20142015学年年级语文册教学总结
抓学生学惯
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二抓学生基础知识
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（）注重汉语拼音知识掌握
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发学生学兴趣
（二）抓写字训练写字教学年级语文教学工作难点学生写手字心愿学生字写坏美丑程度反映
语文水体现文化素养时教学工作中特注意学生写字求首先学生写字作语文老师更注重课堂板书学生留言等方面学生做示范次充分利教学光盘中写字教程引导学生学会读帖描红技方面求学生惯方面求学生特惯方面求样握笔保持样写字姿势容易忽略恰恰正影响学生写字质量提高甚影响眼卫生骨胳发育抓学生写字时更注重学生良写字惯
（三）抓读书训练
首先调动学生读书积极性重课堂常设立种样读书赛组读男女读抽生范读教读等形式定程度激发学生读书兴趣次注重阅读教学程中量引发学生开想象翅膀读出感受出学生够角度思考通朗读胆展现独特感受第三注重示范性年级学生模仿性较强教学生读课文前特注意篇课文字音语速
（四）注重学生课外阅读力培养
鼓励学生天回家读课外书培养学生课外阅读力拓展学生视野
学生力培养策略成效
1朗读力培养
（1）帮助学生充分认识朗读重性（2）精彩朗读动学生心唤起学生朗读欲
（3）采取激励机制抓住学生朗读时表现出成功处进行表扬学生成功喜悦（4）常进行种朗读赛说话课学生学讲事（5）学生提供趣读物激发读欲
2书写力培养
首先教师时候写字做率先垂范身作潜移默化中学生形成示范次激发学生写字兴趣生性动孩子喜欢写字养成良写字惯年级语文教学中教学生认识基笔画时学生进行严格笔画指导采编歌等种方法帮助学生掌握笔画规律学生扎实基功
3．说话力培养
利学生喜爱卡通图片引导学生序观察序描写然发挥想象写出物心理语言事情前果材施教力学生提出求孩子成感说话写话产生兴趣
学期绝数孩子理解课文意体会融入朗读中书写较准确占格握间架结构说话写话产生兴趣表达较完整
带教学班级类教学竞赛评情况
反思教学工作存足
1教学方法创新学生吸引力够低年级学生注意力容易分散需断改进教学方法运媒体课件进行课时注意课堂秩序维持
2学困生关注够34学生基础知识掌握够扎实需学期予更关注帮助
学期工作设想建议
学期首先认真学研究XX版新课标网学阅读网友新课标学体会心等丰富教学策略换教材认真研读新教材设计教学环节教学实际出发设计科学效教学方法
通期末检测发现学生做题惯差学期注重培养学生认真倾听仔细做题惯外差学生联系家长想办法解决思想厌学情绪样做辅导效果希总结验教训基础学期更进步
奋斗学XX――XX年第二学期教师教学工作总结
学科 语文 姓名 李慧
回顾教学工作成效
抓学生学惯
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二抓学生基础知识
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（）注重汉语拼音知识掌握
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发学生学兴趣
（二）抓写字训练写字教学年级语文教学工作难点学生写手字心愿学生字写坏美丑程度反映语文水体现文化素养时教学工作中特注意学生写字求首先学生写字作语文老师更注重课堂板书学生留言等方面
学生做示范次充分利教学光盘中写字教程引导学生学会读帖描红技方面求学生惯方面求学生特惯方面求样握笔保持样写字姿势容易忽略恰恰正影响学生写字质量提高甚影响眼卫生骨胳发育抓学生写字时更注重学生良写字惯
（三）抓读书训练
首先调动学生读书积极性重课堂常设立种样读书赛组读男女读抽生范读教读等形式定程度激发学生读书兴趣次注重阅读教学程中量引发学生开想象翅膀读出感受出学生够角度思考通朗读胆展现独特感受第三注重示范性年级学生模仿性较强教学生读课文前特注意篇课文字音语速
（四）注重学生课外阅读力培养
鼓励学生天回家读课外书培养学生课外阅读力拓展学生视野
学生力培养策略成效
1朗读力培养
（1）帮助学生充分认识朗读重性（2）精彩朗读动学生心唤起学生朗读欲 （3）采取激励机制抓住学生朗读时表现出成功处进行表扬学生成功喜悦（4）常进行种朗读赛说话课学生学讲事（5）学生提供趣读物激发读欲
2书写力培养
首先教师时候写字做率先垂范身作潜移默化中学生形成示范次激发学生写字兴趣生性动孩子喜欢写字养成良写字惯年级语文教学中教学生认识基笔画时学生进行严格笔画指导采编歌等种方法帮助学生掌握笔画规律学生扎实基功
3．说话力培养
利学生喜爱卡通图片引导学生序观察序描写然发挥想象写出物心理语言事情前果材施教力学生提出求孩子成感说话写话产生兴趣
学期绝数孩子理解课文意体会融入朗读中书写较准确占格握间架结构说话写话产生兴趣表达较完整
带教学班级类教学竞赛评情况
反思教学工作存足
1教学方法创新学生吸引力够低年级学生注意力容易分散需断改进教学方法运媒体课件进行课时注意课堂秩序维持
2学困生关注够34学生基础知识掌握够扎实需学期予更关注帮助
学期工作设想建议
学期首先认真学研究XX版新课标网学阅读网友新课标学体会心等丰富教学策略换教材认真研读新教材设计教学环节教学实际出发设计科学效教学方法
通期末检测发现学生做题惯差学期注重培养学生认真倾听仔细做题惯外差学生联系家长想办法解决思想厌学情绪样做辅导效果希总结验教训基础学期更进步
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抓学生学惯
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二抓学生基础知识
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（）注重汉语拼音知识掌握
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发学生学兴趣
（二）抓写字训练写字教学年级语文教学工作难点学生写手字心愿学生字写坏美丑程度反映
语文水体现文化素养时教学工作中特注意学生写字求首先学生写字作语文老师更注重课堂板书学生留言等方面学生做示范次充分利教学光盘中写字教程引导学生学会读帖描红技方面求学生惯方面求学生特惯方面求样握笔保持样写字姿势容易忽略恰恰正影响学生写字质量提高甚影响眼卫生骨胳发育抓学生写字时更注重学生良写字惯
（三）抓读书训练
首先调动学生读书积极性重课堂常设立种样读书赛组读男女读抽生范读教读等形式定程度激发学生读书兴趣次注重阅读教学程中量引发学生开想象翅膀读出感受出学生够角度思考通朗读胆展现独特感受第三注重示范性年级学生模仿性较强教学生读课文前特注意篇课文字音语速
（四）注重学生课外阅读力培养
鼓励学生天回家读课外书培养学生课外阅读力拓展学生视野
学生力培养策略成效
1朗读力培养
（1）帮助学生充分认识朗读重性（2）精彩朗读动学生心唤起学生朗读欲
（3）采取激励机制抓住学生朗读时表现出成功处进行表扬学生成功喜悦（4）常进行种朗读赛说话课学生学讲事（5）学生提供趣读物激发读欲
2书写力培养
首先教师时候写字做率先垂范身作潜移默化中学生形成示范次激发学生写字兴趣生性动孩子喜欢写字养成良写字惯年级语文教学中教学生认识基笔画时学生进行严格笔画指导采编歌等种方法帮助学生掌握笔画规律学生扎实基功
3．说话力培养
利学生喜爱卡通图片引导学生序观察序描写然发挥想象写出物心理语言事情前果材施教力学生提出求孩子成感说话写话产生兴趣
学期绝数孩子理解课文意体会融入朗读中书写较准确占格握间架结构说话写话产生兴趣表达较完整
带教学班级类教学竞赛评情况
反思教学工作存足
1教学方法创新学生吸引力够低年级学生注意力容易分散需断改进教学方法运媒体课件进行课时注意课堂秩序维持
2学困生关注够34学生基础知识掌握够扎实需学期予更关注帮助
学期工作设想建议
学期首先认真学研究XX版新课标网学阅读网友新课标学体会心等丰富教学策略换教材认真研读新教材设计教学环节教学实际出发设计科学效教学方法
通期末检测发现学生做题惯差学期注重培养学生认真倾听仔细做题惯外差学生联系家长想办法解决思想厌学情绪样做辅导效果希总结验教训基础学期更进步
奋斗学XX――XX年第二学期教师教学工作总结
学科 语文 姓名 李慧
回顾教学工作成效
抓学生学惯
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二抓学生基础知识
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（）注重汉语拼音知识掌握
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发学生学兴趣
（二）抓写字训练写字教学年级语文教学工作难点学生写手字心愿学生字写坏美丑程度反映语文水体现文化素养时教学工作中特注意学生写字求首先学生写字作语文老师更注重课堂板书学生留言等方面
学生做示范次充分利教学光盘中写字教程引导学生学会读帖描红技方面求学生惯方面求学生特惯方面求样握笔保持样写字姿势容易忽略恰恰正影响学生写字质量提高甚影响眼卫生骨胳发育抓学生写字时更注重学生良写字惯
（三）抓读书训练
首先调动学生读书积极性重课堂常设立种样读书赛组读男女读抽生范读教读等形式定程度激发学生读书兴趣次注重阅读教学程中量引发学生开想象翅膀读出感受出学生够角度思考通朗读胆展现独特感受第三注重示范性年级学生模仿性较强教学生读课文前特注意篇课文字音语速
（四）注重学生课外阅读力培养
鼓励学生天回家读课外书培养学生课外阅读力拓展学生视野
学生力培养策略成效
1朗读力培养
（1）帮助学生充分认识朗读重性（2）精彩朗读动学生心唤起学生朗读欲 （3）采取激励机制抓住学生朗读时表现出成功处进行表扬学生成功喜悦（4）常进行种朗读赛说话课学生学讲事（5）学生提供趣读物激发读欲
2书写力培养
首先教师时候写字做率先垂范身作潜移默化中学生形成示范次激发学生写字兴趣生性动孩子喜欢写字养成良写字惯年级语文教学中教学生认识基笔画时学生进行严格笔画指导采编歌等种方法帮助学生掌握笔画规律学生扎实基功
3．说话力培养
利学生喜爱卡通图片引导学生序观察序描写然发挥想象写出物心理语言事情前果材施教力学生提出求孩子成感说话写话产生兴趣
学期绝数孩子理解课文意体会融入朗读中书写较准确占格握间架结构说话写话产生兴趣表达较完整
带教学班级类教学竞赛评情况
反思教学工作存足
1教学方法创新学生吸引力够低年级学生注意力容易分散需断改进教学方法运媒体课件进行课时注意课堂秩序维持
2学困生关注够34学生基础知识掌握够扎实需学期予更关注帮助
学期工作设想建议
学期首先认真学研究XX版新课标网学阅读网友新课标学体会心等丰富教学策略换教材认真研读新教材设计教学环节教学实际出发设计科学效教学方法
通期末检测发现学生做题惯差学期注重培养学生认真倾听仔细做题惯外差学生联系家长想办法解决思想厌学情绪样做辅导效果希总结验教训基础学期更进步
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