课题教学容
统计图（十二册55~71页）
课时安排
5
教
学
目
标
知识技
1认识条形统计图知道条形统计图意义途
2初步学会制作条形统计图
程方法
历数收集整理分析运数描述信息做出推断程发展学生统计观念
情感态度
学生渗透辨证唯物义普遍联系观点
教
学
札
记
教学程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
创设情境
1介绍统计图作特点种类
2引入新课
板书课题：统计图
第 课 时
条 形 统 计 图
部分容学生书学
二探究体验
1探究条形统计图意义特点
⑴投影出示条形统计图意义
指名读条形统计图意义
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
⑵投影出示张条形统计图讲授优点
⒉探究条形统计图制作方法
出示例1统计表单式条形统计图提出问题认幅条形统计图样绘制
3教师边示范边讲解制作步骤
4引导学生图分析
根统计图提出关数学问题
较统计表统计图什想法？
5体验：
出示56页做做
6全课结
⑴学生先独立思考组交流
⑵教科书55页：制作条形统计图般步骤
学生独立思考互相提问互相解答
练完成做做
汇报节课收获
教师巡视注意指导学生横轴轴样统计图表示统计表中项目数
学生制图教师巡视发现问题
时予帮助解决
三实践应
1完成练十二125题
2作业练十二36题
独立完成课
完成作业
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
板书设计
特点：
绘制步骤：
条 形 统 计 图
容易出种数量少
1画两条互相垂直射线
2确定直线宽度间隔
3确定单位长度表示数量
4画出直条标明数量
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
创设情境
引入新课
板书课题：折线统计图
二探究体验
1探究折线统计图意义特点
出示报刊图书中收集学生易理解折线统计图
2学折线统计图制作方法
⑴出示课前画格子两条互相垂直射线黑板引导学生思考：
①年十二月水射线应划分
②年高月均气温325°C垂直射线应划分
⑵教师指导画折线方法
⑶较制折线统计图步骤制作条形统计图什异点
3分析统计图
第三课时
折线统计图
⑴观察统计图
⑵教材第62页折线统计图提出概念质疑
组合作交流
练试着画
组合作交流
⑴例3折线统计图提出问题
学生回答教师做评价
指名黑板试画教师指导着画
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
倾听完学生汇报教师引导总结
4体验：
完成做做’强调：垂直射线省略方什意思？
5结
三实践应
1练十三1题
2作业练十三235题
板书设计
特点：表示出数量少清楚表示出数量增减变化情况
制图步骤：
数描出点线段序连接起
⑵想想：折线统计图特点样认识
汇报节课收获
独立完成练
完成作业纸
折 线 统 计 图
组交流形式进行交流指名班发表见解
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
创设情境
1复旧知
出示口答题：
⑴什折线统计图？
⑵制作折线统计图时认应注意什？
2引入新课
板书课题：统计图
二探究体验
1出示例4统计表统计图
引导学生发现问题
2仿教材例4中线电厂制图方法完成线电二厂制图
3观察例4统计图较例4例3什？
4体验
出示65页做做
第 四 课 时
统 计 图
指名回答
观察例4统计表什发现？桌讨然指名回答发现
明确：画幅折线统计图时应注意水射线年间隔相正确表示出增长情况
学生直接教材补画
先独立思考进行组交流
练完成
指学充分谈谈想法教师时予鼓励表扬
前桌互相交流
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
5全课结
三实践应
1完成练十三23题
2作业练十三567题
1995年
1992年
4000
20000
18000
16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
统 计 图
例4：市线电厂二厂产值增长情况统计图
（1992~2000）
板书设计
汇报节课收获
独立完成练
2000年
1999年
1997年
18000
12000
9500
6000
完成作业纸
课题教学容
整理复
课时安排
1
教
学
目
标
知识技
掌握条形统计图表折线统计图表制作方法进步明确种统计图表适范围正确制作种简单统计图表
程方法
历单元学知识整理复程体验分析概括数学思想方法
情感态度
感受数学生活密切联系
教
学
札
记
教学程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
纳整理
1教师出示思考题检测学生整理知识情况（见投影片）
2教师结
条形统计图
折线统计图
二应体验
1判断：
1学生书整理知识
2组单位进行交流汇报互相补充
先思考交流
教师学生展开整理图学生间互相评价优缺点
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
⑴统计表统计图收集数整理数基础完成（）
⑵条形统计图中容易出种数量少？（ ）
2选择：
⑴记录位病3天体温情况制成（ ）统计图较
A折线 B条形 C扇形
⑵国五座名山峰海拔高度制成（ ）统计图较
A条形 B折线 C扇形
数
项目
3完成某厂7月7日出勤情况统计表
车间
出勤率
出勤数
实数
合计
972
243
第车间
95
140
第二车间
三拓展延伸
统 统计表
计
图
表 统计图
意义
单式
种类
复式
意义
种类
求学生利课余时间调查统计全校1~6年级学家里月丢弃废旧塑料袋情况根调查结果结合环保知识写份调查报告
板书设计
口答完成（说明理）
学生口答（说明理）
利计算器计算桌交流学结果
利课余时间完成
求学生分成干组组负责调查年级
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
创设情境
1提问制作条形统计图般步骤什？
2引入新课
板书课题：统计图
二探究体验
1认识复式条形统计图
⑴出示例2统计表然提出问题复式统计表果制幅条形统计图需办？
⑵指导学生第65页图
2较单式复式条形统计图异点
3图分析
4全课结
三实践应
完成练十二48题
第二课时
统计图
指名回答
观察项目先独立思考然组单位进行交流
图幅图补充完整
充分发表想法
汇报节课收获
独立完成练
指定名学回答
教师巡视注意倾听
先启发学生想已学单式条形统计图基础动手画
教师注意整理教材中重点问题
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
板书设计
二车间
车间
110
30
80
单位：
140
120
100
80
60
40
0
20
例2：前进机床厂车
统 计 图
女工
男工
80
135
135
间男女工数统计图
三车间
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
统计图（十二册55~71页）
课时安排
5
教
学
目
标
知识技
1认识条形统计图知道条形统计图意义途
2初步学会制作条形统计图
程方法
历数收集整理分析运数描述信息做出推断程发展学生统计观念
情感态度
学生渗透辨证唯物义普遍联系观点
教
学
札
记
教学程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
创设情境
1介绍统计图作特点种类
2引入新课
板书课题：统计图
第 课 时
条 形 统 计 图
部分容学生书学
二探究体验
1探究条形统计图意义特点
⑴投影出示条形统计图意义
指名读条形统计图意义
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
⑵投影出示张条形统计图讲授优点
⒉探究条形统计图制作方法
出示例1统计表单式条形统计图提出问题认幅条形统计图样绘制
3教师边示范边讲解制作步骤
4引导学生图分析
根统计图提出关数学问题
较统计表统计图什想法？
5体验：
出示56页做做
6全课结
⑴学生先独立思考组交流
⑵教科书55页：制作条形统计图般步骤
学生独立思考互相提问互相解答
练完成做做
汇报节课收获
教师巡视注意指导学生横轴轴样统计图表示统计表中项目数
学生制图教师巡视发现问题
时予帮助解决
三实践应
1完成练十二125题
2作业练十二36题
独立完成课
完成作业
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
板书设计
特点：
绘制步骤：
条 形 统 计 图
容易出种数量少
1画两条互相垂直射线
2确定直线宽度间隔
3确定单位长度表示数量
4画出直条标明数量
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
创设情境
引入新课
板书课题：折线统计图
二探究体验
1探究折线统计图意义特点
出示报刊图书中收集学生易理解折线统计图
2学折线统计图制作方法
⑴出示课前画格子两条互相垂直射线黑板引导学生思考：
①年十二月水射线应划分
②年高月均气温325°C垂直射线应划分
⑵教师指导画折线方法
⑶较制折线统计图步骤制作条形统计图什异点
3分析统计图
第三课时
折线统计图
⑴观察统计图
⑵教材第62页折线统计图提出概念质疑
组合作交流
练试着画
组合作交流
⑴例3折线统计图提出问题
学生回答教师做评价
指名黑板试画教师指导着画
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
倾听完学生汇报教师引导总结
4体验：
完成做做’强调：垂直射线省略方什意思？
5结
三实践应
1练十三1题
2作业练十三235题
板书设计
特点：表示出数量少清楚表示出数量增减变化情况
制图步骤：
数描出点线段序连接起
⑵想想：折线统计图特点样认识
汇报节课收获
独立完成练
完成作业纸
折 线 统 计 图
组交流形式进行交流指名班发表见解
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
创设情境
1复旧知
出示口答题：
⑴什折线统计图？
⑵制作折线统计图时认应注意什？
2引入新课
板书课题：统计图
二探究体验
1出示例4统计表统计图
引导学生发现问题
2仿教材例4中线电厂制图方法完成线电二厂制图
3观察例4统计图较例4例3什？
4体验
出示65页做做
第 四 课 时
统 计 图
指名回答
观察例4统计表什发现？桌讨然指名回答发现
明确：画幅折线统计图时应注意水射线年间隔相正确表示出增长情况
学生直接教材补画
先独立思考进行组交流
练完成
指学充分谈谈想法教师时予鼓励表扬
前桌互相交流
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
5全课结
三实践应
1完成练十三23题
2作业练十三567题
1995年
1992年
4000
20000
18000
16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
统 计 图
例4：市线电厂二厂产值增长情况统计图
（1992~2000）
板书设计
汇报节课收获
独立完成练
2000年
1999年
1997年
18000
12000
9500
6000
完成作业纸
课题教学容
整理复
课时安排
1
教
学
目
标
知识技
掌握条形统计图表折线统计图表制作方法进步明确种统计图表适范围正确制作种简单统计图表
程方法
历单元学知识整理复程体验分析概括数学思想方法
情感态度
感受数学生活密切联系
教
学
札
记
教学程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
纳整理
1教师出示思考题检测学生整理知识情况（见投影片）
2教师结
条形统计图
折线统计图
二应体验
1判断：
1学生书整理知识
2组单位进行交流汇报互相补充
先思考交流
教师学生展开整理图学生间互相评价优缺点
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
⑴统计表统计图收集数整理数基础完成（）
⑵条形统计图中容易出种数量少？（ ）
2选择：
⑴记录位病3天体温情况制成（ ）统计图较
A折线 B条形 C扇形
⑵国五座名山峰海拔高度制成（ ）统计图较
A条形 B折线 C扇形
数
项目
3完成某厂7月7日出勤情况统计表
车间
出勤率
出勤数
实数
合计
972
243
第车间
95
140
第二车间
三拓展延伸
统 统计表
计
图
表 统计图
意义
单式
种类
复式
意义
种类
求学生利课余时间调查统计全校1~6年级学家里月丢弃废旧塑料袋情况根调查结果结合环保知识写份调查报告
板书设计
口答完成（说明理）
学生口答（说明理）
利计算器计算桌交流学结果
利课余时间完成
求学生分成干组组负责调查年级
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
创设情境
1提问制作条形统计图般步骤什？
2引入新课
板书课题：统计图
二探究体验
1认识复式条形统计图
⑴出示例2统计表然提出问题复式统计表果制幅条形统计图需办？
⑵指导学生第65页图
2较单式复式条形统计图异点
3图分析
4全课结
三实践应
完成练十二48题
第二课时
统计图
指名回答
观察项目先独立思考然组单位进行交流
图幅图补充完整
充分发表想法
汇报节课收获
独立完成练
指定名学回答
教师巡视注意倾听
先启发学生想已学单式条形统计图基础动手画
教师注意整理教材中重点问题
教 学 程 设 计
预 设 教 学 路 径
预 计 学 生 活 动
备 择 方 案
板书设计
二车间
车间
110
30
80
单位：
140
120
100
80
60
40
0
20
例2：前进机床厂车
统 计 图
女工
男工
80
135
135
间男女工数统计图
三车间
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
