学生学力培养研究开题报告
位领导老师：
校课题——学生学力培养研究xx县教研室批准县级立项课题xx校领导悉心指导课题组精心筹备天正式开题代表课题研究组家宣读课题开题报告：
课题研究背景意义
着课程改革断深入发展教师角色转变学生学方式改变取明显效果步伐迈学生没真正摆脱束缚禁锢真正成学学生学直处动接受状态学力断减弱教师走出应试教育误区分注重学生考试成绩传统教学理念教学方法迫教师学生陷入繁重课业负担影响师生身心健康学生全面发展全面实施推进素质教育背景认识素质教育质育探索研究学生学力培养实意义件事需系统全面研究说开展项课题研究时代需更校学情需希通开展课题研究实现学生两种学方式转变动学动学转变传授式学探究式学转变
二课题研究务象
课题研究务学继承运研究成果探索研究培养校学生学力然研究程中注意学生学合作学探究学整合 通课题研究学继承基础期方面突破：力求探索出构建学 探究学 合作学机统教学模式相应评价模式 学力培养研究形成完整体系指导校常规教学活动推动学校教育教学工作全面开展
研究象：1——6年级学生
三研究目标容
（）研究目标
鉴国外学相关研究成果结合校实际情况课题研究目标：通学生学力培养研究切实转变学生应试学状态动接受式学动式探究式合作式学状态培养良学方法学方式学惯培养学力奠定终身学基础全面提高学生综合素质目标实现程中转变教师教育状态填鸭式灌输式教学
（二）研究容 课题研究学力培养指体学理支持规范学生课前预 课堂活动课巩固落实等方式切入点教师指导学解新学理念基础通身力高质量完成述务程中逐步培养发现问题参解决问题力实现动学会相关知识提高动手操作力基础发展终形成终身学力
四课题研究方法：调查法实验法行动研究法案例研究法验总结法
五课题研究实施步骤
课题 2019年 3月开始启动规划 2016年7月完成具体实施步骤：
第阶段：（2019年 3月－2019 年7月）规划设计阶段
选择研究方张宏组建课题组设计课题研究方案确定研究目标容措施方法等报级部门审批立项
第二阶段：（2019年 9 月－2020 年7月）课题实施阶段
现第阶段课题研究情况进行简总结：通理学教师认识学力师生双方意义素质教育学生求然通研讨交流会谈心会等方式全体教师达成识
具体工作：1实验老师进行培训学教师认识学力学生成长重意义激发老师投入课题研究热情积极性通学掌握现代教育理提高课题研究力水2教师学生进行思想工作具体学法指导 围绕课堂教学引导学生通学种方式开展课前预巩固学容完成作业制订学计划复等等切课教师面重务开展项课题研究重务
第三阶段：（2020 年 9 月－2016 年 7 月）结题阶段
研究组成员进行理学收集关资料全面展开研究工作进行阶段性总结交流研究成果报告形式送交县教研室申请鉴定窗体顶端窗体底端
六课题研究措施
1加强课题组织领导工作成立课题研究领导组教务处教科室负责组织实施通实施推进课堂教学改革造高效理想课堂活动促进老师围绕教学实践展开效研究通研究学生学心理学方式改变作业布置方式授课方式评价方式 通授课方式改变影响改变学生学方式程中努力发现问题查找原提出措施进行落实寻找条培养学生学力效途径
2研究计划具体落实研究方案中目标务细化定出阶段分步目标应完成务进行分工明确责落实位全体教师围绕教学工作课堂改革作研究资源发现常态教学环境课堂教学中问题结合课题研究撰写教学案例课堂叙事课堂实录等教育笔呈现研究成果然教研组基础制订教研组课题实施计划负责具体理组成员课题研究程学期两次（期中期末）填写课题研究程资料期末时提交阶段性课题总结负责完成阶段性工作汇总
3组织培训研究员定期学教育教学理教育科研知识掌握学质特征
4前学生学惯进行现状调查制定问卷调查访谈计划学生教师家庭社区紧密配合营造良课题研究调查环境确保调查结果效度信度客观性真实性
5培养学生良学惯方法进行研究学生创造良学环境学生民谐际氛围中发挥学生学动性创造性课题研究员深入课堂参加班级活动组织交流讨做资料收集整理
6课题研究成员学期少进行两次课题研究会收集整理关资料进行阶段性总结交流
7制定研究工作制度包括科研课题研究目标理制度监督检查制度专业学制度费投入理制度成果处理制度成果奖励制度等制定课题研员考核激励措施
8增强成果意识课题研究员定认真总结课题实验中验教训撰写案例教育叙事升理高度撰写文
七成立课题实施研究领导组
组 长：
副组长：
成 员 ：
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学生学力培养研究开题报告
位领导老师：
校课题——学生学力培养研究xx县教研室批准县级立项课题xx校领导悉心指导课题组精心筹备天正式开题代表课题研究组家宣读课题开题报告：
课题研究背景意义
着课程改革断深入发展教师角色转变学生学方式改变取明显效果步伐迈学生没真正摆脱束缚禁锢真正成学学生学直处动接受状态学力断减弱教师走出应试教育误区分注重学生考试成绩传统教学理念教学方法迫教师学生陷入繁重课业负担影响师生身心健康学生全面发展全面实施推进素质教育背景认识素质教育质育探索研究学生学力培养实意义件事需系统全面研究说开展项课题研究时代需更校学情需希通开展课题研究实现学生两种学方式转变动学动学转变传授式学探究式学转变
二课题研究务象
课题研究务学继承运研究成果探索研究培养校学生学力然研究程中注意学生学合作学探究学整合 通课题研究学继承基础期方面突破：力求探索出构建学 探究学 合作学机统教学模式相应评价模式 学力培养研究形成完整体系指导校常规教学活动推动学校教育教学工作全面开展
研究象：1——6年级学生
三研究目标容
（）研究目标
鉴国外学相关研究成果结合校实际情况课题研究目标：通学生学力培养研究切实转变学生应试学状态动接受式学动式探究式合作式学状态培养良学方法学方式学惯培养学力奠定终身学基础全面提高学生综合素质目标实现程中转变教师教育状态填鸭式灌输式教学
（二）研究容 课题研究学力培养指体学理支持规范学生课前预 课堂活动课巩固落实等方式切入点教师指导学解新学理念基础通身力高质量完成述务程中逐步培养发现问题参解决问题力实现动学会相关知识提高动手操作力基础发展终形成终身学力
四课题研究方法：调查法实验法行动研究法案例研究法验总结法
五课题研究实施步骤
课题 2019年 3月开始启动规划 2016年7月完成具体实施步骤：
第阶段：（2019年 3月－2019 年7月）规划设计阶段
选择研究方张宏组建课题组设计课题研究方案确定研究目标容措施方法等报级部门审批立项
第二阶段：（2019年 9 月－2020 年7月）课题实施阶段
现第阶段课题研究情况进行简总结：通理学教师认识学力师生双方意义素质教育学生求然通研讨交流会谈心会等方式全体教师达成识
具体工作：1实验老师进行培训学教师认识学力学生成长重意义激发老师投入课题研究热情积极性通学掌握现代教育理提高课题研究力水2教师学生进行思想工作具体学法指导 围绕课堂教学引导学生通学种方式开展课前预巩固学容完成作业制订学计划复等等切课教师面重务开展项课题研究重务
第三阶段：（2020 年 9 月－2016 年 7 月）结题阶段
研究组成员进行理学收集关资料全面展开研究工作进行阶段性总结交流研究成果报告形式送交县教研室申请鉴定窗体顶端窗体底端
六课题研究措施
1加强课题组织领导工作成立课题研究领导组教务处教科室负责组织实施通实施推进课堂教学改革造高效理想课堂活动促进老师围绕教学实践展开效研究通研究学生学心理学方式改变作业布置方式授课方式评价方式 通授课方式改变影响改变学生学方式程中努力发现问题查找原提出措施进行落实寻找条培养学生学力效途径
2研究计划具体落实研究方案中目标务细化定出阶段分步目标应完成务进行分工明确责落实位全体教师围绕教学工作课堂改革作研究资源发现常态教学环境课堂教学中问题结合课题研究撰写教学案例课堂叙事课堂实录等教育笔呈现研究成果然教研组基础制订教研组课题实施计划负责具体理组成员课题研究程学期两次（期中期末）填写课题研究程资料期末时提交阶段性课题总结负责完成阶段性工作汇总
3组织培训研究员定期学教育教学理教育科研知识掌握学质特征
4前学生学惯进行现状调查制定问卷调查访谈计划学生教师家庭社区紧密配合营造良课题研究调查环境确保调查结果效度信度客观性真实性
5培养学生良学惯方法进行研究学生创造良学环境学生民谐际氛围中发挥学生学动性创造性课题研究员深入课堂参加班级活动组织交流讨做资料收集整理
6课题研究成员学期少进行两次课题研究会收集整理关资料进行阶段性总结交流
7制定研究工作制度包括科研课题研究目标理制度监督检查制度专业学制度费投入理制度成果处理制度成果奖励制度等制定课题研员考核激励措施
8增强成果意识课题研究员定认真总结课题实验中验教训撰写案例教育叙事升理高度撰写文
七成立课题实施研究领导组
组 长：
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