大数的认识（3）——写数 教学设计


数认识（3）——写数 教学设计

教学目标

1． 掌握根数级写位数（万级）

2． 培养学生类推概括力


教学重点

学会根数级写位数


教学难点

纳写位数方法


教法学法

纳写位数方法


教 学 程


教师活动设计

学生活动设计


导入阶段：

1． 根位数高位起次背出数位序表

：七位数：百万位十万位万位千位百位十位位

八位数……

2． 读数：

32 4517 650 1433 4003 1138 241 30020

纳读数方法：

先根数级四位分级高位读起级末尾0读

3． 揭示课题：数认识——写数

二探究阶段：

（）助数位表写数：

1．独立尝试P144

2．交流方法：

（1）先文字根数级划分

（2）高位写起

（3）先写万级写级

（4）位单位没位写0

（二）单独写数：

1．助数位序表独立尝试P155

2．写数方法加补充

划分数级根高位判断位数然高位起先写万级写级

3．练：四十三万五千二百十三千四百七十万六千百六十 五百四十万八千百

三练阶段：

1．P161 读写数互换交流读数写数异点

2．交流：

：先分级高位起读写

异：写数时位单位没位写0读数时读中间0读末尾0读数写汉字写数写数字

3 互相出题练

四课堂总结
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