鄞州区惠风书院2020学年第学期电子备课表
学科_____语文_______ 备课教师__四年级语文备课组__
课题
观潮
课时
2
教学目标
1认识盐屹等12生字会写潮等15字理解笼罩声鼎沸水天相接横贯等词语
2朗读课文背诵课文34然段
3边读课文边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
4感受钱塘江潮雄伟壮观激发热爱祖国河山思想感情
教学重点
感受钱塘潮时神奇壮观够根语言描写想象画面
教学难点
想象课文描绘潮景象引导学生体会作者样生动层次描述钱塘江潮雄奇景象
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
吟诵古诗导入新课
1学唐代诗刘禹锡写道：八月涛声吼头高数丈触山回天起着作者脚步钱塘江观潮
2板书课题齐读课题（板书：观潮）
二初读课文学字词
1读释题
课题观潮观什意思？潮指什方潮水？
2．交流学字词情况教师检查指导
（1）教师生字卡片检查盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余读音组词语
（2）书写潮堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余 （课件出示5）
三读课文理清段落
1．先然段阅读弄清然段意思潮前潮时潮划分段落层次
2．请作者观潮程课文分段：（课件出示9）
第段（第1然段）：概括介绍钱塘江潮天奇观
第二段（第2然段）：潮前作者观潮时间点观潮心情
第三段（第34然段）：潮时作者听声音景象
第四段（第5然段）：潮江面情景
第二课时
精读课文深入理解
1．潮前什景象呢？
2深入学课文34然段感受钱塘江潮
（1）教师：潮时壮观景象课文中描写现请认真默读课文34然段课文样钱塘江潮天奇观写具体？边读边画出喜欢感受深语句旁边做批注
（2）组交流边读边想象感受通朗读表现出
（3）全班交流深入体会
重点体会：声鼎沸
教师：沸腾表演？
学生表演：跳着着挥手喊着：潮潮
教师：刚场面词语形容：声鼎沸说话声音开锅水样
理解水天相接意思（图片指出位置）
白线出现时群什反应？场面词形容？
面壮观潮水什样心情？
什新感受？假游会样赞叹？
（4）教师：啊谁钱江潮壮观景象发出赞叹请感受送入课文中读读
（5）学作者什序写潮时情景呢？（板书：序：远—）
三化语言拓展延伸
教师：学壮观景象应该更知道觉作导游应该样介绍呢？
2出示组活动建议：
（1）选择潮前潮时潮中意部分进行介绍
（2）介绍时课文中语言加入感受运资料中知识介绍组成员分工合作进行介绍
结：听刚介绍相信定会更前观潮希学课继续关注钱塘江潮时关注更天奇观
潮前：风浪静 山海
序：远
观潮 潮时 声音：闷雷滚动——越越——山崩裂 天奇观
形状：条白线——白色城墙——白色战马
二次备课反思
课题
走月亮
课时
2
教学目标
1认识鹅卵等7生字会写牵鹅等15生字
2感情朗读课文背诵第4然段
3读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会
教学重点
指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活细节力
教学难点
充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
教学准备
教 学 程
教学程
第课时
师生谈话导入
师：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
师：国南方区俗常月亮晚户外月光游玩散步嬉戏称走月亮
二初读课文整体感知
1学生读文遇认识字问老师学查字典等方式解决
2学生读课文读文程中勾画出明白方
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形
出示生字鹅卵俗跃穗埂烁(课件出示4)
2书写指导
出示生字淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟 (课件出示5)
第二课时
歌曲导入复生字
1学喜欢听歌？天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放月亮船首歌边听边老师起感觉）样听？
听完首歌曲什体会？
伴着甜美歌声起走月亮吧天继续学第2课走月亮（板书课题2 走月亮）
2 检查生字读音
二精读课文深入理解
（）师请学读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1读课文第1然段知道月亮升起？
2．预设：秋天月夜样景象？
第2然段：秋天月盘样明亮月光样柔亮……亮……亮……（月光洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美）
师：学生展开想象月光亮方？
指导朗读：体会着月色美意境朗读
第4然段：细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
第6然段
引导学生合理想象（课件出示16）
（1）秋虫夜鸟刻做什？
（2）想象果园里景色？
（3）作者嗅野花香气会样景色呢？
（4）引导学生想象第6然段两处省略号蕴涵容
3．师作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找（课件出示17）
第3然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
第4然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜
第6然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情
第8然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱
4学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导
三拓展延伸交流情感
学没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
板书设计：
2 走 月 亮
月盘明亮 月光柔
阿妈 想 洗衣裳 做船 水塘 美景色
闻：阿妈气息 浓浓亲情
山 树 草 花 星星闪烁
二次备课反思
课题
现代诗二首
课时
1
教学目标
1认识巢苇罗等6生字
2通感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿培养学生想象力激发学生写诗兴趣
教学重点
体会童丰富想象力感受童年愿美
教学难点
掌握诗歌特点激发学生学写诗兴趣
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
谈话激趣交流导入 （课件出示2）
1学走春天度夏天走进带着凉意秋天谁说说想秋天会想什？
2（落叶丰收）古诗秋天情独钟笔样描绘呢现起交流请学说说找关秋诗
3天学刘白首描写秋天诗秋晚江徐志摩花牛歌（板书：秋晚江 花牛歌）
二初读诗文学生字
1朗读课文读准字音
出示生字巢苇罗眠霸占分组词
2分节读诗文
三 范读诗歌整体感知
1话说说首诗印象
2引导学生观课文配图
四读诗理解诗意
1学生练读教师相机指导评价）
2赏析秋晚江样美景色现代诗刘白会什样笔触描写呢？
（1）读诗歌品诗意
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静作者芦苇拟化全诗添情趣生气
（2）读首诗仿佛什？
3欣赏古诗花牛歌首赞美童诗边读边想诗样表达美心愿？出示花牛歌
（1）读首诗讨诗意
诗描写童年幸福快乐生活美愿表现巢鸟渴现实抗争
（2）读首诗仿佛什？
五指导朗读感受诗情
1请学朗读首诗注意读准字音读流利
2指名朗读尝试着读出诗节奏
3齐读边读边想诗样表达美心愿？
4生谈发现
板书设计：
秋晚江
巢鸟
斜阳 美景
白色芦苇
花牛歌
花牛草里睡觉 童趣
二次备课反思
课题
繁星
课时
1
教学目标
1认识昧坠怀3生字积累描写繁星词句
2根作者写作序解时期点观繁星情景理解繁星感受学概括课文容
3学联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
4文中感悟作者童心童趣体味酷爱星天深切感受然热爱美生活祖国乡眷恋情
教学重点
感受作者然热爱美生活祖国乡眷恋
教学难点
运喻拟生动形象恰表达感情
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
导入新课解作者
学观察夜晚天空？夜空中什？（星星）星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受
二初读课文整体感知
1朗读课文读准字音
mó 模型楷模
模
mú 模样模具
2查字典理解词语
摇摇欲坠：形容非常危险掉垮
半明半昧：昧昏暗会明亮会昏暗
密密麻麻：密（指东西）
三研读课文体验作者情感
1默读课文完成填空
时间
点
感受
第次
第二次
第三次
2根表格概括课文容
时间
点
感受
第次
前
家乡
密密麻麻星星
仿佛回母亲怀里
第二次
三年前
南京
星群密布蓝天
仿佛朋友话
第三次
海
半明半昧星
仿佛睡母亲怀里
3什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次着星天……母亲怀里似母亲怀抱总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……谈话样表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
4着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
着满天繁星_______________________
5文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
喻句——
渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
教师指导学生仿写拟句
拟句——
着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
排句——
海夜柔静寂梦幻教师指导学生仿写排句：
生活
板书设计：
4 繁星
前 家乡 仿佛回母亲怀里 热爱然
三年前 南京 仿佛朋友话 美生活
海 仿佛睡母亲怀里
二次备课反思
课题
作：推荐方
课时
1
教学目标
1选取喜欢点分享家列出推荐理
2强调分享原引发听众情激发情
3．普通话交谈认真倾听
4．培养学生认真观察惯
教学重点
够清楚明白方特点介绍体现吸引处注意语言连贯性条理性
教学难点
培养学生认真观察惯
教学准备
制作媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
导入新课
师：相信定方没流连忘返？水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返住家附树林快乐天堂……喜欢方愿意家分享？推荐方学吧
二明确目标
1渡：喜欢方样喜欢方介绍家呢？样介绍更条理感喜欢方美家样喜欢方呢？
2确定作题：推荐处喜欢方写出方吸引读方感兴趣写方学交流交流相互取长补短
3明确次作求：
a．写作范围：喜欢方
b．通描写方众处读方感兴趣抓住方特点写
4确定写容：
a算推荐什方？
b方里？
c什特处？
三分析示例开思路
学先书例子吧
推荐古镇：
古镇美……
里解前生活……
古镇吃……
四口头交流写铺垫
渡：已知道样喜欢方介绍家面请学思考算样喜欢方条理抓住特点突出特点重点介绍家呢？
五布局谋篇读写结合
写作文前先思路应该写呢？写篇作说应该列提纲呢？
第种：游览观赏序描写
第二种：选处（两三处）具代表性景物描写
第三种：方位变化描写
第四种：展开合理想象
结尾：写心感受（总写）
2作文草稿列提纲
3交流提纲
六动笔练
根刚材料进行写作练注意景物写具体
板书设计：
推荐方
定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感
开头 中间 结尾
二次备课反思
课题
语文园
课时
1
教学目标
1够根文章中描写想象画面
2学会带声音四字词语运时间词语运
3横格中写字中心中线注意字句保持样距离
4欣赏积累古诗中写景名句
教学重点
词语运积累古诗
教学难点
1够根文章中描写想象画面
2采种形式朗读背诵利插图解古诗意
3助拼音阅读交流会问题
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程：
第课时
揭题导入
学单元学课文？课文然景观作者样描写然景观呢？天学语文园容解决问题
二学结合
板块：交流台
1 学定游览许名胜古迹名山秀水电视书观赏许风景优美山山水水游览见然景观应该样家介绍呢？
2课文观潮文中第4然段：条白线快移……震颤动起段话运形象喻潮远时样子声音穿插描述展现潮滚滚奔腾咆哮壮丽景观
师：作者样描写想象画面？
2 课文走月亮似听潺潺溪流声秋虫鸣声……
3 师：作者样描写想象画面？
4读文章闻什？
a组交流
b构思巧妙胆合理感情真实
c介绍时观察生活表现生活想象胡编乱想
d表达出真情实感
5学生四组交流互相评议
板块二：词句段运
出示词语
声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀声 悄声息
（1）读读理解词语含义：读读做理解含义
（2）想想：词语想什画面？
（3）说说：先组交流选组代表说说
（4）说说组加点词语意思
（5）拓展运
①请速度慢快序排列面词语说出想法
跑 奔 走
②读读加点词语造句说说日常生活 阵风吹天空顿时尘土飞扬
家狗会功夫盘肉吃完
（1）读读读读两句子注意加点词语法
（2）说说：发现什？
根词语意思写出画面
板块三：书写提示
1提示旁边朋友提示写字时候注意什？
（1）字中心横格中线保持水
（2）字距差标点符号字间保持定距离
（3）认真次写字养成提笔练字惯
2写写
（1）先着字帖写边写边念笔画名称
（2）田字格中写写较笔画没写重写
板块四：日积月累
学鹿柴首诗
1朗读首诗
2简介作者
3说说诗句意思
4展开想象感悟诗情
请学生书中插图结合诗句容思考：首诗讲诗感受种什样景象
5学生读读背背
6测试学生背诵情况
二次备课反思
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学科_____语文_______ 备课教师__四年级语文备课组__
课题
观潮
课时
2
教学目标
1认识盐屹等12生字会写潮等15字理解笼罩声鼎沸水天相接横贯等词语
2朗读课文背诵课文34然段
3边读课文边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
4感受钱塘江潮雄伟壮观激发热爱祖国河山思想感情
教学重点
感受钱塘潮时神奇壮观够根语言描写想象画面
教学难点
想象课文描绘潮景象引导学生体会作者样生动层次描述钱塘江潮雄奇景象
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
吟诵古诗导入新课
1学唐代诗刘禹锡写道：八月涛声吼头高数丈触山回天起着作者脚步钱塘江观潮
2板书课题齐读课题（板书：观潮）
二初读课文学字词
1读释题
课题观潮观什意思？潮指什方潮水？
2．交流学字词情况教师检查指导
（1）教师生字卡片检查盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余读音组词语
（2）书写潮堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余 （课件出示5）
三读课文理清段落
1．先然段阅读弄清然段意思潮前潮时潮划分段落层次
2．请作者观潮程课文分段：（课件出示9）
第段（第1然段）：概括介绍钱塘江潮天奇观
第二段（第2然段）：潮前作者观潮时间点观潮心情
第三段（第34然段）：潮时作者听声音景象
第四段（第5然段）：潮江面情景
第二课时
精读课文深入理解
1．潮前什景象呢？
2深入学课文34然段感受钱塘江潮
（1）教师：潮时壮观景象课文中描写现请认真默读课文34然段课文样钱塘江潮天奇观写具体？边读边画出喜欢感受深语句旁边做批注
（2）组交流边读边想象感受通朗读表现出
（3）全班交流深入体会
重点体会：声鼎沸
教师：沸腾表演？
学生表演：跳着着挥手喊着：潮潮
教师：刚场面词语形容：声鼎沸说话声音开锅水样
理解水天相接意思（图片指出位置）
白线出现时群什反应？场面词形容？
面壮观潮水什样心情？
什新感受？假游会样赞叹？
（4）教师：啊谁钱江潮壮观景象发出赞叹请感受送入课文中读读
（5）学作者什序写潮时情景呢？（板书：序：远—）
三化语言拓展延伸
教师：学壮观景象应该更知道觉作导游应该样介绍呢？
2出示组活动建议：
（1）选择潮前潮时潮中意部分进行介绍
（2）介绍时课文中语言加入感受运资料中知识介绍组成员分工合作进行介绍
结：听刚介绍相信定会更前观潮希学课继续关注钱塘江潮时关注更天奇观
潮前：风浪静 山海
序：远
观潮 潮时 声音：闷雷滚动——越越——山崩裂 天奇观
形状：条白线——白色城墙——白色战马
二次备课反思
课题
走月亮
课时
2
教学目标
1认识鹅卵等7生字会写牵鹅等15生字
2感情朗读课文背诵第4然段
3读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会
教学重点
指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活细节力
教学难点
充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
教学准备
教 学 程
教学程
第课时
师生谈话导入
师：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
师：国南方区俗常月亮晚户外月光游玩散步嬉戏称走月亮
二初读课文整体感知
1学生读文遇认识字问老师学查字典等方式解决
2学生读课文读文程中勾画出明白方
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形
出示生字鹅卵俗跃穗埂烁(课件出示4)
2书写指导
出示生字淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟 (课件出示5)
第二课时
歌曲导入复生字
1学喜欢听歌？天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放月亮船首歌边听边老师起感觉）样听？
听完首歌曲什体会？
伴着甜美歌声起走月亮吧天继续学第2课走月亮（板书课题2 走月亮）
2 检查生字读音
二精读课文深入理解
（）师请学读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1读课文第1然段知道月亮升起？
2．预设：秋天月夜样景象？
第2然段：秋天月盘样明亮月光样柔亮……亮……亮……（月光洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美）
师：学生展开想象月光亮方？
指导朗读：体会着月色美意境朗读
第4然段：细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
第6然段
引导学生合理想象（课件出示16）
（1）秋虫夜鸟刻做什？
（2）想象果园里景色？
（3）作者嗅野花香气会样景色呢？
（4）引导学生想象第6然段两处省略号蕴涵容
3．师作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找（课件出示17）
第3然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
第4然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜
第6然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情
第8然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱
4学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导
三拓展延伸交流情感
学没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
板书设计：
2 走 月 亮
月盘明亮 月光柔
阿妈 想 洗衣裳 做船 水塘 美景色
闻：阿妈气息 浓浓亲情
山 树 草 花 星星闪烁
二次备课反思
课题
现代诗二首
课时
1
教学目标
1认识巢苇罗等6生字
2通感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿培养学生想象力激发学生写诗兴趣
教学重点
体会童丰富想象力感受童年愿美
教学难点
掌握诗歌特点激发学生学写诗兴趣
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
谈话激趣交流导入 （课件出示2）
1学走春天度夏天走进带着凉意秋天谁说说想秋天会想什？
2（落叶丰收）古诗秋天情独钟笔样描绘呢现起交流请学说说找关秋诗
3天学刘白首描写秋天诗秋晚江徐志摩花牛歌（板书：秋晚江 花牛歌）
二初读诗文学生字
1朗读课文读准字音
出示生字巢苇罗眠霸占分组词
2分节读诗文
三 范读诗歌整体感知
1话说说首诗印象
2引导学生观课文配图
四读诗理解诗意
1学生练读教师相机指导评价）
2赏析秋晚江样美景色现代诗刘白会什样笔触描写呢？
（1）读诗歌品诗意
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静作者芦苇拟化全诗添情趣生气
（2）读首诗仿佛什？
3欣赏古诗花牛歌首赞美童诗边读边想诗样表达美心愿？出示花牛歌
（1）读首诗讨诗意
诗描写童年幸福快乐生活美愿表现巢鸟渴现实抗争
（2）读首诗仿佛什？
五指导朗读感受诗情
1请学朗读首诗注意读准字音读流利
2指名朗读尝试着读出诗节奏
3齐读边读边想诗样表达美心愿？
4生谈发现
板书设计：
秋晚江
巢鸟
斜阳 美景
白色芦苇
花牛歌
花牛草里睡觉 童趣
二次备课反思
课题
繁星
课时
1
教学目标
1认识昧坠怀3生字积累描写繁星词句
2根作者写作序解时期点观繁星情景理解繁星感受学概括课文容
3学联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
4文中感悟作者童心童趣体味酷爱星天深切感受然热爱美生活祖国乡眷恋情
教学重点
感受作者然热爱美生活祖国乡眷恋
教学难点
运喻拟生动形象恰表达感情
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
导入新课解作者
学观察夜晚天空？夜空中什？（星星）星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受
二初读课文整体感知
1朗读课文读准字音
mó 模型楷模
模
mú 模样模具
2查字典理解词语
摇摇欲坠：形容非常危险掉垮
半明半昧：昧昏暗会明亮会昏暗
密密麻麻：密（指东西）
三研读课文体验作者情感
1默读课文完成填空
时间
点
感受
第次
第二次
第三次
2根表格概括课文容
时间
点
感受
第次
前
家乡
密密麻麻星星
仿佛回母亲怀里
第二次
三年前
南京
星群密布蓝天
仿佛朋友话
第三次
海
半明半昧星
仿佛睡母亲怀里
3什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次着星天……母亲怀里似母亲怀抱总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……谈话样表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
4着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
着满天繁星_______________________
5文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
喻句——
渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
教师指导学生仿写拟句
拟句——
着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
排句——
海夜柔静寂梦幻教师指导学生仿写排句：
生活
板书设计：
4 繁星
前 家乡 仿佛回母亲怀里 热爱然
三年前 南京 仿佛朋友话 美生活
海 仿佛睡母亲怀里
二次备课反思
课题
作：推荐方
课时
1
教学目标
1选取喜欢点分享家列出推荐理
2强调分享原引发听众情激发情
3．普通话交谈认真倾听
4．培养学生认真观察惯
教学重点
够清楚明白方特点介绍体现吸引处注意语言连贯性条理性
教学难点
培养学生认真观察惯
教学准备
制作媒体课件
教 学 程
教学程
第课时
导入新课
师：相信定方没流连忘返？水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返住家附树林快乐天堂……喜欢方愿意家分享？推荐方学吧
二明确目标
1渡：喜欢方样喜欢方介绍家呢？样介绍更条理感喜欢方美家样喜欢方呢？
2确定作题：推荐处喜欢方写出方吸引读方感兴趣写方学交流交流相互取长补短
3明确次作求：
a．写作范围：喜欢方
b．通描写方众处读方感兴趣抓住方特点写
4确定写容：
a算推荐什方？
b方里？
c什特处？
三分析示例开思路
学先书例子吧
推荐古镇：
古镇美……
里解前生活……
古镇吃……
四口头交流写铺垫
渡：已知道样喜欢方介绍家面请学思考算样喜欢方条理抓住特点突出特点重点介绍家呢？
五布局谋篇读写结合
写作文前先思路应该写呢？写篇作说应该列提纲呢？
第种：游览观赏序描写
第二种：选处（两三处）具代表性景物描写
第三种：方位变化描写
第四种：展开合理想象
结尾：写心感受（总写）
2作文草稿列提纲
3交流提纲
六动笔练
根刚材料进行写作练注意景物写具体
板书设计：
推荐方
定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感
开头 中间 结尾
二次备课反思
课题
语文园
课时
1
教学目标
1够根文章中描写想象画面
2学会带声音四字词语运时间词语运
3横格中写字中心中线注意字句保持样距离
4欣赏积累古诗中写景名句
教学重点
词语运积累古诗
教学难点
1够根文章中描写想象画面
2采种形式朗读背诵利插图解古诗意
3助拼音阅读交流会问题
教学准备
媒体课件
教 学 程
教学程：
第课时
揭题导入
学单元学课文？课文然景观作者样描写然景观呢？天学语文园容解决问题
二学结合
板块：交流台
1 学定游览许名胜古迹名山秀水电视书观赏许风景优美山山水水游览见然景观应该样家介绍呢？
2课文观潮文中第4然段：条白线快移……震颤动起段话运形象喻潮远时样子声音穿插描述展现潮滚滚奔腾咆哮壮丽景观
师：作者样描写想象画面？
2 课文走月亮似听潺潺溪流声秋虫鸣声……
3 师：作者样描写想象画面？
4读文章闻什？
a组交流
b构思巧妙胆合理感情真实
c介绍时观察生活表现生活想象胡编乱想
d表达出真情实感
5学生四组交流互相评议
板块二：词句段运
出示词语
声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀声 悄声息
（1）读读理解词语含义：读读做理解含义
（2）想想：词语想什画面？
（3）说说：先组交流选组代表说说
（4）说说组加点词语意思
（5）拓展运
①请速度慢快序排列面词语说出想法
跑 奔 走
②读读加点词语造句说说日常生活 阵风吹天空顿时尘土飞扬
家狗会功夫盘肉吃完
（1）读读读读两句子注意加点词语法
（2）说说：发现什？
根词语意思写出画面
板块三：书写提示
1提示旁边朋友提示写字时候注意什？
（1）字中心横格中线保持水
（2）字距差标点符号字间保持定距离
（3）认真次写字养成提笔练字惯
2写写
（1）先着字帖写边写边念笔画名称
（2）田字格中写写较笔画没写重写
板块四：日积月累
学鹿柴首诗
1朗读首诗
2简介作者
3说说诗句意思
4展开想象感悟诗情
请学生书中插图结合诗句容思考：首诗讲诗感受种什样景象
5学生读读背背
6测试学生背诵情况
二次备课反思
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