牲持续断热忱知识指引工作教育工作涵教学效率提升学生训育辅导班级营学评价身教言教等需教师运智慧努力创造春风化雨泽众生境界正阅读教室里春天书中段话
教室里春天课堂调皮学生终够静心听讲做作业晨读时听孩子婉转悦耳朗朗声时间孩子静悄悄埋头做题心里便会漾起幸福涟漪孩子偏偏时搭错神似突然知道身处处？玩着动着时会变心情焦虑感觉教育措施效时
候感觉累烦希教室里永远春天说带着求助心理翻开书读页便觉容书名般读种轻松惬意感觉读书没觉累没觉枯燥算读遍愿调整心态帮助教室里更春天
书薄薄147页里面容受益匪浅
班级营十二心招然心解沟通欣赏真爱参讲理调整创造契机笑容似直接效
然——面现实赢回想起刚伊宁市时老教师兢兢业业工作状态真正带着发心底爱工作心底涌出种感动说种感动找现工作时努力方 心——辛苦必心苦 节节课堂教学次次生教育笔笔课前备课作业批改教师苦教育中番苦
种教师独法代甜——幸福置身三尺讲台双眼触片充满纯真信赖期目光时份神圣责感豪感会油然生学生点点进步面学生感激眼神听着学生说着心里话心中便会激荡起幸福涟漪老师幸福幸福源泉学生成功教师信真情回报辛苦幸福划等号没学生会幸福工作然辛苦必心苦
心老师学生产生难估算影响力心老师成孩子生命中重物心体力消耗时非成感然辛苦心点苦孩子真天真爱前脚刚批评脚老师长老师短难道应该感幸福？
笑容——举手投足皆春风书中讲李晴老师天班进教室课前总会着镜子检视心中默念：珍惜孩子场师生情缘忘张脸色然带着微笑昂首迈进教室啊天浩瀚世界中国作师生间教室相遇难种情缘呀苦摆着张愁苦脸呢？书中说：学生沐春风坐针毡老师关键物唯举手投足间真诚关怀私教育爱谆谆教导泉水般汩汩流出日学生桃李般灿然
书里面说理性做法值学面学生样者样缺陷先火气压压果会样前久次作业学校放三天假孩子
回课交作业时孩子字没刚知道火吊起动家长电话偏巧孩子中午跑学家玩家长认孩子私扣学校补作业班电话时口气非常生气似会孩子样时郁闷觉孩子没写作业电话错？心中决定孩子进班课孩子种心翼翼眼神想孩子什错呢？责教书育原放弃时种新感悟知道该做
通读书深刻认识教育教学中存问题足工作中会通读书断提高业务水真读书读书深深体会书生命源泉相信读书天收获少坚持便会进步坚持便会成功坚持便定会收获
教室里春天段话作次读书结——浩瀚垠教育长流中需代接代持续断关怀悟创造转化克服现实情境中切阻碍艰难希崭新世纪校园里教育员善力量善守理想创造教室里永远春天超越教学实际中卑微创造师道尊严新传统新境界
第五篇：歪脖子树春天教育目读感
歪脖子树春天
——读怀特海教育目感
changningxinglaowengxiaoxueliuyaqiang
怀特海先生教育目写世纪初然谈教育体系英国前学校教育非常针性指导性
作名学老师职工作做学生分数算学生责算家长学校社会交代钱学森问成舆焦点已逐渐降温周复始工作感厌倦迷茫时候意间意识应试教育受害者填鸭式满堂灌方式生产出教育产品现数老师样方式培养教育着学生难道思想扼杀够波代？
怀特海教育目书中样阐释教育目：塑造广泛文化修养某特殊方面专业知识专业知识进步腾飞基础具广泛文化哲学般深邃艺术般高雅较教育法解释明确富涵特针见血指出：学生血肉教育目激发
引导发展路然样说样做？高考指挥棒高高悬着家长教育观念功利化老师左右难循环复纠结学生考试分数作老师投学生进步发展 1
系列冰冷分数说明
怀特海提出教育体制中特注意两条戒律：时教授太科目二果教定教透彻重思想广泛关注产生着重影响实质反学校里传授死知识活力概念反学中刻板接受予运检验重新组合知识概念认切教育中心应该知识保持活力防止知识僵化说等啊20世纪前期述天学校实践中关注解决问题量复现式枯燥教学知识实际脱节天学校教育突出严重问题学生减负总减根原
怀特海认教育问题学生助树木认识树林极力张解决方案根科目间毫关联状态种分崩离析书面扼杀现代课程中生动性教育题姿彩生活消学科生活隔离消学科间互联系直20世纪教育革新家极力解决问题天课程改革方务
怀特海反教学中指明量考试：学校训练男孩子准备套考试定受毁灭痛苦尤反脱离学校具体需校外统考试：考察学生目校外考试制度造成教育浪费外结果扼杀文化精华沉迷考试分数排队(学生排队教师排队学校排队)反复组织统考断印制试题
否求实细想种工作实际意义底呢？谈教育目时指着未结果然清楚认识教育结果教育目绝两回事怀特海告诉教育改革应该改掉束缚心灵活力教育制度目
事教育教学工作根握生命节奏纪律节奏浪漫—精确—综合节奏作教师握生命节奏孩子够谐节奏中体验学快乐感受学幸福产生学热爱终智慧花绽放出绚烂色彩
众周知教育终目学生成智慧文化怀特海说：着智慧增长知识减少知识细节消失原理中学生运知识程中新情况会断出现会断印证补充学生原知识理解说：万变离宗里智慧宗知识变化中细节然掌握宗没必记
细节教学中清醒认识孩子间始终存体差异教育中果排差异化毁灭生活法做孩子考满分法孩子成爱迪生成泰戈尔成诺奖少孩子掌握学知识方法怕棵歪脖子树努力挖掘潜力发现闪光点充足阳光充满信迎接春天
时知识意味着文化文化种思想活动美高尚情感接受绝支离破碎信息知识培养文化掌握专业知识专业知识基础文化引领进入更高远境界教育程中培养学生文化素养缺乏足够重视导致学生成学机器失美感受变冷漠私缺乏责感切愿意关注学生文化素养日常教育教学中慢慢渗透美育道德情感教育学生够成文化掌握专业知识
确保生命发展终相信定够实现属梦想：孩子学会项运动项目拥健康学会项艺术项目高雅学会项技术项目痴迷创新拥选择机会拥元发展舞台享民生活权利教师根分数锦标根品德性格评判毕业生仅够考入理想学校拥仁识知三者兼备心灵
带着疑问带着思考读完教育目收获太太想教育生涯中确实应该思考追问展坚信：思考中摒弃落教育理念追问中必参透教育真谛展中定属教育春天
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第篇：冰鸭春天读感
冰鸭春天读感
阅读种美妙感觉阅读童话更会种心境
冰鸭春天时候心中涌起股感动股暖流涌心注意力凝聚字字玑事里置身书海洋……
获安徒生提名奖童话事集独立成篇事组成事童趣孙幼军爷爷笔动物生活充满离奇想象空间里处弥漫着温情脉脉爱气息
冰鸭样鸭呢？原件起眼冰雕作品寒冬冰雕公园里石天鹅冰鸭描述春天神奇……冰鸭便渴着春天明明知道春天立刻会化作摊水迹限憧憬满怀希说：想见春天啊冰鸭话深深感动石天鹅石天鹅便背着温暖南方冰鸭终见春天快活春天池塘里冰鸭渐渐融化……终方式见春天感受春天融化春天
然事令伤感更感受冰鸭坚持懈心想春天景象说着梦想泡影梦想实现启迪生旅途坚持懈追求光明追求事物程中漫长曲折艰难痛苦现学独生子女皇帝公生活温室里鲁迅先生说样见高墙四角天空爸爸妈妈庇护长心反变更加脆弱渐渐失追求理想勇气冰鸭告诉勇气追求理想努力实现心中愿
深深冰鸭震撼着眼泪里闪烁着泪花时心底里会升出融融暖意坚持懈追求幸福梦想会泡影变成现实
享受读着童话真似爱世界里深呼吸感觉令陶醉
第二篇：青春励志演讲稿：丑鸭春天
年轻朋友：
名丑女孩眼里丑鸭美女孩愿亲男孩子少接更谈欣赏烦恼忧伤卑绝强难谁喜欢美呢分乞求说出美句违心话实愚蠢
时候觉生丑挺快活发现异样歧视学校学愿桌工厂工会举办文艺演出没走街异性见屑顾时嗤鼻亲朋见品头足伴见指指点点友见绕道行原：长丑
丑碍什啦吃喝穿样鄙夷苛求嘲笑难少欣喜日子泪水中度少浪漫夜晚寂寞中度
时候着迷英姿潇洒风度光彩容颜羡慕总幻想日变成白天鹅飞蓝天
时候伴拥位白马王子月花前卿卿甜蜜便异想天开完美意中奇迹般出现
时候漂亮女孩举动颦笑副精美艺术品便东施样模仿然效仿伪装祈祷丝毫没改变残酷奈现实然丑女孩帝呀太公副姣美面孔呢
位非常漂亮女孩伤感说：生丑天宁静日子起初说风凉话嘲弄尔发现：天生丽质女孩生活流言蜚语中常加倍沉重时时端非困扰着时会红颜薄命危机庆幸：生丑
埋怨苍公学会默默命运抗衡便享受着份难宁静微笑着开垦寂寞烦恼袭时书抄抄诗作作画练练字听听音乐写写札记终日停忙碌着百聊赖时出门走走吹吹天风观观野景听听鸟鸣文学艺术嫌丑成诤友
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现孤寂静静等着等热心男孩叩响爱深闺脸增添抹春天欢颜等筑起座充满爱屋跋涉旅途疲惫时栖息进温暖抚褶生相信丑女风流
第三篇：教室里春天读感
读教室里春天感
弥勒市古城学 王菊珍 读李玲慧校长教室里春天感慨万千受益匪浅
教室里春天收录李玲惠校长撰写班级营十二心招然心沟通欣赏解等等似直接效班级营答客问中实例班级营教战守策中精彩生动情节中肯切分析建议处处显示出教育员执著坚定信
特班级营十二招中部分容作学教师感非常实非常帮助找学识渊博导师：然——面现实赢回想起古城学老教师兢兢业业工作状态真正带着发心底爱工作教师凝聚力吃苦精神心底涌出种感动说种感动找现工作时努力方 心——辛苦必心苦 节节课堂教学次次生教育笔笔课前备课作业批改……教师苦教育中番苦种教师独法代甜——幸福置身三尺讲台双眼触片充满纯真信赖期目光时份神圣责感豪感会油然生学生点点进步面学生感激眼神听着学生说着心里话心中便会激荡起幸福涟漪老师幸福幸福源泉学生成功教师信真情回报辛苦幸福划等号没学生会幸福工作然辛苦必心苦
心老师学生产生难估算影响力心老师成孩子生命中重物心体力消耗时非成感然辛苦心点苦孩子真天真爱前脚刚批评脚老师长老师短难道应该感幸福？
笑容——举手投足皆春风书中讲李晴老师天班进教室课前总会着镜子检视心中默念：珍惜孩子场师生情缘忘张脸色然带着微笑昂首迈进教室年轻时尚温柔亲心思细腻言传身教班中学生拼命拥抱动热泪盈眶机会放弃毕业念头想名成功老师更值学老师试想天浩瀚世界中国作师生间教室相遇难种情缘呀苦摆着张愁苦脸呢？书中说：学生沐春风坐针毡老师关键物作老师值骄傲学生取高成绩拥学生深厚感情爱真正宝贵？学学李老师吧课前着镜子检视提醒——珍惜孩子场师生情缘忘张脸色然带着微笑昂首阔步迈进教室想日学生必定够回报真诚爱微笑
李玲慧校长教室里春天作工具书时时翻时时教育教学活动中遇困难问题进行时解决心书教
2014年2月
第四篇：教室里春天读感
读教室里春天感
教育工作种单调刻板工作生性乐观开朗教师教育活动中创造穷期憧憬青少年朋友感受希快乐教育工作种实淡工作教师敏觉灵犀中创造奇伟瑰丽景象教师善心慧眼实中创造卓越进步教师潜创意发挥更淡中培育缤纷灿烂花朵 质教育工作项需全心全意参奉献怨悔关怀牺牲持续断热忱知识指引工作教育工作涵教学效率提升学生训育辅导班级营学评价身教言教等需教师运智慧努力创造春风化雨泽众生境界正阅读教室里春天书中段话
教室里春天课堂调皮学生终够静心听讲做作业晨读时听孩子婉转悦耳朗朗声时间孩子静悄悄埋头做题心里便会漾起幸福涟漪孩子偏偏时搭错神似突然知道身处处？玩着动着时会变心情焦虑感觉教育措施效时
候感觉累烦希教室里永远春天说带着求助心理翻开书读页便觉容书名般读种轻松惬意感觉读书没觉累没觉枯燥算读遍愿调整心态帮助教室里更春天
书薄薄147页里面容受益匪浅
班级营十二心招然心解沟通欣赏真爱参讲理调整创造契机笑容似直接效
然——面现实赢回想起刚伊宁市时老教师兢兢业业工作状态真正带着发心底爱工作心底涌出种感动说种感动找现工作时努力方 心——辛苦必心苦 节节课堂教学次次生教育笔笔课前备课作业批改教师苦教育中番苦
种教师独法代甜——幸福置身三尺讲台双眼触片充满纯真信赖期目光时份神圣责感豪感会油然生学生点点进步面学生感激眼神听着学生说着心里话心中便会激荡起幸福涟漪老师幸福幸福源泉学生成功教师信真情回报辛苦幸福划等号没学生会幸福工作然辛苦必心苦
心老师学生产生难估算影响力心老师成孩子生命中重物心体力消耗时非成感然辛苦心点苦孩子真天真爱前脚刚批评脚老师长老师短难道应该感幸福？
笑容——举手投足皆春风书中讲李晴老师天班进教室课前总会着镜子检视心中默念：珍惜孩子场师生情缘忘张脸色然带着微笑昂首迈进教室啊天浩瀚世界中国作师生间教室相遇难种情缘呀苦摆着张愁苦脸呢？书中说：学生沐春风坐针毡老师关键物唯举手投足间真诚关怀私教育爱谆谆教导泉水般汩汩流出日学生桃李般灿然
书里面说理性做法值学面学生样者样缺陷先火气压压果会样前久次作业学校放三天假孩子
回课交作业时孩子字没刚知道火吊起动家长电话偏巧孩子中午跑学家玩家长认孩子私扣学校补作业班电话时口气非常生气似会孩子样时郁闷觉孩子没写作业电话错？心中决定孩子进班课孩子种心翼翼眼神想孩子什错呢？责教书育原放弃时种新感悟知道该做
通读书深刻认识教育教学中存问题足工作中会通读书断提高业务水真读书读书深深体会书生命源泉相信读书天收获少坚持便会进步坚持便会成功坚持便定会收获
教室里春天段话作次读书结——浩瀚垠教育长流中需代接代持续断关怀悟创造转化克服现实情境中切阻碍艰难希崭新世纪校园里教育员善力量善守理想创造教室里永远春天超越教学实际中卑微创造师道尊严新传统新境界
第五篇：歪脖子树春天教育目读感
歪脖子树春天
——读怀特海教育目感
changningxinglaowengxiaoxueliuyaqiang
怀特海先生教育目写世纪初然谈教育体系英国前学校教育非常针性指导性
作名学老师职工作做学生分数算学生责算家长学校社会交代钱学森问成舆焦点已逐渐降温周复始工作感厌倦迷茫时候意间意识应试教育受害者填鸭式满堂灌方式生产出教育产品现数老师样方式培养教育着学生难道思想扼杀够波代？
怀特海教育目书中样阐释教育目：塑造广泛文化修养某特殊方面专业知识专业知识进步腾飞基础具广泛文化哲学般深邃艺术般高雅较教育法解释明确富涵特针见血指出：学生血肉教育目激发
引导发展路然样说样做？高考指挥棒高高悬着家长教育观念功利化老师左右难循环复纠结学生考试分数作老师投学生进步发展 1
系列冰冷分数说明
怀特海提出教育体制中特注意两条戒律：时教授太科目二果教定教透彻重思想广泛关注产生着重影响实质反学校里传授死知识活力概念反学中刻板接受予运检验重新组合知识概念认切教育中心应该知识保持活力防止知识僵化说等啊20世纪前期述天学校实践中关注解决问题量复现式枯燥教学知识实际脱节天学校教育突出严重问题学生减负总减根原
怀特海认教育问题学生助树木认识树林极力张解决方案根科目间毫关联状态种分崩离析书面扼杀现代课程中生动性教育题姿彩生活消学科生活隔离消学科间互联系直20世纪教育革新家极力解决问题天课程改革方务
怀特海反教学中指明量考试：学校训练男孩子准备套考试定受毁灭痛苦尤反脱离学校具体需校外统考试：考察学生目校外考试制度造成教育浪费外结果扼杀文化精华沉迷考试分数排队(学生排队教师排队学校排队)反复组织统考断印制试题
否求实细想种工作实际意义底呢？谈教育目时指着未结果然清楚认识教育结果教育目绝两回事怀特海告诉教育改革应该改掉束缚心灵活力教育制度目
事教育教学工作根握生命节奏纪律节奏浪漫—精确—综合节奏作教师握生命节奏孩子够谐节奏中体验学快乐感受学幸福产生学热爱终智慧花绽放出绚烂色彩
众周知教育终目学生成智慧文化怀特海说：着智慧增长知识减少知识细节消失原理中学生运知识程中新情况会断出现会断印证补充学生原知识理解说：万变离宗里智慧宗知识变化中细节然掌握宗没必记
细节教学中清醒认识孩子间始终存体差异教育中果排差异化毁灭生活法做孩子考满分法孩子成爱迪生成泰戈尔成诺奖少孩子掌握学知识方法怕棵歪脖子树努力挖掘潜力发现闪光点充足阳光充满信迎接春天
时知识意味着文化文化种思想活动美高尚情感接受绝支离破碎信息知识培养文化掌握专业知识专业知识基础文化引领进入更高远境界教育程中培养学生文化素养缺乏足够重视导致学生成学机器失美感受变冷漠私缺乏责感切愿意关注学生文化素养日常教育教学中慢慢渗透美育道德情感教育学生够成文化掌握专业知识
确保生命发展终相信定够实现属梦想：孩子学会项运动项目拥健康学会项艺术项目高雅学会项技术项目痴迷创新拥选择机会拥元发展舞台享民生活权利教师根分数锦标根品德性格评判毕业生仅够考入理想学校拥仁识知三者兼备心灵
带着疑问带着思考读完教育目收获太太想教育生涯中确实应该思考追问展坚信：思考中摒弃落教育理念追问中必参透教育真谛展中定属教育春天
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