精彩极糟糕透教学设计四
谈话激趣导出课题
1谈话导入：数呱呱坠刻开始沐浴着父爱母爱恩泽父母爱更加勇敢信健康成长学愿意写写爱字？（适鼓励）
2揭题：爱字难写家理解爱含义？天起学课文精彩极糟糕透作者样理解父母爱请学注意老师板书（板书：15精彩极糟糕透）请学齐读课题
二学文：
1学已充分预课文现请家说说篇课文讲件什事情？谁说说
课文写作者时候写首诗母亲表示赞扬父亲提出严厉批评作者两种评价中成长成名作家
2现请学喜欢方式朗读课文然告诉老师读课文知道什？（默读浏览读找学读听明白？）[生读课文师巡视]
学生发言母亲：精彩极父亲：糟糕透
渡：面父母截然评价做七八岁孩子否理解呢？什表现？请学根屏幕提示读课文114然段
（1）出示阅读提示求学生组合作学
阅读提示：
喜欢方式朗读第1mdash14然段感受深句子段落画出读学听想想巴迪父母话中体会什
a)学生朗读批划交流教师巡视参学生活动
b)引导学生朗读感悟
c)求学生读读课文中找出相关语句
（2）学生回答
语段：母亲念完首诗次拥抱
引导：中体会什？方体会？学读读？(师：体会巴迪爱母亲)
[学生齐读：注意母亲时表情眼睛发亮兴奋嚷着]
导读：作者听母亲评价什反应呢？
语段二：整午父亲位置(注意加点字)请学齐读段话作者表现说明作者时什样心情？
师：说明作者受母亲表扬心里激动豪
想知时想首认真抄写诗父亲等回夸奖心里肯定想马写首漂亮诗说妈妈夸奖热爱写作现请学想想果巴迪父亲回家巴迪诗母亲反应样诗表示赞扬想想样会作者产生什样影响？
学生：师：意洋洋骄傲满施进取俗话说：虚心进步骄傲落
◆作者父亲诗反应样呢？
语段三：首诗糟糕透父亲诗放回原处
引导：句话中体会什？学感受？
句话说明巴迪时写诗样？？（确实样）
◆文章中处说巴迪长承认时候写诗糟糕找找句话？
语段四：年糟糕透
学生齐读
注意加点字承认说明巴迪已认识父亲评价感情似接受
说明父亲时意见（）？（）实父亲母亲样（）？（疼爱）子女作者父亲较（）？（公正）
父亲句糟糕透听起象七八岁巴迪说苛刻实际里包涵着父亲子爱种深沉爱时巴迪够体会父亲心？母亲表扬意洋洋父亲批评头泼盆冷水请家猜猜巴迪父亲批评写作？
请学仔细阅读课文第16然段没感兴趣句子者懂问题果请提出：
语段五：越越体会初幸运
◆什？什作者会觉幸运？
语段六：学生回答：慈祥母亲糟糕透
请学起句话读遍：慈祥母亲糟糕透
作者慈祥母亲严厉父亲作者成长道路需两种动力包含母亲慈祥爱激励满怀信心前进父亲严厉爱时成功昏头脑作者说幸运啊
◆现学回答老师刚提出问题：巴迪父亲批评停止写作？
学生回答：请课文中找出相关句子回答问题
语段七：作家应该说生活总结提高
学感受呢？请学起句话读遍
句话明作者虚心接受父亲批评作前进动力（母亲鼓励巴迪写作会信心父亲严格求知道骄傲满注意总结提高会胜利昏头脑）
渡：干年巴迪体会父母评价爱接着课文第17然段老师学生泛读段（5`）
恩读非常精彩现请家起句话读遍
语段八：心底里知道出发点mdashmdash爱
◆面请学体会句话：＇＇＇＇精彩极＇＇＇＇＇＇＇＇糟糕透rsquo两极端断言出发点mdashmdash爱？（分组谈谈感受定父母老师者长辈爱谈谈时间1分钟）[
面位学感受说家听听联系实际
精彩极代表着妈妈赞许鼓励种慈祥爱鼓励式爱糟糕透代表着父亲批评提醒种严厉爱严格爱表现形式然二者希努力奋斗争取成绩二者出发点爱生活中
导读：体会真读次学听听
朗读声中老师听出父母感激情学理解？家起读读感受读出
3结：节课家仅读懂课文容读懂父母爱真难确父亲严厉母亲宽容出女mdashmdash爱（板书：爱）父母关爱健康成长
三拓展延伸[3`]
国著名作家朱清篇散文背影中动场面：父亲送朱清北京求学火车启动时父亲买橘子子带路吃瞬间朱清父亲背影心震撼父亲深沉爱震撼请学屏幕起欣赏段文字（播放背影）
四总结[2`]
样？感吧父亲嘴里没说爱字朱清感受深深爱课文中巴迪父母评价中感受爱幸运老师相信幸运父爱母爱定会更加勇敢信健康成长老师想送家句话：生道路谨慎握住生活船精彩极搁浅糟糕透颠覆
五课外作业
1找出文中含义深刻语句读遍抄
2推荐课外阅读作品：震中父子秋天怀念奇迹名字父亲背影
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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谈话激趣导出课题
1谈话导入：数呱呱坠刻开始沐浴着父爱母爱恩泽父母爱更加勇敢信健康成长学愿意写写爱字？（适鼓励）
2揭题：爱字难写家理解爱含义？天起学课文精彩极糟糕透作者样理解父母爱请学注意老师板书（板书：15精彩极糟糕透）请学齐读课题
二学文：
1学已充分预课文现请家说说篇课文讲件什事情？谁说说
课文写作者时候写首诗母亲表示赞扬父亲提出严厉批评作者两种评价中成长成名作家
2现请学喜欢方式朗读课文然告诉老师读课文知道什？（默读浏览读找学读听明白？）[生读课文师巡视]
学生发言母亲：精彩极父亲：糟糕透
渡：面父母截然评价做七八岁孩子否理解呢？什表现？请学根屏幕提示读课文114然段
（1）出示阅读提示求学生组合作学
阅读提示：
喜欢方式朗读第1mdash14然段感受深句子段落画出读学听想想巴迪父母话中体会什
a)学生朗读批划交流教师巡视参学生活动
b)引导学生朗读感悟
c)求学生读读课文中找出相关语句
（2）学生回答
语段：母亲念完首诗次拥抱
引导：中体会什？方体会？学读读？(师：体会巴迪爱母亲)
[学生齐读：注意母亲时表情眼睛发亮兴奋嚷着]
导读：作者听母亲评价什反应呢？
语段二：整午父亲位置(注意加点字)请学齐读段话作者表现说明作者时什样心情？
师：说明作者受母亲表扬心里激动豪
想知时想首认真抄写诗父亲等回夸奖心里肯定想马写首漂亮诗说妈妈夸奖热爱写作现请学想想果巴迪父亲回家巴迪诗母亲反应样诗表示赞扬想想样会作者产生什样影响？
学生：师：意洋洋骄傲满施进取俗话说：虚心进步骄傲落
◆作者父亲诗反应样呢？
语段三：首诗糟糕透父亲诗放回原处
引导：句话中体会什？学感受？
句话说明巴迪时写诗样？？（确实样）
◆文章中处说巴迪长承认时候写诗糟糕找找句话？
语段四：年糟糕透
学生齐读
注意加点字承认说明巴迪已认识父亲评价感情似接受
说明父亲时意见（）？（）实父亲母亲样（）？（疼爱）子女作者父亲较（）？（公正）
父亲句糟糕透听起象七八岁巴迪说苛刻实际里包涵着父亲子爱种深沉爱时巴迪够体会父亲心？母亲表扬意洋洋父亲批评头泼盆冷水请家猜猜巴迪父亲批评写作？
请学仔细阅读课文第16然段没感兴趣句子者懂问题果请提出：
语段五：越越体会初幸运
◆什？什作者会觉幸运？
语段六：学生回答：慈祥母亲糟糕透
请学起句话读遍：慈祥母亲糟糕透
作者慈祥母亲严厉父亲作者成长道路需两种动力包含母亲慈祥爱激励满怀信心前进父亲严厉爱时成功昏头脑作者说幸运啊
◆现学回答老师刚提出问题：巴迪父亲批评停止写作？
学生回答：请课文中找出相关句子回答问题
语段七：作家应该说生活总结提高
学感受呢？请学起句话读遍
句话明作者虚心接受父亲批评作前进动力（母亲鼓励巴迪写作会信心父亲严格求知道骄傲满注意总结提高会胜利昏头脑）
渡：干年巴迪体会父母评价爱接着课文第17然段老师学生泛读段（5`）
恩读非常精彩现请家起句话读遍
语段八：心底里知道出发点mdashmdash爱
◆面请学体会句话：＇＇＇＇精彩极＇＇＇＇＇＇＇＇糟糕透rsquo两极端断言出发点mdashmdash爱？（分组谈谈感受定父母老师者长辈爱谈谈时间1分钟）[
面位学感受说家听听联系实际
精彩极代表着妈妈赞许鼓励种慈祥爱鼓励式爱糟糕透代表着父亲批评提醒种严厉爱严格爱表现形式然二者希努力奋斗争取成绩二者出发点爱生活中
导读：体会真读次学听听
朗读声中老师听出父母感激情学理解？家起读读感受读出
3结：节课家仅读懂课文容读懂父母爱真难确父亲严厉母亲宽容出女mdashmdash爱（板书：爱）父母关爱健康成长
三拓展延伸[3`]
国著名作家朱清篇散文背影中动场面：父亲送朱清北京求学火车启动时父亲买橘子子带路吃瞬间朱清父亲背影心震撼父亲深沉爱震撼请学屏幕起欣赏段文字（播放背影）
四总结[2`]
样？感吧父亲嘴里没说爱字朱清感受深深爱课文中巴迪父母评价中感受爱幸运老师相信幸运父爱母爱定会更加勇敢信健康成长老师想送家句话：生道路谨慎握住生活船精彩极搁浅糟糕透颠覆
五课外作业
1找出文中含义深刻语句读遍抄
2推荐课外阅读作品：震中父子秋天怀念奇迹名字父亲背影
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