英语老师心
初中英语老师孩子深刻感受知识重性求知中合作重性
第节课先做介绍包括授课方式性格特点学生生商量合理制度性措施
较开放老师喜欢学生创造性想法数学生安安分分说出标准答案时较期独特声音
课堂够充分调动学积极性深深知道中国孩子创造力备受压制引进西方较流行游戏民观念
游戏：1碰雷：英语单词教学中学生太愿意读法错词放雷 词读果学生心读踩雷家起数one two threebomb砸趣气氛学生玩中学扎实 2补全句子：学句中慢读必时分解读读遍学生补全老师没说完部分：my name is rebecca学生补rebeccais rebeccaname is rebecca反应练学生熟练掌握句子 3呼彼应 ： (1) 全班学生坐原位 (2) 教师描述事物果例：The dusks are swimming学生学嘎嘎果错学生保持沉默 (3) 做错学生暂退出游戏游戏继续进行 (4) 剩学生游戏优胜者 (5) 变化：The bike is coming A cat can run 等 (6) 作：现进行时态can 句型教学训练学生听力 4拍皮球 ： (1) 学生分两组坐原位合眼教师两组分 (2) 教师拍皮球学生默数教师拍假设教师拍19 (3) 教师突然停问学生What’s the number该学生应该答Nineteen果答该组分该学生接教师拍球游戏继续进行果讲错学生纠正 (4) 组学生分胜者 (5) 变化：教师拍球时中间停顿先拍4停停拍3接着问：What’s the number学生应答SevenFour plus three is seven (6) 作：操练数词加法运算句型 5错错 ： (1) 学生坐原位注视着教师 教师教室里意走动突然停学生面前手指着鼻子说：This is my eyes(意讲错) 学生错错指着眼睛说：This is my nose (2) 果学生讲错代教师样做遍 (3) 变化：教师手文具指着钢笔说：This is my pencil学生指着铅笔说：This is my pen (4) 作：巩固单词操练句型 6位 ： (1) 教师读段话Dialogue课文Text读段编短文 (2) 学生担话课文中角色（物） (3) 教师先整段文章念遍讲遍 (4) 教师讲述第二遍时候提物扮演该角色学生马站起教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them (Teacher站起)Look Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起) (5) 变化：编排容At the Zoo In the Park (6) 作：培养学生理解短文容找出关键词力
课时乐中外建议学轮流课代表培养责心二提高学英语兴趣
课外建立家长参制父母百忙中抽时间关心孩子孩子起成长
成立家长顾问团口语交际公开课事先发位家长份综合调查表爸爸妈妈填写生日爱吃食物印象中孩子令骄傲生气事孩子寄予殷切希样老师孩子回家父母展开调查爸爸妈妈哺育孩子成长付出少爱代价听听时候事写写父母爱真切感受课堂两份综合调查表进行较家庭默契老师求孩子简洁明饱含真挚情感语言父母爱表达出孩子纷纷举起手勇敢走讲台孩子生病时妈妈送医院时份焦急心情记忆犹新孩子闹情绪时爸爸语重心长教诲念念忘
孩子谈兴正酣时老师话锋转学说爸爸妈妈面没爸爸妈妈满意方？齐刷刷举手学刚孩子认父母太严心里事敢说父母强迫种兴趣班满父母信守诺言颇微词
正学声讨父母时候请出座家长发表感言位妈妈说：时着公司百员工没天样紧张总认心意爱倾注孩子身应该满足没想孩子竟怨言真感谢老师次倾吐心声机会想代表位爸爸妈妈学说声报歉许身问题工作压力太情绪起伏忽略孩子需希孩子理解包容父母家互相理解宽容改善父子母女间关系家庭重新回荡起幸福欢笑话音刚落响起孩子热烈掌声孩子纯真善良感动场老师家长股暖流融进心间
三月磨合努力取进步
孩子关系远远老师学生关系
会孩子起努力
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初中英语老师孩子深刻感受知识重性求知中合作重性
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游戏：1碰雷：英语单词教学中学生太愿意读法错词放雷 词读果学生心读踩雷家起数one two threebomb砸趣气氛学生玩中学扎实 2补全句子：学句中慢读必时分解读读遍学生补全老师没说完部分：my name is rebecca学生补rebeccais rebeccaname is rebecca反应练学生熟练掌握句子 3呼彼应 ： (1) 全班学生坐原位 (2) 教师描述事物果例：The dusks are swimming学生学嘎嘎果错学生保持沉默 (3) 做错学生暂退出游戏游戏继续进行 (4) 剩学生游戏优胜者 (5) 变化：The bike is coming A cat can run 等 (6) 作：现进行时态can 句型教学训练学生听力 4拍皮球 ： (1) 学生分两组坐原位合眼教师两组分 (2) 教师拍皮球学生默数教师拍假设教师拍19 (3) 教师突然停问学生What’s the number该学生应该答Nineteen果答该组分该学生接教师拍球游戏继续进行果讲错学生纠正 (4) 组学生分胜者 (5) 变化：教师拍球时中间停顿先拍4停停拍3接着问：What’s the number学生应答SevenFour plus three is seven (6) 作：操练数词加法运算句型 5错错 ： (1) 学生坐原位注视着教师 教师教室里意走动突然停学生面前手指着鼻子说：This is my eyes(意讲错) 学生错错指着眼睛说：This is my nose (2) 果学生讲错代教师样做遍 (3) 变化：教师手文具指着钢笔说：This is my pencil学生指着铅笔说：This is my pen (4) 作：巩固单词操练句型 6位 ： (1) 教师读段话Dialogue课文Text读段编短文 (2) 学生担话课文中角色（物） (3) 教师先整段文章念遍讲遍 (4) 教师讲述第二遍时候提物扮演该角色学生马站起教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them (Teacher站起)Look Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起) (5) 变化：编排容At the Zoo In the Park (6) 作：培养学生理解短文容找出关键词力
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孩子谈兴正酣时老师话锋转学说爸爸妈妈面没爸爸妈妈满意方？齐刷刷举手学刚孩子认父母太严心里事敢说父母强迫种兴趣班满父母信守诺言颇微词
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会孩子起努力
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