饮湖初晴雨教学设计
教学容
部编版三年级语文册饮湖初晴雨
二教材分析
诗第第二句中水光潋滟山色空濛仅题目中初晴雨前呼第四句中淡妆浓抹应
诗方字仅暗含西湖晴天美美恰处发出晴方感叹句字出现做铺垫字表明雨天西湖样具美价值
西湖里湖水满溢波光荡漾亮丽极料洒起霏霏细雨湖山山色朦胧迷茫隐现显神奇山湖沐浴细雨中雨幕笼罩飘渺山影忽明忽暗诗空蒙雨中山色雨中林木雨中水活托出远远西湖附山形飘渺隐现仙境般神奇美妙两句诗宛两幅风景画幅水幅淡墨互相衬映西湖水光山色晴雨变幻美表现生动逼真丰富彩空灵迷
诗眼里山水晴雨美心深处发出晴方雨奇西湖山水高度评价正表现诗乐观洒脱性格宽广胸怀
两句诗写西湖山光水色诗西湖深厚情感感受远远雨晴山水西湖许景物勾起诗情思未紧承前两句写敞开想象写出欲西湖西子淡妆浓抹总相宜显然思敏捷诗触景生情巧手偶妙喻贴切出西湖美丽西湖西施姓西更重事具天生丽质然美西湖晴天雨天诗巧妙喻西施浓妆淡妆西施样扮淡妆浓妆总恰处惹怜爱西湖雨天晴天总风情旖旎令迷醉
西施春秋时期越国名美女世皆知美幸见识美营造限想象空间意想象西施美沉鱼落雁闭月羞花肤凝脂···万千词佳句加西施身总眼中西施早已食间烟火西湖美具备限想象空间种美言传描摹作者表现意境恰恰非常模糊确定西湖底美事实认美美见诗境种模糊朦胧确定性非西湖然现诗艺术创造
三教学设想
童特表现欲探究需认需力问题乐意会积极参进朗读年龄阶段学生感兴趣课堂活动全班孩子说较容易
量带孩子走进首诗设想时情境头脑中重复画面体会诗歌意境
师生话中体会诗歌韵律称遥相呼应
四教学重难点
理解古诗意思感受古诗带意境美
五教学目标
（）知识技
1理解潋滟词含义
2理解诗中重点字词意思话说诗句意思
3体会古诗描绘美景特点
4朗读背诵古诗
（二）程方法
读背中初步感悟古诗意境美
（三）情感态度价值观
体会诗表达感情培养学生热爱祖国山河感情
感受首诗艺术魅力领略中蕴涵言美
六教学课时
课时
七教学程
1走西湖
师：说天堂苏杭杭州西湖景致宜美胜收天起欣赏吧
师：美丽西湖吸引着代游客里饱眼福吸引着历代文墨客留众诗篇接请朋友老师穿越回北宋时期时国古代诗苏轼正杭州官天邀约友宴游西湖华横溢诗景致宜美胜收西湖挥笔写传颂天脍炙口——齐读诗题
师：读诗题知道什？
师：短短七字题目联想容啊苏轼朋友西湖喝着酒赏着美景起初晴起雨样景象呢？走进诗中吧请家读读首诗读反复读读正确读通
2印象西湖
师：谁愿意读读
评价语：读温柔真听特潋滟读标准谁读读？
评价语：读真投入读诗样仅读出节奏更读出味道
师：老师想块读行？老师读三句读二四句？
师：换换读读？读三句读二四句行？
师：学苏轼笔西湖留印象深什？
预设①第三句
师：西子？
②山色空濛
师：觉山色空濛妙？
③淡妆浓抹
师：觉舒服？
④水光潋滟
师：觉水光潋滟美
3走西子
师：知道西子？
师：知道
师：恩书名字
师：知道西子国古代四美女底美呢？老师讲事听？
师：西施中国古代四美女首传说次西施古越国浣纱溪边玩耍时候水中鱼惊艳容貌意思沉入江底西施美？太美西湖真西子样美？诗苏轼坐着画舫欣赏西湖吧
4晴雨西湖
师：起读——水光潋滟晴方
师：猜猜潋滟两字什关
师：谁家说说潋滟什样子（水盛波动样子波光闪动样子）
师：恩肯定非常漂亮艳字潋滟水波荡漾样子里见水波潋滟画面
师：样漂亮啊（点击课件）学阳光耀着水面水光潋滟景色够美吧着苏轼船湖面会美景呢（鱼荷花堤柳）晴天西湖作者说——
师：王老师读时候查查字典发现方字典里七种解释选择三种方什意思（正恰恰）
师：水面美丽姿种美丽读出？
（评价语：位深情苏轼啊投入苏轼啊老师眼前真觉阳光明媚啊起读——深情点）
师：西湖真会扮啊阳光样婀娜姿正苏轼陶醉中时忽然雨雾迷蒙眼前西湖变成外幅景象（课件出示：山色空蒙雨奇）
师：眼前山样？（浪漫啊）
师：（朦朦胧胧）哦种隐现感觉？雨中西湖外番景象吧（播放课件着音乐）瞧山变——房子变——树感觉样果时苏轼喝着杯中酒赏着西湖美景说说什
师：啊房子朦胧眼前切披层轻纱走进雨中吧谁愿意种朦胧奇妙感觉读出
（评价：诗意深情温柔雨细细着周围安静忍心声惊扰西湖男生读女生读）
师：刚水光潋滟现——
师：天中西湖学时老师觉短短14字仿佛汇成幅画画中位名西湖女子美妙愿意读读？谁情语变化读出
师：感觉柔柔第句读响亮点会觉阳光更加灿烂
师：朋友回味着曼妙西湖吧水光潋滟景——
生：山色空濛景
师：晴景
生：雨景
师：晴方
生：雨奇
师：水光潋滟晴方
生：山色空濛雨奇
5西子西湖
师：晴天西湖样娇媚雨天西湖样温柔谁呢？
师：西子淡妆浓抹美丽西湖——淡妆浓抹总相宜
师：走进西湖谁西湖化妆柳枝西湖化妆雨啦接天莲叶穷碧映日荷花样红雪啦片银装素裹美？难怪说欲西湖西子——
师：果说晴天西湖浓妆——
生：雨天西湖淡妆
师：果说冬天西湖淡妆——
生：夏天西湖浓抹
师：果说月亮西湖化淡妆——
生：太阳西湖化浓妆
师：学觉西湖美？
师：西子？
师：难怪苏轼会写：欲西湖西子——
6情系西湖
师：苏轼样着早晚日出黄昏春冬杭州官日子里惬意事情莫游玩西湖身西湖心更西湖想西湖做点什（出示拓展资料：苏轼两次杭州官间带领疏导西湖筑堤防洪条修筑堤坝著名苏堤时保护西湖建造著名三谭印月——年渔民喜欢西湖里鱼挖莲藕破坏生态苏轼想出举两办法建造三潭印月防止破坏生态美化西湖）
师：什想苏轼说？
师：学苏轼西湖日久生情啊遍遍着西湖想着西湖首流传千古佳作样诞生
师：西湖位女子位典型江南女子正苏轼笔天生丽质西子首诗西湖美美称——西子湖名扬千古见诗伟首诗方名扬四海文化魅力齐诵首诗吧
参考文献
胡岚岚：饮湖初晴雨教学案例赏析新课程研究2009年
李高斯：西湖真西子—饮湖初晴雨赏析云南教育·基础教育2005年
李咏梅：饮湖初晴雨教学设计课程教材教学研究2012年
张振苗：饮湖初晴雨教学设计语文教学通讯2007年
周璐：美丽期—饮湖初晴雨教学反思评价反思2006年
崔晨：诗中画诗中情—饮湖初晴雨教学实录赏析学教育语文版2009年
陶文鹏：欲西湖西子—苏轼饮湖初晴雨文史知识2011年
冯琛莉：饮湖初晴雨课堂实录教学月刊学版2010年
王崧舟：昭昭昭昭—评冯琛莉老师指教饮湖初晴雨教育月刊学版2010年
闫学：领略诗歌艺术魅力—饮湖初晴雨解读设计学教学语文版2010年
朱红：饮湖初晴雨教学设计学教学设计·语文2011年
陆青青：饮湖初晴雨教学设计教学理2010年
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饮湖初晴雨教学设计
教学容
部编版三年级语文册饮湖初晴雨
二教材分析
诗第第二句中水光潋滟山色空濛仅题目中初晴雨前呼第四句中淡妆浓抹应
诗方字仅暗含西湖晴天美美恰处发出晴方感叹句字出现做铺垫字表明雨天西湖样具美价值
西湖里湖水满溢波光荡漾亮丽极料洒起霏霏细雨湖山山色朦胧迷茫隐现显神奇山湖沐浴细雨中雨幕笼罩飘渺山影忽明忽暗诗空蒙雨中山色雨中林木雨中水活托出远远西湖附山形飘渺隐现仙境般神奇美妙两句诗宛两幅风景画幅水幅淡墨互相衬映西湖水光山色晴雨变幻美表现生动逼真丰富彩空灵迷
诗眼里山水晴雨美心深处发出晴方雨奇西湖山水高度评价正表现诗乐观洒脱性格宽广胸怀
两句诗写西湖山光水色诗西湖深厚情感感受远远雨晴山水西湖许景物勾起诗情思未紧承前两句写敞开想象写出欲西湖西子淡妆浓抹总相宜显然思敏捷诗触景生情巧手偶妙喻贴切出西湖美丽西湖西施姓西更重事具天生丽质然美西湖晴天雨天诗巧妙喻西施浓妆淡妆西施样扮淡妆浓妆总恰处惹怜爱西湖雨天晴天总风情旖旎令迷醉
西施春秋时期越国名美女世皆知美幸见识美营造限想象空间意想象西施美沉鱼落雁闭月羞花肤凝脂···万千词佳句加西施身总眼中西施早已食间烟火西湖美具备限想象空间种美言传描摹作者表现意境恰恰非常模糊确定西湖底美事实认美美见诗境种模糊朦胧确定性非西湖然现诗艺术创造
三教学设想
童特表现欲探究需认需力问题乐意会积极参进朗读年龄阶段学生感兴趣课堂活动全班孩子说较容易
量带孩子走进首诗设想时情境头脑中重复画面体会诗歌意境
师生话中体会诗歌韵律称遥相呼应
四教学重难点
理解古诗意思感受古诗带意境美
五教学目标
（）知识技
1理解潋滟词含义
2理解诗中重点字词意思话说诗句意思
3体会古诗描绘美景特点
4朗读背诵古诗
（二）程方法
读背中初步感悟古诗意境美
（三）情感态度价值观
体会诗表达感情培养学生热爱祖国山河感情
感受首诗艺术魅力领略中蕴涵言美
六教学课时
课时
七教学程
1走西湖
师：说天堂苏杭杭州西湖景致宜美胜收天起欣赏吧
师：美丽西湖吸引着代游客里饱眼福吸引着历代文墨客留众诗篇接请朋友老师穿越回北宋时期时国古代诗苏轼正杭州官天邀约友宴游西湖华横溢诗景致宜美胜收西湖挥笔写传颂天脍炙口——齐读诗题
师：读诗题知道什？
师：短短七字题目联想容啊苏轼朋友西湖喝着酒赏着美景起初晴起雨样景象呢？走进诗中吧请家读读首诗读反复读读正确读通
2印象西湖
师：谁愿意读读
评价语：读温柔真听特潋滟读标准谁读读？
评价语：读真投入读诗样仅读出节奏更读出味道
师：老师想块读行？老师读三句读二四句？
师：换换读读？读三句读二四句行？
师：学苏轼笔西湖留印象深什？
预设①第三句
师：西子？
②山色空濛
师：觉山色空濛妙？
③淡妆浓抹
师：觉舒服？
④水光潋滟
师：觉水光潋滟美
3走西子
师：知道西子？
师：知道
师：恩书名字
师：知道西子国古代四美女底美呢？老师讲事听？
师：西施中国古代四美女首传说次西施古越国浣纱溪边玩耍时候水中鱼惊艳容貌意思沉入江底西施美？太美西湖真西子样美？诗苏轼坐着画舫欣赏西湖吧
4晴雨西湖
师：起读——水光潋滟晴方
师：猜猜潋滟两字什关
师：谁家说说潋滟什样子（水盛波动样子波光闪动样子）
师：恩肯定非常漂亮艳字潋滟水波荡漾样子里见水波潋滟画面
师：样漂亮啊（点击课件）学阳光耀着水面水光潋滟景色够美吧着苏轼船湖面会美景呢（鱼荷花堤柳）晴天西湖作者说——
师：王老师读时候查查字典发现方字典里七种解释选择三种方什意思（正恰恰）
师：水面美丽姿种美丽读出？
（评价语：位深情苏轼啊投入苏轼啊老师眼前真觉阳光明媚啊起读——深情点）
师：西湖真会扮啊阳光样婀娜姿正苏轼陶醉中时忽然雨雾迷蒙眼前西湖变成外幅景象（课件出示：山色空蒙雨奇）
师：眼前山样？（浪漫啊）
师：（朦朦胧胧）哦种隐现感觉？雨中西湖外番景象吧（播放课件着音乐）瞧山变——房子变——树感觉样果时苏轼喝着杯中酒赏着西湖美景说说什
师：啊房子朦胧眼前切披层轻纱走进雨中吧谁愿意种朦胧奇妙感觉读出
（评价：诗意深情温柔雨细细着周围安静忍心声惊扰西湖男生读女生读）
师：刚水光潋滟现——
师：天中西湖学时老师觉短短14字仿佛汇成幅画画中位名西湖女子美妙愿意读读？谁情语变化读出
师：感觉柔柔第句读响亮点会觉阳光更加灿烂
师：朋友回味着曼妙西湖吧水光潋滟景——
生：山色空濛景
师：晴景
生：雨景
师：晴方
生：雨奇
师：水光潋滟晴方
生：山色空濛雨奇
5西子西湖
师：晴天西湖样娇媚雨天西湖样温柔谁呢？
师：西子淡妆浓抹美丽西湖——淡妆浓抹总相宜
师：走进西湖谁西湖化妆柳枝西湖化妆雨啦接天莲叶穷碧映日荷花样红雪啦片银装素裹美？难怪说欲西湖西子——
师：果说晴天西湖浓妆——
生：雨天西湖淡妆
师：果说冬天西湖淡妆——
生：夏天西湖浓抹
师：果说月亮西湖化淡妆——
生：太阳西湖化浓妆
师：学觉西湖美？
师：西子？
师：难怪苏轼会写：欲西湖西子——
6情系西湖
师：苏轼样着早晚日出黄昏春冬杭州官日子里惬意事情莫游玩西湖身西湖心更西湖想西湖做点什（出示拓展资料：苏轼两次杭州官间带领疏导西湖筑堤防洪条修筑堤坝著名苏堤时保护西湖建造著名三谭印月——年渔民喜欢西湖里鱼挖莲藕破坏生态苏轼想出举两办法建造三潭印月防止破坏生态美化西湖）
师：什想苏轼说？
师：学苏轼西湖日久生情啊遍遍着西湖想着西湖首流传千古佳作样诞生
师：西湖位女子位典型江南女子正苏轼笔天生丽质西子首诗西湖美美称——西子湖名扬千古见诗伟首诗方名扬四海文化魅力齐诵首诗吧
参考文献
胡岚岚：饮湖初晴雨教学案例赏析新课程研究2009年
李高斯：西湖真西子—饮湖初晴雨赏析云南教育·基础教育2005年
李咏梅：饮湖初晴雨教学设计课程教材教学研究2012年
张振苗：饮湖初晴雨教学设计语文教学通讯2007年
周璐：美丽期—饮湖初晴雨教学反思评价反思2006年
崔晨：诗中画诗中情—饮湖初晴雨教学实录赏析学教育语文版2009年
陶文鹏：欲西湖西子—苏轼饮湖初晴雨文史知识2011年
冯琛莉：饮湖初晴雨课堂实录教学月刊学版2010年
王崧舟：昭昭昭昭—评冯琛莉老师指教饮湖初晴雨教育月刊学版2010年
闫学：领略诗歌艺术魅力—饮湖初晴雨解读设计学教学语文版2010年
朱红：饮湖初晴雨教学设计学教学设计·语文2011年
陆青青：饮湖初晴雨教学设计教学理2010年
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