二年级语文组第四单元虫子第二课时集体备课记录
备：韩阳花
时间： 201949
题：第四单元11课虫子
参加员：二年级语文全体教师
教材分析：
篇述性散文虫子视角描述虫子生活中苦乐表达生活热爱课文结构清晰虫子设问开头然先抑扬手法描述虫子真错两点围绕特点描述两部分先概括说具体说段落间联系紧密
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学虫子然方趣方体会虫子快乐心情
3热爱生活乐观生活态度
教学重点难点：
重点：正确流利感情朗读课文
难点：学虫子然方趣方体会虫子快乐心情
组讨热点：
**老师：课虫子述问答乐没浓烈感情色彩乐观面生活趣感悟适合活泼俏皮语气朗读朗读指导时读问答句子读渡句等方面入手
**老师：课文通篇作者想象虫子生活写特趣教学时学生观屎壳郎螳螂天牛蟋蟀等虫子图片孩子解生活性帮助学生利进入课文描写情境
**老师：教学时构段特点设问理解课文容初读环节设计两问题：虫子呢？虫子真错体现里？学生感知课文层次结构学交流感兴趣部分
次备课活动总结：
次教研活动老师讨热烈抒见开阔教学思路互相启发取长补短尤年轻教师老师起帮扶作学机会
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参加员：二年级语文全体教师
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教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学虫子然方趣方体会虫子快乐心情
3热爱生活乐观生活态度
教学重点难点：
重点：正确流利感情朗读课文
难点：学虫子然方趣方体会虫子快乐心情
组讨热点：
**老师：课虫子述问答乐没浓烈感情色彩乐观面生活趣感悟适合活泼俏皮语气朗读朗读指导时读问答句子读渡句等方面入手
**老师：课文通篇作者想象虫子生活写特趣教学时学生观屎壳郎螳螂天牛蟋蟀等虫子图片孩子解生活性帮助学生利进入课文描写情境
**老师：教学时构段特点设问理解课文容初读环节设计两问题：虫子呢？虫子真错体现里？学生感知课文层次结构学交流感兴趣部分
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