幼园环境创设
电
子
教
案
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授课教师：
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年 月 日
备课资源目录
第章 幼园生态环境创设基理 2
第二章 幼园生态环境创设原 7
第三章 幼园空间生态环境创设 10
第四章 幼园区域活动生态环境创设 12
第五章 幼园题活动生态环境创设 16
第六章 幼园特色活动生态环境创设 19
第七章 幼园创意墙饰创设 21
第八章 国外幼园生态环境创设 24
第章 幼园生态环境创设基理
教学目标
◇掌握幼园生态环境基概念分类
◇解幼园生态环境创设理
技目标
◇够运幼园生态环境创设相关理分析幼园生态环境创设现状
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园生态环境创设概述
难点：幼园生态环境理
教学容
第节 幼园生态环境创设概述
幼园生态环境创设利幼观察创造讨解决探索竞争激发幼愉快情感效促进幼全面发展
幼园生态环境概念
（）生态环境
（二）幼园生态环境
1幼园生态环境全方位环境
2幼园生态环境动态环境
3幼园生态环境操作性环境
4幼园生态环境开放性环境
5幼园生态环境标识性环境
（三）幼园生态环境创设
1幼传授基生态环境知识
2培养幼正确周围环境意识
3培养幼珍视生态环境美情感
4培养幼爱护生态环境道德行惯
二幼园生态环境分类
幼生态环境教育应幼然社会心理三方面达谐统幼园生态环境应包括类：然生态环境社会生态环境心理生态环境
（）幼园然生态环境
1幼园然生态环境概念
2幼园然生态环境幼影响
3幼园然生态环境创设
（二）幼园社会生态环境
1幼园社会生态环境概念
2幼园社会生态环境幼影响
3幼园社会生态环境创设
（三）幼园心理生态环境
1幼园心理生态环境概念
2幼园心理生态环境幼影响
3幼园心理生态环境创设
三 幼园生态环境创设幼行
第二节 幼园生态环境创设理
类发展生态学理
类发展生态学理体系发展放庞生态体系中加考察认定发展程通程获取关生态环境概念逐渐形成揭示生态环境特征参环境中活动维持改变环境特征动机力积极利改变环境崭新思想类发展研究铺设块基石
（）类发展生态学界定
（二）生态系统模型结构
（三）系统理三特征
二 蒙台梭利教育环境观
（）童提供准备环境
（二）童提供然环境
三 瑞吉欧教育环境观
（）重视环境记录功
（二）运艺术环境教育功
（三）强调环境知识构建功
四 陈鹤琴教育环境观
（）幼园审美环境创设
（二）幼园科学环境创设
（三）幼园心理环境创设
案例展示
案例：亲亲泥土生态环境创设案例
设计思想：
亲然幼天性通亲亲泥土题创设活动利幼感知泥土特质
活动目标：
通活动幼够认识土质柔软坚硬光滑粗糙疏松密集等质感感受影响泥土软硬粗细等特性素水量土质等
活动延伸：
幼泥土作品带回家爸爸妈妈分享活动体验
案例二：节约水生态环境创设案例
设计思想：
环保作全球性话题意义重深远天幼祖国未加强环保教育直接关系天明天否拥真正绿色家园根幼年龄特点出发设计生活息息相关系列活动目认识保护环境重性幼身边点滴事做起环保意识扎根孩子幼心灵里
活动目标：
1萌发幼节约水保护水资源意识
2培养幼理解力胆表达感受力
3帮助幼解水途知道水类动物植物重性
活动延伸：
讨结束家长帮助幼节约水图标贴幼园生活区域合适方
回家家庭生活区域合适方幼贴节约水图标
案例三：开学第天生态环境创设
苏兰
设计思想：
幼入园第天会产生安焦虑等良情绪热情友幼园生态环境创设利消幼安情绪幼更融入幼园
活动目标：
创设热情友际环境轻松趣活动环境安全健康生活环境幼幼园里体验关爱快乐
案例四：绿色教育：构建幼园生态环境精髓
—— 谈创建绿色幼园实施绿色教育课题研究程实施
养成教育切入口渗透教育渠道
二游戏手段寓教玩
三完善日生活活动流程养成爱护环境良惯
四家园联动培养持续性环保品质
实践活动
运幼园生态环境创设相关理分析幼园生态环境创设现状
知识巩固
1项选择题
（1）幼园生态环境应包括（ ）
A然生态环境 B社会生态环境 C文生态环境 D心理生态环境
（2）幼园生态环境创设意义包括（ ）
A幼传授基生态环境知识 B培养幼正确周围环境意识
C培养幼珍视生态环境美情感 D培养幼爱护生态环境道德行惯
（3）幼园生态环境（ ）
A全方位环境 B开放性环境 C标识性环境 D动态性环境
（4）幼园心理生态环境创设方式包括（ ）
A游戏 B操作 C阅读 D观察
（5）陈鹤琴教育环境观包括方面（ ）
A注重幼园审美环境创设 B注重幼园科学环境创设
C注重幼园心理环境创设 D 注重幼园准备环境创设
2简答题
（1）简述幼园生态环境创设概念
（2）简述幼园生态环境创设分类
（3）试分析蒙台梭利教育环境观
（4）简述陈鹤琴活教育思想前幼园生态环境创设指导作
第二章 幼园生态环境创设原
教学目标
◇掌握幼园物质生态环境创设基原
◇掌握幼园精神生态环境创设基原
技目标
◇够幼园生态环境创设原分析现实中幼园生态环境创设状况
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园物质生态环境创设原
难点：幼园精神生态环境创设原
教学容
第节 幼园物质生态环境创设原
安全性原
（）园舍建筑达安全标准
（二）设施设备符合安全求
（三）活动场考虑安全素
（四）玩教具符合安全求
二教育性原
（）物质生态环境创设利教育目标实现
（二）幼园教育目标物质生态环境设置作系统规划
三适宜性原
（）适合幼年龄特点
（二）适合幼性特
四参性原
（）激发幼参幼园生态环境创设积极性
（二）指导幼参幼园环境创设
（三）引导幼欣赏幼园环境布置
五动态性原
（）关注幼园生态环境创设程性
（二）体现幼园生态环境创设变化性
（三）强调幼园环境创设生成性
六开放性原
（）强调幼园室外空间开放
（二）提倡幼园家庭社区间开放
七济性原
（） 环境设计明确目性
（二）实现环境创设功性
（三）教育材料设施方面坚持勤俭节约原
八审美性原
九挑战性原
（）创设富挑战性问题情境构建探究阶梯
（二）提供种层次挑战适合水幼
（三）保障安全基础探险活动
第二节 幼园精神生态环境创设原
关注原
（）仅仅关注结果更关注程
（二）仅仅关注少数幼更关注幼
（三）仅仅关注教学活动更关注生活活动
二尊重原
（）尊重幼验
（二）尊重童情感情绪
（三）激发幼尊
三赏识原
（）正确诠释赏识原防止出现赏识程中误区
（二）握正确赏识方
（三）注重幼体差异做材施赏
四接纳原
（）接纳幼体差异
（二）接纳幼错误行
五信原
（）教师应具等观念
（二）信仅种观念更种行动
六支持原
七原
八互动原
实践活动
参观幼园环境分析幼园生态环境创设遵循原？假幼园教师会做
知识巩固
1单项选择题
（1）幼园环境创设考虑幼年龄特点兼顾幼性化体现列原中（ ）
A 动态性原 B适宜性原 C开放性原 D教育性原
（2）教师幼起布置春天题墙教师贯彻环境创设原（ ）
A．适宜性原 B．开放性原 C．济性原 D．参性原
（3）幼园环境创设具程性变化性生成性体现列原中（ ）
A．开放性原 B．审美性原 c．适宜性原 D．动态性原
（4）某幼完成件言具挑战性务教师时肯定该幼表现位教师遵循环境创设原（ ）
A．支持原 B．尊重原 C．赏识原 D．关注原
（5）教育程中教师关注听话乖巧孩子关注顽皮问题幼体现列原中（ ）
A尊重原 B关注原 C信原 D支持原
2简答题
（1）理解践行幼园物质生态环境创设原？
（2）理解践行幼园精神生态环境营造原？
（3）试析教师幼园精神环境创设中起作
第三章 幼园生态空间环境创设
教学目标
◇理解幼园生态空间环境概念基构成
◇掌握幼园生态空间环境创设容
◇掌握幼园生态空间环境创设基求
技目标
◇够结合实际分析幼园生态空间环境创设现状问题
◇提升创设幼园生态空间环境力
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园空间生态环境概述
难点：幼园空间生态环境创设整体求容
教学容
第节 幼园生态空间环境概述
幼园生态空间环境涵
（）幼园生态空间环境概念
（二）幼园生态空间环境理解
二幼园生态空间环境类型基构成
（）幼园生态空间环境类型
（二）幼园生态空间环境基构成
第二节 幼园生态空间环境创设
幼园生态空间环境创设整体求
（）创设安全舒适生态空间环境
（二）创设富教育性生态空间环境
（三）创设充满趣味性生态空间环境
（四）创设美观谐生态空间环境
二幼园生态空间环境创设容点
（） 幼园户外生态空间环境创设容点
（二） 幼园室生态空间环境创设容点
拓展实训
1选择题：
（1）幼园园舍建筑环境设计理念合理（ ）
A 突出性化 B利幼活动 C 切美观 D讲究效益
（2）活动室规划模式活动室空间规划属幼园生态环境中（ ）
A．户外生态环境 B．室生态环境
C．然生态环境 D．活动场
（3）列选项属幼园室生态环境（ ）
A．活动室 B．走廊 c．园门 D．门厅
（4）活动区属幼园户外游戏活动场常规区域（ ）
A．游乐设施区 B．戏水玩沙区 C．角色游戏区 D．体育活动区
（5）列观点表述正确（ ）
A园门设计考虑幼园整体环境建筑风格
B体育活动区运动器械间隔位置应留适空间
C条件允许情况幼园戏水池面积越越
D玩沙区域中教师应积极提供安全辅助活动材料
2简答题
（1）幼园生态空间环境包括部分？
（2）幼园户外场分区域？
（3）幼园户外活动游戏区域？
（4）幼园悬挂物设置应该注意什样求？
（5）幼园走廊布置样进行？
（6）幼园活动室种类型？设置时分应符合什求？
第四章 幼园区域活动生态环境创设
教学目标
◇解幼园区域活动生态环境含义特点
◇掌握幼园区域活动生态环境创设种类基求创设策略
◇掌握班级区域活动生态环境创设基原材料选择投放理方法
◇掌握幼园常规活动区域生态环境创设方法
技目标
◇够运幼园区域活动生态环境创设相关理评析前幼园区域活动环境创设现状
◇创设常规活动区域生态环境
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园区域活动生态环境概述
难点：幼园班级区域活动生态环境创设常规区域活动生态环境创设
教学容
第节 幼园区域活动生态环境概述
幼园区域活动生态环境含义
() 幼园区域活动含义
（二）幼园区域活动生态环境含义
二幼园区域活动生态环境特点
（）灵活性
（二）联系性
（三）交互性
三 幼园区域活动生态环境创设基求
（）体现享性
（二）体现开放性
（三）体现全员参性
（四）体现标识性
（五）体现探究性
四幼园区域活动生态环境创设种类
（）户外生态环境
（二）室生态环境
五幼园区域活动生态环境创设策略
（）物质环境创设策略
（二）精神环境创设策略
第二节 幼园班级区域活动生态环境创设
班级区域活动生态环境创设求
（）班级区域活动生态环境创设基原
（二）班级室活动区域数量
（三）班级室活动区域位置分隔
二班级区域活动生态环境创设中材料选择投放
（）班级区域活动生态环境创设中材料选择
（二）班级区域活动生态环境创设中材料投放
三班级区域活动生态环境创设中材料理
（）材料途性质等进行分类理
（二）利标记符号帮助幼进行活动材料整理
（三）幼成班级区域活动材料理
第三节 常规区域活动生态环境创设
角色区生态环境创设
（）角色区域布局
（二）角色区域环境创设
（三）角色区域材料准备
（四）角色区域理
二建构区生态环境创设
()建构区域布局
（二）建构区域环境创设
（三）建构区域材料准备
（四）建构区域理
三美工区域生态环境创设
（）美工区域布局
（二）美工区域环境创设
（三）美工区域材料准备
（四）美工区域理
四科学区生态环境创设
（）科学区域布局
（二）科学区域环境创设
（三）科学区域材料准备
（四）科学区域理
五语言区生态环境创设
（）语言区域布局
（二）语言区域环境创设
（三）语言区域材料准备
（四）语言区域理
六益智区生态环境创设
（）益智区域布局
（二）益智区域环境创设
（三）益智区域材料准备
（四）益智区域理
七表演区生态环境创设
（）表演区域布局
（二）表演区域环境创设
（三）表演区域材料准备
（四）表演区域理
实践活动
运幼园区域活动生态环境创设相关理评析前幼园区域活动环境创设现状
知识巩固
1项选择题
（1）班级区域活动生态环境创设应遵循原（ ）
A全面性原 B合理性原 C 动态性原 D 交互性原
（2）幼园常规区域活动生态环境通常包括（ ）等
A 角色区 B 建构区 C 美工区 D 科学区
（3）幼园区域活动生态环境特点包括方面（ ）
A灵活性 B联系性 C交互性 D固定性
（4）幼园班级区域活动生态环境创设中材料投放体现出（ ）
A材料投放渐进性 B材料投放层次性
C材料利性 D材料安全性艺术性
（5）美国学者布良区域活动性质描述静态动态水水等特性致区域活动类型（ ）
A 静态水 B 动态水 C 静态水 D 动态水
2简答题
（1）简述幼园区域活动生态环境含义特点
（2）简述幼园区域活动生态环境创设种类求创设策略
（3）简述幼园班级区域活动生态环境创设求
（4）简述幼园班级区域活动生态环境创设中材料选择投放方法
（5）简述幼园班级区域活动生态环境创设中材料理方法
（6）简述幼园常规区域活动生态环境创设方法
第五章 幼园题活动生态环境创设
教学目标
◇解题活动基概念特点
◇掌握题活动生态环境创设间辩证关系
◇熟悉题活动中生态环境创设目标
◇掌握题网络设计方法展开基模式
技目标
◇ 掌握题活动中题生成方式技
◇掌握题网络编制技
◇掌握题活动中生态环境设计制作技
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园题活动生态环境创设步骤
难点：幼园题活动网络物质生态环境设计
教学容
第节 幼园题活动幼园生态环境创设概述
幼园题活动概念特点
（）幼园题活动概念
（二）幼园题活动特点
二幼园题活动幼园生态环境创设
（）生态环境生成拓展延伸题活动
（二）题活动引导生态环境创设
（三）生态环境创设题活动提供良互动环境模式
第二节 幼园题活动中生态环境创设步骤
幼园题活动中生态环境创设目标
（）目标设定应符合幼学活动特点
（二）目标设定应支撑题活动目标容展开
（三）目标设定应拟合教师活动设计
二幼园题活动中生态环境创设规划结构
（）题活动中生态环境创设规划结构出发点
（二）题活动中生态环境创设规划结构实施
三幼园题活动中生态环境理评估
第三节 幼园题活动中生态环境设计制作
幼园题活动网络设计
（）题生成确立
（二）题活动网络编制
（三）题活动网络修正完善
二幼园题活动中生态环境设计制作
（）室空间设置
（二）题展示区环境创设
（三）题活动区角环境布置
实践活动
1 分组设计题活动生态环境创设方案班级里进行说课赛介绍题活动环境创设思路
2幼园中实际解某位老师次题活动创设实施情况注意记录题源题活动拓展重点掌握题网络生成环境布置情况回学校运相关理进行案例评析
知识巩固
1．单项选择题：
（1）陈鹤琴根整教学法理实践构建课程组织形式（ ）
A．方案教学 B．瑞吉欧模式 C．单元教学法 D．题活动
（2）列选项中属幼园题活动特点（ ）
A．时间延续性 B．生活化课程理念
C．强调幼探究 D．注重幼感受体验
（3）题活动中生态环境创设规划结构出发点包括（ ）
A．考虑综合性 B．考虑预成性 C．考虑灵活性 D．考虑审美性
（4）活动目标幼制定规保证活动利开展属（ ）
A．题活动目标设定 B．题确定
C．题活动动态理 D．题活动评估
（5）事先确定题采网络形式某核心概念领域活动结合起属生成题网络方式（ ）
A．领域式 B．外展式 C．聚合式 D．动态式
（6）题网络核心蕴含重问题线索加展开分析种方式属（ ）
A．素分析方式 B．活动分析方式
C．情境分析方式 D．问题分析方式
2简答题：
（1）简述幼园题活动含义特点
（2）简述幼园题活动生态环境创设辩证关系
（3）简述幼园题活动生态环境创设步骤
（4）简述幼园题网络展开方式
（5）简述幼园题活动中室生态环境制作点
第六章 幼园特色活动生态环境创设
教学目标
◇理解幼园特色活动涵特点意义
◇认识幼园特色活动生态环境创设关系
◇掌握幼园特色活动生态环境创设容求
技目标
◇够结合实际分析幼园特色活动中生态环境创设现状问题提升创设幼园特色活动生态环境力
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园特色活动概述
难点：幼园特色活动生态环境容求
教学容
第节 幼园特色活动概述
幼园特色活动涵特点
（）幼园特色活动涵
（二）幼园特色活动特点
二幼园特色活动幼发展
（）幼园特色活动利幼体性发展
（二）幼园特色活动利幼创造性发展
（三）幼园特色活动利幼性化发展
三幼园特色活动生态环境创设
（）生态环境创设幼园开展特色活动必条件
（二）幼园特色活动制约生态环境创设
第二节 幼园特色活动生态环境创设
幼园特色活动生态环境创设容
（）利土资源开展特色活动生态环境创设
（二）突出某领域优势开展特色活动生态环境创设
（三）园研究切入点开展特色活动生态环境创设
二幼园特色活动生态环境创设求
（）特色活动生态环境创设渗透特色活动理念突出特色活动题
（二）特色活动生态环境创设容丰富适宜符合幼年龄特点
（三）特色活动生态环境创设考虑幼发展需体现幼体性
（四）特色活动生态环境创设体现动态性发展求实现环境幼互动
实践活动
1选择幼园进行考察解该幼园特色活动开展情况特色活动环境创设进行分析评价
2请选择幼园特色活动进行相应生态环境创设
知识巩固
1．单项选择题
（1）列选项中属幼园特色活动特点（ ）
A独特性 B稳定性 C基础性 D优质性
（2）列选项中属般性教育活动基特点（ ）
A普遍性 B基础性 C常态化 D独特性
（3）列关幼园办园特色观点描述正确（ ）
A积极挖掘幼园身传统资源实现幼园持续发展
B幼园通幼进行某方面强化训练培养特长幼创办身特色
C幼园通求幼训练相项目强化幼某方面发展优势创办身特色
D幼园创办身特色时参考鉴幼园做法
（4）列关幼园特色活动生态环境创设间关系描述正确（ ）
A生态环境幼园开展特色活动必条件
B特色活动开展需创设相应物质生态环境
C特色活动生态环境创设突出特色活动理念文化底蕴
D特色活动生态环境创设关键创设良物质环境
（5）列幼园特色活动生态环境创设容描述正确（ ）
A利幼园域土资源创设幼园生态环境
B突出幼园某优势领域开展特色活动鼓励幼积极参特色活动环境创设
C幼教育热点问题题创设幼园生态环境
D园教研切入点开展特色活动生态环境创设
2简答题
（1）简述幼园特色活动涵特点
（2）简述幼园开展特色活动教育意义
（3）试分析幼园特色活动生态环境创设关系
（4）试述幼园特色活动生态环境创设容
（5）试述幼园特色活动生态环境创设基求
第七章 幼园创意墙饰创设
教学目标
◇解幼园创意墙饰重作分类方式设计点
◇掌握幼园创意墙饰造型色彩设计基求
◇掌握幼园创意墙饰设计制作方法
技目标
◇具运学理设计制作幼园创意墙饰基力
◇够正确分析评价幼园创意墙饰现状
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园创意墙饰概述
难点：幼园创意墙饰造型色彩设计幼园创意墙饰设计制作计
教学容
第节 幼园创意墙饰概述
幼园创意墙饰作
（）墙饰创设利幼身心健康发展
（二）墙饰创设助提高教师环境创设力
（三）墙饰创设助家长解幼园情况
二幼园创意墙饰分类方式
（） 材质分类
（二）点分类
（三）功分类
（四）设计性质分类
三幼园创意墙饰设计点
（）墙饰环境创设关注幼兴趣点
（二）墙饰环境创设注重幼年龄差异
（三）墙饰环境创设体现发展性
（四）墙饰环境创设体现材料丰富性
（五）墙饰环境创设体现布局合理性
（六）墙饰环境创设体现动态性
（七）墙饰环境创设体现方参性
第二节 幼园创意墙饰造型色彩设计求
创设完整幼园创意墙饰必须握墙饰设计中造型色彩造型够赋予墙饰鲜活生命色彩够渲染墙饰气氛二者缺互相促进掌握墙饰设计造型色彩基求创设出精彩墙饰环境
幼园创意墙饰造型设计基求
（）幼园墙饰设计展现形式
（二）幼园创意墙饰形态设计
（三）造型创意墙饰创设中体现
二幼园创意墙饰色彩设计基求
（）色彩幼园墙饰创设影响
（二）色彩幼园墙壁中应
（三）幼园墙饰色彩设计基原
（四）幼园墙饰色彩设计实践方法
（五）幼园墙饰色彩设计需注意问题
第三节 幼园创意墙饰设计制作
环境影响着极重作幼年龄越环境陶冶功越影响更深幼园墙饰环境创设重组成部分墙饰作幼园宝贵教育资源幼园日常教育教学活动中起着重作幼生活富教育意义优美环境中身心然受熏陶行举止规范
幼园创意墙饰设计
（）幼园创意墙饰设计思路
（二）幼园创意墙饰设计素
二幼园创意墙饰制作
（）幼园墙饰制作工具
（二）幼园墙饰表现形式
（三）幼园墙饰表现技法
实践活动
1 围绕春夏秋冬四季题中班模拟设计墙饰环境
2 次幼园实中帮助实班级设计制作墙饰环境完成岗位实践
知识巩固
1项选择题
（1）幼园创意墙饰设计素（ ）
A色彩 B形象 C构图 D材料
（2）色彩幼园墙饰创设影响（ ）
A艺术性 B谐完整 C明亮温 D彩艳丽
（3）幼园墙饰设计性质分（ ）
A活动墙饰 B题墙饰 C常规墙饰 D互动墙饰
（4）创设幼园墙饰采（ ）造型
A卡通 B动漫 C具象 D抽象
(5)创设幼园墙饰环境运材料（ ）
A纸材料 B生活品 C然物 D废旧物
2简答题
(1) 简述幼园创意墙饰作
(2) 简述创设幼园墙饰环境基原
(3) 举例说明幼园创意墙饰设计思路
第九章 国外幼园生态环境创设
教学目标
◇掌握韩国幼园生态环境创设基理念求方法
◇掌握丹麦幼园生态环境创设基理念求方法
技目标
◇鉴国外幼园生态环境创设验基础具创设评价幼园生态环境基力
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：韩国幼园生态环境创设
难点：丹麦幼园生态环境创设
教学容
第节 韩国幼园生态环境创设概述
韩国幼园生态环境创设基理念
（）注重然生态环境创设
（二）注重社会生态环境创设
（三）注重心理生态环境创设
二韩国幼园生态环境创设求方法
（）韩国幼园生态环境创设求
（二）韩国幼园生态环境创设方法
三韩国幼园生态环境创设启示
（）幼园生态环境创设应充分利然条件
（二）幼园生态环境创设应注重建构生生态网
（三）幼园生态环境创设应开展渗透式教育提供条件
第二节 丹麦幼园生态环境创设概述
丹麦幼园生态环境创设基理念
（）生态学教育理念
（二）发展教育理念
（三）教育理念
（四）建构义教育理念
二丹麦幼园生态环境创设求方法
（）丹麦幼园生态环境创设求
（二）丹麦幼园生态环境创设方法
三丹麦幼园生态环境创设启示
（）树立幼园环境创设生态化教育理念
（二）重视幼园然生态环境创设
三韩国幼园生态环境创设启示
（）幼园生态环境创设应充分利然条件
（二）幼园生态环境创设应注重建构生生态网
（三）幼园生态环境创设应开展渗透式教育提供条件
实践活动
1选择幼园进行考察解该幼园创设生态环境情况生态环境创设情况进行分析评价
2鉴国外幼园生态环境创设验结合教育见实指导教师创设幼园生态环境
知识巩固
1．单项选择题：
（1）列关韩国幼园生态环境创设教育理念描述正确（ ）
A 注重然生态环境创设
B 注重社会生态环境创设
C 注重心理生态环境创设
D 注重物质操作材料创设
（2）列关韩国幼园生态环境创设求描述正确（ ）
A 幼园环境创设量然环境缝式接轨
B 幼园环境创设更利然物
C 幼园环境创设中体现传统文化教育容
D 幼园环境创设中助幼元化发展
（3）列关韩国幼园生态环境创设方法描述正确（ ）
A 软环境硬环境两方面创设
B 物质环境精神环境两方面创设
C 空间环境区域环境两方面创设
D 幼教师角度创设
（4）列关丹麦幼园生态环境创设理念描述正确（ ）
A 生态学教育理念
B 发展教育理念
C 教育理念
D 建构义教育理念
（5）列关丹麦幼园生态环境创设求描述正确（ ）
A幼园环境创设中体现生态观念
B 幼园环境创设中注重然生态环境创设
C 幼园环境创设中注重社会生态环境创设
D 幼园环境创设中注重心理生态环境创设
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幼园环境创设
电
子
教
案
学院名称：
授课教师：
授课班级：
年 月 日
备课资源目录
第章 幼园生态环境创设基理 2
第二章 幼园生态环境创设原 7
第三章 幼园空间生态环境创设 10
第四章 幼园区域活动生态环境创设 12
第五章 幼园题活动生态环境创设 16
第六章 幼园特色活动生态环境创设 19
第七章 幼园创意墙饰创设 21
第八章 国外幼园生态环境创设 24
第章 幼园生态环境创设基理
教学目标
◇掌握幼园生态环境基概念分类
◇解幼园生态环境创设理
技目标
◇够运幼园生态环境创设相关理分析幼园生态环境创设现状
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园生态环境创设概述
难点：幼园生态环境理
教学容
第节 幼园生态环境创设概述
幼园生态环境创设利幼观察创造讨解决探索竞争激发幼愉快情感效促进幼全面发展
幼园生态环境概念
（）生态环境
（二）幼园生态环境
1幼园生态环境全方位环境
2幼园生态环境动态环境
3幼园生态环境操作性环境
4幼园生态环境开放性环境
5幼园生态环境标识性环境
（三）幼园生态环境创设
1幼传授基生态环境知识
2培养幼正确周围环境意识
3培养幼珍视生态环境美情感
4培养幼爱护生态环境道德行惯
二幼园生态环境分类
幼生态环境教育应幼然社会心理三方面达谐统幼园生态环境应包括类：然生态环境社会生态环境心理生态环境
（）幼园然生态环境
1幼园然生态环境概念
2幼园然生态环境幼影响
3幼园然生态环境创设
（二）幼园社会生态环境
1幼园社会生态环境概念
2幼园社会生态环境幼影响
3幼园社会生态环境创设
（三）幼园心理生态环境
1幼园心理生态环境概念
2幼园心理生态环境幼影响
3幼园心理生态环境创设
三 幼园生态环境创设幼行
第二节 幼园生态环境创设理
类发展生态学理
类发展生态学理体系发展放庞生态体系中加考察认定发展程通程获取关生态环境概念逐渐形成揭示生态环境特征参环境中活动维持改变环境特征动机力积极利改变环境崭新思想类发展研究铺设块基石
（）类发展生态学界定
（二）生态系统模型结构
（三）系统理三特征
二 蒙台梭利教育环境观
（）童提供准备环境
（二）童提供然环境
三 瑞吉欧教育环境观
（）重视环境记录功
（二）运艺术环境教育功
（三）强调环境知识构建功
四 陈鹤琴教育环境观
（）幼园审美环境创设
（二）幼园科学环境创设
（三）幼园心理环境创设
案例展示
案例：亲亲泥土生态环境创设案例
设计思想：
亲然幼天性通亲亲泥土题创设活动利幼感知泥土特质
活动目标：
通活动幼够认识土质柔软坚硬光滑粗糙疏松密集等质感感受影响泥土软硬粗细等特性素水量土质等
活动延伸：
幼泥土作品带回家爸爸妈妈分享活动体验
案例二：节约水生态环境创设案例
设计思想：
环保作全球性话题意义重深远天幼祖国未加强环保教育直接关系天明天否拥真正绿色家园根幼年龄特点出发设计生活息息相关系列活动目认识保护环境重性幼身边点滴事做起环保意识扎根孩子幼心灵里
活动目标：
1萌发幼节约水保护水资源意识
2培养幼理解力胆表达感受力
3帮助幼解水途知道水类动物植物重性
活动延伸：
讨结束家长帮助幼节约水图标贴幼园生活区域合适方
回家家庭生活区域合适方幼贴节约水图标
案例三：开学第天生态环境创设
苏兰
设计思想：
幼入园第天会产生安焦虑等良情绪热情友幼园生态环境创设利消幼安情绪幼更融入幼园
活动目标：
创设热情友际环境轻松趣活动环境安全健康生活环境幼幼园里体验关爱快乐
案例四：绿色教育：构建幼园生态环境精髓
—— 谈创建绿色幼园实施绿色教育课题研究程实施
养成教育切入口渗透教育渠道
二游戏手段寓教玩
三完善日生活活动流程养成爱护环境良惯
四家园联动培养持续性环保品质
实践活动
运幼园生态环境创设相关理分析幼园生态环境创设现状
知识巩固
1项选择题
（1）幼园生态环境应包括（ ）
A然生态环境 B社会生态环境 C文生态环境 D心理生态环境
（2）幼园生态环境创设意义包括（ ）
A幼传授基生态环境知识 B培养幼正确周围环境意识
C培养幼珍视生态环境美情感 D培养幼爱护生态环境道德行惯
（3）幼园生态环境（ ）
A全方位环境 B开放性环境 C标识性环境 D动态性环境
（4）幼园心理生态环境创设方式包括（ ）
A游戏 B操作 C阅读 D观察
（5）陈鹤琴教育环境观包括方面（ ）
A注重幼园审美环境创设 B注重幼园科学环境创设
C注重幼园心理环境创设 D 注重幼园准备环境创设
2简答题
（1）简述幼园生态环境创设概念
（2）简述幼园生态环境创设分类
（3）试分析蒙台梭利教育环境观
（4）简述陈鹤琴活教育思想前幼园生态环境创设指导作
第二章 幼园生态环境创设原
教学目标
◇掌握幼园物质生态环境创设基原
◇掌握幼园精神生态环境创设基原
技目标
◇够幼园生态环境创设原分析现实中幼园生态环境创设状况
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园物质生态环境创设原
难点：幼园精神生态环境创设原
教学容
第节 幼园物质生态环境创设原
安全性原
（）园舍建筑达安全标准
（二）设施设备符合安全求
（三）活动场考虑安全素
（四）玩教具符合安全求
二教育性原
（）物质生态环境创设利教育目标实现
（二）幼园教育目标物质生态环境设置作系统规划
三适宜性原
（）适合幼年龄特点
（二）适合幼性特
四参性原
（）激发幼参幼园生态环境创设积极性
（二）指导幼参幼园环境创设
（三）引导幼欣赏幼园环境布置
五动态性原
（）关注幼园生态环境创设程性
（二）体现幼园生态环境创设变化性
（三）强调幼园环境创设生成性
六开放性原
（）强调幼园室外空间开放
（二）提倡幼园家庭社区间开放
七济性原
（） 环境设计明确目性
（二）实现环境创设功性
（三）教育材料设施方面坚持勤俭节约原
八审美性原
九挑战性原
（）创设富挑战性问题情境构建探究阶梯
（二）提供种层次挑战适合水幼
（三）保障安全基础探险活动
第二节 幼园精神生态环境创设原
关注原
（）仅仅关注结果更关注程
（二）仅仅关注少数幼更关注幼
（三）仅仅关注教学活动更关注生活活动
二尊重原
（）尊重幼验
（二）尊重童情感情绪
（三）激发幼尊
三赏识原
（）正确诠释赏识原防止出现赏识程中误区
（二）握正确赏识方
（三）注重幼体差异做材施赏
四接纳原
（）接纳幼体差异
（二）接纳幼错误行
五信原
（）教师应具等观念
（二）信仅种观念更种行动
六支持原
七原
八互动原
实践活动
参观幼园环境分析幼园生态环境创设遵循原？假幼园教师会做
知识巩固
1单项选择题
（1）幼园环境创设考虑幼年龄特点兼顾幼性化体现列原中（ ）
A 动态性原 B适宜性原 C开放性原 D教育性原
（2）教师幼起布置春天题墙教师贯彻环境创设原（ ）
A．适宜性原 B．开放性原 C．济性原 D．参性原
（3）幼园环境创设具程性变化性生成性体现列原中（ ）
A．开放性原 B．审美性原 c．适宜性原 D．动态性原
（4）某幼完成件言具挑战性务教师时肯定该幼表现位教师遵循环境创设原（ ）
A．支持原 B．尊重原 C．赏识原 D．关注原
（5）教育程中教师关注听话乖巧孩子关注顽皮问题幼体现列原中（ ）
A尊重原 B关注原 C信原 D支持原
2简答题
（1）理解践行幼园物质生态环境创设原？
（2）理解践行幼园精神生态环境营造原？
（3）试析教师幼园精神环境创设中起作
第三章 幼园生态空间环境创设
教学目标
◇理解幼园生态空间环境概念基构成
◇掌握幼园生态空间环境创设容
◇掌握幼园生态空间环境创设基求
技目标
◇够结合实际分析幼园生态空间环境创设现状问题
◇提升创设幼园生态空间环境力
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园空间生态环境概述
难点：幼园空间生态环境创设整体求容
教学容
第节 幼园生态空间环境概述
幼园生态空间环境涵
（）幼园生态空间环境概念
（二）幼园生态空间环境理解
二幼园生态空间环境类型基构成
（）幼园生态空间环境类型
（二）幼园生态空间环境基构成
第二节 幼园生态空间环境创设
幼园生态空间环境创设整体求
（）创设安全舒适生态空间环境
（二）创设富教育性生态空间环境
（三）创设充满趣味性生态空间环境
（四）创设美观谐生态空间环境
二幼园生态空间环境创设容点
（） 幼园户外生态空间环境创设容点
（二） 幼园室生态空间环境创设容点
拓展实训
1选择题：
（1）幼园园舍建筑环境设计理念合理（ ）
A 突出性化 B利幼活动 C 切美观 D讲究效益
（2）活动室规划模式活动室空间规划属幼园生态环境中（ ）
A．户外生态环境 B．室生态环境
C．然生态环境 D．活动场
（3）列选项属幼园室生态环境（ ）
A．活动室 B．走廊 c．园门 D．门厅
（4）活动区属幼园户外游戏活动场常规区域（ ）
A．游乐设施区 B．戏水玩沙区 C．角色游戏区 D．体育活动区
（5）列观点表述正确（ ）
A园门设计考虑幼园整体环境建筑风格
B体育活动区运动器械间隔位置应留适空间
C条件允许情况幼园戏水池面积越越
D玩沙区域中教师应积极提供安全辅助活动材料
2简答题
（1）幼园生态空间环境包括部分？
（2）幼园户外场分区域？
（3）幼园户外活动游戏区域？
（4）幼园悬挂物设置应该注意什样求？
（5）幼园走廊布置样进行？
（6）幼园活动室种类型？设置时分应符合什求？
第四章 幼园区域活动生态环境创设
教学目标
◇解幼园区域活动生态环境含义特点
◇掌握幼园区域活动生态环境创设种类基求创设策略
◇掌握班级区域活动生态环境创设基原材料选择投放理方法
◇掌握幼园常规活动区域生态环境创设方法
技目标
◇够运幼园区域活动生态环境创设相关理评析前幼园区域活动环境创设现状
◇创设常规活动区域生态环境
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园区域活动生态环境概述
难点：幼园班级区域活动生态环境创设常规区域活动生态环境创设
教学容
第节 幼园区域活动生态环境概述
幼园区域活动生态环境含义
() 幼园区域活动含义
（二）幼园区域活动生态环境含义
二幼园区域活动生态环境特点
（）灵活性
（二）联系性
（三）交互性
三 幼园区域活动生态环境创设基求
（）体现享性
（二）体现开放性
（三）体现全员参性
（四）体现标识性
（五）体现探究性
四幼园区域活动生态环境创设种类
（）户外生态环境
（二）室生态环境
五幼园区域活动生态环境创设策略
（）物质环境创设策略
（二）精神环境创设策略
第二节 幼园班级区域活动生态环境创设
班级区域活动生态环境创设求
（）班级区域活动生态环境创设基原
（二）班级室活动区域数量
（三）班级室活动区域位置分隔
二班级区域活动生态环境创设中材料选择投放
（）班级区域活动生态环境创设中材料选择
（二）班级区域活动生态环境创设中材料投放
三班级区域活动生态环境创设中材料理
（）材料途性质等进行分类理
（二）利标记符号帮助幼进行活动材料整理
（三）幼成班级区域活动材料理
第三节 常规区域活动生态环境创设
角色区生态环境创设
（）角色区域布局
（二）角色区域环境创设
（三）角色区域材料准备
（四）角色区域理
二建构区生态环境创设
()建构区域布局
（二）建构区域环境创设
（三）建构区域材料准备
（四）建构区域理
三美工区域生态环境创设
（）美工区域布局
（二）美工区域环境创设
（三）美工区域材料准备
（四）美工区域理
四科学区生态环境创设
（）科学区域布局
（二）科学区域环境创设
（三）科学区域材料准备
（四）科学区域理
五语言区生态环境创设
（）语言区域布局
（二）语言区域环境创设
（三）语言区域材料准备
（四）语言区域理
六益智区生态环境创设
（）益智区域布局
（二）益智区域环境创设
（三）益智区域材料准备
（四）益智区域理
七表演区生态环境创设
（）表演区域布局
（二）表演区域环境创设
（三）表演区域材料准备
（四）表演区域理
实践活动
运幼园区域活动生态环境创设相关理评析前幼园区域活动环境创设现状
知识巩固
1项选择题
（1）班级区域活动生态环境创设应遵循原（ ）
A全面性原 B合理性原 C 动态性原 D 交互性原
（2）幼园常规区域活动生态环境通常包括（ ）等
A 角色区 B 建构区 C 美工区 D 科学区
（3）幼园区域活动生态环境特点包括方面（ ）
A灵活性 B联系性 C交互性 D固定性
（4）幼园班级区域活动生态环境创设中材料投放体现出（ ）
A材料投放渐进性 B材料投放层次性
C材料利性 D材料安全性艺术性
（5）美国学者布良区域活动性质描述静态动态水水等特性致区域活动类型（ ）
A 静态水 B 动态水 C 静态水 D 动态水
2简答题
（1）简述幼园区域活动生态环境含义特点
（2）简述幼园区域活动生态环境创设种类求创设策略
（3）简述幼园班级区域活动生态环境创设求
（4）简述幼园班级区域活动生态环境创设中材料选择投放方法
（5）简述幼园班级区域活动生态环境创设中材料理方法
（6）简述幼园常规区域活动生态环境创设方法
第五章 幼园题活动生态环境创设
教学目标
◇解题活动基概念特点
◇掌握题活动生态环境创设间辩证关系
◇熟悉题活动中生态环境创设目标
◇掌握题网络设计方法展开基模式
技目标
◇ 掌握题活动中题生成方式技
◇掌握题网络编制技
◇掌握题活动中生态环境设计制作技
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园题活动生态环境创设步骤
难点：幼园题活动网络物质生态环境设计
教学容
第节 幼园题活动幼园生态环境创设概述
幼园题活动概念特点
（）幼园题活动概念
（二）幼园题活动特点
二幼园题活动幼园生态环境创设
（）生态环境生成拓展延伸题活动
（二）题活动引导生态环境创设
（三）生态环境创设题活动提供良互动环境模式
第二节 幼园题活动中生态环境创设步骤
幼园题活动中生态环境创设目标
（）目标设定应符合幼学活动特点
（二）目标设定应支撑题活动目标容展开
（三）目标设定应拟合教师活动设计
二幼园题活动中生态环境创设规划结构
（）题活动中生态环境创设规划结构出发点
（二）题活动中生态环境创设规划结构实施
三幼园题活动中生态环境理评估
第三节 幼园题活动中生态环境设计制作
幼园题活动网络设计
（）题生成确立
（二）题活动网络编制
（三）题活动网络修正完善
二幼园题活动中生态环境设计制作
（）室空间设置
（二）题展示区环境创设
（三）题活动区角环境布置
实践活动
1 分组设计题活动生态环境创设方案班级里进行说课赛介绍题活动环境创设思路
2幼园中实际解某位老师次题活动创设实施情况注意记录题源题活动拓展重点掌握题网络生成环境布置情况回学校运相关理进行案例评析
知识巩固
1．单项选择题：
（1）陈鹤琴根整教学法理实践构建课程组织形式（ ）
A．方案教学 B．瑞吉欧模式 C．单元教学法 D．题活动
（2）列选项中属幼园题活动特点（ ）
A．时间延续性 B．生活化课程理念
C．强调幼探究 D．注重幼感受体验
（3）题活动中生态环境创设规划结构出发点包括（ ）
A．考虑综合性 B．考虑预成性 C．考虑灵活性 D．考虑审美性
（4）活动目标幼制定规保证活动利开展属（ ）
A．题活动目标设定 B．题确定
C．题活动动态理 D．题活动评估
（5）事先确定题采网络形式某核心概念领域活动结合起属生成题网络方式（ ）
A．领域式 B．外展式 C．聚合式 D．动态式
（6）题网络核心蕴含重问题线索加展开分析种方式属（ ）
A．素分析方式 B．活动分析方式
C．情境分析方式 D．问题分析方式
2简答题：
（1）简述幼园题活动含义特点
（2）简述幼园题活动生态环境创设辩证关系
（3）简述幼园题活动生态环境创设步骤
（4）简述幼园题网络展开方式
（5）简述幼园题活动中室生态环境制作点
第六章 幼园特色活动生态环境创设
教学目标
◇理解幼园特色活动涵特点意义
◇认识幼园特色活动生态环境创设关系
◇掌握幼园特色活动生态环境创设容求
技目标
◇够结合实际分析幼园特色活动中生态环境创设现状问题提升创设幼园特色活动生态环境力
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园特色活动概述
难点：幼园特色活动生态环境容求
教学容
第节 幼园特色活动概述
幼园特色活动涵特点
（）幼园特色活动涵
（二）幼园特色活动特点
二幼园特色活动幼发展
（）幼园特色活动利幼体性发展
（二）幼园特色活动利幼创造性发展
（三）幼园特色活动利幼性化发展
三幼园特色活动生态环境创设
（）生态环境创设幼园开展特色活动必条件
（二）幼园特色活动制约生态环境创设
第二节 幼园特色活动生态环境创设
幼园特色活动生态环境创设容
（）利土资源开展特色活动生态环境创设
（二）突出某领域优势开展特色活动生态环境创设
（三）园研究切入点开展特色活动生态环境创设
二幼园特色活动生态环境创设求
（）特色活动生态环境创设渗透特色活动理念突出特色活动题
（二）特色活动生态环境创设容丰富适宜符合幼年龄特点
（三）特色活动生态环境创设考虑幼发展需体现幼体性
（四）特色活动生态环境创设体现动态性发展求实现环境幼互动
实践活动
1选择幼园进行考察解该幼园特色活动开展情况特色活动环境创设进行分析评价
2请选择幼园特色活动进行相应生态环境创设
知识巩固
1．单项选择题
（1）列选项中属幼园特色活动特点（ ）
A独特性 B稳定性 C基础性 D优质性
（2）列选项中属般性教育活动基特点（ ）
A普遍性 B基础性 C常态化 D独特性
（3）列关幼园办园特色观点描述正确（ ）
A积极挖掘幼园身传统资源实现幼园持续发展
B幼园通幼进行某方面强化训练培养特长幼创办身特色
C幼园通求幼训练相项目强化幼某方面发展优势创办身特色
D幼园创办身特色时参考鉴幼园做法
（4）列关幼园特色活动生态环境创设间关系描述正确（ ）
A生态环境幼园开展特色活动必条件
B特色活动开展需创设相应物质生态环境
C特色活动生态环境创设突出特色活动理念文化底蕴
D特色活动生态环境创设关键创设良物质环境
（5）列幼园特色活动生态环境创设容描述正确（ ）
A利幼园域土资源创设幼园生态环境
B突出幼园某优势领域开展特色活动鼓励幼积极参特色活动环境创设
C幼教育热点问题题创设幼园生态环境
D园教研切入点开展特色活动生态环境创设
2简答题
（1）简述幼园特色活动涵特点
（2）简述幼园开展特色活动教育意义
（3）试分析幼园特色活动生态环境创设关系
（4）试述幼园特色活动生态环境创设容
（5）试述幼园特色活动生态环境创设基求
第七章 幼园创意墙饰创设
教学目标
◇解幼园创意墙饰重作分类方式设计点
◇掌握幼园创意墙饰造型色彩设计基求
◇掌握幼园创意墙饰设计制作方法
技目标
◇具运学理设计制作幼园创意墙饰基力
◇够正确分析评价幼园创意墙饰现状
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：幼园创意墙饰概述
难点：幼园创意墙饰造型色彩设计幼园创意墙饰设计制作计
教学容
第节 幼园创意墙饰概述
幼园创意墙饰作
（）墙饰创设利幼身心健康发展
（二）墙饰创设助提高教师环境创设力
（三）墙饰创设助家长解幼园情况
二幼园创意墙饰分类方式
（） 材质分类
（二）点分类
（三）功分类
（四）设计性质分类
三幼园创意墙饰设计点
（）墙饰环境创设关注幼兴趣点
（二）墙饰环境创设注重幼年龄差异
（三）墙饰环境创设体现发展性
（四）墙饰环境创设体现材料丰富性
（五）墙饰环境创设体现布局合理性
（六）墙饰环境创设体现动态性
（七）墙饰环境创设体现方参性
第二节 幼园创意墙饰造型色彩设计求
创设完整幼园创意墙饰必须握墙饰设计中造型色彩造型够赋予墙饰鲜活生命色彩够渲染墙饰气氛二者缺互相促进掌握墙饰设计造型色彩基求创设出精彩墙饰环境
幼园创意墙饰造型设计基求
（）幼园墙饰设计展现形式
（二）幼园创意墙饰形态设计
（三）造型创意墙饰创设中体现
二幼园创意墙饰色彩设计基求
（）色彩幼园墙饰创设影响
（二）色彩幼园墙壁中应
（三）幼园墙饰色彩设计基原
（四）幼园墙饰色彩设计实践方法
（五）幼园墙饰色彩设计需注意问题
第三节 幼园创意墙饰设计制作
环境影响着极重作幼年龄越环境陶冶功越影响更深幼园墙饰环境创设重组成部分墙饰作幼园宝贵教育资源幼园日常教育教学活动中起着重作幼生活富教育意义优美环境中身心然受熏陶行举止规范
幼园创意墙饰设计
（）幼园创意墙饰设计思路
（二）幼园创意墙饰设计素
二幼园创意墙饰制作
（）幼园墙饰制作工具
（二）幼园墙饰表现形式
（三）幼园墙饰表现技法
实践活动
1 围绕春夏秋冬四季题中班模拟设计墙饰环境
2 次幼园实中帮助实班级设计制作墙饰环境完成岗位实践
知识巩固
1项选择题
（1）幼园创意墙饰设计素（ ）
A色彩 B形象 C构图 D材料
（2）色彩幼园墙饰创设影响（ ）
A艺术性 B谐完整 C明亮温 D彩艳丽
（3）幼园墙饰设计性质分（ ）
A活动墙饰 B题墙饰 C常规墙饰 D互动墙饰
（4）创设幼园墙饰采（ ）造型
A卡通 B动漫 C具象 D抽象
(5)创设幼园墙饰环境运材料（ ）
A纸材料 B生活品 C然物 D废旧物
2简答题
(1) 简述幼园创意墙饰作
(2) 简述创设幼园墙饰环境基原
(3) 举例说明幼园创意墙饰设计思路
第九章 国外幼园生态环境创设
教学目标
◇掌握韩国幼园生态环境创设基理念求方法
◇掌握丹麦幼园生态环境创设基理念求方法
技目标
◇鉴国外幼园生态环境创设验基础具创设评价幼园生态环境基力
教学方法
课堂讲授课堂活动案例分析
教学准备
教学设备齐全媒体教室
教学重难点
重点：韩国幼园生态环境创设
难点：丹麦幼园生态环境创设
教学容
第节 韩国幼园生态环境创设概述
韩国幼园生态环境创设基理念
（）注重然生态环境创设
（二）注重社会生态环境创设
（三）注重心理生态环境创设
二韩国幼园生态环境创设求方法
（）韩国幼园生态环境创设求
（二）韩国幼园生态环境创设方法
三韩国幼园生态环境创设启示
（）幼园生态环境创设应充分利然条件
（二）幼园生态环境创设应注重建构生生态网
（三）幼园生态环境创设应开展渗透式教育提供条件
第二节 丹麦幼园生态环境创设概述
丹麦幼园生态环境创设基理念
（）生态学教育理念
（二）发展教育理念
（三）教育理念
（四）建构义教育理念
二丹麦幼园生态环境创设求方法
（）丹麦幼园生态环境创设求
（二）丹麦幼园生态环境创设方法
三丹麦幼园生态环境创设启示
（）树立幼园环境创设生态化教育理念
（二）重视幼园然生态环境创设
三韩国幼园生态环境创设启示
（）幼园生态环境创设应充分利然条件
（二）幼园生态环境创设应注重建构生生态网
（三）幼园生态环境创设应开展渗透式教育提供条件
实践活动
1选择幼园进行考察解该幼园创设生态环境情况生态环境创设情况进行分析评价
2鉴国外幼园生态环境创设验结合教育见实指导教师创设幼园生态环境
知识巩固
1．单项选择题：
（1）列关韩国幼园生态环境创设教育理念描述正确（ ）
A 注重然生态环境创设
B 注重社会生态环境创设
C 注重心理生态环境创设
D 注重物质操作材料创设
（2）列关韩国幼园生态环境创设求描述正确（ ）
A 幼园环境创设量然环境缝式接轨
B 幼园环境创设更利然物
C 幼园环境创设中体现传统文化教育容
D 幼园环境创设中助幼元化发展
（3）列关韩国幼园生态环境创设方法描述正确（ ）
A 软环境硬环境两方面创设
B 物质环境精神环境两方面创设
C 空间环境区域环境两方面创设
D 幼教师角度创设
（4）列关丹麦幼园生态环境创设理念描述正确（ ）
A 生态学教育理念
B 发展教育理念
C 教育理念
D 建构义教育理念
（5）列关丹麦幼园生态环境创设求描述正确（ ）
A幼园环境创设中体现生态观念
B 幼园环境创设中注重然生态环境创设
C 幼园环境创设中注重社会生态环境创设
D 幼园环境创设中注重心理生态环境创设
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