蜀道难教案(精选篇)
第篇：蜀道难教案
蜀道难教案
深圳高级中学张德
教学目标
1学根中心句梳理思路方法感受蜀道雄奇险峻特征理解诗歌意境旨
2鉴赏诗歌描写蜀道种手法品味李白诗歌雄奇瑰丽浪漫义风格
3熟读成诵陶冶情操
二程方法
朗读含吟法集体讨法赏析品味法
二教学重难点
1分析蜀道难具体体现
2赏析描写蜀道雄奇险峻手法（难点）
三教学课时：两课时
四教学程
第课时
教学务：
1 解作者写作背景
2 疏通字词初读感知课文
3 找出全文反复出现中心句整体感知蜀道难原理清文章思路
4 学第诗节
导入课文
唐诗中号例：
诗圣
诗佛
诗豪
诗囚杜甫王维刘禹锡孟郊关注民疾苦国家命运儒家圣情怀 笃信佛教诗中佛理 坚强屈遇挫弥坚 苦吟著称苦语元问嘲笑诗囚
诗魔白居易酒狂引诗魔发日午悲吟日西写诗口舌成疮手肘成胝 诗鬼李贺想象新奇意境怪诞迷离恍惚诡谲姿
诗仙？？
诗仙谁？称诗仙？翻译段文言解诗仙称号历： 李白初蜀京师舍逆旅贺监知章闻名首访奇姿复请文出蜀道难示读未竟称叹者数四号谪仙解金龟换酒倾醉
文原赠入川朋友转送贺知章赏识引荐42岁时玄宗皇帝礼聘入做三年翰林文学侍甘心充御文皇帝风花雪月生活唱赞歌书请求辞职千金放逐
二听录音注释疏通生字词 噫吁戏yīxūxī四川表示感叹方言
鱼凫fú
猿猱náo 扪参历井mén 巉岩chán
喧豗huī 砯崖转石pīng 峥嵘zhēngróng 崔嵬cuīwéi
吮血shǔn
三 集体朗读课文边读边画出全文反复出现中心句整体感知蜀道难原理清文
章思路
1 全文反复出现中心句什？三次反复文字稍联系前句较三句子
意思差
第次：噫吁戏危高哉蜀道难难青天
第二层次：蜀道难难青天听凋朱颜
第三次：蜀道难难青天侧身西常咨嗟
差：提次侧重：蜀道难难高曲折难翻越第二次侧重：蜀道难难险令恐怖第三次侧重：蜀道难难乱令敢居住
四 精读第段讨段方面写蜀道难？
明确：两方面写蜀道难
第方面：写蜀道修筑难
两历史传说蚕丛鱼凫开创蜀国历史悠久山高路外隔绝二 五壮士拉蛇开山形成天梯石栈写五力士开山传说表现蜀道修筑难 第二方面：写蜀道行走难
蜀道难行山高水险六龙回日高标波逆折回川神话传说太 阳神羲天驾车行走天空遇蜀高山绕道行走水波里阻挡倒流 黄鹤飞尚猿猱欲度愁攀援善飞翔攀援动物法翻越蜀道况呢？青泥盘盘百步九折萦岩峦蜀道仅巍峨 百步九折等曲折？
行走蜀道山巅扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹登顶峰 手扪星辰抚胸长叹步履艰难
五作业：背诵第诗节
第二课时
教学务：
1 鉴赏第诗节描写景物方法
2 学第二第三诗节
3 概括旨解壮美特征感受祖国山河壮丽
教学程：
齐读第诗节然讨第诗节种方法描写蜀道难？
第种方法：虚实结合
谓虚写写听说传说想象容谓实写写亲眼见亲身历容段两神话传说蚕丛鱼凫开创蜀国五壮士开山成路说虚写山高水险道路盘曲说实写
第二种方法：正面侧面描写相结合
写山高水险正面写写黄鹤猿猴翻越写翻越山巅手边摸着天 参星井星边抚着胸口长叹侧面描写中写鸟兽衬托翻越艰难 第三种方法：胆想象夸张
夸张时间长开国四万八千岁秦塞通烟夸张山高六龙回日扪参历井诗发挥惊奇想象写出绮丽画面
二齐读第二诗节学第二诗节思考段写蜀道难体现里？段什方法描写蜀道难？画龙点睛句子句？
明确：蜀道难体现环境险恶令恐怖
段通景物描写表现蜀道难景抒情
鸟雀雄飞雌古木森林里悲号子规月夜里啼荒凉空山令听候忧愁变脸色连绵山峰离天空尺枯松仿佛天空倒挂瀑布飞流撞击着山崖转动着石头发出雷鸣般声音回响千山万壑中
画龙点睛句：险嗟尔远道胡哉？
三齐读第三诗节思考段写蜀道难体现里？段什方法描写蜀道难？画龙点睛句子句？
明确：蜀道难难动乱生活难
蜀道剑阁关口处交通咽喉夫关万夫莫开形势非常险守剑阁关旦背叛廷发动叛乱化豺狼猛虎长蛇磨牙吮血杀麻蜀战乱较易久居
作者描写蜀动乱时连三喻拟物守非亲化狼豺避猛虎夕避长蛇磨牙吮血杀麻四字短句联排急促节奏仿佛战乱紧张鲜明警示
四讨：文作者送蜀朋友赠诗诗中出作者友蜀持态度？明确：嗟尔远道胡哉推知作者友蜀理解支持蜀道难行畏涂巉岩攀问君西游时锦城云乐早家两句知作者希友蜀快回战乱发久居
5 讨诗旨：
首诗丰富奇特想象新奇胆夸张炽热奔放感情描写蜀道险峻雄奇壮美告诉入蜀艰难蜀久居透露蜀社会动荡隐忧关切
6 拓展：
蜀道难描写蜀道险峻令生畏什首诗歌脍炙口千古传诵？ 位四川歌手参加星光道歌手赛选唱蜀道难作展现家乡美曲目会选择什样音乐作伴奏乐？假评委选歌唱家乡美容否认？什？
参考解答：
蒋孔阳通俗美学中引康德然界崇高分析崇高定义：激起观赏赞叹惊心动魄情伟奇特事物物做崇高
崇高壮美分两种种数学崇高数量巨体积非感官想象种力学崇高威力巨非控制粗犷威胁着陡峭悬崖密布苍穹携带着闪电惊雷乌云带巨毁灭力量火山席卷切摧毁切狂飙涛呼潮啸汹涌澎湃边际海洋诸类东西巨威力抗拒力量相形见绌渺足道处安全境面目愈狰狞怕愈吸引力欣然称崇高
蜀道难描写蜀道崔嵬险峻曲折回旋湍流喧豗夜鸟悲鸣读者言毫威胁读者言构成具崇高特征审美象成千古绝唱然类生命财产安全构成侵害作审美象李白时代蜀道已艰难天更加况李白歌颂蜀山河壮美时寄托友关怀国家安定忧虑家乡文化体现说作歌唱家乡美曲目 附录板书：
蜀道难
开路难（高曲）：描写：虚实结合正侧结合想象夸张绮丽惊
二行路难（险）：景抒情
三生活难（乱）：喻拟物
旨：歌颂山水壮美提醒朋友入蜀早回
练巩固
翻译诗句：
⑴蚕丛鱼凫开国茫然
⑵崩山摧壮士死然天梯石栈相钩连六龙回日高标波逆折回川 ⑶青泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹
⑷连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁
⑸飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
二阅读李白送友入蜀问答问题
见说蚕丛路崎岖易行山面起云傍马头生
芳树笼秦栈春流绕蜀城升沉应已定必问君
注释：君西汉隐士严尊字君成卖卜生
1 首诗歌颔联描绘出样画面？
2首诗歌抒发什情感？
三阅读李白渡荆门送问答问题
渡远荆门外楚国游山野江入荒流
月飞天镜云生结海楼怜乡水万里送行舟
1 第二联描绘什样景象？字里？
2说首诗没写送意题目中送二字删理解？请说出理
四阅读面首李白诗歌然回答问题
金陵酒肆留（李 白）
风吹柳花满店香吴姬压酒劝客尝
金陵子弟相送欲行行觞
请君试问东流水意谁短长
1诗首句风吹柳花满店香全诗营造令陶醉环境请简析中香 字蕴藉意
2 古评诗语必深写情已足请分条简析全诗惜情写饱满酣畅 参考答案：
二送友入蜀：第题：行脸贴着山崖峭壁行走宛山脸前生起云气傍着马头升腾犹腾云驾雾般表现出山高路险行走艰难
第二题：蜀道难行规劝友仕途艰险命运天定追求功名利禄
三渡荆门送第题：景象：两岸山势山脉渡原山峦诗视野中点点消失江水山峦着广阔原野奔腾字拟手法化静动赋予山生命群山原度情景生动表现出
第二题：答案：删文写友送写江水追诗万里送拟手法表达含蓄表达作者家乡怀念更加形象答案二：删诗歌写诗告家乡度荆门楚国游览没出现送友
第三题：（1）柳花淡淡香味写出春气息二夸赞酒肆里酒香三暗含朋友间情谊浓厚(2)酒店姑娘劝酒诗感受金陵热情二帮青年朋友前相送诗感觉真挚友情三酒言欢觞场景诗产生欲行行留情四东流水意较诗倍感朋友间水长情更长限深情加诗首句风吹柳花满店香烘托出氛围全诗惜情显非常饱满酣畅
第二篇：蜀道难·教案·第课时
蜀道难(ppt1)
教学目标：
1解李白整体感知首诗寓意
2反复诵读握语言特点体会蜀道熊奇壮丽高俊险感受诗声韵美
3品味蜀道难典型意象体会诗豪放飘逸诗风感受诗意境美
4鉴赏诗状难法体悟诗赞叹惊惧忧虑情感受诗情感美 教学重点：
1学诗歌朗诵入手领会诗歌循环复逐层深化情感节奏豪迈飘逸气势
2助剥皮抽筋法探究诗情感旨
3诗语言艺术手法鉴赏体会李白豪迈飘逸浪漫诗风形成 教学难点：
1鉴赏李白激昂俊逸诗风
2探究课情感旨
教学课时：3课时
教学程：
第课时
导入：唐代伟浪漫义诗李白称诗仙谁知道称谓呢？（学生答：略）教师讲述：贺知章李白蜀道难评价——子谪仙（投影展示ppt2（课练题中）：李太白初蜀京师舍逆旅贺ha监知章闻名首访奇姿复请文出蜀道难示读未竟称叹者数四号谪zh仙解金龟换酒倾醉期间日称誉光赫）（意：李白初长安贺知章访李白写蜀道难完叹声：李白仙贬谪世啊李白尊称诗仙）
首诗什李白带诗仙美誉？究竟奇处？天起学首诗领略首诗奇
二解题：蜀道难属魏晋早乐府相歌辞瑟调曲旧题乐府解题云：蜀道难备言铜梁玉垒（均蜀山名）阻(ppt38)篇根诗题传统容雄健奔放笔调运夸张形容手法描绘秦入蜀道路惊险奇丽山川写蜀道艰难写生旅程艰难全诗气势磅礴风格豪放表现诗杰出艺术丰富想象力充分体现李白浪漫义创作特点
三知世(ppt9)：李白（701762）字太白号青莲居士盛唐时期著 1
名诗少年时代四川度25岁出三峡泛洞庭东游吴越北太原济苍生志留许脍炙口诗作蜀道难行路难梦游天姥吟留静夜思早发白帝城等代表艺术特色兼善体诗歌尤古诗精唐代浪漫义诗歌代表作家诗歌艺术风格：1观浪漫义色彩强烈2作品气贯注鲜明性3 想象奇特丰富运夸张等表达方式4 意象壮美5语言清新明快
四初读文整体感知
（）检查学生预情况
1．学生集体朗读教师注意读音停顿
2．听读全诗学生掌握列字词读音（ppt10展示播放录音） 噫吁戏（yī xū xī）鱼凫（fú）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪（mn）参（shēn）历井胁（xi）息膺（yīng）
巉（chán）岩凋（diāo） 飞湍（tuān）喧豗（huī）
砯（pīng）崖万壑（ha）峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwi） 吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）
3．学生读课文仔细体会节奏语气语调（教师总结：蜀道难气象雄奇奔放感情激越跌宕兴寄遥深非高声朗诵雄伟概非密咏恬探深远趣（国藩语）诵读中感知诗情参悟画意）
古诗朗读停顿方法般说意义兼顾章节划分
四言诗意义节奏划分二二：生日苦 五言诗意义单位划分二三：问女思节奏单位划分二二 漠孤烟直二二：举头明月
七言诗意义划分四三：两岸青山相出节奏划分二二二 ：春风度玉门关 二二二：生古谁死
(注：句首语气词停顿句中作语气词应停顿转折连词前般稍加停顿)
（二）学生次听朗读录音全班集体朗读全文完成课第三题
（三）整体握感知课文思考：
1首诗旨什？请词句子概括（旨句篇文章中心句者题句（诗歌说说诗眼）般起概括全文目文章中心旨句般出现文章开头者结尾括全文起画龙点睛作）
讨明确：难者蜀道难难青天
2．面蜀道难李白感叹？（请书中找出李白感叹字词）
讨明确：噫吁嚱长叹嗟长咨嗟
3．诵读指导：诵读句子呢？
（1）应该样语气语调读出长叹嗟长咨嗟情？
朗读时应抑扬顿挫中突显诗中词语情韵意味舒缓徐急中突显长短散整诗句奔放气韵风神轻重缓急中突显情感语气起伏跌宕具体言：
①突出蜀道山高山危动词（谓语）形容词（定语）应重读 ②反复出现语句应重读
③突出蜀道高峻雄奇诗句应读略快声调高昂突出蜀道荒凉惨烈诗句节奏略慢声音低沉
（2）诗旨句诗中三次出现力表达出作者蜀道难感叹该读呢？
①噫吁嚱危高哉蜀道难难青天
（句感叹蜀道高危全诗开头全诗奠定雄放情感基调领起面传说读声势特噫吁嚱三惊叹词重叠更加重惊异感读高亢）
（板书：叹蜀道高险）
②蜀道难难青天听凋朱颜
（句感叹蜀道惊险听凋朱颜听容禁红润容颜凋伤憔损读慢伤感）
（板书：二叹蜀道惊险）
③ 蜀道难难青天侧身西长咨嗟
（句感叹蜀道凶险读缓慢深沉读出感叹）
（板书：三叹蜀道凶险）
4．学生听朗读录音读课文
五读文品味探究赏析诗歌第段
1掌握字词疏通文意（教师讲解重点词语（见课中标注）鼓励学生质疑）
2突显蜀道高峻诗选典型意象呢？
讨明确：鸟道天梯石栈高标回川黄鹤猿猱青泥（岭）等
3结合意象说说蜀道难里
讨明确：难山高通直接感叹古通六龙回日猿猱难度攀援体验极写山高
4抽生分朗读第段（第学生朗读14句第二学生朗读58句第三学生朗读912句第四学生朗读1320句） 余学生
思考学朗读诗歌写什容？
讨明确：
1—4句：惊叹蜀道难统摄全诗奠定基调点明旨
5—8句：化历史传说说明秦蜀两长期隔绝路通文作铺
垫
9—12句：运神话传说说明蜀道开辟惊天动突显蜀道高峻13—20句：描写蜀道高险路途艰难想象攀越奈情态
四层次突显蜀道高峻（难行）
（板书： 叹蜀道高险蜀道历（叹惊讶突兀）
（难行）蜀道高峻）
思考：第段诗究竟样表现蜀道高峻难行呢？（ppt1113）
（1）历史传说
（2）运神话（引五丁开山传说什作？点染神话色彩引入胜开山时作出重牺牲角度言开辟蜀道艰难）
（3）描写蜀道高险路途艰难想象攀越奈情态时采
什方法呢？
山势高危：正面群山挡日万仞深渊急浪回旋
侧面黄鹤猿猱愁攀援
正面山路九曲行旅艰难
侧面感受
5结合第4点尝试背诵第段(ppt1416第段翻译)
（蜀道难全诗294字快速背诵易遗忘？办法梳理思路记忆法种方法表现：化整零边思考边诵读
梳理思路实际找行文方写作层次边诗诗头脑中框架路线
化整零梳理思路必手段边思考边诵读诗仙思路梳理重行动总体较般性诵读花时间实际记诵进度疑奠定坚实基础加快记诵速度）
六巩固练
1学生熟读课文理解背诵第段
2作业抄写词语（含拼音）
第三篇：教版必修三蜀道难教案
蜀道难
第课时
教学目：
1．领会诗歌中语句含义背诵诗歌
2．理清课文思路理解诗歌表达思想感情
3．体会想象夸张艺术特色
4．感受诗歌意境美声韵美
教学重点难点：
1诗歌表达思想感情
教学设想：
1布置预：结合注释利工具书粗通诗反复诵读基础初步感悟诗思想感情艺术风格
2教学方法：诵读感悟讨
3教学手段：班班通ppt
教学步骤
诊断预情况导入新课
二诵读全诗整体感知
1释题：蜀道难古乐府旧题首诗约作天宝初年诗容诗长安时送友入蜀作
2范读全诗（师范读指名范读）
求：读出感情读出思想读出气势
3读讨全诗基容
提问：全诗三节写容？（讨交流）
明确：
第节道蜀道历状蜀道高峻——感叹蜀道高峻难行
（板书）第二节写景物凄清状山水险恶——感叹蜀道艰险畏
第三节摩剑阁险想杀惨景——叹战祸烈申戒意
三研读全诗重点感悟
1奠定全诗抒情基调诗句什？反复出现三次什作？
2写剑阁段包含容？联系时时代背景说说诗样写意图
3作者写蜀道难深刻寓意？（讨交流明确）
4诵读全诗感悟思想容
四布置作业：完成探究二题抄写课文
五教学反思：诗歌朗读占时间较课定通朗诵体悟诗歌雄阔壮丽意境非读足现美悟义高中语文新课标诗歌阅读求：加强诵读涵泳诵读涵泳中感受思想艺术魅力获情感体验心灵鸣精神陶冶课时诵读引导学生进入诗歌意境整体感知便节课容表现技巧等方面作品进行赏析感悟作品艺术魅力获丰富审美感受
第二课时
教学目：
1．领会诗歌中语句含义背诵诗歌
2．理清课文思路理解诗歌表达思想感情
3．体会想象夸张艺术特色
4．感受诗歌意境美声韵美
教学重点难点：
1诗歌表达思想感情
教学步骤：
诵读全诗突破难点
1回顾节课点指名诵读（配乐）
2提问：清代诗评家沈德潜样评首诗：笔阵横虬飞蠖动起雷霆指顾间（唐诗裁）样？（讨交流）
明确：段话形象概括涵盖容蜀道难艺术特色言3提问：蜀道难艺术特色什？（讨交流）
a．善反复：
文中三次反复蜀道难难青天出现次读者带拉新启示然形成旨句贯穿始终容层层深入格局产生叹足叹足三感受
b．丰富神奇想象：
文中想象蜀山峦山路情形觉怵目惊心毛骨悚然见蜀山回转意
c．夸张极技巧：（学生寻找出诗歌中夸张语句谈出感受）
d．样诗歌意境：表达观感受目诗歌中构织意境：高峻宏伟神奇凄清恐怖等种意境均描绘意境统统表现难字
e．神秘传说：五丁开山太阳神回车子规哀啼等传说出现全诗笼罩种神秘气氛角度表现出难字
4课堂结：章法灵活气象宏伟
诗创造性继承古代民歌中常见复沓形式（称反复）旨句三见：开头中间结尾出现次形成旨句贯穿始终容层层深入格局产生叹足叹足三感受样章法称灵活巧妙沈德潜说笔阵横虬飞蠖动
说气象宏伟读首诗画廊般幅幅动画面接连断出现眼前阔意境逼气势怵目惊心叹观止
二拓展迁移鉴赏美点
4提问：首诗中许精美诗句喜欢诗句作简赏析？
讨明确：
①西太白鸟道横绝峨眉颠——秦蜀间重山叠岭览余貌雄奇世罕见
②崩山摧壮士死然天梯石栈想钩连——五丁开山事栩栩生神力工伟见
③六龙回日高标波逆折回川——神气美妙画面：六龙拉着太阳车挡住绕道行急流山阻激起数旋涡极言山高
④清泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹——言登山难壮山高组镜头眼前闪奇特想象蒙太奇手法
⑤见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山——途中见景物画面凄清感孤寂怕
⑥连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷——画面极惊险生畏闻心惊……
课堂结：画面隐彼现境界阔言写山高水急河山改观林木荒寂连峰绝壁险皆逼势气象宏伟确非总体变化速愈变愈奇出意料目暇接沈德潜云起雷霆指顾间岂虚语哉
三研究性学：
1诗热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格体现方面？讨明确： 第表现夸张手法运诗四万八千岁夸张叙述蜀国亘古闭塞状况黄鹤飞猱猿愁攀援夸张描写蜀道难行百步九折夸张山路曲折盘桓六龙回日天盈尺扪参历井夸张山峰高峻
第二表现民间传说神话运诗羲驾六龙载太阳神神话传说表现蜀道壁立千仞险峻五丁开山传说表现蜀道开凿程中然斗争表现劳动民改造然强烈愿开天辟伟力量
第三表现作者丰富想象作者助神奇想象：想象六龙回日想象扪参历井想象畏途凄清感受全诗罩层神奇色彩
第四表现诗散文化句式入诗形成响节奏旋律
2．首乐府诗七言少杂言句试举例划分节奏说说诗风格起什作？
明确：诗中许散文化诗句节奏变化端例：①噫吁嚱危高哉蜀道难难青天②六龙回日高标波逆折回川③险嗟尔远道胡哉④剑阁峥嵘崔嵬夫关万夫莫开
诗描写奇险蜀山蜀水蜀道时感情熔岩奔涌出已口出诗句样散文诗句夹杂间显辞气起伏荡气回肠表现诗炽热奔放感情形成诗歌豪放飘逸风格
四作业
1结合学李白诗歌查阅相关资料李白诗歌浪漫义风格表现手法作探讨
五教学反思：课堂容量太拓展鉴赏步骤实学生感受诗歌时完成背诵目标更美陶冶充分发挥学生动性畅欲言研究性学容课时进行
第三课时
教学目标
1探究蜀道难热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格
2堂背诵检查
教学重点难点：
1探究蜀道难热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格
教学方法：讨交流背诵
教学步骤：
．课前诊断交流作业
二研究性学：
1诗热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格体现方面？讨明确： 第表现夸张手法运诗四万八千岁夸张叙述蜀国亘古闭塞状况黄鹤飞猱猿愁攀援夸张描写蜀道难行百步九折夸张山路曲折盘桓六龙回日天盈尺扪参历井夸张山峰高峻
第二表现民间传说神话运诗羲驾六龙载太阳神神话传说表现蜀道壁立千仞险峻五丁开山传说表现蜀道开凿程中然斗争表现劳动民改造然强烈愿开天辟伟力量
第三表现作者丰富想象作者助神奇想象：想象六龙回日想象扪参历井想象畏途凄清感受全诗罩层神奇色彩
第四表现诗散文化句式入诗形成响节奏旋律
2．首乐府诗七言少杂言句试举例划分节奏说说诗风格起什作？
明确：诗中许散文化诗句节奏变化端例：①噫吁嚱危高哉蜀道难难青天②六龙回日高标波逆折回川③险嗟尔远道胡哉④剑阁峥嵘崔嵬夫关万夫莫开诗描写奇险蜀山蜀水蜀道时感情熔岩奔涌出已口出诗句样散文诗句夹杂间显辞气起伏荡气回肠表现诗炽热奔放感情形成诗歌豪放飘逸风格
三朗诵进步感受诗歌魅力
四背诵位间相互检查老师提问默写
五布置作业：1预杜甫诗三首秋兴改写写景抒情散文
六教学反思：
蜀道难气势磅礴风格豪放汪洋捭阖变幻莫测处处险中见奇展
现
诗杰出艺术丰富想力高学生阅读古体诗加诗歌身较抽象难懂学生会产生畏难心理难抓住重点深入体会诗歌情感课授课程中采取样诵读方式握诗歌学生方面接受朗诵艺术表现手法进够动诵读样起引导学生敢诵读作够定深度理解诗歌学期现代诗歌基础加强赏析教学进步提高学生诗歌鉴赏力学单元诗歌开头学必修四中宋词基础李白探究学中涉预期作估计时间太仓促学生没充分握材料
第四篇：李白蜀道难新教案
蜀道难
第课时
导入新课
播放关李白视频片段教师导入：
李白中国诗坛辉煌座雕浪漫义情怀五彩缤纷山水诗中始终闪烁着奇异灵光眼里黄河黄河水天奔流海复回眼里长江黄云万里动风色白波九道流雪山算高峻天姥山笔天姥连天天横势拔五岳掩赤城未必真险峻蜀道竟噫吁嚱危高哉蜀道难难青天根谈壮观庐山瀑布飞流直三千尺疑银河落九天吞吐宇宙豪气神思时空中毫拘束游行天次追诗仙起神游蜀道难
二作者背景介绍
李白（701762）字太白号青莲居士盛唐时期著名诗少年时代四川度25岁出三峡泛洞庭东游吴越北太原济苍生志唐玄宗天宝九年（742年）李白奉召进京想行够施展华作理想快破灭皇帝重权臣排挤加傲岸羁年便赐金放思想便入世转出世放浪形骸寄情山水诗酒逍遥客死安徽涂留许脍炙口诗作蜀道难行路难梦游天姥吟留静夜思早发白帝城等代表艺术特色兼善体诗歌尤古诗精唐代浪漫义诗歌代表作家
三解题
蜀道难乐府相歌辞瑟调曲旧题乐府解题云：蜀道难备言铜梁玉垒（均蜀山名）阻篇根诗题传统容雄健奔放笔调运夸张形容手法描绘秦入蜀道路惊险奇丽山川写蜀道艰难写生旅程艰难全诗气势磅礴风格豪放表现诗杰出艺术丰富想象力充分体现李白浪漫义创作特点
四字词梳理
1字词注音
噫吁嚱（yi xu xī） 鱼凫（fú）秦塞（sài）萦绕（yíng） 石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（shēn）抚膺(yīng)巉岩（chán）飞湍(tuān)咨嗟（zījiē）喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（wi）吮血（shǔn）
2字词解释疏通文意
噫吁 ：感叹词蜀方言
开国茫然：茫然渺远貌意谓远古事迹茫昧难详
尔四万八千岁：尔指开国初
秦塞通烟：塞山川险方通烟相互
横绝峨眉巅：横绝横着飞巅顶峰
六龙回日高标：回迂回绕道高标做方标志高峰 波逆折回川：逆折回旋倒流
黄鹤飞尚：鹤通鹄
扪参历井仰胁息：扪摸参井皆星宿名胁息屏住呼吸
手抚膺坐长叹：膺胸口
闻凋朱颜：凋动法凋谢里指憔悴朱颜红颜 连峰天盈尺：距离盈满足
砅崖转石万壑雷：砅水击石壁发出声响里作动词击
守匪亲：匪非狼豺喻叛逆
侧身西长咨嗟：咨嗟叹息
五整体握
蜀道难全诗强烈咏叹空起事继浩渺混茫古代传说高危险峻山水景物起落跳跃式诗歌情感结构奔腾回旋动感流走中气吞山河宏伟气魄涤荡心灵强烈震撼全诗气势磅礴风格豪放汪洋捭阖变幻莫测处处险中见奇展现诗杰出艺术丰富想力 诗开首4句全篇总纲蜀道历史蜀道途处高峻阴森险恶动荡定社会情况等容次第写镜头组组惊心动魄
蜀道难难青天诗中反复叠现吟唱作者酣畅淋漓笔墨创造出神奇惊险雄健开阔高远境界全诗情感始终处高昂澎湃中回旋激荡余韵悠长
第然段：
层：总写蜀道难
二层：蜀道历史貌
三层：蜀道高危 第二然段：蜀道险
第三然段：蜀中战祸烈
七布置作业
背诵全诗
第二课时
背诵诗歌
二诵读提示
1噫吁嚱危高哉蜀道难难青天
两句统摄全诗奠定诗咏叹基调感情豪放读声势全散文化句子表明诗仰蜀道时情已脱口出显示感叹强烈噫吁嚱惊异辞危高义重出极言蜀道高哉皆延长音蜀道难读缓略作停顿升调读难青天五字全诗旨明
2蚕丛鱼凫开国茫然尔四万八千岁秦塞通烟西太白鸟道横绝峨眉巅崩山摧壮士死然天梯石栈相钩连
层写蜀道历叙述调读蚕丛四句说秦蜀两长期隔绝路通西两句说太白鸟道意攀越——文作铺垫应读轻缓两句正意应着意加渲染亲眼见怵目惊心场面表明蜀道开通件惊天动事
3六龙回日高标波逆折回川黄鹤飞尚猿猱欲度愁攀援青泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹
层紧承文写蜀道高峻含道难行意咏叹调诵读二句角度展示蜀道概貌读慢听者产生视线移动感觉重音落六龙回日波逆折二语黄鹤二句徒唤奈情读稍作停顿文蓄势四句似特写专叙青泥岭行走情形读时须身历境设想百步九折扪参历井二语重读速度宜快仰胁息作顿读末句作较长停顿
4问君西游时？畏途巉岩攀见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山蜀道难难青天听凋朱颜
诗题未注明送入蜀里问君妨假定实读亲切行问时已行意重音落攀三字劝说语气读四句鸟声渲染旅途中悲凉凄清氛围读时放低声调千里孤身感愁空山徐徐然感叹语调读旨句凋朱颜略作顿示意犹未
5连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷险嗟尔远道胡哉
说行容加深层说蜀道险恶前四句纯客观描写读时须设想旅游者攀援连峰绝壁置身飞湍瀑流间听者感惊心动魄读作稍长停顿险缓缓收住末句诗蜀口气历险游者深表叹息——胡哉询问降调读暗含苦意
6剑阁峥嵘崔嵬夫关万夫莫开守匪亲化狼豺
读第句突然振起现剑阁险景象夫两句应该顿挫力表明剑阁易守难攻特点重点两句告诫西游：剑阁蜀门户形势险然易生军事叛乱决久居蜀
7避猛虎夕避长蛇磨牙吮血杀麻锦城云乐早家 开头四句直承文写蜀军事叛乱中残酷景象全四字句节奏短力读时两字顿惨绝寰意稍作停顿改诚恳劝说语气读两句
8蜀道难难青天侧身西长咨嗟
全诗结束语旨句第三次出现读缓慢深沉慨叹意侧身西稍作停顿渐慢渐弱声调读长咨嗟三字余音发深思
三问题探究
1诗样表现蜀道雄奇险峻？
（1）神话传说：五丁开山六龙回日—写出历史逾越险阻
（2）虚写映衬：黄鹤飞渡猿猱愁攀缘—映衬行走难加难
（3）摹写神情动作：手扪星辰呼吸紧张抚胸长叹步履艰难神情惶悚困危状眼前
（4）景抒情：古木荒凉鸟声悲凄（悲鸟号古木子规啼夜月）闻声失色渲染旅愁蜀道空寂苍凉环境氛围力烘托蜀道难
（5）运夸张：连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁—夸饰山峰高绝壁险渲染惊险气氛
李白正样变化莫测笔法淋漓致刻画蜀道难艺术展现古老蜀道逶迤峥嵘高峻崎岖面貌描绘出幅色彩绚丽山水画卷
2连峰天盈尺砯崖转石万壑雷句描写里
诗先托出山势高险然静动写出水石激荡山谷轰鸣惊险场景串电影镜头：开始山峦起伏连峰接天远景图画接着缓推出枯松倒挂绝壁特写踪组快镜头：飞湍瀑流悬崖转石配合着万壑雷鸣音响飞快眼前闪惊险万状目暇接造成种势排山倒海强烈艺术效果蜀道难描写简直达登峰造极步果说面山势高危已生畏处山川险更令惊心动魄
3蜀道难样难表述事物李白什描绘动
李白描绘动融贯间浪漫义激情诗寄情山水放浪形骸然景物冷漠观赏热情赞叹抒发理想感受飞流惊湍奇峰险壑赋予诗情感气质呈现出飞动灵魂瑰伟姿态诗善想夸张神话传说融体写景抒情言山高峻曰：六龙回日高标状道险阻曰：崩山摧壮士死然天梯石栈相钩连诗蚕丛开国说五丁开山六龙回日写子规夜啼天马行空般驰骋想创造出博浩渺艺术境界充满浪漫义色彩透奇丽峭拔山川景物仿佛诗落笔摇五岳笑傲凌沧州高形象
唐前蜀道难作品简短单薄李白乐府古题创新发展运三言四言五言七言直十言等参差错落长短齐句式形成极奔放语言风格韵脚断变化适合表现羁气魄描写蜀中险环境连三换韵脚极变化事表现丰富奇特想笑傲现实浪漫义精神起相辅相成相益彰作
4全诗段写剑阁天宝初年唐社会什现实意义
探究学：风云变幻险象丛生惊险氛围中写蜀中塞剑阁剑山剑山间条30里长栈道群峰剑连山耸立削壁中断门形成天然塞势险易守难攻历史割称王者乏诗剑阁险引出政治形
势描写化西晋张载剑阁铭中形胜匪亲勿居语句目劝引鉴戒警惕战乱发生联系时社会背景揭露蜀中豺狼磨牙吮血杀麻描写蜀道猛兽影射政治黑暗双关语句表达国事忧虑关切诗篇增加现实涵深厚意蕴
四艺术特色
1善反复：
文中三次反复蜀道难难青天出现次读者带拉新启示然形成旨句贯穿始终容层层深入格局产生叹足叹足三感受
2丰富神奇想象：
文中想象蜀山峦山路情形觉怵目惊心毛骨悚然见蜀山回转意
3夸张极技巧：（学生寻找出诗歌中夸张语句谈出感受）
4样诗歌意境：
表达观感受目需诗歌中构织意境：高峻宏伟神奇凄清恐怖等种意境均描绘意境统统表现难字
5神秘传说：
五丁开山太阳神回车子规哀啼等传说出现全诗笼罩种神秘气氛角度表现出难字
教师结：
李白然景物冷漠观赏热情赞叹夸张想象虚虚实实充满浪漫义色彩透奇丽峭拔山川景物仿佛诗落笔摇五岳笑傲凌沧州高形象李白气李白
附录：模拟试题
基础部分（18分题3分）
1 列词语中加点字注音正确项（）
a 鱼凫（fú）咙言（lóng）巉岩（chán）飞湍（tuān） ．．．．b 喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黄鹄（hú） ．．．．c 崔嵬（wi）峥嵘（zhēng）参（shēn）万壑（ha） ．．．．d 猿猱（náo）秦塞（sa）咨嗟（jiē）趑趄（zī jū） ．．．．．2 列词语错字组（）
a 崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷
b 峥嵘崔嵬波递折横绝峨眉倚缺壁
c 飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦
d 磨牙吮血手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息
3 列词语中加点词解释误项（）
a 开国茫然（完全知道样子） ．．b 扪参历井仰胁息（扪触摸参井均星宿名相传蜀秦分野） ．．．c 凋朱颜（凋谢里指憔悴） ．d 手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） ．．4 填入面语段中横线处词语正确项（）
诗古代民歌中常见复沓形式展示丰富想象着力描绘________入________道路惊险绮丽山川风光展示祖国壮丽河山千姿百态然奏响曲________赞美乐章时山川险告诫世含蓄表达诗社会某现象________
a 秦蜀气势磅礴忧虑关切
b 蜀秦气势磅礴忧伤奈
c 秦蜀气贯长虹忧虑关切
d 蜀秦气贯长虹忧伤奈
阅读李白送友入蜀回答5～6题
见说蚕丛路崎岖易行
山面起云傍马头生
芳树笼秦栈春流绕蜀城
千沉应已定必问君
注：汉书记载蜀严君卜筮成市 问卜者著龟言利害
5 选出具体表现崎岖易行句子（）
①山面起②见说蚕丛路③云傍马头生
④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城
a ①②b ②④c ①③d ③⑤
6 首诗诗眼应该________________________________
二阅读部分（32分）
（）阅读蜀道难中列诗句完成7～10题（14分）
六龙回日高标波逆折回川黄鹤飞尚猿猱欲度愁攀援青泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹
问君西游时？畏途巉岩攀见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山蜀道难难青天听凋朱颜连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷险嗟尔远道胡哉
7 李白丰富奇特想象充分表现蜀道雄奇险峻请结合节录诗句分析诗样运点面结合夸张手法？（4分）
8 诗畏途营造凄情惊险气氛请作简单分析（4分）
9 结合选段概括古老蜀道特点（超10字）（2分）
10 结合选录二段分析蜀道难语言特点（4分）
（二）阅读列文章（较删节）完成第11～14题（18分）
①想象奇异性领域中理妙出奇联想着十分重位联想生活中表象联想彼表象想象活动没联想没诗国古典诗歌中想象十分丰富表现形态种样属反常合道范畴种理妙奇想
②西方诗中然找诸理妙字眼类似法例莎士亚说：真诗假诗奥利诗格利尔巴泽认逻辑配裁判文艺中国诗史早提出理妙观点清初贺裳说：诗
理妙者李益嫁瞿塘贾误妾期早知潮信嫁弄潮’理求？然妙语商妇贾客情江潮信发出早知悔初嫁弄潮免空房独守慨叹诗通反常理联想巧妙生动抒发商妇心感情贺裳提出理妙观点中国诗美学艺术贵贡献
③理妙美学目标动抒情抒发种情深痴情正谓意似理翻见情痴表面理中实际理喻丰富隽永意义容蕴含表面理喻矛盾语言形式中欣赏者感诗意象板模拟生活常态理理奇趣穷国古典诗歌中种理妙诗例俯拾皆：白发三千丈缘愁似长狂风吹心西挂咸阳树露胔（尸骨）白骨满疆场万死孤忠未肯降 寄语行休掩鼻活死香诗违反常情常理客观事物予观想象改造运观假定推理变情情似理生妙意读者获耳目新强烈美感想象诗通行证理妙诗特权样读古中外许美妙诗篇
④理妙想象深刻抒情审美目创造令遐想艺术世界纯观性诗想象根植生活沃土排斥理性指引否诗风帆会理性海迷失方生活想象基理性想象导航指南针感情想象发动机
11 第①段末句作者反常合道词语
（1）里反常段词语说_________________文具体意思指____________________________________________________________________（含标点超30字）（3分）
（2）说合道里道指__________________________________（含标点超15字）（2分）
12 第②段作者引莎士亚语言（1）作_________________________ __________________________________（含标点超20字）（2分）
（2）句话意思___________________________________________________（含标点超15字）（2分）
13 作者第③段末说：理妙’诗特权说法意思_______________________________________________________________________________（含标点超30字）（3分）
14 选文末句说：生活想象基理性想象导航指南针感情想象发动机果喻直截陈述意思应样说？（字数超15字）
①想象______________________________________________________________（2分） ②想象______________________________________________________________（2分） ③想象______________________________________________________________（2分）
参考答案
1 d 2 b 3 d 4 a 5 c 6 笼
二（）
7 四句写面整体形象：青泥四句写点
8 见四句渲染凄清气氛连峰四句渲染惊险气氛
9 逶迤千里峥嵘高峻
10 奔放散文化语句设问感叹句排句式语势参差错落致极酣畅
（二）11 （1）理 诗观想象改造反映现实违背常情常理
（2）植根生活接受理性指导
12 （1）说明西方诗中类似理妙说法
（2）机械反映生活诗诗
13 正常情况诗展开理妙思维活动
14 ①（想象）容生活②（想象）应接受理性指导③（想象）产生感情激发结果
第五篇：蜀道难优秀教案
蜀道难
教学目标
1．基础知识目标：理解诗歌艺术手法意境声韵等
2．力培养目标：通诵读品评赏鉴体会想象夸张艺术特色
3．情感培养目标：学生走激情浪漫诗性放达
教学重点难点
教学重点：
1学诗歌朗诵入手领会诗歌循环复逐层深化情感节奏豪迈飘逸气势
2助剥皮抽筋法探究诗情感旨
3诗语言艺术手法鉴赏体会李白豪迈飘逸浪漫诗风形成
二教学难点：
1鉴赏李白激昂俊逸诗风
2探究课情感旨
教学方法
1朗读法2点拨法3学组合作4媒体影音
教学课时1课时
教学程
导入
天形成？（盘古开天辟）西南部传说天男神造女神造女神太勤快造太没法天合起便折叠起形成高山低谷样天吻合许西南部崇山峻岭灵感创造神话许西南山山水水伟浪漫义诗李白灵感创作诗歌蜀道难（ppt展示） 说起蜀道难唐代诗评家殷番评价首诗奇奇骚鲜体调究竟首诗奇处天通诵读鉴赏感受诗歌奇特处
二诵读感知风格奇（ppt展示）
1[活动]面先请家听遍老师诵读听时候注意感受诗歌风格
2[活动]生诵读
3[提问]通通诵读听读感受首诗歌样风格？
[明确]雄浑豪放
4 [活动] 诵读诗歌旋律次感悟雄浑豪放风格（ppt展示）
5 [提问] 旋律句话？诗中出现次？
[明确] 噫吁嚱(xī)危高哉蜀道难难青天
蜀道难难青天听凋朱颜
蜀道难难青天侧身西长咨(zī)嗟
6[活动]指导诵读感受诗风
乐府诗具咏叹意味首诗言蜀道险风义咏叹意味尤浓诵读时必须握基调现诗中意境面试分层加解说： ①噫吁难青天
两句统摄全诗奠定诗咏叹基调感情豪放读声势全散文化句子表明诗仰蜀道时情已脱口出显示感叹强烈噫吁惊异辞危高义重出极言蜀道高峻哉皆延长音蜀道难读缓略作停顿升调读难青天五字全诗旨明
②蜀道难难青天听凋朱颜
蜀道红润脸色枯萎应读出害怕感情声音应该越越低沉 ③蜀道难难青天侧身西长咨嗟
全诗结束语旨句第三次出现读缓慢深沉慨叹意侧身西稍作停顿渐慢渐弱声调读长咨嗟三字余音发深思
[结] 通旋律诵读诗歌唱三叹风格体现出
三品读涵泳意境奇
欧阳修样评价蜀道难太白精间李白高歌蜀道难蜀道难难青天李白落笔生云烟（ppt展示）李白种众风格通语言营造反复咏叹蜀道难蜀道底难？请学抓住文章旋
律思考三句话分角度突出蜀道难选择认精彩句子加赏析注意句子表现手法
1．赏析第节
（1）[提问] 第处难什角度写蜀道难？
[明确]第处蜀道难难青天中难说山势高
（2） [提问] 句子体现特点？选择认写精彩句鉴赏
[参考] ①六龙回日高标波逆折回川——六龙回日神话事作者举方式说明蜀道难行写出山势高绵延接天万仞深极回旋蜀道危高写令心惊肉跳
[结] 神话突出蜀道高峻连太阳神见绕道行驶意象谓阔雄奇
②崩山摧壮士死然天梯石栈相勾连——巧妙化五丁开山神话传说事写出开蜀道难写出古代然斗争改造然强烈愿改造然困难句话显气势写出古代劳动民劈山架路程中悲壮业绩句话运传说事极富浪漫义色彩③ 青泥盘盘百步九折萦岩峦——押韵读起朗朗口第二句写出蜀道山势迂回势极复杂种会迷惑山路走进迷宫样突出蜀道迂回盘旋曲折特点
④黄鹤飞尚猿猱欲度攀缘——理说黄鹤飞高连黄鹤飞见蜀道山势高峻猿猱般攀缘技术较种山连猿猱攀见山势险峻通黄鹤猿猱飞者攀侧面烘托出蜀道高实际种虚衬实写法
⑤扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹写登顶峰情形 通摹写神情动作侧面：手扪星辰呼吸紧张抚胸长叹步履艰难神情惶悚困危状眼前——组摇镜头趣幅：诗星星中间穿时奇触摸什样子等奇特想
说明根学生选句子进行诵读指导
[结]知第节里胆夸张丰富想象引神话传说虚实结合意象十分雄奇壮阔感情奔放读确实摄魂魄效果充分体现李白浪漫义诗歌特点
（5）[活动] 生齐读整第节读时候注意体会李白浪漫义激情
2．赏析第二节
（1）[活动] ①第节通诵读起鉴赏接二节第二节两处描写文字请分勾画出
（2）[提问] 两处描写展示蜀道什特点？
[明确] 描写蜀道险
（3）[提问] 两处文字样变现蜀道险峻？
[明确] 见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山诗设想游者途中见景物画面凄清：鸟鸣山林显更加幽静原始森林样荒寂前画面相色调变表现蜀道景物样气氛逼感孤寂怕 景抒情：古木荒凉鸟声悲凄（悲鸟号古木子规啼夜月）闻声失色渲染旅愁蜀道空寂苍凉环境氛围力烘托蜀道难
连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺砯崖转石万壑雷幅极惊险画面文着重写蜀道高连峰绝壁砯崖转石会危游生命生畏闻心惊文云险运夸张：连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁—夸饰山峰高绝壁险渲染惊险气氛
[结]画面隐彼现境界阔言写山高水急河山改观林木荒寂连峰绝壁险皆逼势气象宏伟确非总体变化速愈变愈奇出意料目暇接沈德潜云起雷霆指顾间绝非虚言
（4）[活动] 生齐读
3．赏析第三节
[提问]第三段什角度写蜀道呢？
[明确] 夫关万夫莫开表现蜀道易守难攻势险
守匪亲杀麻蜀凶险
[活动]生读句话感受蜀凶险读出紧张语气
[结]蜀道高峻险阻猛兽凶恶
[提问]果进蜀山走蜀道会什感受？（生答害怕）
[明确]雄奇怖（ppt展示）李白首诗营造奇特意境 样写蜀道三秦民谣写：武功太白天三百孤云两角天握山水险阻黄金子午蛇盘鸟栊势天通（三秦民谣）（ppt展示）武功县太白山高离天三百尺孤云两角二山离天手拳山高水急子午谷战略位十分重蛇盘鸟栊两座山山势曲折险峻高耸接天
[提问] 样写蜀道请学较首民谣李白事表现手法相处？
[明确] 相：夸张：想象 神话传说 侧面描写 虚写映称
[结] 李白种瑰丽想象胆夸张神奇传说奔放激情构成浪漫义表现手法手法样造意境 奔放激情 瑰丽想象 胆夸张 神奇传说（ppt展示）
四精读揣摩意蕴奇
[提问] 李白什极写蜀道难呢？请教材注释①
首诗送友作黯然销魂者唯已样送没点送哀婉情极写蜀道难目劝句子体现意图？
[明确] 问君西游时？畏途巉(chán)岩攀
险嗟尔远道胡哉
锦城云乐早家（ppt展示）
[提问] 三句子中字需重读？
[明确] 时 胡 早
[活动] 分组朗诵
极力劝友全诗意图呢？
（ppt展示）：写作背景
李白二十六岁时身出蜀四十二岁召入长安供奉翰林实职唐玄宗沉迷声色奸臣李白气质傲岸桀骜驯蔑视权贵久罪权贵谗言毁谤排挤出京
天宝初年 方节度势力膨胀藩镇割怀觊觎心者非徒安史
请学结合背景诗歌第三节讨诗没言外意？（ppt展示）
[明确] 言外意两种解读
第种：融入身世感感叹生难仕途难放浪形骸回精神家园
第二种：警告时统治者谨防军阀割表现时局隐忧（ppt展示）
[结] 李白番奇语倾吐腔幽愤情副狂态难掩颗赤子心（ppt展示）
结束语：全体诵读感受诗幅心肠吧
板书：
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第篇：蜀道难教案
蜀道难教案
深圳高级中学张德
教学目标
1学根中心句梳理思路方法感受蜀道雄奇险峻特征理解诗歌意境旨
2鉴赏诗歌描写蜀道种手法品味李白诗歌雄奇瑰丽浪漫义风格
3熟读成诵陶冶情操
二程方法
朗读含吟法集体讨法赏析品味法
二教学重难点
1分析蜀道难具体体现
2赏析描写蜀道雄奇险峻手法（难点）
三教学课时：两课时
四教学程
第课时
教学务：
1 解作者写作背景
2 疏通字词初读感知课文
3 找出全文反复出现中心句整体感知蜀道难原理清文章思路
4 学第诗节
导入课文
唐诗中号例：
诗圣
诗佛
诗豪
诗囚杜甫王维刘禹锡孟郊关注民疾苦国家命运儒家圣情怀 笃信佛教诗中佛理 坚强屈遇挫弥坚 苦吟著称苦语元问嘲笑诗囚
诗魔白居易酒狂引诗魔发日午悲吟日西写诗口舌成疮手肘成胝 诗鬼李贺想象新奇意境怪诞迷离恍惚诡谲姿
诗仙？？
诗仙谁？称诗仙？翻译段文言解诗仙称号历： 李白初蜀京师舍逆旅贺监知章闻名首访奇姿复请文出蜀道难示读未竟称叹者数四号谪仙解金龟换酒倾醉
文原赠入川朋友转送贺知章赏识引荐42岁时玄宗皇帝礼聘入做三年翰林文学侍甘心充御文皇帝风花雪月生活唱赞歌书请求辞职千金放逐
二听录音注释疏通生字词 噫吁戏yīxūxī四川表示感叹方言
鱼凫fú
猿猱náo 扪参历井mén 巉岩chán
喧豗huī 砯崖转石pīng 峥嵘zhēngróng 崔嵬cuīwéi
吮血shǔn
三 集体朗读课文边读边画出全文反复出现中心句整体感知蜀道难原理清文
章思路
1 全文反复出现中心句什？三次反复文字稍联系前句较三句子
意思差
第次：噫吁戏危高哉蜀道难难青天
第二层次：蜀道难难青天听凋朱颜
第三次：蜀道难难青天侧身西常咨嗟
差：提次侧重：蜀道难难高曲折难翻越第二次侧重：蜀道难难险令恐怖第三次侧重：蜀道难难乱令敢居住
四 精读第段讨段方面写蜀道难？
明确：两方面写蜀道难
第方面：写蜀道修筑难
两历史传说蚕丛鱼凫开创蜀国历史悠久山高路外隔绝二 五壮士拉蛇开山形成天梯石栈写五力士开山传说表现蜀道修筑难 第二方面：写蜀道行走难
蜀道难行山高水险六龙回日高标波逆折回川神话传说太 阳神羲天驾车行走天空遇蜀高山绕道行走水波里阻挡倒流 黄鹤飞尚猿猱欲度愁攀援善飞翔攀援动物法翻越蜀道况呢？青泥盘盘百步九折萦岩峦蜀道仅巍峨 百步九折等曲折？
行走蜀道山巅扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹登顶峰 手扪星辰抚胸长叹步履艰难
五作业：背诵第诗节
第二课时
教学务：
1 鉴赏第诗节描写景物方法
2 学第二第三诗节
3 概括旨解壮美特征感受祖国山河壮丽
教学程：
齐读第诗节然讨第诗节种方法描写蜀道难？
第种方法：虚实结合
谓虚写写听说传说想象容谓实写写亲眼见亲身历容段两神话传说蚕丛鱼凫开创蜀国五壮士开山成路说虚写山高水险道路盘曲说实写
第二种方法：正面侧面描写相结合
写山高水险正面写写黄鹤猿猴翻越写翻越山巅手边摸着天 参星井星边抚着胸口长叹侧面描写中写鸟兽衬托翻越艰难 第三种方法：胆想象夸张
夸张时间长开国四万八千岁秦塞通烟夸张山高六龙回日扪参历井诗发挥惊奇想象写出绮丽画面
二齐读第二诗节学第二诗节思考段写蜀道难体现里？段什方法描写蜀道难？画龙点睛句子句？
明确：蜀道难体现环境险恶令恐怖
段通景物描写表现蜀道难景抒情
鸟雀雄飞雌古木森林里悲号子规月夜里啼荒凉空山令听候忧愁变脸色连绵山峰离天空尺枯松仿佛天空倒挂瀑布飞流撞击着山崖转动着石头发出雷鸣般声音回响千山万壑中
画龙点睛句：险嗟尔远道胡哉？
三齐读第三诗节思考段写蜀道难体现里？段什方法描写蜀道难？画龙点睛句子句？
明确：蜀道难难动乱生活难
蜀道剑阁关口处交通咽喉夫关万夫莫开形势非常险守剑阁关旦背叛廷发动叛乱化豺狼猛虎长蛇磨牙吮血杀麻蜀战乱较易久居
作者描写蜀动乱时连三喻拟物守非亲化狼豺避猛虎夕避长蛇磨牙吮血杀麻四字短句联排急促节奏仿佛战乱紧张鲜明警示
四讨：文作者送蜀朋友赠诗诗中出作者友蜀持态度？明确：嗟尔远道胡哉推知作者友蜀理解支持蜀道难行畏涂巉岩攀问君西游时锦城云乐早家两句知作者希友蜀快回战乱发久居
5 讨诗旨：
首诗丰富奇特想象新奇胆夸张炽热奔放感情描写蜀道险峻雄奇壮美告诉入蜀艰难蜀久居透露蜀社会动荡隐忧关切
6 拓展：
蜀道难描写蜀道险峻令生畏什首诗歌脍炙口千古传诵？ 位四川歌手参加星光道歌手赛选唱蜀道难作展现家乡美曲目会选择什样音乐作伴奏乐？假评委选歌唱家乡美容否认？什？
参考解答：
蒋孔阳通俗美学中引康德然界崇高分析崇高定义：激起观赏赞叹惊心动魄情伟奇特事物物做崇高
崇高壮美分两种种数学崇高数量巨体积非感官想象种力学崇高威力巨非控制粗犷威胁着陡峭悬崖密布苍穹携带着闪电惊雷乌云带巨毁灭力量火山席卷切摧毁切狂飙涛呼潮啸汹涌澎湃边际海洋诸类东西巨威力抗拒力量相形见绌渺足道处安全境面目愈狰狞怕愈吸引力欣然称崇高
蜀道难描写蜀道崔嵬险峻曲折回旋湍流喧豗夜鸟悲鸣读者言毫威胁读者言构成具崇高特征审美象成千古绝唱然类生命财产安全构成侵害作审美象李白时代蜀道已艰难天更加况李白歌颂蜀山河壮美时寄托友关怀国家安定忧虑家乡文化体现说作歌唱家乡美曲目 附录板书：
蜀道难
开路难（高曲）：描写：虚实结合正侧结合想象夸张绮丽惊
二行路难（险）：景抒情
三生活难（乱）：喻拟物
旨：歌颂山水壮美提醒朋友入蜀早回
练巩固
翻译诗句：
⑴蚕丛鱼凫开国茫然
⑵崩山摧壮士死然天梯石栈相钩连六龙回日高标波逆折回川 ⑶青泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹
⑷连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁
⑸飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
二阅读李白送友入蜀问答问题
见说蚕丛路崎岖易行山面起云傍马头生
芳树笼秦栈春流绕蜀城升沉应已定必问君
注释：君西汉隐士严尊字君成卖卜生
1 首诗歌颔联描绘出样画面？
2首诗歌抒发什情感？
三阅读李白渡荆门送问答问题
渡远荆门外楚国游山野江入荒流
月飞天镜云生结海楼怜乡水万里送行舟
1 第二联描绘什样景象？字里？
2说首诗没写送意题目中送二字删理解？请说出理
四阅读面首李白诗歌然回答问题
金陵酒肆留（李 白）
风吹柳花满店香吴姬压酒劝客尝
金陵子弟相送欲行行觞
请君试问东流水意谁短长
1诗首句风吹柳花满店香全诗营造令陶醉环境请简析中香 字蕴藉意
2 古评诗语必深写情已足请分条简析全诗惜情写饱满酣畅 参考答案：
二送友入蜀：第题：行脸贴着山崖峭壁行走宛山脸前生起云气傍着马头升腾犹腾云驾雾般表现出山高路险行走艰难
第二题：蜀道难行规劝友仕途艰险命运天定追求功名利禄
三渡荆门送第题：景象：两岸山势山脉渡原山峦诗视野中点点消失江水山峦着广阔原野奔腾字拟手法化静动赋予山生命群山原度情景生动表现出
第二题：答案：删文写友送写江水追诗万里送拟手法表达含蓄表达作者家乡怀念更加形象答案二：删诗歌写诗告家乡度荆门楚国游览没出现送友
第三题：（1）柳花淡淡香味写出春气息二夸赞酒肆里酒香三暗含朋友间情谊浓厚(2)酒店姑娘劝酒诗感受金陵热情二帮青年朋友前相送诗感觉真挚友情三酒言欢觞场景诗产生欲行行留情四东流水意较诗倍感朋友间水长情更长限深情加诗首句风吹柳花满店香烘托出氛围全诗惜情显非常饱满酣畅
第二篇：蜀道难·教案·第课时
蜀道难(ppt1)
教学目标：
1解李白整体感知首诗寓意
2反复诵读握语言特点体会蜀道熊奇壮丽高俊险感受诗声韵美
3品味蜀道难典型意象体会诗豪放飘逸诗风感受诗意境美
4鉴赏诗状难法体悟诗赞叹惊惧忧虑情感受诗情感美 教学重点：
1学诗歌朗诵入手领会诗歌循环复逐层深化情感节奏豪迈飘逸气势
2助剥皮抽筋法探究诗情感旨
3诗语言艺术手法鉴赏体会李白豪迈飘逸浪漫诗风形成 教学难点：
1鉴赏李白激昂俊逸诗风
2探究课情感旨
教学课时：3课时
教学程：
第课时
导入：唐代伟浪漫义诗李白称诗仙谁知道称谓呢？（学生答：略）教师讲述：贺知章李白蜀道难评价——子谪仙（投影展示ppt2（课练题中）：李太白初蜀京师舍逆旅贺ha监知章闻名首访奇姿复请文出蜀道难示读未竟称叹者数四号谪zh仙解金龟换酒倾醉期间日称誉光赫）（意：李白初长安贺知章访李白写蜀道难完叹声：李白仙贬谪世啊李白尊称诗仙）
首诗什李白带诗仙美誉？究竟奇处？天起学首诗领略首诗奇
二解题：蜀道难属魏晋早乐府相歌辞瑟调曲旧题乐府解题云：蜀道难备言铜梁玉垒（均蜀山名）阻(ppt38)篇根诗题传统容雄健奔放笔调运夸张形容手法描绘秦入蜀道路惊险奇丽山川写蜀道艰难写生旅程艰难全诗气势磅礴风格豪放表现诗杰出艺术丰富想象力充分体现李白浪漫义创作特点
三知世(ppt9)：李白（701762）字太白号青莲居士盛唐时期著 1
名诗少年时代四川度25岁出三峡泛洞庭东游吴越北太原济苍生志留许脍炙口诗作蜀道难行路难梦游天姥吟留静夜思早发白帝城等代表艺术特色兼善体诗歌尤古诗精唐代浪漫义诗歌代表作家诗歌艺术风格：1观浪漫义色彩强烈2作品气贯注鲜明性3 想象奇特丰富运夸张等表达方式4 意象壮美5语言清新明快
四初读文整体感知
（）检查学生预情况
1．学生集体朗读教师注意读音停顿
2．听读全诗学生掌握列字词读音（ppt10展示播放录音） 噫吁戏（yī xū xī）鱼凫（fú）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪（mn）参（shēn）历井胁（xi）息膺（yīng）
巉（chán）岩凋（diāo） 飞湍（tuān）喧豗（huī）
砯（pīng）崖万壑（ha）峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwi） 吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）
3．学生读课文仔细体会节奏语气语调（教师总结：蜀道难气象雄奇奔放感情激越跌宕兴寄遥深非高声朗诵雄伟概非密咏恬探深远趣（国藩语）诵读中感知诗情参悟画意）
古诗朗读停顿方法般说意义兼顾章节划分
四言诗意义节奏划分二二：生日苦 五言诗意义单位划分二三：问女思节奏单位划分二二 漠孤烟直二二：举头明月
七言诗意义划分四三：两岸青山相出节奏划分二二二 ：春风度玉门关 二二二：生古谁死
(注：句首语气词停顿句中作语气词应停顿转折连词前般稍加停顿)
（二）学生次听朗读录音全班集体朗读全文完成课第三题
（三）整体握感知课文思考：
1首诗旨什？请词句子概括（旨句篇文章中心句者题句（诗歌说说诗眼）般起概括全文目文章中心旨句般出现文章开头者结尾括全文起画龙点睛作）
讨明确：难者蜀道难难青天
2．面蜀道难李白感叹？（请书中找出李白感叹字词）
讨明确：噫吁嚱长叹嗟长咨嗟
3．诵读指导：诵读句子呢？
（1）应该样语气语调读出长叹嗟长咨嗟情？
朗读时应抑扬顿挫中突显诗中词语情韵意味舒缓徐急中突显长短散整诗句奔放气韵风神轻重缓急中突显情感语气起伏跌宕具体言：
①突出蜀道山高山危动词（谓语）形容词（定语）应重读 ②反复出现语句应重读
③突出蜀道高峻雄奇诗句应读略快声调高昂突出蜀道荒凉惨烈诗句节奏略慢声音低沉
（2）诗旨句诗中三次出现力表达出作者蜀道难感叹该读呢？
①噫吁嚱危高哉蜀道难难青天
（句感叹蜀道高危全诗开头全诗奠定雄放情感基调领起面传说读声势特噫吁嚱三惊叹词重叠更加重惊异感读高亢）
（板书：叹蜀道高险）
②蜀道难难青天听凋朱颜
（句感叹蜀道惊险听凋朱颜听容禁红润容颜凋伤憔损读慢伤感）
（板书：二叹蜀道惊险）
③ 蜀道难难青天侧身西长咨嗟
（句感叹蜀道凶险读缓慢深沉读出感叹）
（板书：三叹蜀道凶险）
4．学生听朗读录音读课文
五读文品味探究赏析诗歌第段
1掌握字词疏通文意（教师讲解重点词语（见课中标注）鼓励学生质疑）
2突显蜀道高峻诗选典型意象呢？
讨明确：鸟道天梯石栈高标回川黄鹤猿猱青泥（岭）等
3结合意象说说蜀道难里
讨明确：难山高通直接感叹古通六龙回日猿猱难度攀援体验极写山高
4抽生分朗读第段（第学生朗读14句第二学生朗读58句第三学生朗读912句第四学生朗读1320句） 余学生
思考学朗读诗歌写什容？
讨明确：
1—4句：惊叹蜀道难统摄全诗奠定基调点明旨
5—8句：化历史传说说明秦蜀两长期隔绝路通文作铺
垫
9—12句：运神话传说说明蜀道开辟惊天动突显蜀道高峻13—20句：描写蜀道高险路途艰难想象攀越奈情态
四层次突显蜀道高峻（难行）
（板书： 叹蜀道高险蜀道历（叹惊讶突兀）
（难行）蜀道高峻）
思考：第段诗究竟样表现蜀道高峻难行呢？（ppt1113）
（1）历史传说
（2）运神话（引五丁开山传说什作？点染神话色彩引入胜开山时作出重牺牲角度言开辟蜀道艰难）
（3）描写蜀道高险路途艰难想象攀越奈情态时采
什方法呢？
山势高危：正面群山挡日万仞深渊急浪回旋
侧面黄鹤猿猱愁攀援
正面山路九曲行旅艰难
侧面感受
5结合第4点尝试背诵第段(ppt1416第段翻译)
（蜀道难全诗294字快速背诵易遗忘？办法梳理思路记忆法种方法表现：化整零边思考边诵读
梳理思路实际找行文方写作层次边诗诗头脑中框架路线
化整零梳理思路必手段边思考边诵读诗仙思路梳理重行动总体较般性诵读花时间实际记诵进度疑奠定坚实基础加快记诵速度）
六巩固练
1学生熟读课文理解背诵第段
2作业抄写词语（含拼音）
第三篇：教版必修三蜀道难教案
蜀道难
第课时
教学目：
1．领会诗歌中语句含义背诵诗歌
2．理清课文思路理解诗歌表达思想感情
3．体会想象夸张艺术特色
4．感受诗歌意境美声韵美
教学重点难点：
1诗歌表达思想感情
教学设想：
1布置预：结合注释利工具书粗通诗反复诵读基础初步感悟诗思想感情艺术风格
2教学方法：诵读感悟讨
3教学手段：班班通ppt
教学步骤
诊断预情况导入新课
二诵读全诗整体感知
1释题：蜀道难古乐府旧题首诗约作天宝初年诗容诗长安时送友入蜀作
2范读全诗（师范读指名范读）
求：读出感情读出思想读出气势
3读讨全诗基容
提问：全诗三节写容？（讨交流）
明确：
第节道蜀道历状蜀道高峻——感叹蜀道高峻难行
（板书）第二节写景物凄清状山水险恶——感叹蜀道艰险畏
第三节摩剑阁险想杀惨景——叹战祸烈申戒意
三研读全诗重点感悟
1奠定全诗抒情基调诗句什？反复出现三次什作？
2写剑阁段包含容？联系时时代背景说说诗样写意图
3作者写蜀道难深刻寓意？（讨交流明确）
4诵读全诗感悟思想容
四布置作业：完成探究二题抄写课文
五教学反思：诗歌朗读占时间较课定通朗诵体悟诗歌雄阔壮丽意境非读足现美悟义高中语文新课标诗歌阅读求：加强诵读涵泳诵读涵泳中感受思想艺术魅力获情感体验心灵鸣精神陶冶课时诵读引导学生进入诗歌意境整体感知便节课容表现技巧等方面作品进行赏析感悟作品艺术魅力获丰富审美感受
第二课时
教学目：
1．领会诗歌中语句含义背诵诗歌
2．理清课文思路理解诗歌表达思想感情
3．体会想象夸张艺术特色
4．感受诗歌意境美声韵美
教学重点难点：
1诗歌表达思想感情
教学步骤：
诵读全诗突破难点
1回顾节课点指名诵读（配乐）
2提问：清代诗评家沈德潜样评首诗：笔阵横虬飞蠖动起雷霆指顾间（唐诗裁）样？（讨交流）
明确：段话形象概括涵盖容蜀道难艺术特色言3提问：蜀道难艺术特色什？（讨交流）
a．善反复：
文中三次反复蜀道难难青天出现次读者带拉新启示然形成旨句贯穿始终容层层深入格局产生叹足叹足三感受
b．丰富神奇想象：
文中想象蜀山峦山路情形觉怵目惊心毛骨悚然见蜀山回转意
c．夸张极技巧：（学生寻找出诗歌中夸张语句谈出感受）
d．样诗歌意境：表达观感受目诗歌中构织意境：高峻宏伟神奇凄清恐怖等种意境均描绘意境统统表现难字
e．神秘传说：五丁开山太阳神回车子规哀啼等传说出现全诗笼罩种神秘气氛角度表现出难字
4课堂结：章法灵活气象宏伟
诗创造性继承古代民歌中常见复沓形式（称反复）旨句三见：开头中间结尾出现次形成旨句贯穿始终容层层深入格局产生叹足叹足三感受样章法称灵活巧妙沈德潜说笔阵横虬飞蠖动
说气象宏伟读首诗画廊般幅幅动画面接连断出现眼前阔意境逼气势怵目惊心叹观止
二拓展迁移鉴赏美点
4提问：首诗中许精美诗句喜欢诗句作简赏析？
讨明确：
①西太白鸟道横绝峨眉颠——秦蜀间重山叠岭览余貌雄奇世罕见
②崩山摧壮士死然天梯石栈想钩连——五丁开山事栩栩生神力工伟见
③六龙回日高标波逆折回川——神气美妙画面：六龙拉着太阳车挡住绕道行急流山阻激起数旋涡极言山高
④清泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹——言登山难壮山高组镜头眼前闪奇特想象蒙太奇手法
⑤见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山——途中见景物画面凄清感孤寂怕
⑥连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷——画面极惊险生畏闻心惊……
课堂结：画面隐彼现境界阔言写山高水急河山改观林木荒寂连峰绝壁险皆逼势气象宏伟确非总体变化速愈变愈奇出意料目暇接沈德潜云起雷霆指顾间岂虚语哉
三研究性学：
1诗热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格体现方面？讨明确： 第表现夸张手法运诗四万八千岁夸张叙述蜀国亘古闭塞状况黄鹤飞猱猿愁攀援夸张描写蜀道难行百步九折夸张山路曲折盘桓六龙回日天盈尺扪参历井夸张山峰高峻
第二表现民间传说神话运诗羲驾六龙载太阳神神话传说表现蜀道壁立千仞险峻五丁开山传说表现蜀道开凿程中然斗争表现劳动民改造然强烈愿开天辟伟力量
第三表现作者丰富想象作者助神奇想象：想象六龙回日想象扪参历井想象畏途凄清感受全诗罩层神奇色彩
第四表现诗散文化句式入诗形成响节奏旋律
2．首乐府诗七言少杂言句试举例划分节奏说说诗风格起什作？
明确：诗中许散文化诗句节奏变化端例：①噫吁嚱危高哉蜀道难难青天②六龙回日高标波逆折回川③险嗟尔远道胡哉④剑阁峥嵘崔嵬夫关万夫莫开
诗描写奇险蜀山蜀水蜀道时感情熔岩奔涌出已口出诗句样散文诗句夹杂间显辞气起伏荡气回肠表现诗炽热奔放感情形成诗歌豪放飘逸风格
四作业
1结合学李白诗歌查阅相关资料李白诗歌浪漫义风格表现手法作探讨
五教学反思：课堂容量太拓展鉴赏步骤实学生感受诗歌时完成背诵目标更美陶冶充分发挥学生动性畅欲言研究性学容课时进行
第三课时
教学目标
1探究蜀道难热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格
2堂背诵检查
教学重点难点：
1探究蜀道难热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格
教学方法：讨交流背诵
教学步骤：
．课前诊断交流作业
二研究性学：
1诗热烈奔放情感豪放飘逸艺术风格体现方面？讨明确： 第表现夸张手法运诗四万八千岁夸张叙述蜀国亘古闭塞状况黄鹤飞猱猿愁攀援夸张描写蜀道难行百步九折夸张山路曲折盘桓六龙回日天盈尺扪参历井夸张山峰高峻
第二表现民间传说神话运诗羲驾六龙载太阳神神话传说表现蜀道壁立千仞险峻五丁开山传说表现蜀道开凿程中然斗争表现劳动民改造然强烈愿开天辟伟力量
第三表现作者丰富想象作者助神奇想象：想象六龙回日想象扪参历井想象畏途凄清感受全诗罩层神奇色彩
第四表现诗散文化句式入诗形成响节奏旋律
2．首乐府诗七言少杂言句试举例划分节奏说说诗风格起什作？
明确：诗中许散文化诗句节奏变化端例：①噫吁嚱危高哉蜀道难难青天②六龙回日高标波逆折回川③险嗟尔远道胡哉④剑阁峥嵘崔嵬夫关万夫莫开诗描写奇险蜀山蜀水蜀道时感情熔岩奔涌出已口出诗句样散文诗句夹杂间显辞气起伏荡气回肠表现诗炽热奔放感情形成诗歌豪放飘逸风格
三朗诵进步感受诗歌魅力
四背诵位间相互检查老师提问默写
五布置作业：1预杜甫诗三首秋兴改写写景抒情散文
六教学反思：
蜀道难气势磅礴风格豪放汪洋捭阖变幻莫测处处险中见奇展
现
诗杰出艺术丰富想力高学生阅读古体诗加诗歌身较抽象难懂学生会产生畏难心理难抓住重点深入体会诗歌情感课授课程中采取样诵读方式握诗歌学生方面接受朗诵艺术表现手法进够动诵读样起引导学生敢诵读作够定深度理解诗歌学期现代诗歌基础加强赏析教学进步提高学生诗歌鉴赏力学单元诗歌开头学必修四中宋词基础李白探究学中涉预期作估计时间太仓促学生没充分握材料
第四篇：李白蜀道难新教案
蜀道难
第课时
导入新课
播放关李白视频片段教师导入：
李白中国诗坛辉煌座雕浪漫义情怀五彩缤纷山水诗中始终闪烁着奇异灵光眼里黄河黄河水天奔流海复回眼里长江黄云万里动风色白波九道流雪山算高峻天姥山笔天姥连天天横势拔五岳掩赤城未必真险峻蜀道竟噫吁嚱危高哉蜀道难难青天根谈壮观庐山瀑布飞流直三千尺疑银河落九天吞吐宇宙豪气神思时空中毫拘束游行天次追诗仙起神游蜀道难
二作者背景介绍
李白（701762）字太白号青莲居士盛唐时期著名诗少年时代四川度25岁出三峡泛洞庭东游吴越北太原济苍生志唐玄宗天宝九年（742年）李白奉召进京想行够施展华作理想快破灭皇帝重权臣排挤加傲岸羁年便赐金放思想便入世转出世放浪形骸寄情山水诗酒逍遥客死安徽涂留许脍炙口诗作蜀道难行路难梦游天姥吟留静夜思早发白帝城等代表艺术特色兼善体诗歌尤古诗精唐代浪漫义诗歌代表作家
三解题
蜀道难乐府相歌辞瑟调曲旧题乐府解题云：蜀道难备言铜梁玉垒（均蜀山名）阻篇根诗题传统容雄健奔放笔调运夸张形容手法描绘秦入蜀道路惊险奇丽山川写蜀道艰难写生旅程艰难全诗气势磅礴风格豪放表现诗杰出艺术丰富想象力充分体现李白浪漫义创作特点
四字词梳理
1字词注音
噫吁嚱（yi xu xī） 鱼凫（fú）秦塞（sài）萦绕（yíng） 石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（shēn）抚膺(yīng)巉岩（chán）飞湍(tuān)咨嗟（zījiē）喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（wi）吮血（shǔn）
2字词解释疏通文意
噫吁 ：感叹词蜀方言
开国茫然：茫然渺远貌意谓远古事迹茫昧难详
尔四万八千岁：尔指开国初
秦塞通烟：塞山川险方通烟相互
横绝峨眉巅：横绝横着飞巅顶峰
六龙回日高标：回迂回绕道高标做方标志高峰 波逆折回川：逆折回旋倒流
黄鹤飞尚：鹤通鹄
扪参历井仰胁息：扪摸参井皆星宿名胁息屏住呼吸
手抚膺坐长叹：膺胸口
闻凋朱颜：凋动法凋谢里指憔悴朱颜红颜 连峰天盈尺：距离盈满足
砅崖转石万壑雷：砅水击石壁发出声响里作动词击
守匪亲：匪非狼豺喻叛逆
侧身西长咨嗟：咨嗟叹息
五整体握
蜀道难全诗强烈咏叹空起事继浩渺混茫古代传说高危险峻山水景物起落跳跃式诗歌情感结构奔腾回旋动感流走中气吞山河宏伟气魄涤荡心灵强烈震撼全诗气势磅礴风格豪放汪洋捭阖变幻莫测处处险中见奇展现诗杰出艺术丰富想力 诗开首4句全篇总纲蜀道历史蜀道途处高峻阴森险恶动荡定社会情况等容次第写镜头组组惊心动魄
蜀道难难青天诗中反复叠现吟唱作者酣畅淋漓笔墨创造出神奇惊险雄健开阔高远境界全诗情感始终处高昂澎湃中回旋激荡余韵悠长
第然段：
层：总写蜀道难
二层：蜀道历史貌
三层：蜀道高危 第二然段：蜀道险
第三然段：蜀中战祸烈
七布置作业
背诵全诗
第二课时
背诵诗歌
二诵读提示
1噫吁嚱危高哉蜀道难难青天
两句统摄全诗奠定诗咏叹基调感情豪放读声势全散文化句子表明诗仰蜀道时情已脱口出显示感叹强烈噫吁嚱惊异辞危高义重出极言蜀道高哉皆延长音蜀道难读缓略作停顿升调读难青天五字全诗旨明
2蚕丛鱼凫开国茫然尔四万八千岁秦塞通烟西太白鸟道横绝峨眉巅崩山摧壮士死然天梯石栈相钩连
层写蜀道历叙述调读蚕丛四句说秦蜀两长期隔绝路通西两句说太白鸟道意攀越——文作铺垫应读轻缓两句正意应着意加渲染亲眼见怵目惊心场面表明蜀道开通件惊天动事
3六龙回日高标波逆折回川黄鹤飞尚猿猱欲度愁攀援青泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹
层紧承文写蜀道高峻含道难行意咏叹调诵读二句角度展示蜀道概貌读慢听者产生视线移动感觉重音落六龙回日波逆折二语黄鹤二句徒唤奈情读稍作停顿文蓄势四句似特写专叙青泥岭行走情形读时须身历境设想百步九折扪参历井二语重读速度宜快仰胁息作顿读末句作较长停顿
4问君西游时？畏途巉岩攀见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山蜀道难难青天听凋朱颜
诗题未注明送入蜀里问君妨假定实读亲切行问时已行意重音落攀三字劝说语气读四句鸟声渲染旅途中悲凉凄清氛围读时放低声调千里孤身感愁空山徐徐然感叹语调读旨句凋朱颜略作顿示意犹未
5连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷险嗟尔远道胡哉
说行容加深层说蜀道险恶前四句纯客观描写读时须设想旅游者攀援连峰绝壁置身飞湍瀑流间听者感惊心动魄读作稍长停顿险缓缓收住末句诗蜀口气历险游者深表叹息——胡哉询问降调读暗含苦意
6剑阁峥嵘崔嵬夫关万夫莫开守匪亲化狼豺
读第句突然振起现剑阁险景象夫两句应该顿挫力表明剑阁易守难攻特点重点两句告诫西游：剑阁蜀门户形势险然易生军事叛乱决久居蜀
7避猛虎夕避长蛇磨牙吮血杀麻锦城云乐早家 开头四句直承文写蜀军事叛乱中残酷景象全四字句节奏短力读时两字顿惨绝寰意稍作停顿改诚恳劝说语气读两句
8蜀道难难青天侧身西长咨嗟
全诗结束语旨句第三次出现读缓慢深沉慨叹意侧身西稍作停顿渐慢渐弱声调读长咨嗟三字余音发深思
三问题探究
1诗样表现蜀道雄奇险峻？
（1）神话传说：五丁开山六龙回日—写出历史逾越险阻
（2）虚写映衬：黄鹤飞渡猿猱愁攀缘—映衬行走难加难
（3）摹写神情动作：手扪星辰呼吸紧张抚胸长叹步履艰难神情惶悚困危状眼前
（4）景抒情：古木荒凉鸟声悲凄（悲鸟号古木子规啼夜月）闻声失色渲染旅愁蜀道空寂苍凉环境氛围力烘托蜀道难
（5）运夸张：连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁—夸饰山峰高绝壁险渲染惊险气氛
李白正样变化莫测笔法淋漓致刻画蜀道难艺术展现古老蜀道逶迤峥嵘高峻崎岖面貌描绘出幅色彩绚丽山水画卷
2连峰天盈尺砯崖转石万壑雷句描写里
诗先托出山势高险然静动写出水石激荡山谷轰鸣惊险场景串电影镜头：开始山峦起伏连峰接天远景图画接着缓推出枯松倒挂绝壁特写踪组快镜头：飞湍瀑流悬崖转石配合着万壑雷鸣音响飞快眼前闪惊险万状目暇接造成种势排山倒海强烈艺术效果蜀道难描写简直达登峰造极步果说面山势高危已生畏处山川险更令惊心动魄
3蜀道难样难表述事物李白什描绘动
李白描绘动融贯间浪漫义激情诗寄情山水放浪形骸然景物冷漠观赏热情赞叹抒发理想感受飞流惊湍奇峰险壑赋予诗情感气质呈现出飞动灵魂瑰伟姿态诗善想夸张神话传说融体写景抒情言山高峻曰：六龙回日高标状道险阻曰：崩山摧壮士死然天梯石栈相钩连诗蚕丛开国说五丁开山六龙回日写子规夜啼天马行空般驰骋想创造出博浩渺艺术境界充满浪漫义色彩透奇丽峭拔山川景物仿佛诗落笔摇五岳笑傲凌沧州高形象
唐前蜀道难作品简短单薄李白乐府古题创新发展运三言四言五言七言直十言等参差错落长短齐句式形成极奔放语言风格韵脚断变化适合表现羁气魄描写蜀中险环境连三换韵脚极变化事表现丰富奇特想笑傲现实浪漫义精神起相辅相成相益彰作
4全诗段写剑阁天宝初年唐社会什现实意义
探究学：风云变幻险象丛生惊险氛围中写蜀中塞剑阁剑山剑山间条30里长栈道群峰剑连山耸立削壁中断门形成天然塞势险易守难攻历史割称王者乏诗剑阁险引出政治形
势描写化西晋张载剑阁铭中形胜匪亲勿居语句目劝引鉴戒警惕战乱发生联系时社会背景揭露蜀中豺狼磨牙吮血杀麻描写蜀道猛兽影射政治黑暗双关语句表达国事忧虑关切诗篇增加现实涵深厚意蕴
四艺术特色
1善反复：
文中三次反复蜀道难难青天出现次读者带拉新启示然形成旨句贯穿始终容层层深入格局产生叹足叹足三感受
2丰富神奇想象：
文中想象蜀山峦山路情形觉怵目惊心毛骨悚然见蜀山回转意
3夸张极技巧：（学生寻找出诗歌中夸张语句谈出感受）
4样诗歌意境：
表达观感受目需诗歌中构织意境：高峻宏伟神奇凄清恐怖等种意境均描绘意境统统表现难字
5神秘传说：
五丁开山太阳神回车子规哀啼等传说出现全诗笼罩种神秘气氛角度表现出难字
教师结：
李白然景物冷漠观赏热情赞叹夸张想象虚虚实实充满浪漫义色彩透奇丽峭拔山川景物仿佛诗落笔摇五岳笑傲凌沧州高形象李白气李白
附录：模拟试题
基础部分（18分题3分）
1 列词语中加点字注音正确项（）
a 鱼凫（fú）咙言（lóng）巉岩（chán）飞湍（tuān） ．．．．b 喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黄鹄（hú） ．．．．c 崔嵬（wi）峥嵘（zhēng）参（shēn）万壑（ha） ．．．．d 猿猱（náo）秦塞（sa）咨嗟（jiē）趑趄（zī jū） ．．．．．2 列词语错字组（）
a 崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷
b 峥嵘崔嵬波递折横绝峨眉倚缺壁
c 飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦
d 磨牙吮血手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息
3 列词语中加点词解释误项（）
a 开国茫然（完全知道样子） ．．b 扪参历井仰胁息（扪触摸参井均星宿名相传蜀秦分野） ．．．c 凋朱颜（凋谢里指憔悴） ．d 手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） ．．4 填入面语段中横线处词语正确项（）
诗古代民歌中常见复沓形式展示丰富想象着力描绘________入________道路惊险绮丽山川风光展示祖国壮丽河山千姿百态然奏响曲________赞美乐章时山川险告诫世含蓄表达诗社会某现象________
a 秦蜀气势磅礴忧虑关切
b 蜀秦气势磅礴忧伤奈
c 秦蜀气贯长虹忧虑关切
d 蜀秦气贯长虹忧伤奈
阅读李白送友入蜀回答5～6题
见说蚕丛路崎岖易行
山面起云傍马头生
芳树笼秦栈春流绕蜀城
千沉应已定必问君
注：汉书记载蜀严君卜筮成市 问卜者著龟言利害
5 选出具体表现崎岖易行句子（）
①山面起②见说蚕丛路③云傍马头生
④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城
a ①②b ②④c ①③d ③⑤
6 首诗诗眼应该________________________________
二阅读部分（32分）
（）阅读蜀道难中列诗句完成7～10题（14分）
六龙回日高标波逆折回川黄鹤飞尚猿猱欲度愁攀援青泥盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹
问君西游时？畏途巉岩攀见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山蜀道难难青天听凋朱颜连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷险嗟尔远道胡哉
7 李白丰富奇特想象充分表现蜀道雄奇险峻请结合节录诗句分析诗样运点面结合夸张手法？（4分）
8 诗畏途营造凄情惊险气氛请作简单分析（4分）
9 结合选段概括古老蜀道特点（超10字）（2分）
10 结合选录二段分析蜀道难语言特点（4分）
（二）阅读列文章（较删节）完成第11～14题（18分）
①想象奇异性领域中理妙出奇联想着十分重位联想生活中表象联想彼表象想象活动没联想没诗国古典诗歌中想象十分丰富表现形态种样属反常合道范畴种理妙奇想
②西方诗中然找诸理妙字眼类似法例莎士亚说：真诗假诗奥利诗格利尔巴泽认逻辑配裁判文艺中国诗史早提出理妙观点清初贺裳说：诗
理妙者李益嫁瞿塘贾误妾期早知潮信嫁弄潮’理求？然妙语商妇贾客情江潮信发出早知悔初嫁弄潮免空房独守慨叹诗通反常理联想巧妙生动抒发商妇心感情贺裳提出理妙观点中国诗美学艺术贵贡献
③理妙美学目标动抒情抒发种情深痴情正谓意似理翻见情痴表面理中实际理喻丰富隽永意义容蕴含表面理喻矛盾语言形式中欣赏者感诗意象板模拟生活常态理理奇趣穷国古典诗歌中种理妙诗例俯拾皆：白发三千丈缘愁似长狂风吹心西挂咸阳树露胔（尸骨）白骨满疆场万死孤忠未肯降 寄语行休掩鼻活死香诗违反常情常理客观事物予观想象改造运观假定推理变情情似理生妙意读者获耳目新强烈美感想象诗通行证理妙诗特权样读古中外许美妙诗篇
④理妙想象深刻抒情审美目创造令遐想艺术世界纯观性诗想象根植生活沃土排斥理性指引否诗风帆会理性海迷失方生活想象基理性想象导航指南针感情想象发动机
11 第①段末句作者反常合道词语
（1）里反常段词语说_________________文具体意思指____________________________________________________________________（含标点超30字）（3分）
（2）说合道里道指__________________________________（含标点超15字）（2分）
12 第②段作者引莎士亚语言（1）作_________________________ __________________________________（含标点超20字）（2分）
（2）句话意思___________________________________________________（含标点超15字）（2分）
13 作者第③段末说：理妙’诗特权说法意思_______________________________________________________________________________（含标点超30字）（3分）
14 选文末句说：生活想象基理性想象导航指南针感情想象发动机果喻直截陈述意思应样说？（字数超15字）
①想象______________________________________________________________（2分） ②想象______________________________________________________________（2分） ③想象______________________________________________________________（2分）
参考答案
1 d 2 b 3 d 4 a 5 c 6 笼
二（）
7 四句写面整体形象：青泥四句写点
8 见四句渲染凄清气氛连峰四句渲染惊险气氛
9 逶迤千里峥嵘高峻
10 奔放散文化语句设问感叹句排句式语势参差错落致极酣畅
（二）11 （1）理 诗观想象改造反映现实违背常情常理
（2）植根生活接受理性指导
12 （1）说明西方诗中类似理妙说法
（2）机械反映生活诗诗
13 正常情况诗展开理妙思维活动
14 ①（想象）容生活②（想象）应接受理性指导③（想象）产生感情激发结果
第五篇：蜀道难优秀教案
蜀道难
教学目标
1．基础知识目标：理解诗歌艺术手法意境声韵等
2．力培养目标：通诵读品评赏鉴体会想象夸张艺术特色
3．情感培养目标：学生走激情浪漫诗性放达
教学重点难点
教学重点：
1学诗歌朗诵入手领会诗歌循环复逐层深化情感节奏豪迈飘逸气势
2助剥皮抽筋法探究诗情感旨
3诗语言艺术手法鉴赏体会李白豪迈飘逸浪漫诗风形成
二教学难点：
1鉴赏李白激昂俊逸诗风
2探究课情感旨
教学方法
1朗读法2点拨法3学组合作4媒体影音
教学课时1课时
教学程
导入
天形成？（盘古开天辟）西南部传说天男神造女神造女神太勤快造太没法天合起便折叠起形成高山低谷样天吻合许西南部崇山峻岭灵感创造神话许西南山山水水伟浪漫义诗李白灵感创作诗歌蜀道难（ppt展示） 说起蜀道难唐代诗评家殷番评价首诗奇奇骚鲜体调究竟首诗奇处天通诵读鉴赏感受诗歌奇特处
二诵读感知风格奇（ppt展示）
1[活动]面先请家听遍老师诵读听时候注意感受诗歌风格
2[活动]生诵读
3[提问]通通诵读听读感受首诗歌样风格？
[明确]雄浑豪放
4 [活动] 诵读诗歌旋律次感悟雄浑豪放风格（ppt展示）
5 [提问] 旋律句话？诗中出现次？
[明确] 噫吁嚱(xī)危高哉蜀道难难青天
蜀道难难青天听凋朱颜
蜀道难难青天侧身西长咨(zī)嗟
6[活动]指导诵读感受诗风
乐府诗具咏叹意味首诗言蜀道险风义咏叹意味尤浓诵读时必须握基调现诗中意境面试分层加解说： ①噫吁难青天
两句统摄全诗奠定诗咏叹基调感情豪放读声势全散文化句子表明诗仰蜀道时情已脱口出显示感叹强烈噫吁惊异辞危高义重出极言蜀道高峻哉皆延长音蜀道难读缓略作停顿升调读难青天五字全诗旨明
②蜀道难难青天听凋朱颜
蜀道红润脸色枯萎应读出害怕感情声音应该越越低沉 ③蜀道难难青天侧身西长咨嗟
全诗结束语旨句第三次出现读缓慢深沉慨叹意侧身西稍作停顿渐慢渐弱声调读长咨嗟三字余音发深思
[结] 通旋律诵读诗歌唱三叹风格体现出
三品读涵泳意境奇
欧阳修样评价蜀道难太白精间李白高歌蜀道难蜀道难难青天李白落笔生云烟（ppt展示）李白种众风格通语言营造反复咏叹蜀道难蜀道底难？请学抓住文章旋
律思考三句话分角度突出蜀道难选择认精彩句子加赏析注意句子表现手法
1．赏析第节
（1）[提问] 第处难什角度写蜀道难？
[明确]第处蜀道难难青天中难说山势高
（2） [提问] 句子体现特点？选择认写精彩句鉴赏
[参考] ①六龙回日高标波逆折回川——六龙回日神话事作者举方式说明蜀道难行写出山势高绵延接天万仞深极回旋蜀道危高写令心惊肉跳
[结] 神话突出蜀道高峻连太阳神见绕道行驶意象谓阔雄奇
②崩山摧壮士死然天梯石栈相勾连——巧妙化五丁开山神话传说事写出开蜀道难写出古代然斗争改造然强烈愿改造然困难句话显气势写出古代劳动民劈山架路程中悲壮业绩句话运传说事极富浪漫义色彩③ 青泥盘盘百步九折萦岩峦——押韵读起朗朗口第二句写出蜀道山势迂回势极复杂种会迷惑山路走进迷宫样突出蜀道迂回盘旋曲折特点
④黄鹤飞尚猿猱欲度攀缘——理说黄鹤飞高连黄鹤飞见蜀道山势高峻猿猱般攀缘技术较种山连猿猱攀见山势险峻通黄鹤猿猱飞者攀侧面烘托出蜀道高实际种虚衬实写法
⑤扪参历井仰胁息手抚膺坐长叹写登顶峰情形 通摹写神情动作侧面：手扪星辰呼吸紧张抚胸长叹步履艰难神情惶悚困危状眼前——组摇镜头趣幅：诗星星中间穿时奇触摸什样子等奇特想
说明根学生选句子进行诵读指导
[结]知第节里胆夸张丰富想象引神话传说虚实结合意象十分雄奇壮阔感情奔放读确实摄魂魄效果充分体现李白浪漫义诗歌特点
（5）[活动] 生齐读整第节读时候注意体会李白浪漫义激情
2．赏析第二节
（1）[活动] ①第节通诵读起鉴赏接二节第二节两处描写文字请分勾画出
（2）[提问] 两处描写展示蜀道什特点？
[明确] 描写蜀道险
（3）[提问] 两处文字样变现蜀道险峻？
[明确] 见悲鸟号古木雄飞雌绕林间闻子规啼夜月愁空山诗设想游者途中见景物画面凄清：鸟鸣山林显更加幽静原始森林样荒寂前画面相色调变表现蜀道景物样气氛逼感孤寂怕 景抒情：古木荒凉鸟声悲凄（悲鸟号古木子规啼夜月）闻声失色渲染旅愁蜀道空寂苍凉环境氛围力烘托蜀道难
连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺砯崖转石万壑雷幅极惊险画面文着重写蜀道高连峰绝壁砯崖转石会危游生命生畏闻心惊文云险运夸张：连峰天盈尺枯松倒挂倚绝壁—夸饰山峰高绝壁险渲染惊险气氛
[结]画面隐彼现境界阔言写山高水急河山改观林木荒寂连峰绝壁险皆逼势气象宏伟确非总体变化速愈变愈奇出意料目暇接沈德潜云起雷霆指顾间绝非虚言
（4）[活动] 生齐读
3．赏析第三节
[提问]第三段什角度写蜀道呢？
[明确] 夫关万夫莫开表现蜀道易守难攻势险
守匪亲杀麻蜀凶险
[活动]生读句话感受蜀凶险读出紧张语气
[结]蜀道高峻险阻猛兽凶恶
[提问]果进蜀山走蜀道会什感受？（生答害怕）
[明确]雄奇怖（ppt展示）李白首诗营造奇特意境 样写蜀道三秦民谣写：武功太白天三百孤云两角天握山水险阻黄金子午蛇盘鸟栊势天通（三秦民谣）（ppt展示）武功县太白山高离天三百尺孤云两角二山离天手拳山高水急子午谷战略位十分重蛇盘鸟栊两座山山势曲折险峻高耸接天
[提问] 样写蜀道请学较首民谣李白事表现手法相处？
[明确] 相：夸张：想象 神话传说 侧面描写 虚写映称
[结] 李白种瑰丽想象胆夸张神奇传说奔放激情构成浪漫义表现手法手法样造意境 奔放激情 瑰丽想象 胆夸张 神奇传说（ppt展示）
四精读揣摩意蕴奇
[提问] 李白什极写蜀道难呢？请教材注释①
首诗送友作黯然销魂者唯已样送没点送哀婉情极写蜀道难目劝句子体现意图？
[明确] 问君西游时？畏途巉(chán)岩攀
险嗟尔远道胡哉
锦城云乐早家（ppt展示）
[提问] 三句子中字需重读？
[明确] 时 胡 早
[活动] 分组朗诵
极力劝友全诗意图呢？
（ppt展示）：写作背景
李白二十六岁时身出蜀四十二岁召入长安供奉翰林实职唐玄宗沉迷声色奸臣李白气质傲岸桀骜驯蔑视权贵久罪权贵谗言毁谤排挤出京
天宝初年 方节度势力膨胀藩镇割怀觊觎心者非徒安史
请学结合背景诗歌第三节讨诗没言外意？（ppt展示）
[明确] 言外意两种解读
第种：融入身世感感叹生难仕途难放浪形骸回精神家园
第二种：警告时统治者谨防军阀割表现时局隐忧（ppt展示）
[结] 李白番奇语倾吐腔幽愤情副狂态难掩颗赤子心（ppt展示）
结束语：全体诵读感受诗幅心肠吧
板书：
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