课 题
加法
设 计 者
教学目标
1．通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式
2．通学生操作培养动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3．学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
知道加法含义
教学具
卡片媒体
教学时间
第课时
教学程
教学活动
二次备课
情境导入
讲解程
巩固练
课堂总结
1引导观察感知加法含义
出示课件3红气球1蓝气球放起
学生间交流感受体会
教师说明3红气球蓝气球放起3红气球1蓝气球放块合起意思
（教师边说边手势表示合起）
2学加法算式
（1）气球数量抽象出数字31
教师说明：31合起数学符号+表示教师板书+
（2）引导学生数数合起少？数字表示？学生回答基础教师板书面写4
教师进步说明：31合起加法计算（板书：加法）读加法算式
学生交流教师板书：教师范读桌互读
学生读：3+1＝4（读3加1等4什意思？31合起4加法表示算式）
2425页做做
（1）图说说算式表示意思
（2）摆摆填填
（3）先棒摆摆填填
节课学什？
（指名回答教师结）
板
书
设
计
加法
3+14 读作：3加1等4
教
学
反
思
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设 计 者
教学目标
1．通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式
2．通学生操作培养动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3．学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
知道加法含义
教学具
卡片媒体
教学时间
第课时
教学程
教学活动
二次备课
情境导入
讲解程
巩固练
课堂总结
1引导观察感知加法含义
出示课件3红气球1蓝气球放起
学生间交流感受体会
教师说明3红气球蓝气球放起3红气球1蓝气球放块合起意思
（教师边说边手势表示合起）
2学加法算式
（1）气球数量抽象出数字31
教师说明：31合起数学符号+表示教师板书+
（2）引导学生数数合起少？数字表示？学生回答基础教师板书面写4
教师进步说明：31合起加法计算（板书：加法）读加法算式
学生交流教师板书：教师范读桌互读
学生读：3+1＝4（读3加1等4什意思？31合起4加法表示算式）
2425页做做
（1）图说说算式表示意思
（2）摆摆填填
（3）先棒摆摆填填
节课学什？
（指名回答教师结）
板
书
设
计
加法
3+14 读作：3加1等4
教
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