国家开放学电专科信息技术教育技术(2)简答述题题库答案（试卷号：2083）
盗传必究
简答题
1 简述加涅九步教学法基步骤
答：(1)引起注意确保刺激接受
(2)告知学目标建立适预期
(3)提示学者长期记忆中提取先前学容
(4)清晰富特色方式呈现材料确保选择性知觉
(5)适寓意编码指导学
(6)引出反应包括反应生成
(7)提供学结果反馈
(8)评估作业包括提供学结果反馈机会
(9)安排种练帮助提取迁移
2 常语言实验室种类型？
答：(1)听音型语言实验室语言听力训练
(2)听说型语言实验室学生收听教师讲解播放录音教材外需时呼教师教师话教师监听学生发音时辅导选录学生练学生间进行话
(3)听说型语言实验室学生录音机两声道声道1记录控制台传送教师讲授录音教材声音信号声道2记录学生读声音重放时学生发音标准音进行较校正
(4)视听型语言实验室听说型基础增加视频功做视听步教学提高学效果
3 请简述模拟类课件类型特点
答：根模拟实现目标模拟分两类教授知识模拟教授技模拟前者分物理( physical)模拟程(process)模拟者分程序(procedural)模拟情境(situational)模拟（5分）
计算机辅助物理模拟中般屏幕呈现物理实体现象学生学关知识程模拟般告知学生关程概念知识程概念现实中视觉形态呈现学生程序模拟目教授构成程序行序列情境模拟研究处情境态度行技性操作（5分）
4 请简述校园网教育应系统
答：校园网教育应分：教学信息资源理系统教学科研系统学校行政教学理系统通讯服务系统网络理系统等功部分（子系统）子系统相应工作干网基础建成相应资源中心数库
5．媒体课件常见类型？
答：教学演示型指导型操练练型教学模拟型教学测试型虚拟教室型合作学型
6．请简述刺激控制教学模式基结构
答：刺激控制教学模式定义目标行评价初始行制定联结计划实施联结计划评价联结计划等五阶段组成（5分点1分）刺激控制教学模式采种教学组织形式进行组形式形式组班教学形式（5分）
7．请简述媒体教学性指标
答：(1)表现力：教学媒体表现事物空间时间运动特征力
(2)重现力：教学媒体时间空间条件重现储存信息力
(3)接触面：教学媒体时间信息传递学生传递范围
(4)参性：教学媒体发挥作时学生参活动机会例学生时中断媒体进行提问思考讨等学活动性
(5)受控性：教学媒体操作方法难易便利程度
8 请简述什刺激反应学理
答： 刺激二反应学理行义心理学基假设学者行环境刺激做出反应（2分）行认心法观察通行研究说明心理心理学门行科学(3分)种理强调强化学中价值（3分）例刺激刺激刺激反应反应强化刺激反应连接间教育技术申采刺激反应学理关学强化关理（2分）
9．学生学程什特点？
答：首先学生学种特殊认识活动种认识活动掌握前积累文化科学知识间接知识科学家探索尚未发现客观真理认识活动
第二学生学教师指导目计划组织进行
第三学生学较短时间接受前知识验考虑时间成学效率
第四学生学掌握知识验技发展力培养品德促进健康性发展形成科学世界观
10．网教学常见形式？
答：讲授形式指导教学形式讨学学合作学探究学
11．请简述加涅学结果分类
答：加涅根学结果特点提学结果分言语信息智力技认知策略动作技态度五种类型
12 请简述科学探究教学模式基结构
答：科学探究教学模式包含呈现问题情境收集信息进行实验动解释问题分析探究模式类型等四阶段（8分）科学探究教学模式采种教学组织形式进行组形式形式组班教学形式（2分）
13 什元认知策略？
答：元认知策略关注形成关学元认知（3分）关认知系统知识思维活动进行思考学会学必须具备技元认知策略关学会学(Learning to Learn)高级认知策略包括检查督察规划预测等认知活动（4分）具备元认知策略够控制思维程学活动（3分）
14 请简述教学设计般模式包含步骤
答：教学设计般包含8基组成素：学需分析学容分析学者分析学目标设计教学策略设计教学材料设计形成性评价（教学设计成果评价）修改终结性评价（8分）素组合成前期分析目标策略评价四部分形成教学设计程般模式（2分）
15 义学理认学四素什？
答：(1)学具参性质指整（包括情感认知两方面）投入学活动中
(2)学发起指便学推力刺激外部基学求发现获掌握领会感觉学者（部）
(3)学渗透性学会学生行态度性发生变化
(4)学评价例学准学目标种程度达目标等
16 简述影响学程基素
答：学基础学动机学容学策略学风格学资源
17．什微格教学？
答：微格教学系统装电视摄录系统特殊教室助摄机录机等媒体进行技训练教学研究教学设施（3分）般师范院校学生职教师教学技训练模拟教学活动进行微格教学般方法：受训者（数10宜）1015分钟时间
某教学环节组织教学授新课进行试讲（3分）试讲情况录机记录指导教师受训者起观分析优缺点（2分）训练活动少参加时间短训练掌握某教学技称微格教学微型教学 （2分）
二述题
1 结合实际工作完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答题提示：求结构完整够结合实际验展开述
前期分析部分够结合实际情况具体分析学需学容学者（2分）
目标编制部分目标描述符合常见教学目标分类体系行动词具体测量（3分）
教学策略部分够根前期分析目标编制结果设计合理完整模式策略实现教学程（4分）
评价方案部分够综合考虑形成性评价总结性评价选择合适评价工具予支持（3分）
2．试述网教学形式结合身验述网教学形式引入学校教学活动中
答：常见教学形式包括讲授形式指导教学形式讨学j学合作学探究学
第课教材深入开发利课改英语节课容文字少张图片话堂课容实套书求较高果单纯教课东西远远够细细读教学求目标吃透教学目标围绕题进行拓展时增加容做知识点衔接课资源开发利重
第二事间资源享学校点做非常周备课组活动会教学设想疑虑家起分享解决课件类享然资源享老师会性想法体现教学中资源进行整合终形成独特教学理念时候利事资源认进行总结反思
第三途径收集互联网书籍杂志类时做心文章时注意收藏英语教学图片时网时图片会载固定文件夹样做时找方便
第四注意反思教学资源光收集积累事情事情利积
累教学资源时反思重着东西实际操作起未必效果时需反思果教学没帮助坚决摒弃然重新找需教学资源想样会提高教学水堂课根课反应会课件进行修改记录次样做会更想样反思积累教学会帮助
收集积累教学资源程中遇困难坚持时真法顾方方面面天天飞快意间已走教学第七年头然学校年轻感觉已老时候力心时间真复返需克服困难收集积累教学资源
3 述适视听媒体教学方法
答：点包括：演播设疑法演播讨法演播情境法演播发现法演播实验结合法
达教学效果听觉视觉媒体目前体现实现说明娱乐动化功说助图建立象事件程间非语言联系包括产品语义特征国情研究区域研究发音发声部位等相关图解行义教学方法意义言功合成终起着语言产生程中参考作般少关心应该种媒体提供视觉信息该程序应该保持变种方法究竟程度达预期学效果程度未知数教学意图预期教学效果间常会差距年市场发音训练教材仅描述发声部位口咽中具体位置学者母语者间发声部位进行详细较通示波记录模式偏差调准视化助学者分析纠正错误发音然法否定种表述启发性价值指出存两忽视局限性：首先正语音训练程中显示样天拥技术语音信号分析精准步结果便：种分析位次验说话者会部班种视性图解提供方法运发音程中声音产生然然行程度超出意识控制结果便：意识纠错反倒机性基础听觉训练方法发音系统训练相配套训练点时间机融合行链训练象语义化时候种训练已具涵机械操练（复数语素ü意思差异）然排样行语境会存语法语音练提供短时突出重点暂停（时间）意义重实效语境链接反馈关建议
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简答题
1 简述加涅九步教学法基步骤
答：(1)引起注意确保刺激接受
(2)告知学目标建立适预期
(3)提示学者长期记忆中提取先前学容
(4)清晰富特色方式呈现材料确保选择性知觉
(5)适寓意编码指导学
(6)引出反应包括反应生成
(7)提供学结果反馈
(8)评估作业包括提供学结果反馈机会
(9)安排种练帮助提取迁移
2 常语言实验室种类型？
答：(1)听音型语言实验室语言听力训练
(2)听说型语言实验室学生收听教师讲解播放录音教材外需时呼教师教师话教师监听学生发音时辅导选录学生练学生间进行话
(3)听说型语言实验室学生录音机两声道声道1记录控制台传送教师讲授录音教材声音信号声道2记录学生读声音重放时学生发音标准音进行较校正
(4)视听型语言实验室听说型基础增加视频功做视听步教学提高学效果
3 请简述模拟类课件类型特点
答：根模拟实现目标模拟分两类教授知识模拟教授技模拟前者分物理( physical)模拟程(process)模拟者分程序(procedural)模拟情境(situational)模拟（5分）
计算机辅助物理模拟中般屏幕呈现物理实体现象学生学关知识程模拟般告知学生关程概念知识程概念现实中视觉形态呈现学生程序模拟目教授构成程序行序列情境模拟研究处情境态度行技性操作（5分）
4 请简述校园网教育应系统
答：校园网教育应分：教学信息资源理系统教学科研系统学校行政教学理系统通讯服务系统网络理系统等功部分（子系统）子系统相应工作干网基础建成相应资源中心数库
5．媒体课件常见类型？
答：教学演示型指导型操练练型教学模拟型教学测试型虚拟教室型合作学型
6．请简述刺激控制教学模式基结构
答：刺激控制教学模式定义目标行评价初始行制定联结计划实施联结计划评价联结计划等五阶段组成（5分点1分）刺激控制教学模式采种教学组织形式进行组形式形式组班教学形式（5分）
7．请简述媒体教学性指标
答：(1)表现力：教学媒体表现事物空间时间运动特征力
(2)重现力：教学媒体时间空间条件重现储存信息力
(3)接触面：教学媒体时间信息传递学生传递范围
(4)参性：教学媒体发挥作时学生参活动机会例学生时中断媒体进行提问思考讨等学活动性
(5)受控性：教学媒体操作方法难易便利程度
8 请简述什刺激反应学理
答： 刺激二反应学理行义心理学基假设学者行环境刺激做出反应（2分）行认心法观察通行研究说明心理心理学门行科学(3分)种理强调强化学中价值（3分）例刺激刺激刺激反应反应强化刺激反应连接间教育技术申采刺激反应学理关学强化关理（2分）
9．学生学程什特点？
答：首先学生学种特殊认识活动种认识活动掌握前积累文化科学知识间接知识科学家探索尚未发现客观真理认识活动
第二学生学教师指导目计划组织进行
第三学生学较短时间接受前知识验考虑时间成学效率
第四学生学掌握知识验技发展力培养品德促进健康性发展形成科学世界观
10．网教学常见形式？
答：讲授形式指导教学形式讨学学合作学探究学
11．请简述加涅学结果分类
答：加涅根学结果特点提学结果分言语信息智力技认知策略动作技态度五种类型
12 请简述科学探究教学模式基结构
答：科学探究教学模式包含呈现问题情境收集信息进行实验动解释问题分析探究模式类型等四阶段（8分）科学探究教学模式采种教学组织形式进行组形式形式组班教学形式（2分）
13 什元认知策略？
答：元认知策略关注形成关学元认知（3分）关认知系统知识思维活动进行思考学会学必须具备技元认知策略关学会学(Learning to Learn)高级认知策略包括检查督察规划预测等认知活动（4分）具备元认知策略够控制思维程学活动（3分）
14 请简述教学设计般模式包含步骤
答：教学设计般包含8基组成素：学需分析学容分析学者分析学目标设计教学策略设计教学材料设计形成性评价（教学设计成果评价）修改终结性评价（8分）素组合成前期分析目标策略评价四部分形成教学设计程般模式（2分）
15 义学理认学四素什？
答：(1)学具参性质指整（包括情感认知两方面）投入学活动中
(2)学发起指便学推力刺激外部基学求发现获掌握领会感觉学者（部）
(3)学渗透性学会学生行态度性发生变化
(4)学评价例学准学目标种程度达目标等
16 简述影响学程基素
答：学基础学动机学容学策略学风格学资源
17．什微格教学？
答：微格教学系统装电视摄录系统特殊教室助摄机录机等媒体进行技训练教学研究教学设施（3分）般师范院校学生职教师教学技训练模拟教学活动进行微格教学般方法：受训者（数10宜）1015分钟时间
某教学环节组织教学授新课进行试讲（3分）试讲情况录机记录指导教师受训者起观分析优缺点（2分）训练活动少参加时间短训练掌握某教学技称微格教学微型教学 （2分）
二述题
1 结合实际工作完成教学设计求前期分析目标编制策略设计评价方案4部分容
答题提示：求结构完整够结合实际验展开述
前期分析部分够结合实际情况具体分析学需学容学者（2分）
目标编制部分目标描述符合常见教学目标分类体系行动词具体测量（3分）
教学策略部分够根前期分析目标编制结果设计合理完整模式策略实现教学程（4分）
评价方案部分够综合考虑形成性评价总结性评价选择合适评价工具予支持（3分）
2．试述网教学形式结合身验述网教学形式引入学校教学活动中
答：常见教学形式包括讲授形式指导教学形式讨学j学合作学探究学
第课教材深入开发利课改英语节课容文字少张图片话堂课容实套书求较高果单纯教课东西远远够细细读教学求目标吃透教学目标围绕题进行拓展时增加容做知识点衔接课资源开发利重
第二事间资源享学校点做非常周备课组活动会教学设想疑虑家起分享解决课件类享然资源享老师会性想法体现教学中资源进行整合终形成独特教学理念时候利事资源认进行总结反思
第三途径收集互联网书籍杂志类时做心文章时注意收藏英语教学图片时网时图片会载固定文件夹样做时找方便
第四注意反思教学资源光收集积累事情事情利积
累教学资源时反思重着东西实际操作起未必效果时需反思果教学没帮助坚决摒弃然重新找需教学资源想样会提高教学水堂课根课反应会课件进行修改记录次样做会更想样反思积累教学会帮助
收集积累教学资源程中遇困难坚持时真法顾方方面面天天飞快意间已走教学第七年头然学校年轻感觉已老时候力心时间真复返需克服困难收集积累教学资源
3 述适视听媒体教学方法
答：点包括：演播设疑法演播讨法演播情境法演播发现法演播实验结合法
达教学效果听觉视觉媒体目前体现实现说明娱乐动化功说助图建立象事件程间非语言联系包括产品语义特征国情研究区域研究发音发声部位等相关图解行义教学方法意义言功合成终起着语言产生程中参考作般少关心应该种媒体提供视觉信息该程序应该保持变种方法究竟程度达预期学效果程度未知数教学意图预期教学效果间常会差距年市场发音训练教材仅描述发声部位口咽中具体位置学者母语者间发声部位进行详细较通示波记录模式偏差调准视化助学者分析纠正错误发音然法否定种表述启发性价值指出存两忽视局限性：首先正语音训练程中显示样天拥技术语音信号分析精准步结果便：种分析位次验说话者会部班种视性图解提供方法运发音程中声音产生然然行程度超出意识控制结果便：意识纠错反倒机性基础听觉训练方法发音系统训练相配套训练点时间机融合行链训练象语义化时候种训练已具涵机械操练（复数语素ü意思差异）然排样行语境会存语法语音练提供短时突出重点暂停（时间）意义重实效语境链接反馈关建议
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