分 类 号： 密 级：
学士学位文
高考作文改革教师教学策略改变
Narrative art of The red sorghum clan
系 专业： 中文系 汉语言文学
姓名 学号： *** 1403010514
年级 班级： 2014级 五班
指导教师职称： ** 讲师
2018年4月
**师范学博达学院
学位文原创性声明
郑重声明：呈交学位文指导教师指导独立进行研究工作取成果文中特加标注方外文中包含已发表撰写研究成果申请学位文资料实处承担切相关责
作者签字：
日期： 年 月 日
指导教师签字：
日期： 年 月 日
摘
写作高中生说学语文关键部分写作力学生必备语文基础素养力高中生说写作断认识世界认识程写作力听说读写语文学基力应该掌握技知识水思想层次思维深度表达力等综合素质力体现通年高考作文改革实际情况进行分析应前开放性话题作文转换宏观趋势前教师实际教学中创新改变进行分析提出相应教学策略核心教师样引导学生进行创新高考作文价值取入手结合十年高考作文进行分析根理命题特点变化趋势等高中作文写作产生影响进行分析针前作文写作教学存问题进行分析提出先关解决策
关键词：高考作文教学改革教师策略
Abstract
Writing for high school students is a very important part of language learning writing ability is essential to the life karma each Chinese basic literacy and ability for high school social worker writing is to understand the world and understand their own process writing is written and spoken language ability to learn these are the most basic and most should master the skills reflect one's knowledge level and ideological level the depth of thinking and expression ability comprehensive quality and ability cooperation is the most basic and fundamental contents for high school is to improve the English writing ability is to improve the basic literacy of national culture The college entrance examination set more or less will reflect the guiding role of national education since the resumption of college entrance examination occupies a large proportion of Chinese college entrance examination each year since composition in the overall scores the thesis analyzes the proposition of changes in the college entrance examination in recent years combined with the comparative analysis of proposition test composition in ten years according to the current situation questions writing and teaching and puts forward some measures to solve the problem
Key words the composition of the college entrance examination the reform and change the teacher's strategy
引 言
高中作文教学高中语文教学重中重高考语文成绩坏关键作文部分掌控力作文种综合性相较强语言词组检测形式仅考察观察力提炼命题力想象力创造思维力反映出语言表达力社会文化知识水高低作文基代表语文水特代表语言运力高考作文高中生说重高考中占分数例前高考恢复年高考作文命题相总结起分类文章高考作文类型变化趋势进行分析阐述前高中写作教学中存问题发展现状提出相关解决策
文章年高考作文进行分析结合命题类型年国高考作文题进行回顾实际发展现状学生学状态等进行分析通分析整理出具典型性问题针问题结合前高考作文教学策略等容提出前高考作文教学策略研究分析相文说高考作文教学策略研究属种实践性相较强文章实践理写作语文教师教学指导学生写作力提升具提升作实际教学中学中老师总结出验教学方法科学合理效教学方法帮助学生提高写作力创新力学生老师书关键程度提升学生写作水逐渐提高学生写作兴趣
年高考作文趋势分析
11全命题作文开放性作文命题转变
前区高考作文命题中作文题目作文直高考语文科目关键800字作文长检验学生基础知识功底语文素养教育改革新课改成果前国十省份实施新课改高考区高考作文命题逐渐凸显出新课改容方新课程改革关键培养学生情感态度价值观省份高考作文命题逐渐发生改变深刻体现容高考作文命题更加注重学生表达力展现学生性作文题目具强开放性天津市高考语文作文说90……题目死记硬背方式显然取
前高考话题作文常见形式开放式作文命题形式开放性考生作文话题定立意发挥选题拟题目程度学生作文容题材形式写作手法等充分展现机会空间学生通利形式写作方式选择擅长写手手法表现出题容前高考作文具强开放性存限制高考作文实际求限制学生行文范围关联象学生涉相关话题容进行写作否跑题面高考开放性作文首先应该审清题意确定正确立意写高考开放性作文关键
12更加重视学生思维力逻辑力考察
学生思维力逻辑力认识外界事物外部世界关键力核心实身思维力逻辑力高中时期议文者议类文章训练目观察阐述生活质涵首先种问题挖掘发现写作思维逻辑断堆积议文议性文章质思维力思维活动书面化思维混乱文章质量文章没清晰思维力逻辑力文章逻辑性没深刻谈
提高高中学生思维力逻辑力提高写作质量部需求高考作文训练中加强学生思维力逻辑力培养提高学生思维力逻辑力方法日常训练必关键老师说应该充分认识学生思维力逻辑力生活发展作加强学生思维力逻辑力重视
13评式作文成高考作文
前高考作文趋势命题全命题半命题学术力体现外外种类型评式作文城市考试中已开始出现评式作文结合史实时事作文出段材料结合材料说说法表达观点刘谦跪日事件样？考察学生时事关注逻辑力思维力表达前关评式作文已开始城市试卷中出现成未高考作文发展趋势
二 高考作文写作教学现状分析
21师生缺少写作重视
语文教师写作计划没进行合理规划写作训练阅读教学步进行学什课文写什作文甚心欲想讲篇课文讲篇确定学期详细作文训练计划根实际课程安排容安排序计划进行作文学教师没教学系统学生少动脑前语文教学通病教师花费长时间教学没什实际作老师批改作业舍花费时间学生修改作业学生老师课讲课批改等完全理解终导致作文教学质量逐渐降外教师学生没正确认识作文重性学生语言素养锻炼培养重性学校老师学生没提高语文作文写作重视程度
22老师忽视学生体位
教育观念教学质量教学效率说重长期教学生活中老师重视课堂体位忽视职责教师作传播知识授业者学生作知识接受者实际教学中教师作教学体学生逐渐忽略利学生思维发展扩展长期会导致学生学积极性降热情减退扥终学生缺乏写作源灵感前倡导精神创新意识相违背老师站角度备课思考问题忽略学生接受力理解力存差距导致前出现课堂教学体颠倒现象老师长时间讲课忽视学生感受学生进行直接沟通交流出现学生问题教师时解帮助学生解决问题学生时提出问题产生误区终导致学生成绩降
23教师学生缺乏精细化指导
现阶段国教师课程设置存合理现象教师没进行教育研究系统性训练次教师传统教学方式前已满足学生逐渐增长文化需求实际教学工作中会忽视教育科研理学导致理知识难实践相结合精细化指导精致细密指导语文作文教学中教师难做精细化指导学生基础知识储备理解力教师异学生进行指导教学中学生存通病进行说明分析常会涉情景教学难学生进行精细化指导
24忽视学生写作力培养积累力
新课改目标改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力效教学够唤醒沉睡潜激活封存记忆开启幽闭心智学校直传统教学模式学生作学动接受者学生实际学中感受学乐趣学生动接受老师传播知识教师仅仅求学生掌握优美句子忽视时学生写作力培养忽视学生知识积累语文老师讲作文写作技巧者专门作文课时会督促学生进行句子摘抄作文学生写作力积累力学生具备量知识储备词汇会写出作文
三 改进高中语文作文教学实际策略
31转变教学观念创新教学方法
认作文写作关键学生学会写作提高写作力需教师断转变教学观念传统教师作教学体教学观念教学方式中走出取代全新学生作体教学观念突出学生课堂体位样真正实现作文教学终目实际作文教学中老师明白作文关键书法感情积极表达观念想法作文写作技巧文字堆砌根情感焊线学生情感社会然家庭体等观察思考探究篇作文关键思想感情写作技巧始终第二位
实际作文教学中教师应该讲作文写作动权教导学生手里传统教学观念指导学生进行作文理技巧引导课重视学生优秀作文精彩片段诵读指导学生读优秀语文作文结合作文学生谈谈感受体会指导学生写通写日记摘抄优秀短文句子等方式帮助学生增强语文素养积累力
32重视学生性创新性教学
培养学生性学生作教学出发点学生般发展视数学教学首目标首先应处理教师教材关系教材神化教材仅作学生学起点素材实际作文教学中培养学生性应体现样化学需求应根学生知识验丰富教材资源教科书呈现知识形态作模复制学生头脑中时处理教师教案关系完成教案设定教学务追求
语文作文课程教学适组织形式课外活动搜集信息现场考察专题研究讨等形式实际活动中注重学生参活动目性实效性学生充足时间探索体验解作文容旧课程中复杂杂乱知识点学生头疼关键特教师传统教学模式学生处动环境中动接受知识程中学生难免会产生厌烦排斥心理学生天迫接受种语文作文知识点重复进行背诵记忆导致思维受限制老师改变种传统教学观念语文作文课堂进行引导性互动式角色互换教学课前求学生课程容进行预课堂交学生手中老师学生相互学相互研究中体现教学民性帮助学生产生学兴趣积极参教学活动中
33重视学生日常知识素材积累
作文什作文现实生活中学生头脑中反映出产物实际作文教学中注重学生日常知识积累写作语文作文基原提高学生学力写作效率途径应该做作文课堂教学工作首先应该引导学生做知识素材积累工作吸收工作没完全知识储备生活积累材料搜集真实感受体会难写出动作品应该指导学生进行量阅读里量指滥读阅读优秀作品阅读积累材料开始重程教师指导学生进行量阅读断丰富学生阅读力积累力教师应该张学生实际阅读积累中追求数量应该努力做精益求精说果学生阅读量资料优秀作品没中获取效知识容功教师应该积极鼓励学生进行量阅读重复阅读学生积累量素材知识仅熟练写出作品作品详实更加性化作品容更加富情感
34培养良写作惯创新意识
长时间定教学思维长期形成思维定势影响作文教学运定思维导致学生思想逐渐固化敢进行创新敢进行超越导致前学生作品容趋致性甚出现班级半学生写作容作文标题样作文教学中定势思维影响
实际作文教学中首先应该注重学生思维品质培养学生思维独立性进行培养养成独立思考问题发现问题分析解决问题力培养学生实际作文审题选材中揭示表面事物质力外注重学生正确认识观价值观培养实际作文教学中应该积极创设民宽松谐教学环境学氛围课堂允许学生胆发言敢质疑积极鼓励学生进行想象限度活跃学生思维鼓励学生提出观点进行讨终引导倡导学生写出十分性化文章学生性差异写作风格指学生身特点写作优势条件教师积极鼓励学生写喜欢容写出真实感受
实际语文阅读教学中加强学生积累感悟力培养帮助学生提高写作水协作效率方法积累喜欢成语美文片段积累课中出现优美选段词语等实际课堂进行积极沟通交流定期学生积累容进行抽查解学生积累力实际掌握情况长时间循序渐进阅读摘抄背诵学生语感会效提升阅读力会断提高表达力会快速提升学生写作量知识储备学生阅读力提高写作力帮助实际教学中教师应该加强学生积累力培养引导学生进行美文词语等积累应该文章外容功夫首先积极引导学生目进行课外书阅读交流实际阅读中应该加强历史科技然等书籍阅读外应该积极开展相关活动整组全体成员背诵周节选摘抄精彩片段背诵学生听激发学生阅读课外书籍兴趣程度会改变学生作文低头苦想动状态提高学生写作积极性写作力学生变爱写作文效提高学生实际作文水提高学生写作效率写作力
结 语
作新课标改革重组成部分作文教学直教师广泛关注热点问题课程评价新课程倡导立足程促进发展课程评价理念明确提出改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改进写作教学实践功新课程教育评价改革指明方新课程理念作文教学中广泛应新旧交汇时高考作文教学适应新课程教学求存着诸：思想观念着传统烙印高考作文教学实践存着弊端等现象问题直接间接影响考生写作水提高进影响学生语文素养提高教学身种探索创造程终目教会学生样学新课改倡导学生老师前逐渐改变课堂传统位促学生断提高学力历史教学中更断进行研究通完善全新教学方法优化教学程真正教学学机结合起提高学生学兴趣学动性
参考文献
硕博文
[1]高中作文教学周记式训练方式研究[D] 齐香梅东北师范学 2008
[2]高中作文教学状况义作文教学策略实施[D] 魏健敏蒙古师范学 2007
[3]微写作式高中作文教学策略初探[D] 石远剑广州学 2013
[4]高中作文教学中想象力培养[D] 庄晰尧辽宁师范学 2014
[5]高中作文教学中情感教育研究[D] 田舒哈尔滨师范学 2015
[6]构建具特色高中作文教学新格局[D] 黄蓉江西师范学 2006
[7]河北威县高中作文教学中问题解决策略[D] 李洁河北师范学 2016
[8]高中作文教学高效性研究[D] 马琳湖南师范学 2012
[9]十年高考作文高中作文教学带思考[D] 孙哲湖南师范学 2006
[10]高考作文命题影响高中作文教学研究[D] 刘昕渤海学 2017
文问题较基重新写作：
1重问题逻辑畅存严重跑题现象写作程中紧密围绕级标题展开写作
2外写完认真阅读出现错字错句样低级错误
3重复率高终稿时候太危险初稿控制25
结合具体意见认真修改改发回3月25号组文工作全部定稿组位提交文学果规定期限文全部结束参加答辩时毕业抓紧时间改发
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学士学位文
高考作文改革教师教学策略改变
Narrative art of The red sorghum clan
系 专业： 中文系 汉语言文学
姓名 学号： *** 1403010514
年级 班级： 2014级 五班
指导教师职称： ** 讲师
2018年4月
**师范学博达学院
学位文原创性声明
郑重声明：呈交学位文指导教师指导独立进行研究工作取成果文中特加标注方外文中包含已发表撰写研究成果申请学位文资料实处承担切相关责
作者签字：
日期： 年 月 日
指导教师签字：
日期： 年 月 日
摘
写作高中生说学语文关键部分写作力学生必备语文基础素养力高中生说写作断认识世界认识程写作力听说读写语文学基力应该掌握技知识水思想层次思维深度表达力等综合素质力体现通年高考作文改革实际情况进行分析应前开放性话题作文转换宏观趋势前教师实际教学中创新改变进行分析提出相应教学策略核心教师样引导学生进行创新高考作文价值取入手结合十年高考作文进行分析根理命题特点变化趋势等高中作文写作产生影响进行分析针前作文写作教学存问题进行分析提出先关解决策
关键词：高考作文教学改革教师策略
Abstract
Writing for high school students is a very important part of language learning writing ability is essential to the life karma each Chinese basic literacy and ability for high school social worker writing is to understand the world and understand their own process writing is written and spoken language ability to learn these are the most basic and most should master the skills reflect one's knowledge level and ideological level the depth of thinking and expression ability comprehensive quality and ability cooperation is the most basic and fundamental contents for high school is to improve the English writing ability is to improve the basic literacy of national culture The college entrance examination set more or less will reflect the guiding role of national education since the resumption of college entrance examination occupies a large proportion of Chinese college entrance examination each year since composition in the overall scores the thesis analyzes the proposition of changes in the college entrance examination in recent years combined with the comparative analysis of proposition test composition in ten years according to the current situation questions writing and teaching and puts forward some measures to solve the problem
Key words the composition of the college entrance examination the reform and change the teacher's strategy
引 言
高中作文教学高中语文教学重中重高考语文成绩坏关键作文部分掌控力作文种综合性相较强语言词组检测形式仅考察观察力提炼命题力想象力创造思维力反映出语言表达力社会文化知识水高低作文基代表语文水特代表语言运力高考作文高中生说重高考中占分数例前高考恢复年高考作文命题相总结起分类文章高考作文类型变化趋势进行分析阐述前高中写作教学中存问题发展现状提出相关解决策
文章年高考作文进行分析结合命题类型年国高考作文题进行回顾实际发展现状学生学状态等进行分析通分析整理出具典型性问题针问题结合前高考作文教学策略等容提出前高考作文教学策略研究分析相文说高考作文教学策略研究属种实践性相较强文章实践理写作语文教师教学指导学生写作力提升具提升作实际教学中学中老师总结出验教学方法科学合理效教学方法帮助学生提高写作力创新力学生老师书关键程度提升学生写作水逐渐提高学生写作兴趣
年高考作文趋势分析
11全命题作文开放性作文命题转变
前区高考作文命题中作文题目作文直高考语文科目关键800字作文长检验学生基础知识功底语文素养教育改革新课改成果前国十省份实施新课改高考区高考作文命题逐渐凸显出新课改容方新课程改革关键培养学生情感态度价值观省份高考作文命题逐渐发生改变深刻体现容高考作文命题更加注重学生表达力展现学生性作文题目具强开放性天津市高考语文作文说90……题目死记硬背方式显然取
前高考话题作文常见形式开放式作文命题形式开放性考生作文话题定立意发挥选题拟题目程度学生作文容题材形式写作手法等充分展现机会空间学生通利形式写作方式选择擅长写手手法表现出题容前高考作文具强开放性存限制高考作文实际求限制学生行文范围关联象学生涉相关话题容进行写作否跑题面高考开放性作文首先应该审清题意确定正确立意写高考开放性作文关键
12更加重视学生思维力逻辑力考察
学生思维力逻辑力认识外界事物外部世界关键力核心实身思维力逻辑力高中时期议文者议类文章训练目观察阐述生活质涵首先种问题挖掘发现写作思维逻辑断堆积议文议性文章质思维力思维活动书面化思维混乱文章质量文章没清晰思维力逻辑力文章逻辑性没深刻谈
提高高中学生思维力逻辑力提高写作质量部需求高考作文训练中加强学生思维力逻辑力培养提高学生思维力逻辑力方法日常训练必关键老师说应该充分认识学生思维力逻辑力生活发展作加强学生思维力逻辑力重视
13评式作文成高考作文
前高考作文趋势命题全命题半命题学术力体现外外种类型评式作文城市考试中已开始出现评式作文结合史实时事作文出段材料结合材料说说法表达观点刘谦跪日事件样？考察学生时事关注逻辑力思维力表达前关评式作文已开始城市试卷中出现成未高考作文发展趋势
二 高考作文写作教学现状分析
21师生缺少写作重视
语文教师写作计划没进行合理规划写作训练阅读教学步进行学什课文写什作文甚心欲想讲篇课文讲篇确定学期详细作文训练计划根实际课程安排容安排序计划进行作文学教师没教学系统学生少动脑前语文教学通病教师花费长时间教学没什实际作老师批改作业舍花费时间学生修改作业学生老师课讲课批改等完全理解终导致作文教学质量逐渐降外教师学生没正确认识作文重性学生语言素养锻炼培养重性学校老师学生没提高语文作文写作重视程度
22老师忽视学生体位
教育观念教学质量教学效率说重长期教学生活中老师重视课堂体位忽视职责教师作传播知识授业者学生作知识接受者实际教学中教师作教学体学生逐渐忽略利学生思维发展扩展长期会导致学生学积极性降热情减退扥终学生缺乏写作源灵感前倡导精神创新意识相违背老师站角度备课思考问题忽略学生接受力理解力存差距导致前出现课堂教学体颠倒现象老师长时间讲课忽视学生感受学生进行直接沟通交流出现学生问题教师时解帮助学生解决问题学生时提出问题产生误区终导致学生成绩降
23教师学生缺乏精细化指导
现阶段国教师课程设置存合理现象教师没进行教育研究系统性训练次教师传统教学方式前已满足学生逐渐增长文化需求实际教学工作中会忽视教育科研理学导致理知识难实践相结合精细化指导精致细密指导语文作文教学中教师难做精细化指导学生基础知识储备理解力教师异学生进行指导教学中学生存通病进行说明分析常会涉情景教学难学生进行精细化指导
24忽视学生写作力培养积累力
新课改目标改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力效教学够唤醒沉睡潜激活封存记忆开启幽闭心智学校直传统教学模式学生作学动接受者学生实际学中感受学乐趣学生动接受老师传播知识教师仅仅求学生掌握优美句子忽视时学生写作力培养忽视学生知识积累语文老师讲作文写作技巧者专门作文课时会督促学生进行句子摘抄作文学生写作力积累力学生具备量知识储备词汇会写出作文
三 改进高中语文作文教学实际策略
31转变教学观念创新教学方法
认作文写作关键学生学会写作提高写作力需教师断转变教学观念传统教师作教学体教学观念教学方式中走出取代全新学生作体教学观念突出学生课堂体位样真正实现作文教学终目实际作文教学中老师明白作文关键书法感情积极表达观念想法作文写作技巧文字堆砌根情感焊线学生情感社会然家庭体等观察思考探究篇作文关键思想感情写作技巧始终第二位
实际作文教学中教师应该讲作文写作动权教导学生手里传统教学观念指导学生进行作文理技巧引导课重视学生优秀作文精彩片段诵读指导学生读优秀语文作文结合作文学生谈谈感受体会指导学生写通写日记摘抄优秀短文句子等方式帮助学生增强语文素养积累力
32重视学生性创新性教学
培养学生性学生作教学出发点学生般发展视数学教学首目标首先应处理教师教材关系教材神化教材仅作学生学起点素材实际作文教学中培养学生性应体现样化学需求应根学生知识验丰富教材资源教科书呈现知识形态作模复制学生头脑中时处理教师教案关系完成教案设定教学务追求
语文作文课程教学适组织形式课外活动搜集信息现场考察专题研究讨等形式实际活动中注重学生参活动目性实效性学生充足时间探索体验解作文容旧课程中复杂杂乱知识点学生头疼关键特教师传统教学模式学生处动环境中动接受知识程中学生难免会产生厌烦排斥心理学生天迫接受种语文作文知识点重复进行背诵记忆导致思维受限制老师改变种传统教学观念语文作文课堂进行引导性互动式角色互换教学课前求学生课程容进行预课堂交学生手中老师学生相互学相互研究中体现教学民性帮助学生产生学兴趣积极参教学活动中
33重视学生日常知识素材积累
作文什作文现实生活中学生头脑中反映出产物实际作文教学中注重学生日常知识积累写作语文作文基原提高学生学力写作效率途径应该做作文课堂教学工作首先应该引导学生做知识素材积累工作吸收工作没完全知识储备生活积累材料搜集真实感受体会难写出动作品应该指导学生进行量阅读里量指滥读阅读优秀作品阅读积累材料开始重程教师指导学生进行量阅读断丰富学生阅读力积累力教师应该张学生实际阅读积累中追求数量应该努力做精益求精说果学生阅读量资料优秀作品没中获取效知识容功教师应该积极鼓励学生进行量阅读重复阅读学生积累量素材知识仅熟练写出作品作品详实更加性化作品容更加富情感
34培养良写作惯创新意识
长时间定教学思维长期形成思维定势影响作文教学运定思维导致学生思想逐渐固化敢进行创新敢进行超越导致前学生作品容趋致性甚出现班级半学生写作容作文标题样作文教学中定势思维影响
实际作文教学中首先应该注重学生思维品质培养学生思维独立性进行培养养成独立思考问题发现问题分析解决问题力培养学生实际作文审题选材中揭示表面事物质力外注重学生正确认识观价值观培养实际作文教学中应该积极创设民宽松谐教学环境学氛围课堂允许学生胆发言敢质疑积极鼓励学生进行想象限度活跃学生思维鼓励学生提出观点进行讨终引导倡导学生写出十分性化文章学生性差异写作风格指学生身特点写作优势条件教师积极鼓励学生写喜欢容写出真实感受
实际语文阅读教学中加强学生积累感悟力培养帮助学生提高写作水协作效率方法积累喜欢成语美文片段积累课中出现优美选段词语等实际课堂进行积极沟通交流定期学生积累容进行抽查解学生积累力实际掌握情况长时间循序渐进阅读摘抄背诵学生语感会效提升阅读力会断提高表达力会快速提升学生写作量知识储备学生阅读力提高写作力帮助实际教学中教师应该加强学生积累力培养引导学生进行美文词语等积累应该文章外容功夫首先积极引导学生目进行课外书阅读交流实际阅读中应该加强历史科技然等书籍阅读外应该积极开展相关活动整组全体成员背诵周节选摘抄精彩片段背诵学生听激发学生阅读课外书籍兴趣程度会改变学生作文低头苦想动状态提高学生写作积极性写作力学生变爱写作文效提高学生实际作文水提高学生写作效率写作力
结 语
作新课标改革重组成部分作文教学直教师广泛关注热点问题课程评价新课程倡导立足程促进发展课程评价理念明确提出改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改进写作教学实践功新课程教育评价改革指明方新课程理念作文教学中广泛应新旧交汇时高考作文教学适应新课程教学求存着诸：思想观念着传统烙印高考作文教学实践存着弊端等现象问题直接间接影响考生写作水提高进影响学生语文素养提高教学身种探索创造程终目教会学生样学新课改倡导学生老师前逐渐改变课堂传统位促学生断提高学力历史教学中更断进行研究通完善全新教学方法优化教学程真正教学学机结合起提高学生学兴趣学动性
参考文献
硕博文
[1]高中作文教学周记式训练方式研究[D] 齐香梅东北师范学 2008
[2]高中作文教学状况义作文教学策略实施[D] 魏健敏蒙古师范学 2007
[3]微写作式高中作文教学策略初探[D] 石远剑广州学 2013
[4]高中作文教学中想象力培养[D] 庄晰尧辽宁师范学 2014
[5]高中作文教学中情感教育研究[D] 田舒哈尔滨师范学 2015
[6]构建具特色高中作文教学新格局[D] 黄蓉江西师范学 2006
[7]河北威县高中作文教学中问题解决策略[D] 李洁河北师范学 2016
[8]高中作文教学高效性研究[D] 马琳湖南师范学 2012
[9]十年高考作文高中作文教学带思考[D] 孙哲湖南师范学 2006
[10]高考作文命题影响高中作文教学研究[D] 刘昕渤海学 2017
文问题较基重新写作：
1重问题逻辑畅存严重跑题现象写作程中紧密围绕级标题展开写作
2外写完认真阅读出现错字错句样低级错误
3重复率高终稿时候太危险初稿控制25
结合具体意见认真修改改发回3月25号组文工作全部定稿组位提交文学果规定期限文全部结束参加答辩时毕业抓紧时间改发
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