2021年崇远学综合素质评价工作总结
撰写：___________
日 期：___________
2021年崇远学综合素质评价工作总结
学校学生综合素质评价教师项重工作项工作做更现校综合素质评价工作总结
综合素质评价工作认识
校综合素质评价工作深入推进基础课程改革加快素质教育实施进程促进学生全面发展协总校里关规定开展学生综合素质评价工作强调家庭社会广泛参注重文理念科学公正位学生实施评价充分体现综合素质评价导性激励性采取元化评价方法力求全面反应学生综合素质状况性特长更促进学生体发展
二具体工作措施做法
1加强思想认识强调评价工作重性
校开展项工作直项工作作项重工作抓学期初学期中学期末召开教师会强调时性评价学期中学期末评价做公公正公开
2制度评价方案成立领导___评价___
学期结合制度方案进行认真修订新制度更合理评价方案发班级学校成立教学校长
组长领导___成立班科教师部分学生评价___评价意义重性宣传家长中家长支持配合
3注重素质评价表填写
班教师学期末___班学生认真填写评价表评价标准公正客观准确公开评价位学生全面反应学生综合素质学力发展水校尤注重发展性评语填写着眼___学生发展潜力求突出激励性发展性方性学期搞发展性评语征集活动学生心语部分教师指导学生总结反思基础行填写
三存问题解决建议
然评价工作中取定成绩存定问题宣传力度位教师评价工作够重视认识够深刻低年级学生年龄尚评价工作存认识足识字量较填写存定难度工作中加强工作力度综合素质评价工作作项长期工作抓工作真正落实处评价工作日趋完善程中断取更进步
四工作算
学期评价工作学期工作基础教师学生开学初做方面准备严格求学生评价细做牢记学生守学生日常行规范学生养成良思想品质行惯方面提高学生道德品质学生培养成理想道德文化纪律___建设者接班
崇远学校___年秋
第二篇：综合素质评价工作总结综合素质元化评价工作总结
___学生开展综合素质评价意义非常重利促进学生全面发展利贯彻教育方针利真正落实素质教育认真做项工作引导学生积极进取全面发展健康成长重促进作帮助家长教师更新观念全面科学评价学生重指导作转变分数评价学生评价学校片面观念综合素质评价利促进学生教师学校全面发展进步
2综合素质评价工作重点程结果应该综合素质评价程成学生受教育程学生通总结展示交流评价增进团结友谊反思错误足明确前进努力方达鞭策进鼓励先进作
3综合素质评价教师学新教育理念够帮助教师树立科学评价指导思想目调整改进教育策略措施进步教育方法更利促进学生全面性发展
4综合素质评价家长转变评价学生观点家长单考试分数评价学生开展综合素质评价家长仅仅分数___学生思想品德文明礼貌遵守纪律团结协作等方面情况引导广家长积极开展科学全面家庭教育
5学校注重综合素质评价工作实效性环节程落实走场简单应付特综合素质展示程教育激励程认真___达良教育效果
6开展综合素质评价工作等初三期末开始必须初入学开始学生进行综合素质评价关容教育学生初开始意识注重综合素质训练培养注意积累够反映综合素质种材料便期末进行综合素质展示样综合素质评价工作学生整教育阶段发挥积极作
第三篇：综合素质评价工作总结瓦窑学学生综合素质评价工作总结
激励引导校学生全面提高身素质保障素质教育利实施校结合实际制定瓦窑学学生综合素质评价计划评价做公正公公开班开学初学生公布评价表中评价容学生明确奋斗目标努力班根评价容道德品质公民素质学力交流合作运动健康审美表现方面做时记录工作便期末进行评价时现学期学生评价做总结：
提高方面
（）思想道德素质：
学生做爱国爱家爱校积极参加学校___项活动学生做知法懂法热爱___明辨非通晨会班会熟知学生守学生日常行规范容文明礼仪伴行活动开展努力践行学校公场做声喧哗见垃圾动捡起通___惯〉保护66招学学生定安全意识保护意识
（二）学力：
数学生课胆发言课认真完成作业创新意识课余时间找益课外读物开阔视野丰富知识学校重视学生实践力动手力培养学生掌握厅说读写力基础实际动手力程度提高
（三）特长发展：
受素质教育影响家长注重孩子特长发展观察孩子活动容否感兴趣老师探讨样进步发展学生国家省州市种竞赛中获奖更增加家长学校特长生培养信心
二存足：
（）心理素质较差：
1表现学生性格孤僻合群没知心朋友害怕失败敢竞争抗挫折力差勇敢面困难补救措施：学校班级营造宽松谐团结信友群体氛围心理素质较差学生种氛围影响铲滋长心理问题土壤提高心理健康水
2学校家庭密切配合分析学生心理问题产生原问题入手努力帮助学生找回健康心理
（二）劳动意识淡薄：表现学生劳动务需老师天天督促完成果务完成会干点觉吃亏劳动程中讲究技巧会干活补救措施：
1树立劳动光荣观念学生意识劳动创造切良学生环境家双手创造珍惜劳动成果
2做家长工作保持家庭学校教育致性求家长溺爱孩子事情包办代学生起码理护力剥夺
学生评价程中发现进步方足点根学生存问题采取相应补救措施学生综合素质更提高坚持懈努力
第四篇：综合素质评价工作总结综合素质评价工作总结
昌县磴子学
___年___月
贯彻落实中学全面实施素质教育评价方案进步推动校全面实施素质教育提高学校科学理水发挥学校办学积极性创造性校制订针学生综合素质教育评价制度谓教育评价根定教育价值观运科学手段教育现象进行价值判断教育决策提供程建立学校部学生综合素质评价目提高教育者素质调整教育者教育行改进教育程学生言仅鉴定学成绩水更重充分挖掘学潜力学生接受终生教育实现终生学基础现校实施学生综合素质评价实施情况总结：
领导重视___建全
评价改革基础教育课程改革重组成部分学校领导项工作十分重视项工作摆议事日程组建周相波校长组长分业务工作副校长教导副组长年级组长班成员学生综合素质评价领导组认真研究制定新理念指导注重甄选拔功逐渐转化发挥评价导反馈激励等效功客观动态（范）发展眼光评价体评价着力点终放提高教师教学质量放综合素质提高放发展评价原结合校实际情况开展切实效实践
二明确评价目转变评价观念
1明确目评价目仅考察学生达目标程度学生学惯形成学态度端正学目明确
更教学情况进行反馈分析利改进教学效促进学生发展
2树立两观点
重老师评价观转变重视时评价改革张试卷评价学生考查方法强调重视考察学生探究程二树立起评价种学新观念通评价促进学生智发展（范）评价中进行师生情感互动评价中塑造显示学生完善格健康心理品质
3坚持三利
评价形式方法利帮助学生掌握基础知识利培养学生学兴趣利提高学生素养坚持三利摒弃单纯知识点教学评价方式代知识力程方法兴趣惯情感态度等素综合素质评价
三建立评价机制___全面实施
1坚持元化评价体系
（1）评价体元根课程标准中关应注意教师评价学生评价学生间互相评价相结合求结合年级学生特点努力建立教师学生家长参评价新体系传统评价者——学生家长成评价体中员等民互动中（范）评价学生学程促进学生展
（2）容元学生评价容教育目标具体体现反映具时代特点教育观质量观观教育仅社会培养合格公民学生成力追求幸福生活
体学会做学会做事学会合作学会学公民
基求评价程中道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现六项进行综合评价
（3）方法元课程标准求做定性评价定量评价相结合程性评价终结性评价相结合中特注重定性评价___程形成性评价面未重发展评价利帮助学生认识建立信激发驱力促进学生原水获展实现体价值定性评价中课程标准求采成长记录助成学生成长进步见证者学生家长教师袋子中发现教学足教学双方发展真正学生服务发展服务
（4）标准元卷面成绩作评价惟标准实行评价标准样化层次化___评价者间差异性展需求适应社会样化需求评价标准采取保底封顶方式样层次学生需求起点适合性发展促进原水提高发展
2根学科特点针性开展学程评价
断实践断探索认真总结验时努力摸索出学生综合素质评价更方法课改服务学生素质提高全面发展作出应贡献
第五篇：综合素质评价工作总结综合素质评价总结
着教育改革推进全面提高民族素质摆十分重位置基础教育课程改革纲（试行）指出建立促进学生全面发展评价体系评价仅___学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信发挥评价教育功促进学生原水发展全面科学评价学生导学生教育方针方发展实现素质教育目标
全体教师学生综合素质评价开展积极探讨明确综合素质评价终目研究实施综合素质评价程中起导航作走弯路偏离方学生发展需目标需导需鼓励（范）评价应该考虑学生重视学生现更着眼学生未追求学生精确性结更体现学生___关怀促进学生健康全面成长综合素质评价工作忽视评价体——学生（范）评价目引导促进学生发展完善
（）学生综合素质评价
校成立校长组长书记教导少先队队辅导员年级班组员期终学生综合素质评价组全面负责学生综合素质评价领导___工作年级班认真学综合素质评价方法结合年级学生特点认真制定实施综合素质评价具体工作
1认真学评价容
规章制度通学生理解更执行（范）评价应着眼真实学生进行综合素质评价前___学生起认真学学生综合素质评价具体容学生综合素质容较深理解综合素质评价中发挥作认真学评价细折算方法
2选举产生班级评价领导组
学生综合素质评价定评价者非常解基础进行班讨选举产生班级评价领导组中班组长班长副组长___名学生评价组成员评价领导组务___监督班学生综合素质评价
3学生___进行评
充分发挥学生体作学生参评价程中逐渐养成体意识教师充分发挥引导作培养发展学生意识学生动动积极参评价评价程中身表现进行回顾较深刻认识存足拥优点较直观量化认识
4四组讨评价
学生评基础___学生四组进行讨互评素质评价更公正合理时学生讨程中发现互相优缺点增强学生动参意识组评价时积极发言胆评价发表独意见评价结果评价者见面疑义进行复议疑义结果交班级评价领导组班级___评价组初定评价结果评价组进行总审定汇总班正式填入报告单
（三）综合素质评价中合理处
1实施程中遇合理方具体综合素质评价条例中条例低年级学生说理解操作困难意志毅力仪表仪容健___活珍爱生命心理品质等条较适合高年级学生
2优秀良般需努力等第具体衡量标准较观学生容易赖教师评价评价者学业成绩进行评价容易学生学业成绩作综合素质评价参考
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2021年崇远学综合素质评价工作总结
学校学生综合素质评价教师项重工作项工作做更现校综合素质评价工作总结
综合素质评价工作认识
校综合素质评价工作深入推进基础课程改革加快素质教育实施进程促进学生全面发展协总校里关规定开展学生综合素质评价工作强调家庭社会广泛参注重文理念科学公正位学生实施评价充分体现综合素质评价导性激励性采取元化评价方法力求全面反应学生综合素质状况性特长更促进学生体发展
二具体工作措施做法
1加强思想认识强调评价工作重性
校开展项工作直项工作作项重工作抓学期初学期中学期末召开教师会强调时性评价学期中学期末评价做公公正公开
2制度评价方案成立领导___评价___
学期结合制度方案进行认真修订新制度更合理评价方案发班级学校成立教学校长
组长领导___成立班科教师部分学生评价___评价意义重性宣传家长中家长支持配合
3注重素质评价表填写
班教师学期末___班学生认真填写评价表评价标准公正客观准确公开评价位学生全面反应学生综合素质学力发展水校尤注重发展性评语填写着眼___学生发展潜力求突出激励性发展性方性学期搞发展性评语征集活动学生心语部分教师指导学生总结反思基础行填写
三存问题解决建议
然评价工作中取定成绩存定问题宣传力度位教师评价工作够重视认识够深刻低年级学生年龄尚评价工作存认识足识字量较填写存定难度工作中加强工作力度综合素质评价工作作项长期工作抓工作真正落实处评价工作日趋完善程中断取更进步
四工作算
学期评价工作学期工作基础教师学生开学初做方面准备严格求学生评价细做牢记学生守学生日常行规范学生养成良思想品质行惯方面提高学生道德品质学生培养成理想道德文化纪律___建设者接班
崇远学校___年秋
第二篇：综合素质评价工作总结综合素质元化评价工作总结
___学生开展综合素质评价意义非常重利促进学生全面发展利贯彻教育方针利真正落实素质教育认真做项工作引导学生积极进取全面发展健康成长重促进作帮助家长教师更新观念全面科学评价学生重指导作转变分数评价学生评价学校片面观念综合素质评价利促进学生教师学校全面发展进步
2综合素质评价工作重点程结果应该综合素质评价程成学生受教育程学生通总结展示交流评价增进团结友谊反思错误足明确前进努力方达鞭策进鼓励先进作
3综合素质评价教师学新教育理念够帮助教师树立科学评价指导思想目调整改进教育策略措施进步教育方法更利促进学生全面性发展
4综合素质评价家长转变评价学生观点家长单考试分数评价学生开展综合素质评价家长仅仅分数___学生思想品德文明礼貌遵守纪律团结协作等方面情况引导广家长积极开展科学全面家庭教育
5学校注重综合素质评价工作实效性环节程落实走场简单应付特综合素质展示程教育激励程认真___达良教育效果
6开展综合素质评价工作等初三期末开始必须初入学开始学生进行综合素质评价关容教育学生初开始意识注重综合素质训练培养注意积累够反映综合素质种材料便期末进行综合素质展示样综合素质评价工作学生整教育阶段发挥积极作
第三篇：综合素质评价工作总结瓦窑学学生综合素质评价工作总结
激励引导校学生全面提高身素质保障素质教育利实施校结合实际制定瓦窑学学生综合素质评价计划评价做公正公公开班开学初学生公布评价表中评价容学生明确奋斗目标努力班根评价容道德品质公民素质学力交流合作运动健康审美表现方面做时记录工作便期末进行评价时现学期学生评价做总结：
提高方面
（）思想道德素质：
学生做爱国爱家爱校积极参加学校___项活动学生做知法懂法热爱___明辨非通晨会班会熟知学生守学生日常行规范容文明礼仪伴行活动开展努力践行学校公场做声喧哗见垃圾动捡起通___惯〉保护66招学学生定安全意识保护意识
（二）学力：
数学生课胆发言课认真完成作业创新意识课余时间找益课外读物开阔视野丰富知识学校重视学生实践力动手力培养学生掌握厅说读写力基础实际动手力程度提高
（三）特长发展：
受素质教育影响家长注重孩子特长发展观察孩子活动容否感兴趣老师探讨样进步发展学生国家省州市种竞赛中获奖更增加家长学校特长生培养信心
二存足：
（）心理素质较差：
1表现学生性格孤僻合群没知心朋友害怕失败敢竞争抗挫折力差勇敢面困难补救措施：学校班级营造宽松谐团结信友群体氛围心理素质较差学生种氛围影响铲滋长心理问题土壤提高心理健康水
2学校家庭密切配合分析学生心理问题产生原问题入手努力帮助学生找回健康心理
（二）劳动意识淡薄：表现学生劳动务需老师天天督促完成果务完成会干点觉吃亏劳动程中讲究技巧会干活补救措施：
1树立劳动光荣观念学生意识劳动创造切良学生环境家双手创造珍惜劳动成果
2做家长工作保持家庭学校教育致性求家长溺爱孩子事情包办代学生起码理护力剥夺
学生评价程中发现进步方足点根学生存问题采取相应补救措施学生综合素质更提高坚持懈努力
第四篇：综合素质评价工作总结综合素质评价工作总结
昌县磴子学
___年___月
贯彻落实中学全面实施素质教育评价方案进步推动校全面实施素质教育提高学校科学理水发挥学校办学积极性创造性校制订针学生综合素质教育评价制度谓教育评价根定教育价值观运科学手段教育现象进行价值判断教育决策提供程建立学校部学生综合素质评价目提高教育者素质调整教育者教育行改进教育程学生言仅鉴定学成绩水更重充分挖掘学潜力学生接受终生教育实现终生学基础现校实施学生综合素质评价实施情况总结：
领导重视___建全
评价改革基础教育课程改革重组成部分学校领导项工作十分重视项工作摆议事日程组建周相波校长组长分业务工作副校长教导副组长年级组长班成员学生综合素质评价领导组认真研究制定新理念指导注重甄选拔功逐渐转化发挥评价导反馈激励等效功客观动态（范）发展眼光评价体评价着力点终放提高教师教学质量放综合素质提高放发展评价原结合校实际情况开展切实效实践
二明确评价目转变评价观念
1明确目评价目仅考察学生达目标程度学生学惯形成学态度端正学目明确
更教学情况进行反馈分析利改进教学效促进学生发展
2树立两观点
重老师评价观转变重视时评价改革张试卷评价学生考查方法强调重视考察学生探究程二树立起评价种学新观念通评价促进学生智发展（范）评价中进行师生情感互动评价中塑造显示学生完善格健康心理品质
3坚持三利
评价形式方法利帮助学生掌握基础知识利培养学生学兴趣利提高学生素养坚持三利摒弃单纯知识点教学评价方式代知识力程方法兴趣惯情感态度等素综合素质评价
三建立评价机制___全面实施
1坚持元化评价体系
（1）评价体元根课程标准中关应注意教师评价学生评价学生间互相评价相结合求结合年级学生特点努力建立教师学生家长参评价新体系传统评价者——学生家长成评价体中员等民互动中（范）评价学生学程促进学生展
（2）容元学生评价容教育目标具体体现反映具时代特点教育观质量观观教育仅社会培养合格公民学生成力追求幸福生活
体学会做学会做事学会合作学会学公民
基求评价程中道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现六项进行综合评价
（3）方法元课程标准求做定性评价定量评价相结合程性评价终结性评价相结合中特注重定性评价___程形成性评价面未重发展评价利帮助学生认识建立信激发驱力促进学生原水获展实现体价值定性评价中课程标准求采成长记录助成学生成长进步见证者学生家长教师袋子中发现教学足教学双方发展真正学生服务发展服务
（4）标准元卷面成绩作评价惟标准实行评价标准样化层次化___评价者间差异性展需求适应社会样化需求评价标准采取保底封顶方式样层次学生需求起点适合性发展促进原水提高发展
2根学科特点针性开展学程评价
断实践断探索认真总结验时努力摸索出学生综合素质评价更方法课改服务学生素质提高全面发展作出应贡献
第五篇：综合素质评价工作总结综合素质评价总结
着教育改革推进全面提高民族素质摆十分重位置基础教育课程改革纲（试行）指出建立促进学生全面发展评价体系评价仅___学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信发挥评价教育功促进学生原水发展全面科学评价学生导学生教育方针方发展实现素质教育目标
全体教师学生综合素质评价开展积极探讨明确综合素质评价终目研究实施综合素质评价程中起导航作走弯路偏离方学生发展需目标需导需鼓励（范）评价应该考虑学生重视学生现更着眼学生未追求学生精确性结更体现学生___关怀促进学生健康全面成长综合素质评价工作忽视评价体——学生（范）评价目引导促进学生发展完善
（）学生综合素质评价
校成立校长组长书记教导少先队队辅导员年级班组员期终学生综合素质评价组全面负责学生综合素质评价领导___工作年级班认真学综合素质评价方法结合年级学生特点认真制定实施综合素质评价具体工作
1认真学评价容
规章制度通学生理解更执行（范）评价应着眼真实学生进行综合素质评价前___学生起认真学学生综合素质评价具体容学生综合素质容较深理解综合素质评价中发挥作认真学评价细折算方法
2选举产生班级评价领导组
学生综合素质评价定评价者非常解基础进行班讨选举产生班级评价领导组中班组长班长副组长___名学生评价组成员评价领导组务___监督班学生综合素质评价
3学生___进行评
充分发挥学生体作学生参评价程中逐渐养成体意识教师充分发挥引导作培养发展学生意识学生动动积极参评价评价程中身表现进行回顾较深刻认识存足拥优点较直观量化认识
4四组讨评价
学生评基础___学生四组进行讨互评素质评价更公正合理时学生讨程中发现互相优缺点增强学生动参意识组评价时积极发言胆评价发表独意见评价结果评价者见面疑义进行复议疑义结果交班级评价领导组班级___评价组初定评价结果评价组进行总审定汇总班正式填入报告单
（三）综合素质评价中合理处
1实施程中遇合理方具体综合素质评价条例中条例低年级学生说理解操作困难意志毅力仪表仪容健___活珍爱生命心理品质等条较适合高年级学生
2优秀良般需努力等第具体衡量标准较观学生容易赖教师评价评价者学业成绩进行评价容易学生学业成绩作综合素质评价参考
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