高三语文学科导学案
编号 004 时间 编制 授课容（1课时）
班级 姓名 组学目标
说阅读（环境作） 导学流程
学目标
1熟悉环境类试题考查方式特点（知识力）
2解说中环境描写作解题思路（程方法）
学：
什环境？
环境包括然环境社会环境
1环境分类作
（1）社会环境——事发生时代背景作：
A交物活动成长时代背景揭示种复杂社会关系
B交代物身份表现物性格影响决定物性格
C揭示社会质特征揭示题
（2）然环境——物活动具体场景点气候时间景色场面等作：
A身独立审美价值：表现域风光提示时间季节环境特点
B渲染气氛边刻画物作铺垫
C烘托物性格某种心理 D展开推动情节发展
E深化旨 F象征暗示
2环境类题目答题思路
（1）社会环境：
①环境身（a交代事发生时间点 b展现域风光 c暗示社会环境 d渲染（营造）气氛奠定基调）
②情节（a推动情节发展暗示情节b文容作铺垫埋伏笔c某容呼应 d作情节线索 ）
③物（a介绍物身份位b揭示物心境烘托衬托物性格c暗示物命运）
④题（揭示暗示深化旨）
答题模板
模板：突出(烘托描写交代)…………(活动)提供背景……(情节)形成
模板二：烘托(衬托映衬)……(思想品质精神世界)助塑造……形象
模板三：触发……思想(情感)转变推动情节发展
（2）然环境：
①环境身（交代……时间营造……氛围渲染……气氛）
②情节（推动暗示铺垫等）
③物（烘托映衬衬托等）
④题（表达寄托暗示揭示等）
答题模板
模板：环境身(交代……时间交代……背景营造……氛围渲染……气氛)→情节(推动暗示铺垫)→物(烘托映衬)→题(表达寄托暗示揭示)
模板二：文中具体描写……景色营造(创设)种……气氛渲染(奠定)……抒情基调烘托物……思想感情文……情节展开做铺垫推动……情节发展
合作探究： 举例分析
1反映（暗示）社会背景
峻青员登记表中开头便样写：
暴风雪飞扬着……
九四三年海莱山区颤栗凛冽寒冬里
风卷着雪花狂暴扫荡着山野村庄摇撼着古树躯干撞开家门窗破屋子茅草撕空中扬冷森森雪花撒进家屋子里光秃秃树梢怪声怒吼着咆哮着仿佛世界切驯奴隶意蹂躏毁灭……
作：
2渲染气氛
作家生动然环境描写创造事特定氛围增强事真实性
鲁迅药开头时令描写：
秋天半夜月亮太阳没出剩片乌蓝天夜游东西什睡着华老栓忽然坐起身擦着火柴点遍身油腻灯盏茶馆两间屋子里便弥满青白光
作：
3烘托物形象
环境物活动提供场背景然环境描写塑造物服务说作家表现物丰富心境复杂性格物设置种然环境刺激物记录种种行显露性格
荷花淀开头段文字：
月亮升起院子里凉爽干净白天破苇眉子湿润润正编席……
作：
4揭示物心境（展示物心理）表现物性格（展示物精神世界）
药中华老栓买血馒头：面前 显出条道直家中……
作：
5情节发展环境描写相互存相互制约：环境描写情节情节发展离开环境描写
林教头风雪山神庙风雪描写着墨确实风雪紧印象更重风雪变化断推动着情节发展
正风雪紧林喝酒御寒会沽酒途中见山神庙正风雪紧草厅摇撼压倒林迫山神庙安身正风雪紧林进山神庙巨石顶住门……直暗中听仇陆谦等谈话林奋起杀敌复仇性格出现质飞跃
6深化作品题
分析说题离开物情节细致分析离开环境认真考察
鲁迅祝福段通感受描写祝福景象：
旁极响爆竹声惊醒见豆般黄色灯火光接着听毕毕剥剥鞭炮四叔家正祝福’知道已五更时候朦胧中隐约听远处爆竹声连绵断似合成天音响浓云夹着团团飞舞雪花拥抱全市镇……
作：
堂训练：阅读说病回答问题
天午准时医院门口左侧台阶铺张报纸静静坐书厚书面前花坛红色郁金香正灿烂开放思时候双眼睛静清澈然病号服合体掩盖住典雅气质
友善找问事时候表现异常耐心
起风轻轻合书整整齐齐张报纸叠转身走进楼
楼渐渐起点班班正探视日子电梯刚停争着拥进电梯马反应发出受报警声没意思中间挤出等趟
趟样概十电梯没报警纷纷选择楼层数农民模样伯触动数字7时候数字亮着急紧张遍遍摁没告诉什发现急忙说：伯部电梯双层停伯然没明白什双层停说话间已8层伯知道该办非常客气电梯说：请等送楼梯口伯8层走7层实楼梯口离电梯四五步远快回电梯少表情严肃没说什然肯定心里会想：真事
电梯慢慢行位手捧花篮伙子言语：口腔科病房12层？动接说：左拐
电梯14层位急着电梯姑娘掉插塑料袋里枝玫瑰塑料袋里盒营养品枝玫瑰时电梯门关迅速触动开门钮捡起枝玫瑰没说完：请等跨出电梯定想枝玫瑰位姑娘姑娘肯定枝浪漫温馨玫瑰枝疗伤玫瑰
没想脚刚刚迈出电梯电梯位戴眼镜女士啪电梯关时触动行钮神病似憋肚子火气没发泄干净继续说真知道里住月精神病真烦早应该甩穿西装中年接着说
电梯剩十余恍然悟家觉甩掉真太正常
1 第（1）段中面前花坛红色郁金香正灿烂开放句描写文中什作？
2 第（3）段中起风句交代文中什作
3 结尾处电梯剩十余恍然悟表达什作？
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编号 004 时间 编制 授课容（1课时）
班级 姓名 组学目标
说阅读（环境作） 导学流程
学目标
1熟悉环境类试题考查方式特点（知识力）
2解说中环境描写作解题思路（程方法）
学：
什环境？
环境包括然环境社会环境
1环境分类作
（1）社会环境——事发生时代背景作：
A交物活动成长时代背景揭示种复杂社会关系
B交代物身份表现物性格影响决定物性格
C揭示社会质特征揭示题
（2）然环境——物活动具体场景点气候时间景色场面等作：
A身独立审美价值：表现域风光提示时间季节环境特点
B渲染气氛边刻画物作铺垫
C烘托物性格某种心理 D展开推动情节发展
E深化旨 F象征暗示
2环境类题目答题思路
（1）社会环境：
①环境身（a交代事发生时间点 b展现域风光 c暗示社会环境 d渲染（营造）气氛奠定基调）
②情节（a推动情节发展暗示情节b文容作铺垫埋伏笔c某容呼应 d作情节线索 ）
③物（a介绍物身份位b揭示物心境烘托衬托物性格c暗示物命运）
④题（揭示暗示深化旨）
答题模板
模板：突出(烘托描写交代)…………(活动)提供背景……(情节)形成
模板二：烘托(衬托映衬)……(思想品质精神世界)助塑造……形象
模板三：触发……思想(情感)转变推动情节发展
（2）然环境：
①环境身（交代……时间营造……氛围渲染……气氛）
②情节（推动暗示铺垫等）
③物（烘托映衬衬托等）
④题（表达寄托暗示揭示等）
答题模板
模板：环境身(交代……时间交代……背景营造……氛围渲染……气氛)→情节(推动暗示铺垫)→物(烘托映衬)→题(表达寄托暗示揭示)
模板二：文中具体描写……景色营造(创设)种……气氛渲染(奠定)……抒情基调烘托物……思想感情文……情节展开做铺垫推动……情节发展
合作探究： 举例分析
1反映（暗示）社会背景
峻青员登记表中开头便样写：
暴风雪飞扬着……
九四三年海莱山区颤栗凛冽寒冬里
风卷着雪花狂暴扫荡着山野村庄摇撼着古树躯干撞开家门窗破屋子茅草撕空中扬冷森森雪花撒进家屋子里光秃秃树梢怪声怒吼着咆哮着仿佛世界切驯奴隶意蹂躏毁灭……
作：
2渲染气氛
作家生动然环境描写创造事特定氛围增强事真实性
鲁迅药开头时令描写：
秋天半夜月亮太阳没出剩片乌蓝天夜游东西什睡着华老栓忽然坐起身擦着火柴点遍身油腻灯盏茶馆两间屋子里便弥满青白光
作：
3烘托物形象
环境物活动提供场背景然环境描写塑造物服务说作家表现物丰富心境复杂性格物设置种然环境刺激物记录种种行显露性格
荷花淀开头段文字：
月亮升起院子里凉爽干净白天破苇眉子湿润润正编席……
作：
4揭示物心境（展示物心理）表现物性格（展示物精神世界）
药中华老栓买血馒头：面前 显出条道直家中……
作：
5情节发展环境描写相互存相互制约：环境描写情节情节发展离开环境描写
林教头风雪山神庙风雪描写着墨确实风雪紧印象更重风雪变化断推动着情节发展
正风雪紧林喝酒御寒会沽酒途中见山神庙正风雪紧草厅摇撼压倒林迫山神庙安身正风雪紧林进山神庙巨石顶住门……直暗中听仇陆谦等谈话林奋起杀敌复仇性格出现质飞跃
6深化作品题
分析说题离开物情节细致分析离开环境认真考察
鲁迅祝福段通感受描写祝福景象：
旁极响爆竹声惊醒见豆般黄色灯火光接着听毕毕剥剥鞭炮四叔家正祝福’知道已五更时候朦胧中隐约听远处爆竹声连绵断似合成天音响浓云夹着团团飞舞雪花拥抱全市镇……
作：
堂训练：阅读说病回答问题
天午准时医院门口左侧台阶铺张报纸静静坐书厚书面前花坛红色郁金香正灿烂开放思时候双眼睛静清澈然病号服合体掩盖住典雅气质
友善找问事时候表现异常耐心
起风轻轻合书整整齐齐张报纸叠转身走进楼
楼渐渐起点班班正探视日子电梯刚停争着拥进电梯马反应发出受报警声没意思中间挤出等趟
趟样概十电梯没报警纷纷选择楼层数农民模样伯触动数字7时候数字亮着急紧张遍遍摁没告诉什发现急忙说：伯部电梯双层停伯然没明白什双层停说话间已8层伯知道该办非常客气电梯说：请等送楼梯口伯8层走7层实楼梯口离电梯四五步远快回电梯少表情严肃没说什然肯定心里会想：真事
电梯慢慢行位手捧花篮伙子言语：口腔科病房12层？动接说：左拐
电梯14层位急着电梯姑娘掉插塑料袋里枝玫瑰塑料袋里盒营养品枝玫瑰时电梯门关迅速触动开门钮捡起枝玫瑰没说完：请等跨出电梯定想枝玫瑰位姑娘姑娘肯定枝浪漫温馨玫瑰枝疗伤玫瑰
没想脚刚刚迈出电梯电梯位戴眼镜女士啪电梯关时触动行钮神病似憋肚子火气没发泄干净继续说真知道里住月精神病真烦早应该甩穿西装中年接着说
电梯剩十余恍然悟家觉甩掉真太正常
1 第（1）段中面前花坛红色郁金香正灿烂开放句描写文中什作？
2 第（3）段中起风句交代文中什作
3 结尾处电梯剩十余恍然悟表达什作？
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