学总支学实践科学发展观调研报告
科学发展观仅新历史时期全面建设康社会指导纲领推动科学教育文化等项事业发展指导纲领教育科学发展观教育领域破传统长期束缚思想观念树立起现代化科学发展观教育科学发展观时代特色符合时代需发展理念具流发展观办出流教育
着县基础教育改革深入发展音乐教师队伍断充实课外艺术教育容逐步位学校音乐教育受越越重视音乐学科正着改革步伐着素质教育目标步步迈进然调研中发现重视更城市学校音乐教育域辽阔广农村区绝数方学校音乐教育未应重视发展国农村口约占全国总数80疑里培养学生素质高低直接关系着代国家建设者队伍素质水教育理念提出培养综合素质目标教育方针音乐教育素质教育中学科具备独特功呼吁全社会关注农村学音乐教育项具重意义工作提高音乐教育农村学校社会位值探讨问题
事物矛盾产生发展外矛盾发展中起着作唯物义哲学观点哲学原理农村学音乐教育存系列矛盾中音乐学科师资中角色提高农村学音乐学科师资质量保证教学质量高质量教学成果农村学校音乐教育健康发展
农村学中音乐学科认副课学校身体年龄偏教师特殊顾安排教音乐真正音乐基础教师学非教数学语文等学科专业教师固定教研活动开展带便时致学期组织音乐教师专业培训起相应作
点县部分农村学学校音乐教学设备落农村学学校没架钢琴连电子琴学校电子琴摆设没教师会弹学课必备击乐器教学磁带家学校农村学连音乐教材手想知没教材音乐课？音乐学科师资配置农村学校目前缺乏尤学
农村学兼职教师调研农村学位老师带语文音乐美术体育品德生活五门课外学校常课时紧张理利音乐课时间课致学生法学掌握完整音乐知识结构针述实际情况思考农村学音乐教师应具备种素质进行教育教学活动？应研究重问题
敢教精神
农村学音乐教师应具备重条件求教师教学中细心胆拘泥固定形式敢开拓创新善营造教育背景文强调敢教学善教学相者表现种力需教师具较高音乐素养文化涵良传授知识方法前者表现精神魅力需教师具卓识远见饱满热情教育中充分显露教师眼界见识胸襟理想理想里相互交流心灵心灵里相互接触
农村学生城市学生相点热爱音乐艺术农村学生受音乐教育甚少奇心强音乐艺术更深更浓热爱情
教师总学生学榜样甚说学生形象气质目前课教师形象气质复制扩散古谓施效更音乐教师提供发挥干空间空间里教学方式方法落教师法受学生欢迎敢开拓创新思维活跃胸襟广博教师胆灵活教学方式激情饱满气质引导感染学生学生引更广阔天方面社会环境家庭教育性格惯形成影响城市相农村社会结构生活方式更加简单供学生学锻炼课外活动社会交场合少学生种力诸社交力逻辑思维力等法效学锻炼外农村尤济发达区济困难家庭种家庭孩子学生活中求法予满足导致孩子产生卑心理学生面处处充满竞争复杂社会良心理素质完善综合力必备参社会竞争条件学生心理素质综合力务便落教师身音乐教育方面功万学科法代功音乐训练活动中许似某种力培养关够通潜移默化影响相关力培养起直接间接作例：歌唱音调语言声调影响音乐集体训练团体协作精神培养舞台表演心理素质应变力培养等种力培养复杂程需具卓越远见音乐教师教学实践中胆尝试创设尝试创设程中寻找联系种音乐训练活动渐渐学生心理谐发展学生综合力效培养
说底求教师股特殊气韵精神贯注言行举止中开生面引导学生眼睛观察心灵体悟歌声表达动作体验单调视野带美景贫乏心灵带气干涸语音带活力生硬举止带生机
二善教力
作名教师完成教学务应具备基观条件莫善教学力
种力教学技术体现文化涵养求善教学教师知识准确完整传学生善教学教师真正唤醒激发学生心灵智慧
解县种情况存少数方全国数农村学存种普遍现象种完善音乐教学开始幼园学低年级学生低年级初中阶段掌握极少音乐知识技少学生具备简谱力诸音乐鉴赏音乐表现音乐创造力更法效培养音乐教师面基础薄弱学生教学难想知
情况出农村学音乐教育工作中存少亟解决问题例：学生音乐课感兴趣教师应助音乐特殊魅力培养兴趣学生音乐基础知识技方面掌握薄弱教师方便趣方法效学生正确掌握知识技学校求举办兴趣组开展文艺活动教师陋简开展活动生动趣学生学实施新课程标准提出学科综合教学理念教师民族文化民间艺术科学文化知识农村特然资源民间文化等融入音乐教学难出里蕴含着音乐艺术教育教学技术心理学知识科学文化知识民俗文化知识然理知识等种知识综合音乐教师作名音乐艺术教育工作者般音乐艺术工作者仅掌握知识善知识体现出育特点够掌握音乐知识文化知识教育学生狭义走广阔肤浅走深入蒙昧走明晰音乐教师掌握熟练教育教学技具备良音乐修养丰富文化涵具培养学生引导学生善教力
三乐教热情
教师作教育导者教育教学态度优劣直接影响教学效果乐教学教师必备道德修养中重品质首先必须热爱音乐艺术热爱音乐艺术教师善音乐艺术次必须热爱学生热爱学生教师更深入解学生更觉教育学生
农村学生读书目寻求条改变困境现状道路考学理想出路面着学新生录取高考分数准绳状况学校难真正实施素质教育更况学校评优工作更校中考高考成绩杠杆外受社会旧传统歧视音乐事着落思想影响农村民众轻视音乐教育种普遍存现象家长校方领导教师监督学生考试科目学音乐科目然容易忽视相应说音乐教师学校位法提高职称考评福利遇总落科教师
音乐教师学校位低音乐教学设备差社会教育部门重视音乐教学等系列客观现象极易造成教师观音乐教学应付心理
音乐教师种态度起似常情法前文已提音乐学科位提高赖教学质量保证否认音乐教育简单唱歌听音乐教学容法体现音乐学科学科特殊教育功具备引起农村社会界士教育部门重视资赖批热爱音乐教育热爱学生教师队伍孜孜倦耕耘音乐教坛
音乐种类古老具普遍性感染力艺术形式教育中素质力培养特殊功古教育家重视种功形成良教育传统国古代著名教育家孔子早两千年前音乐功阐述中强调音乐中善美统道德音乐统尤善美强调音乐特性实感染教育柏拉图说：音乐教育高事物节奏声样深达类心深处予强烈震撼受良教育应音乐铭刻心传两千年前音乐教育类社会已拥崇高位然先贤广博知识学问影响孜孜倦教学倡导紧密相连
四结
教师素质提高某团体事国家整社会事期教育部
门重视农村学音乐教师综合素质培养学真诚希农村中学音乐教师发扬古圣先贤优良作风勤学苦练先进教育理念独精神气韵饱满教育热情投身农村学校音乐教育更农村孩子感受音乐艺术带穷生机喜悦
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学总支学实践科学发展观调研报告
科学发展观仅新历史时期全面建设康社会指导纲领推动科学教育文化等项事业发展指导纲领教育科学发展观教育领域破传统长期束缚思想观念树立起现代化科学发展观教育科学发展观时代特色符合时代需发展理念具流发展观办出流教育
着县基础教育改革深入发展音乐教师队伍断充实课外艺术教育容逐步位学校音乐教育受越越重视音乐学科正着改革步伐着素质教育目标步步迈进然调研中发现重视更城市学校音乐教育域辽阔广农村区绝数方学校音乐教育未应重视发展国农村口约占全国总数80疑里培养学生素质高低直接关系着代国家建设者队伍素质水教育理念提出培养综合素质目标教育方针音乐教育素质教育中学科具备独特功呼吁全社会关注农村学音乐教育项具重意义工作提高音乐教育农村学校社会位值探讨问题
事物矛盾产生发展外矛盾发展中起着作唯物义哲学观点哲学原理农村学音乐教育存系列矛盾中音乐学科师资中角色提高农村学音乐学科师资质量保证教学质量高质量教学成果农村学校音乐教育健康发展
农村学中音乐学科认副课学校身体年龄偏教师特殊顾安排教音乐真正音乐基础教师学非教数学语文等学科专业教师固定教研活动开展带便时致学期组织音乐教师专业培训起相应作
点县部分农村学学校音乐教学设备落农村学学校没架钢琴连电子琴学校电子琴摆设没教师会弹学课必备击乐器教学磁带家学校农村学连音乐教材手想知没教材音乐课？音乐学科师资配置农村学校目前缺乏尤学
农村学兼职教师调研农村学位老师带语文音乐美术体育品德生活五门课外学校常课时紧张理利音乐课时间课致学生法学掌握完整音乐知识结构针述实际情况思考农村学音乐教师应具备种素质进行教育教学活动？应研究重问题
敢教精神
农村学音乐教师应具备重条件求教师教学中细心胆拘泥固定形式敢开拓创新善营造教育背景文强调敢教学善教学相者表现种力需教师具较高音乐素养文化涵良传授知识方法前者表现精神魅力需教师具卓识远见饱满热情教育中充分显露教师眼界见识胸襟理想理想里相互交流心灵心灵里相互接触
农村学生城市学生相点热爱音乐艺术农村学生受音乐教育甚少奇心强音乐艺术更深更浓热爱情
教师总学生学榜样甚说学生形象气质目前课教师形象气质复制扩散古谓施效更音乐教师提供发挥干空间空间里教学方式方法落教师法受学生欢迎敢开拓创新思维活跃胸襟广博教师胆灵活教学方式激情饱满气质引导感染学生学生引更广阔天方面社会环境家庭教育性格惯形成影响城市相农村社会结构生活方式更加简单供学生学锻炼课外活动社会交场合少学生种力诸社交力逻辑思维力等法效学锻炼外农村尤济发达区济困难家庭种家庭孩子学生活中求法予满足导致孩子产生卑心理学生面处处充满竞争复杂社会良心理素质完善综合力必备参社会竞争条件学生心理素质综合力务便落教师身音乐教育方面功万学科法代功音乐训练活动中许似某种力培养关够通潜移默化影响相关力培养起直接间接作例：歌唱音调语言声调影响音乐集体训练团体协作精神培养舞台表演心理素质应变力培养等种力培养复杂程需具卓越远见音乐教师教学实践中胆尝试创设尝试创设程中寻找联系种音乐训练活动渐渐学生心理谐发展学生综合力效培养
说底求教师股特殊气韵精神贯注言行举止中开生面引导学生眼睛观察心灵体悟歌声表达动作体验单调视野带美景贫乏心灵带气干涸语音带活力生硬举止带生机
二善教力
作名教师完成教学务应具备基观条件莫善教学力
种力教学技术体现文化涵养求善教学教师知识准确完整传学生善教学教师真正唤醒激发学生心灵智慧
解县种情况存少数方全国数农村学存种普遍现象种完善音乐教学开始幼园学低年级学生低年级初中阶段掌握极少音乐知识技少学生具备简谱力诸音乐鉴赏音乐表现音乐创造力更法效培养音乐教师面基础薄弱学生教学难想知
情况出农村学音乐教育工作中存少亟解决问题例：学生音乐课感兴趣教师应助音乐特殊魅力培养兴趣学生音乐基础知识技方面掌握薄弱教师方便趣方法效学生正确掌握知识技学校求举办兴趣组开展文艺活动教师陋简开展活动生动趣学生学实施新课程标准提出学科综合教学理念教师民族文化民间艺术科学文化知识农村特然资源民间文化等融入音乐教学难出里蕴含着音乐艺术教育教学技术心理学知识科学文化知识民俗文化知识然理知识等种知识综合音乐教师作名音乐艺术教育工作者般音乐艺术工作者仅掌握知识善知识体现出育特点够掌握音乐知识文化知识教育学生狭义走广阔肤浅走深入蒙昧走明晰音乐教师掌握熟练教育教学技具备良音乐修养丰富文化涵具培养学生引导学生善教力
三乐教热情
教师作教育导者教育教学态度优劣直接影响教学效果乐教学教师必备道德修养中重品质首先必须热爱音乐艺术热爱音乐艺术教师善音乐艺术次必须热爱学生热爱学生教师更深入解学生更觉教育学生
农村学生读书目寻求条改变困境现状道路考学理想出路面着学新生录取高考分数准绳状况学校难真正实施素质教育更况学校评优工作更校中考高考成绩杠杆外受社会旧传统歧视音乐事着落思想影响农村民众轻视音乐教育种普遍存现象家长校方领导教师监督学生考试科目学音乐科目然容易忽视相应说音乐教师学校位法提高职称考评福利遇总落科教师
音乐教师学校位低音乐教学设备差社会教育部门重视音乐教学等系列客观现象极易造成教师观音乐教学应付心理
音乐教师种态度起似常情法前文已提音乐学科位提高赖教学质量保证否认音乐教育简单唱歌听音乐教学容法体现音乐学科学科特殊教育功具备引起农村社会界士教育部门重视资赖批热爱音乐教育热爱学生教师队伍孜孜倦耕耘音乐教坛
音乐种类古老具普遍性感染力艺术形式教育中素质力培养特殊功古教育家重视种功形成良教育传统国古代著名教育家孔子早两千年前音乐功阐述中强调音乐中善美统道德音乐统尤善美强调音乐特性实感染教育柏拉图说：音乐教育高事物节奏声样深达类心深处予强烈震撼受良教育应音乐铭刻心传两千年前音乐教育类社会已拥崇高位然先贤广博知识学问影响孜孜倦教学倡导紧密相连
四结
教师素质提高某团体事国家整社会事期教育部
门重视农村学音乐教师综合素质培养学真诚希农村中学音乐教师发扬古圣先贤优良作风勤学苦练先进教育理念独精神气韵饱满教育热情投身农村学校音乐教育更农村孩子感受音乐艺术带穷生机喜悦
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