高中语文选修1第三单元定风波说课范文
说教材：
1教材位作：
定风波粤教版普通高中语文选修1第三单元第2课苏轼词两首中第二首单元学宋词单元选择四位词作品兼顾豪放婉约两种风格豪放派苏轼辛弃疾代表苏轼词两首苏轼乌台诗案贬黄州作品中定风波词道中遇雨生活事表达乐观坦然旷达生态度学定风波利学生掌握诗词鉴赏方法提高古典诗词鉴赏力陶冶性情
2学情分析：
高二学生言方面已接触宋词词格式作已定解实际停留肤浅认识方面担负着艰苦应考务文教学立足课文解读着眼全局学生通文学加深苏轼词豪放派词理解学会诗词鉴赏方法班学生语文水参差齐文理解掌握定难度求学生定预朗诵讨
3教学目标：
鉴教材分析学情分析根教学纲中高中语文教学应学生解课文涉重作家作品知识感受形象品味语言求确立课三维教学目标：
知识目标：
（1）学通知世鉴赏诗歌方法
（2）学词中象征语双关等艺术手法
力目标：
（1）培养学生声情茂准确传达情感朗读力
（2）培养学生筛选信息抓住关键词语进行分析力
情感目标：
（1）学作者旷达乐观情怀
（2）培养学生勇探究勇发表见解性
4教学重点：
掌握象征语双关艺术手法体会作者面挫折时生态度
5教学难点：
理解词中风雨晴象征义风雨晴深层意蕴
二说教法 ：
谓教定法贵法诗歌教学中坚持启发性教学原充分体现学生体位教师指导作课会采取提问法讲解法点拨法相结合教学方式
三说学法：
教学体学生学法坚持符合学生实际充分体现学生课堂导位会指导学生采：
1朗读默读相结合方法
2合作探究法
四说教学程：
预求：提高课堂效率布置学生课前诵读定风波结合苏轼第首词水调歌头落日绣帘卷解苏轼注解序解该词容
节课里教学目标体现5教学环节
环节（约2分钟）：
导入新课：
学吃餐历相信家酒席菜色变化样年年新月月新道名菜原材料猪肉位永远会变道菜总千呼万唤肯出家猜猜什菜（扣肉）扣肉历史外名东坡肉相传苏东坡贬黄州时研发道名菜见苏轼然贬穷困生活充满快乐什快乐快乐词中表现出呢现请全班学生集体背诵苏轼水调歌头落日绣帘卷
设计意图：
东坡肉导入引起学生学兴趣够苏轼生更解时通背诵检查学生苏轼首词掌握够复首词苏轼乌台诗案贬黄州写作背景面知世鉴赏方法做铺垫
环节二（约5分钟）：
全班朗读课文整体感知文意会指导学生朗读时应注意读音
节奏示范朗读技巧
指导：
1读准字音 例：行（xíng） 吟（yín） 啸（xiào） 蓑（suō）
2读出节奏 首词朗读时应采二二三拍词语应做抑扬顿挫文句舒缓轻重（莫听＼穿林＼叶声妨＼吟啸＼徐行竹杖＼芒鞋＼轻胜马谁怕蓑＼烟雨＼生 料峭＼春风＼吹酒醒微冷山头＼斜＼相迎回首＼＼萧瑟处＼风雨＼晴）
3结合课文注释 疏通首词意
片写必理会穿林叶雨声妨边吟啸边悠然走竹杖芒鞋轻便更胜骑马风雨什怕披着蓑衣风雨中度生片写略带寒意春风酒意吹醒感冷山头初晴斜阳迎回头眼刚风雨作方信步谓风雨谓天晴文字述说时作者乐观坦然性格特点表现出
环节三（约6分钟）：
新课标求学生读美读朗读实质读者作者助文字进行情感交流程朗读学生体会作者心情感环节里然努力完成美读教学目标环节二疏通意先利媒体播放名家范读指导学生带感情朗诵然学生朗诵中请位学生示范便学生点评全班齐朗诵
环节四（约25分钟）：
学生互相讨3问题：
（1）雨滂沱作者什会说竹杖芒鞋轻胜马
（2）理解蓑烟雨生
（3）风雨晴写出词样生感悟
学生理解首词意会学生思考问题1作者什会说竹杖芒鞋轻胜马解决问题会引导学生理解竹杖芒鞋失意潦倒穷困落魄标志骑马然属官运亨通达官贵拄着竹杖穿着草鞋雨天走路骑马更轻便正轻胜词作者种风雨中坦然旷达潇洒闲适态度表现淋漓致
学生解苏轼穷困处境生态度学生赏析蓑烟雨生句里会引导学生重点理解烟雨两词烟雨片风雨样语双关指然界风雨指生旅途中风雨象征生中逆境风雨片中晴相晴指天气风日丽指生春风意境写出风雨漫天乱云飞渡岿然动字表现作者风雨中镇定吟啸乐旷达心境
重点引导学生理解词中旨句：风雨晴风雨晴语双关指途中然天气指生旅途中逆境境境逆境官职升降位失处境坏苏轼眼中样样坦然面容接受表现苏轼超然物外镇定惧风雨潇洒闲适心态
环节五（约7分钟）：
1堂练：
结合词中风雨晴理解苏轼念奴娇赤壁怀古中生梦请学生思考：现认苏轼句感慨壮志未酬奈悲叹透世情妙悟学生感悟全词走苏轼基础发表见解浪淘千古风流物固世雄安哉见功业易逝然永恒周瑜曹操切风流物时间带走荡涤切然伟力面前失雨晴微足道词尊酹江月然达成解觉悟生参透生命诗意栖居达宠辱惊闲庭前花开花落留意漫天外云卷云舒
2课堂结：
总结节课容引导学生学苏轼种面挫折乐观坦然旷达生态度设计结语：词生活中件事——途中遇雨写起表现词然风雨中镇定吟啸乐旷达心境暗喻词生逆境中泰然痛苦中旷达解情怀次偶然出行场然风雨引发穿越历史生感悟旷达超脱定风波苏轼——超然物外镇定惧风雨潇洒闲适旷达乐观见雨中东坡——笑生风雨达者雨东坡——破生晴雨智者
3课作业：
生雨时底假装没见存动躲避抗争呢
写篇文章眼中风雨生
设计意图：引导学生正确生活中挫折学苏轼乐观旷达生活态度
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1教材位作：
定风波粤教版普通高中语文选修1第三单元第2课苏轼词两首中第二首单元学宋词单元选择四位词作品兼顾豪放婉约两种风格豪放派苏轼辛弃疾代表苏轼词两首苏轼乌台诗案贬黄州作品中定风波词道中遇雨生活事表达乐观坦然旷达生态度学定风波利学生掌握诗词鉴赏方法提高古典诗词鉴赏力陶冶性情
2学情分析：
高二学生言方面已接触宋词词格式作已定解实际停留肤浅认识方面担负着艰苦应考务文教学立足课文解读着眼全局学生通文学加深苏轼词豪放派词理解学会诗词鉴赏方法班学生语文水参差齐文理解掌握定难度求学生定预朗诵讨
3教学目标：
鉴教材分析学情分析根教学纲中高中语文教学应学生解课文涉重作家作品知识感受形象品味语言求确立课三维教学目标：
知识目标：
（1）学通知世鉴赏诗歌方法
（2）学词中象征语双关等艺术手法
力目标：
（1）培养学生声情茂准确传达情感朗读力
（2）培养学生筛选信息抓住关键词语进行分析力
情感目标：
（1）学作者旷达乐观情怀
（2）培养学生勇探究勇发表见解性
4教学重点：
掌握象征语双关艺术手法体会作者面挫折时生态度
5教学难点：
理解词中风雨晴象征义风雨晴深层意蕴
二说教法 ：
谓教定法贵法诗歌教学中坚持启发性教学原充分体现学生体位教师指导作课会采取提问法讲解法点拨法相结合教学方式
三说学法：
教学体学生学法坚持符合学生实际充分体现学生课堂导位会指导学生采：
1朗读默读相结合方法
2合作探究法
四说教学程：
预求：提高课堂效率布置学生课前诵读定风波结合苏轼第首词水调歌头落日绣帘卷解苏轼注解序解该词容
节课里教学目标体现5教学环节
环节（约2分钟）：
导入新课：
学吃餐历相信家酒席菜色变化样年年新月月新道名菜原材料猪肉位永远会变道菜总千呼万唤肯出家猜猜什菜（扣肉）扣肉历史外名东坡肉相传苏东坡贬黄州时研发道名菜见苏轼然贬穷困生活充满快乐什快乐快乐词中表现出呢现请全班学生集体背诵苏轼水调歌头落日绣帘卷
设计意图：
东坡肉导入引起学生学兴趣够苏轼生更解时通背诵检查学生苏轼首词掌握够复首词苏轼乌台诗案贬黄州写作背景面知世鉴赏方法做铺垫
环节二（约5分钟）：
全班朗读课文整体感知文意会指导学生朗读时应注意读音
节奏示范朗读技巧
指导：
1读准字音 例：行（xíng） 吟（yín） 啸（xiào） 蓑（suō）
2读出节奏 首词朗读时应采二二三拍词语应做抑扬顿挫文句舒缓轻重（莫听＼穿林＼叶声妨＼吟啸＼徐行竹杖＼芒鞋＼轻胜马谁怕蓑＼烟雨＼生 料峭＼春风＼吹酒醒微冷山头＼斜＼相迎回首＼＼萧瑟处＼风雨＼晴）
3结合课文注释 疏通首词意
片写必理会穿林叶雨声妨边吟啸边悠然走竹杖芒鞋轻便更胜骑马风雨什怕披着蓑衣风雨中度生片写略带寒意春风酒意吹醒感冷山头初晴斜阳迎回头眼刚风雨作方信步谓风雨谓天晴文字述说时作者乐观坦然性格特点表现出
环节三（约6分钟）：
新课标求学生读美读朗读实质读者作者助文字进行情感交流程朗读学生体会作者心情感环节里然努力完成美读教学目标环节二疏通意先利媒体播放名家范读指导学生带感情朗诵然学生朗诵中请位学生示范便学生点评全班齐朗诵
环节四（约25分钟）：
学生互相讨3问题：
（1）雨滂沱作者什会说竹杖芒鞋轻胜马
（2）理解蓑烟雨生
（3）风雨晴写出词样生感悟
学生理解首词意会学生思考问题1作者什会说竹杖芒鞋轻胜马解决问题会引导学生理解竹杖芒鞋失意潦倒穷困落魄标志骑马然属官运亨通达官贵拄着竹杖穿着草鞋雨天走路骑马更轻便正轻胜词作者种风雨中坦然旷达潇洒闲适态度表现淋漓致
学生解苏轼穷困处境生态度学生赏析蓑烟雨生句里会引导学生重点理解烟雨两词烟雨片风雨样语双关指然界风雨指生旅途中风雨象征生中逆境风雨片中晴相晴指天气风日丽指生春风意境写出风雨漫天乱云飞渡岿然动字表现作者风雨中镇定吟啸乐旷达心境
重点引导学生理解词中旨句：风雨晴风雨晴语双关指途中然天气指生旅途中逆境境境逆境官职升降位失处境坏苏轼眼中样样坦然面容接受表现苏轼超然物外镇定惧风雨潇洒闲适心态
环节五（约7分钟）：
1堂练：
结合词中风雨晴理解苏轼念奴娇赤壁怀古中生梦请学生思考：现认苏轼句感慨壮志未酬奈悲叹透世情妙悟学生感悟全词走苏轼基础发表见解浪淘千古风流物固世雄安哉见功业易逝然永恒周瑜曹操切风流物时间带走荡涤切然伟力面前失雨晴微足道词尊酹江月然达成解觉悟生参透生命诗意栖居达宠辱惊闲庭前花开花落留意漫天外云卷云舒
2课堂结：
总结节课容引导学生学苏轼种面挫折乐观坦然旷达生态度设计结语：词生活中件事——途中遇雨写起表现词然风雨中镇定吟啸乐旷达心境暗喻词生逆境中泰然痛苦中旷达解情怀次偶然出行场然风雨引发穿越历史生感悟旷达超脱定风波苏轼——超然物外镇定惧风雨潇洒闲适旷达乐观见雨中东坡——笑生风雨达者雨东坡——破生晴雨智者
3课作业：
生雨时底假装没见存动躲避抗争呢
写篇文章眼中风雨生
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