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    部编版一年级上册语文全册教案


    学
    单元说明
    童离开家庭离开幼园进入学校学角色发生转换需新
    认识时面新环境心理适应编排入学教育部分容帮助学生 快
    完成角色转换适应新学环境
    入学教育童口吻学引领童走进学校生活凸显童体 位
    容分中国学生爱学语文3 部分3 部分着较强逻辑关 系：
    中国身份认学生角色转换爱学语文 学科定位
    情感熏陶惯养成语言学进行机整合
    第部分中国题渗透社会义核心价值观教育教材蝴蝶页开 篇
    整幅画面雄伟天安门城楼鲜艳五星红旗背景展现民族朋友穿着 具
    特色民族服装欢快团聚起情景
    第二部分学生题开启学生学生活快乐旅程通听读歌
    学歌体验背着书包学喜悦豪时童鲜明角色转
    换意识知道天起家庭生活幼园生活走更规律计划学学
    生活明白做名学生基求绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    第三部分爱学语文题图文结合方式呈现基语文学 活
    动：读书写字讲事听事激发童学语文兴趣知道读书写字 语
    文学基容初步解读书写字正确姿势执笔方法听讲童喜爱
    典事切入口通观察插图感受讲事乐趣激发学语文热情
    学1教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    1 知道中国祖国初步解国
    中国 1 民族国家
    2 感受作中国豪
    1 听读歌感受成学生喜悦体会家庭
    生活幼园生活
    学生 2学 2 认识老师学感受学间友爱参观校
    园初步树立学生角色意识
    1 解语文学基容意义初步体会正确
    爱学语文 2 读书写字姿势执笔方法
    2 通听事讲事感受语文学快乐
    合计 5
    2中国
    教材解析
    课中国题展现身着民族服装学生背着书包手拉着 手肩
    着肩快乐团聚起画面民族学生张张动笑脸传达出快乐 幸福
    情绪画面右方配文字中国犹民族学生真诚呐喊传 达出作
    中国豪感绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    课文通图画告诉学生：庄严天安门城楼鲜艳五星红旗祖国象征
    祖国民族国家通画面观察听读中国感受作中国
    豪激发爱国情入学第天学生生洗礼
    教学目标
    1 通听读句子知道中国祖国感受作中国豪
    2 通观察图画初步解国民族国家
    教学重点 知道中国祖国感受作中国豪
    教学难点 初步解国民族国家
    教学建议
    建议教学时观察画面讲述关少数民族事举行升旗仪式等结合感受作
    中国豪
    1 知道中国祖国培养爱国义感情简单提示世界国家中国
    中国家出示中国图初步认识中国助课文插图引导学生观察画面 中
    远景说说什中解雄伟天安门中国重建筑标志学生 幼
    园班期间已祖国题学中接触天安门学生甚已天安 门
    学生说说感受
    教师出示国旗启发学生说说什里见告诉学生升国旗时立正
    学3国旗敬注目礼初步认识国旗基础教师播放国歌条件播放天安门广场
    升旗仪式全体学生起立伴着国歌国旗敬注目礼告诉学生中国中华民
    国引导学生说说：祖国中华民国
    2 解中国民族国家解民族特点增强民族豪感引导学生图
    解中国 56 民族重点启发学生说说什民族民族什特点
    引导学生说说民族服装节日等激发民族豪感引导学生图说说
    知道民族特点绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    图交流基础图画中感受民族朋友团聚起快乐中体会
    中国爱国家教师带领学生感情读读：中国
    教学中注意引导学生观察图画解祖国相关知识程中体现语文 性
    充分进行听说读语文实践活动着老师说说：中国 祖国
    中华民国祖国 56 民族
    教学资源
    课文插图说明 国民族国家汉族蒙古族回族藏族维吾尔族
    等 56 民族
    民族生活惯民族服饰4 教学设计举例
    教学程：
    创设情境揭示课题
    1 播放歌曲中国提问：首歌唱什？引导 通俗易懂
    学生说：中国家 歌曲入手 结合图
    2 出示插图提问：图朋友中国？ 画进行教学 易调 什
    穿衣服样？ 动学生学兴趣
    讲解：国家民族国家 56 民
    族中汉族数然民族样中国
    家
    3 讲解民族事引导学生认识壮族回族满
    族藏族等
    学5二图说话听读句子 1 引导学生观察画面中远
    景说说什
    （1）引导学生图简单介绍天安门（红墙黄瓦） （2）
    引导学生认识五星红旗五星红旗国旗
    伟祖国象征 出示天安门前升国旗图片录
    加深国旗认识
    2 提问：天安门中国象征国家代表性建 筑
    知道国家代表性建筑？（教师事先准备 相关
    图片进行展示宫长城）
    3 教师带读句子：中国
    三唱唱跳跳 师生起唱
    祖国花园
    四朗读歌激发情感
    1 朗读歌
    爱鲜花 爱
    白鸽 爱万里
    长城 爱长江
    黄河 中国
    爱祖
    国
    2 读句子
    教师：中国感豪
    齐读：中国
    通图说话
    学生初步解天安
    门等中国标志增
    强中国
    豪感
    刚 入 学 孩 子
    注意力集中时间
    较短 中间穿插
    学容关
    课间操 仅缓
    解学生疲劳
    激发学生继续学
    热情
    通朗诵歌
    激发学生热爱祖国
    情感
    （徐玮 杭州市长寿桥学）
    6学生
    教材解析
    课呈现首流行世纪五六十年代童歌曲学歌伴代
    代学生走童年时代歌词通俗易懂曲调简洁欢快凸显学生 题
    图画中红红太阳挂天空中鸟欢快飞翔学背着新书包三两成群 说
    笑走学路表达学生快乐学情绪乐观态度画面正方 配
    文字学生鲜明角色定位学生知道快乐学生活开始
    学生点明学阶段快乐学旅程开始助歌提示做名学 生
    迟爱学爱劳动等基求通图片观察歌听读学生初 步感
    受学间纯真友情激发成名学生豪感
    教学目标
    1 观察图画听读歌初步感受成学生喜悦
    2 认识桌周围学老师熟悉教室参观校园感受学友爱教师亲 切
    校园美丽
    3 初步解做名学生基求建立学生角色认感
    教学重点 认识学老师参观校园熟悉教室初步感受成学生喜悦
    教学难点 初步解做名学生基求
    教学建议
    课学生题学歌简洁欢快贴生活建议教学时采
    种形式听读读学生感受歌韵律体会学变化
    1 激发学兴趣感受学喜悦 教师引导学生定序观察图画说
    说学样感受学间友
    情学快乐引导学生联系说说第天学做心情
    学7样感受成学生喜悦势带读学生 种形式朗读歌教师
    通范读带读学生听读读学会听读
    首歌条件学校播放学歌学生边听边唱中感受歌韵律感
    受学乐趣
    2 认识老师学解学校生活 认识老师班学教师先简单介绍班级
    总数男女生数呈现课程
    表介绍学科课老师接着桌四组等形式组织学生相互认识然
    请学生台进行简单介绍： ×× 学校年级学生 ××特
    喜欢什者什特长
    参观校园教师带领学生参观校园参观阅览室图书室科学实验室美术 室
    音乐室电脑室心理辅导室等专教室认识校生活密切相关方 厕
    传达室食堂卫生室边参观边认认标识牌熟悉校园
    教师启发学生说说读学读幼园什新学校什印象认识
    新学等组织学生交流印象深者喜欢方引导学生关注变化接受
    环境改变激发学生热爱学校学生活感情利实现角色转变
    3 解学生基求 歌中迟爱学爱劳动学生基
    求教师助歌引导学
    生图说说时候迟什样行爱学爱劳动行 开学第周
    学科入学教育容教师重视学科特点观察图画读
    歌基础凸显语文学科听说力培养引导学生介绍时说清楚两句话做
    声音响亮吐字清晰态度然
    教学资源
    1 问歌
    学生礼貌 见老师敬礼见学问声快快乐乐学校
    2 发言歌
    发言先举手站正声音响吐字清家明
    3 课歌
    丁零零课快进教室坐书文具放整齐等老师课
    老师说话认真听提出问题声音响家夸做
    8爱学语文
    教材解析
    课围绕爱学语文题 3 幅图 4 词语组成分成两板块 第
    二幅图良读写惯题第幅图位女学正读书坐姿
    端正身体然放松双手书书直立略外倾斜眼睛书保持尺左右距 离
    第二幅图位男学正写字作业放头正肩背直胸离课桌 拳眼
    离子尺两臂放桌左手右手执笔右手拇指食指握住笔杆 端距
    离笔尖约寸时中指侧抵住笔杆名指指次然放中指 方
    手心弯曲笔杆握松紧适度笔杆端稍稍右偏紧贴虎口纸面约 成 45°角
    两幅图左角分配文字读书写字两幅图学生初步解 读书写字
    姿势执笔方法养成良读书写字惯基础
    第三幅图学起讲事听事题图中 4 名学生正津津味讲
    事听事头饰中出名男生正绘声绘色讲述西游记中
    事三名学生听津津味4 名学生戴着头饰学生解事
    容感受学语文乐趣
    3 幅图学生初步解语文学基容感受语文学快乐意义初步体
    会读书写字正确姿势正确执笔方法养成良语文学惯基础
    教学目标
    1 解语文学基容意义画面提示初步体会读书写字正确姿
    势正确执笔方法
    2 通讲事演事感受语文学快乐
    教学重点 解语文学基容感受语文学快乐意义
    教学难点 感受语文学意义
    学9 教学建议
    读书写字
    板块学重激发学语文兴趣解语 读书歌 文学基容
    教师引导学生先整体观察第 身坐直脚放 二幅图助词语读书
    写字说说图学 双手书外倾 干什说说否读书写字
    学生充分展 示机会激发学语文兴趣引导学生
    聊聊会读书会写字做什学 生觉学语文意义激起读书写字学语
    文期
    然学生入学前已少接触读书写字学生第次正规学读
    书写字姿势起步练十分重教师先引导学生认真观察图画知道什
    正确读书写字姿势执笔方法观察时教师边说边示范演示然学生
    模仿图画中物练练
    学生说说姓名尝试写写名 字学生写样
    老师提求重种方式 学生感受正确写字姿势执笔方法
    部分学 写字歌
    背挺字清
    中教师机落实语文课堂常规带领学生读读
    头摆正肩放
    课堂常规关歌激发学生学兴趣正确读书 手离笔尖寸 写字
    姿势执笔方法长期学程中逐渐形成 胸离桌子拳 长
    期教学活动中重视良学惯养成 眼离桌面尺 学生严格求
    时提醒时纠正常抓懈
    二讲事听事
    先引导学生整体观察画面助短语讲事听事说说干什 猜
    猜讲什事
    观察图片基础师生交流读事教师先示范西游记片
    段事学生听简单说说听懂什感受讲事听事快 乐
    基础启发学生说说知道事想听事学生组里讲讲
    知道事感受互相交流乐趣
    激发读书兴趣入学起鼓励学生选择优秀阅读材料读书教师
    出示种精彩事书学生明白学语文识字选择更书阅读
    讲更趣事教师语文学中意识引导学生阅读扩 阅
    读面增加阅读量开展种课外阅读活动创设展示交流机会分享阅读快 乐营
    造爱读书良氛围
    10第单元
    单元说明
    第识字单元编排天金木水火土韵歌口耳目日
    月水 火5 篇识字课容丰富渗透韵语识字图识字象形字识字子识字等
    种 识字方法学生趣情境中走进语文乐识字
    刚入学孩子说汉字陌生日常生活中处见教材识字编排拼
    音学前面关注学生已学验符合学生学心理仅学生体会
    汉字学乐趣发挥汉字拼音学帮助作根汉字读音效突破拼读
    难点拼音学达事半功倍效果
    单元教学单元学重点助听读联系生活验学汉 字
    教学时充分联系学生生活运种识字方法具体形象直观手段帮助学生 建立
    汉字音形义间联系激发学生识字兴趣外结合入学教育中 讲
    事听事单元快乐读书吧引导学生起读事体验识 字价值
    单元开始学生进入正式语文学起始阶段注意培养学生良
    学惯特写字朗读惯写字姿势正确田字格里范字笔规
    正确书写朗读课文做眼口心努力做读正确读通
    第单元 11教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    天 1 1 认识单元 40 生字会写 17 字 10 笔画
    2 学利已生活验助象形字识字金木水火土 2
    图识字子识字等种方法识字初步解
    口耳目 2识字 汉字文化涵产生动识字愿
    日月水火 2 3 朗读课文背诵课文金木水火土韵歌
    4 培养学生良学惯特读书写字
    韵歌 2 惯
    口语 1 声说听见注意听说话
    说做 1交际 2 交流兴趣感受交流快乐
    识字加油站 1 学谜语诗认识5 生字
    2 区分3 组形字解组汉字字形字词句运
    3 解汉字先横竖笔规语文 书写提示 3 注意笔画田字格中位置
    园 日积月累 4 背诵咏鹅
    5 帮助听读唱读方式学歌
    兔子乖乖正确朗读起读
    快乐 1 解课外阅读途径感受课外阅读快乐
    读书真快乐 1读书吧 2 乐家分享课外阅读成果
    合计 1411 天
    教材解析
    课识字单元开篇国画背景展现 6 汉字引导学生认识世界 解
    世界第组 3 字呈现画面中 3 事物天天覆盖万物
    负载万物天间贵第二组生字生活中常 3 称代词仅
    反映中华文化重视表现间等交 6 生 字生活中常
    汉字紧密联系生活学
    教学目标
    1 通听读观察图画联系生活等方法认识天等 6 生字
    2 初步学朗读课文
    教学重点 通听读观察图画联系生活等方法认识生字
    教学难点 读准字音
    教学建议
    识字
    课 6 生字三字组分两行方式呈现易学生朗读记忆针课文编排
    特点建议教学时 3 字组进行教学第组充分助课文插图学生说说
    图意图说话中引出天3 字第二组通师生话引出 识
    字日常表达结合起充分助日常语进行听读正音
    课认 6 生字中声母卷舌音第三声单字读注 意
    读位学生未学拼音建议助图片听读创设情境交流等种方法帮助 学
    生读准字音
    （1）图片示范正音次出示组相关图片老年轻男女 教师
    手举应生字示范读学生读理解字义
    第单元 13（2）场景听读正音助生活场景认读教师枚举法展示种生活 场景：
    铺满土土铺满沙沙长满草草铺满雪花雪教师手 举生字卡
    片听学生发音时正音
    （3）日常交流正音日常交流语衔接入学教育容创设交 流氛围
    教师手举生字问什名字生字卡片递交学生 手举生字
    说语文老师出示生字指学生问什名 字生字卡片
    递名学生交流递送生字卡片程中正音识记生字
    课求识记 6 生字天结构较简单结构相复杂 带
    相部件教学中助图片动作生活场景等形象化理解字义识记字 形
    感受汉字趣味性
    （1）生活语境识字课 6 生字常字呈现种生活中带生字 图
    片通语境帮助学生识记认读生字
    （2）较识字较说说里 （3）动作猜字辨认天
    根字形请学生台演示动作学猜
    汉字 学余力话结合生活积累天等词语
    二课文学
    1 朗读指导 学生第次学朗读课文读正确次朗读教学
    容 学生没学拼音教师重视正确示范听音纠正教师示范朗读
    时
    声调读清楚特注意声调第三声三字连读时读成半 第
    二声相似声调读完整
    篇课文容较简单仅呈现 6 汉字中间没标点符号朗读时教师应结
    合容理解引导学生组三字连贯读避免 6 汉字字顿读
    2 理解运 语境中理解运天教学助插图理解基础结
    合语境带学
    生读读新语境中进步理解字义：
    晴天阴天雨天
    草菜雪
    男女老
    教学三组互相交流理解三者间关系通着生字卡片 进
    行介绍询问方式交流中巩固生字李明什名
    字？桌学？
    引导学生理解感受间关系采三组互相交流形式
    14重生字识记认读避免实践活动变成口语交际教学时三组准
    备套生字卡片引导学生选生字递送卡片方式促进生字识记认 读
    理解运
    教学资源
    1 国画江开 配合课文幅画家傅抱石国画作品作铺底画面
    景岩石松枝龚半千费
    密游吟诗唱眺远处中间片留白远处空旷垠咫尺间似万里遥
    充分感受天广袤取苏轼前赤壁赋中寄蜉蝣天渺沧海粟意
    2天三道
    天源周易 · 说卦天视宇宙系统中重三素
    相互独立紧密联系指质三三方面具实质容周 易中
    具体指天三道天道道道天道阴阳 道柔
    刚道仁义三道探讨述春秋战国时期已相 广泛古启蒙
    读物三字中三者天说法民间春联： 福禄寿三星拱天
    体春见天三道国千年 流传衰传统文化深远
    影响
    教学设计举例
    教学目标：
    1 通观察图画动作演示联系生活等方法认识
    天等 6 生字
    2 初步学朗读课文
    教学程：
    课前谈话激发兴趣
    1 教师播放歌学生边读边拍手
    铃声响坐坐
    腰挺直脚放 第节识
    手放头摆正 字课学前常规教
    眼睛老师课专心听 育融语文课
    第单元 152 教师出示傅抱石国画作品引导学生图观察：
    什？教师根学生回答显示课题：天
    二朗读课文容类
    1 学生开书教师时纠正读书姿势
    2 教师带读先读课题读课文全班学生读齐读
    3 引导学生观察课文 6 汉字分两组？（第
    组：天第二组：）
    三形义结合学天
    1 学汉字天教师边讲解边板书天字 头
    顶边际天出示晴天阴天雨天 图
    片帮助学生理解字义教师范读学生读正音
    2 结合图画学汉字教师出示站立图 画
    引导学生观察字形图画相似性帮助学生识记字形 出示
    男女老图片帮助学生理解字义 教师范
    读学生读正音
    3 结合图画学汉字引导学生观察插图解字
    义出示草菜雪沙图片联系生活加深理解
    字义教师范读学生读引导学生组词读
    四谈话交流学 1
    营造氛围感知
    出发引出教师出示汉字启发 说话：
    师生话引出教师提问： 什名
    字？指定学生回答教师指该学生桌提 问：
    桌什名字？学生回答
    2 仔细观察认识 引导学生观察汉字找找
    什点教
    师移动单旁笔画帮助学生理解字义
    3 游戏互动理解
    教师请三位学生台引导学生选生字卡片交流
    名学生说： ××高兴成朋友喜欢踢
    足球？学？组练轮流说话
    汉 字 承 载 着 中
    华文化 国画
    汉字联系 引导学
    生理解汉字涵
    利 图 片
    联 系生活 帮助学
    生 识记正音
    创设生活场景
    师生生生话
    中帮助学生认读
    理解生字
    162 金木水火土
    教材解析
    课篇具中国传统文化气息歌揭示古认识世界种思维观 念
    然界 5 种物质——金木水火土作构成宇宙万物种然现象变 化
    基础五行外重天日月天覆盖万物衍生万 物太
    阳月亮直贯穿古课插图第课插图合立天间次 学生感
    受时空浩荡宇宙万物中重性
    教学目标
    1 通听读联系生活图想象等方法认识二等 7 生字
    2 认识田字格会写二等 4 字横竖 2 种笔画
    3 正确朗读课文背诵课文
    教学重点 通听读等方法认识生字认识田字格学写汉字
    教学难点 读准 三四 字音观察仿范字 田字格中写准 位
    置
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课朗朗口歌形式引导学生学汉字二三四五
    采种方式引导学生听读课文中识字正音
    通听读歌学生说说诗中事物数字7 生字中三四声母
    舌音声母翘舌音学生未学拼音需教师利学生生活中日 常
    语种语境中正音激发学生认读兴趣
    第单元 17（1）逐句听读教师逐行示范读引导学生逐行倾听读机出现四行韵歌 听
    读中采全班读桌读读等种形式教师时纠正生字读音
    （2）语境诵读采播放录音师生读拍手读等种语境诵读方式教师读 第
    行学生读第二行教师读第句学生读第二句语境中巩固读音激发学生诵 读
    兴趣
    教师助图片做动作等方式利学生生活验已知识帮助学生理解 字
    义识记字形二三 5 汉字学生熟悉四五字形相复
    杂采方法： （1）联系生活识字二三四
    五常见字
    联系生活认读学生学前已认识字教学中引导学
    生联系生活实际说说什方字会认
    学带家认读
    （2）简笔画识字学时提供绿 树
    鸟蚯蚓图片引导学生认识树干树根 通找
    鸟蚯蚓位置理解字义识记字形
    （3）语境识字熟字组成新词方法引导学生巩固 生
    字检查生字掌握情况天等词语
    2 写字 认识田字格课学生首次学写汉字
    学生认
    识田字格横中线竖中线田字格拍手歌帮
    助认记
    培养良惯写字教学注意良写字惯培
    养课学生第次动笔写字写字姿势重关
    注学生执笔写字姿势执笔方法掌握难点
    学生幼时期已形成规范执笔方法需教师
    手手教纠正教师引导学生回顾
    爱学语文中解写字姿势执笔方法图片 摆执
    笔写字姿势求学生动笔前仔细观察田字 格中
    范字注意笔画田字格里位置
    田字格拍手歌
    田 字 格四方方
    写汉字帮
    左格右格
    左格右格
    横中线竖中线
    方位记心间
    课求写结构简单独体字结合二三书写认识横竖 两
    种笔画笔规学书写教学时学生观察独体字笔画 占位
    然教师范写时学生着书空帮助学生巩固笔画名称记住笔
    课 4 字书写点：
    181画独体字
    写横中线字居中书写时 左
    右写稳
    2画独体字
    二 横短写半格横长写半 格
    字居中
    3画独体字
    三 中间横短横横间距离匀称 第二
    横横中线第横略短第三 横长
    3画独体字
    竖写竖中线短横写横中线方
    横长
    二课文学
    1 朗读指导
    教师示范横：
    左右起笔
    时稍重收笔时右
    稍
    教师示范竖：
    起笔
    时稍重收笔时重
    轻
    课学生第次语文课学歌教学时教师重视示范带读引导学生
    根歌节奏读正确读流利唱读拖调
    听读读基础学生试着读读鼓励学生清文字字读
    准确时允许学生较慢速度读认读汉字重点读正确课语句排列整
    齐朗朗口具韵律美朗读时歌特点适停顿句末稍延长第二行 金
    木水火土读略重
    2 理解运 图文结合语境中理解词句文中先出现金木水火土
    日月
    等词语中金木水火土利图片生活实际学生初步感知请学生图中
    生活中找找关事物解生活中相关事物利事物间 位
    置关系加理解铅笔桌子凳子桌子学生知道天
    日月仅理解意联系生活说说天× 月 × 日明天× 月 ×
    日昨天× 月 × 日
    第单元 19金木水火土理解避免五行介绍重读读背背中识字积累适
    引导学生联系生活初步解日常生活中相关事物
    3 课练 课安排两道练题第题朗读课文背诵课文提出课
    阅读求
    引导学生语境中识字读读背背中积累课采种方式朗读熟读背诵 做
    漏字添字养成良读书惯第二题认识田字格第次练写 字教
    材呈现带生字田字格注明田字格中关键两条线帮助学生 助横中线
    竖中线握字田字格中位置引导学生规范认真写字 养成良写字
    惯
    三问题提示
    ★ 双横线中字田字格中字求什？
    册教材课安排两类字双横线中字求认识田字格中字求会写
    求会认字结合语境正确认读换语境认读求书写
    ★ 册教材写字部分出现笔学求样？
    课开始教材求写字标注笔颜色变化动态呈现
    字笔笔指导帮助学生正确写字作考试容免学生增
    加额外负担
    教学资源
    1 正确写字执笔姿势 执笔做指实掌虚
    手指执笔实掌心空
    虚圆指关节略弯曲样写起灵活运笔
    腕关节手臂呈条直线弯曲
    2 古诗山村
    山 村
    邵雍
    二三里烟村四五家
    亭台六七座八九十枝花
    3三字 曰水火木金土五行数意思水火木金土构成世界
    基素
    间相生相克简单神秘五行学说
    20 教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 通游戏想象等方式理解课文练朗读
    2 学二三四五金木水火土句
    3 认识田字格笔画横掌握正确写字姿势会写
    二三
    教学程： 朗读课
    文初步感知
    1 范读学生倾听学生回答听什
    2 出示课文逐句朗读学生尝试读读采 汉 字 五
    种形式朗读序读倒序读乱读开火车 学生熟悉根
    读 学生学起点
    3 指名学生朗读重点正音生字三四读进行教学
    正确
    4 引导学生选生字课文补充完整
    二三（ ）（ ）
    金木水火土 天
    分（ ）（ ）
    日月古
    二学二三四五金木水火土
    1 出示阿拉伯数字 1~5汉字五进行
    出示画着数量（少 5）动物图片学生数 数
    帮助学生理解字义
    2 引导学生联系生活理解金木水火土
    木：出示树木图片象形字告诉学生木指 树
    木说说生活中物品木头做成
    水：出示水图片水然生命源引导学生说
    说水处
    火：出示火图片引导学生说说火作危害
    土：出示土种形式解植物生长需土壤
    利 图 片
    联 系生活字义
    字 形字音联系起
    帮助童认记汉
    字 理解字义第单元 21重点理解金出示种金属制品图片解金识 字 教 学
    泛指金属 字离词 词离
    3 结：金木水火土然中基事物句 句离文
    语 境 中 学 汉 字
    三学写笔画练写生字二三 帮助童更
    1 教师讲解田字格 读准字音 理解
    （1）出示带字田字格教师讲解田字格作 字义
    目书写工整美观引导学生观察田字格中字
    字写田字格中间留天留
    （2）引导学生识记横中线竖中线教师带领学生
    读田字格拍手歌
    2 讲解笔画横
    讲解：中国字作方块字笔笔笔画组成
    笔画名称引导学生说说二三中
    笔画读笔画名称横
    3 学写汉字二三
    （1）出示田字格中二三讲解：写字注意
    写字姿势写字位置笔画笔
    教师讲解写字姿势分两步边讲解边示范执笔时拇指 良写字姿
    食指脸脸中指指节抵面执笔位置离笔尖寸胸离 势帮助学生写
    桌子拳眼离桌面尺写字笔笔写 汉字第次写
    教师带领学生书空字 掌握正确姿
    （2）引导学生书空二三中解写字时笔规 势非常重
    律：
    （3）学生尝试写汉字教师范写边写边说
    书写横领学生尝试写汉字二教师重点指导横
    短横长学写汉字三教师重点指导学生较三横
    长短区强调中间横短三横间等距
    （4）学生写完字教师进行时点评学生
    练争取写
    23 口耳目
    教材解析
    课图识字学生认识简单身体部位课文分两部分：第部分幅含
    生字图画画面展示学生熟悉生活场景应 5 生字熟悉身体部位
    名称第二部分提供身体部位关两句俗语呈现生字站坐两幅京剧
    物形象学生形象感知坐立规范引导养成良生活惯
    教学目标
    1 图认识口耳等 7 生字
    2 会写口目等 4 字横折撇弯钩 3 笔画
    3 正确朗读课文联系生活解坐立行规范
    教学重点 助图画识记生字
    教学难点 会写横折撇弯钩 3 笔画联系生活解坐立行规范
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    认读 7 生字中足坐舌音手站翘舌音教师学生
    生字进行日常表达语境中正音激发学生认读兴趣
    （1）图说话正音引导学生图说说图画意思说说图中物干什
    两女孩站花丛边欣赏美丽花位女孩手指着朵花说：朵花 开
    放’男孩走挥着手招呼机出示生字口耳目手 足
    引导学生生字说句话
    （2）组词正音手读音翘舌音重点正音教师学生举起手边 认指
    手部位边说词语手心手掌手背手指手腕手臂教师边
    第单元 23做搓手动作边说词语启发学生做做说说招手挥手拍手摇手握手 学
    生师生合作生生合作中认读正音
    充分利身体部位生活验理解字义识记字形 （1）图文结合理解字义识记字
    形口耳目手足字形身体部
    位形状定相似度教师出示手足口耳目图片学生实物
    图片汉字联系起发现汉字字形身体部位关系进步理解字义识记字形
    （2）助俗语识记坐站两字结构相复杂请学生圈出生字助课文 插
    图动作演示语境初步理解站松坐钟识记站坐两生字
    （3）组词识记熟字组成新词引导学生转换语境认读口手 坐
    2 写字 学生第二次练写字教学时然重视写字惯培养：求学生
    动笔前先
    仔细观察田字格中范字写端正面写字时改进养成少橡皮擦惯
    结合口目耳手书写认识横折撇弯钩 3 笔画教师运折铁丝 方
    法教新笔画横折弯钩形状类似横折弯钩铁丝伸直成直线弯曲成横
    折弯钩学生形象感知两笔画应笔写完
    课 4 字书写点：
    3画独体字口 第笔竖横折折应稍稍里斜呈
    宽略窄
    6画独体字
    耳 注意四横长短变化相第笔 横
    中横稳横长横 稍稍
    斜
    5画独体字目 竖直中间两横碰右边竖横
    间等距
    4画独体字手 第笔撇横撇两横变化中间横 短
    第二横长弯钩略带点弯
    教师示范撇弯钩：
    撇： 提
    重轻粗细
    弯 钩： 轻 轻
    笔呈弓背形略带
    点弯
    24二课文学
    1 朗读指导 课文两句家耳熟详俗语分指立坐行卧告诉学生
    养成良学
    生活惯朗读指导时突出两点：读准字音朗读中体会句子含义 正确朗读
    俗语站松处句前者翘舌音者舌音坐
    钟处句前者舌音者翘舌音两处连起读时学生定难 度
    学生没学拼音教师应示范带读读中模仿注意连读 停顿
    读出韵味体现含义两句俗语读起朗朗口教师通带读重点突出 松
    钟风弓读中感受坐立行卧应精气神
    2 理解运
    语境中理解课文学生图读句子助课文插图想想说说站 松坐
    钟意思时理解意思引导学生联系生活 感受学生
    观察松树树干笔直挺拔挺立动样子回忆生活中见 站松
    解放军叔叔站岗双手握着枪昂首挺胸引导学生回忆 参加升旗仪式时
    动动着国旗样子基础引导学生选择仿说 坐行卧
    3 课练 课练旨引导学生联系生活实际解身体部位作发展学生
    语言表达
    力教师学生通做做说说实践中巩固运汉字交流中呈现相应
    生字学带口字旁目字旁提手旁足字旁形声字做铺垫
    三问题提示
    ★目第二笔横折横折钩？
    目字第二笔横折起横折钩类似里钩书写时候 笔锋
    然带出钩笔意相连结果月包等字横折钩中钩 目类似字
    四田回国等字第二笔横折横折钩 类字书写时候
    面刻意出钩
    四实践活动
    1 找找手足口目耳相关生活品说出名称
    2 调查体育活动课体育赛中运动项目手运动项目脚
    第单元 254 日月水火
    教材解析
    课采象形字识字方法旨学生感受汉字文化涵激发识字兴趣课
    文呈现生活中常见 8 象形字字图文结合方法展示揭示象形字观物取
    象象示意特点图片汉字便学生理解字义识记字形初步解象形
    造字方法感受古造字智慧
    教学目标
    1 通观察发现图画汉字关系认识日月等 8 生字
    2 会写日田等 4 字捺点 2 种笔画
    3 初步解象形字构字特点感受学汉字乐趣
    教学重点 初步解象形字构字特点识记生字
    教学难点 笔规正确书写禾火等字
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课 8 生字均日常生活中常字学生陌生中日水山石
    翘舌音教师助语境方式重点指导学生读准字音
    （1）拓展语境正音引导学生联系生活语境认读语境中读准生字 日
    义指太阳直接太阳相关词日光日出等根日延伸表示时 间词日
    记日期等石助图片认读正音沙石鹅卵石 解石头做物品
    石凳石墙等
    （2）交际沟通正音山水风景着密切联系引导学生说说家乡山
    水家乡座玉皇山特秀丽杭州西湖水碧绿碧绿非常美丽
    26助日常交流进行正音 利种方法帮助学生理
    解字义识记字形
    （1）生活识字日月水火山石田 7 汉字生活联系密切 学生
    学前已认识教学中引导学生联系已生活历说说什方 字
    会认学教家认读禾城市孩子见较少单 出示
    图片帮助理解
    （2）字理识字助图片解字义识记汉字课图文应呈现 8 象形字 结构
    较简单图片帮助学生容易理解识记教学中重点引导学生观察图 画发现
    字形字义间联系图文中理解字义结合字义识记字形解象 形字构字规
    律日先出示实物图画学生说说接着出示 汉字日根图片
    意思知道日指太阳太阳日 字表示学余力话
    出示日字演变程字体解日字演 变程学生进步解字义识记字
    形通组词等方式运中进步理解 字义
    （3）游戏识字生字应甲骨文汉字图画分成 3 组分发 3 组卡片请 学生
    找相应朋友说说朋友间相似处启发学生发现汉字图画间联 系
    告诉学生汉字图变化字想事物 解字
    意思字象形字
    熟字组成新词方法引导学生巩固生字日月水手山石水田火
    山山田山
    2 写字 教学时注意写字惯培养求学生动笔前先仔细观察田字格范
    字注意写
    格子中间养成少橡皮擦惯 结合日田禾火书写认识笔画捺点
    先卡片认识笔画指导写
    法日田引导学生通较发现字形区日窄窄长长
    样宽田宽宽扁扁略
    课 4 字书写点：
    4画独体字
    日 横短竖长里面横碰右侧竖横
    间等距
    第单元 27续表
    5画独体字
    田
    中间横竖写扁口中间
    5画独体字
    禾 第笔撇撇写短
    撇捺舒展
    4画独体字
    火
    第二笔短撇稍高点第三笔竖撇
    二课文学
    1 朗读指导
    教师示范捺：
    轻轻笔左
    右行笔顿
    笔 改变方右轻
    轻 提起
    教师示范点：
    轻重右
    行笔重回
    笔
    教师根类朗读课文教师带读时行行间留停顿采
    师生接读方式日—月水—火学生读中感受事物间联系
    2 理解运 课生字典型象形字生活中常汉字教学时学生
    充分观察图画
    基础启发学生发现汉字图画关系理解字义充分利学生
    生活验说说见字学生尝试组成词语说句子运中进步
    巩固识字效果：
    日 日出 爸爸带海日出
    月 月 弯弯月船
    句子中行两字体现两者关系：
    田里禾苗绿油油
    山块圆圆石头
    3 课练
    课练列举兔鸟竹羊木网6 象形字引导学生助已学
    基础运观察想象等方法学进步感受象形字形义结合特点 学生
    先尝试学完成连线说说图画汉字间相处28三实践活动
    图猜读
    qì yún
    气 云
    zhú guǒ
    竹 果
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 认识日月等8 生字会写日田2 字
    2 体会象形字形义结合特点
    教学程： 联系生
    活读准字音
    1 发张写课生字纸条求学生纸圈
    解学生起点
    出认识字读读认识字读桌听互相教
    教学放矢
    教重点带读正音：日水山石
    2 联系生活启发学生说说生活中认识字
    （时电视广告牌书
    ……）引导学生生活中识字
    二探求规律理解字义
    1 出示汉字日月水火应甲骨文分组
    生字应甲骨文配
    2 组反馈日例重点点拨：组合作学
    （1）出示图片理解字义：日指什？ 方式 引导学
    （2）中解字形：图片甲骨文日说说 生学 配
    第单元 29相处图文重叠 程中关注字
    （3）出示日变化系列字体解日字形逐步 形相似点初步
    变化 感知汉字演变
    3 做游戏找朋友请分山石田禾4
    组生字图片甲骨文学找应朋友组
    排成列读读生字
    三学笔指导书写
    1 出示生字日田引导学生说说什办法 引导学生通
    记住 2 字 观察较感受汉
    2 引导学生观察较日田整体形状什 字整体形状促进
    汉字结构握
    3 引导学生田字格学学笔强调笔先里头
    封口
    4 范写学生练写反馈点评学生写字
    书写觉字写满意写
    305 韵歌
    教材解析
    课根启蒙读物声律启蒙笠翁韵编写成韵文音韵谐朗朗
    口课文然景物题材助韵歌形式学生识字时初步感受汉语
    音韵节奏提升学语文兴趣韵歌 3 句第二两句单字形式包
    罗然现象云雨雪风动植物花树鸟虫第三句双字形式 呈现
    山清水秀柳绿桃红美丽景色整篇课文幅美丽画卷
    教学目标
    1 通听读图想象等方法认识云等 7 生字
    2 会写虫云山3 生字提撇折竖折 3 基笔画
    3 正确朗读课文背诵课文
    教学重点 通听读图想象等方法识记生字
    教学难点 读准风虫字音
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课 7 生字中 6 字韵歌中呈现事物名称花第次出现结构
    字虫翘舌音需重点正音南方区学生受方言发音影响容易风读 错
    教师需重点示范学生未学拼音种形式示范朗读正音教 学
    时采种方式趣味朗读课文反复朗读背诵中帮助学生读准字音
    （1）示范朗读读正音韵歌节奏感强读起朗朗口教师创设朗读氛
    围播放录音教师范读然学生着读模仿边拍手边读韵文诵读中掌握字音
    （2）合作读认读生字7 生字出现前两句单字中特 6 生字
    第单元 31两两相事物名称教师助生字卡片位学生示范边子边找生字然
    引导学生桌子通师生生生找生字子认读生字解课文容
    教学中采种方法引导学生识记字形理解字义 （1）图文理解字义
    鸟字回顾前课连线练感受象形特点
    基础教师呈现象形字云雨风虫图片古汉字引导学生组合作找
    应图片字引导学生结合字形理解字义
    （2）抓特点形象化识记引导学生整体识记汉字基础抓住生字特点
    识记雨四点雨点云朵里飘落风中间撇点刮风 情景
    鸟中间点眼睛促进字形识记字义理解
    （3）组词拓展花列举玫瑰花荷花桂花牡丹花菊花梨花 等词语
    列举生活中样子花词语浪花雪花棉花火花礼花等拓 展中识记
    词语列举：
    云：乌云白云彩云
    雨：暴雨毛毛雨雷雨
    风：东风南风北风
    结合生活积累熟字组成新词风雨风云手水花火花山
    花花鸟
    2 写字
    结合虫云山书写认识提撇折竖折 3 新笔画教师示范时边
    示范书写边说新笔画名称学生着书空帮助学生巩固笔画名称记住笔
    课 3 字书写点：
    6画独体字
    虫 竖写竖中线虫口写扁
    4画独体字云 横短横长撇折横中心点起 笔
    点应合成稳稳三角形
    3画独体字
    山 中间竖长竖折竖短第三竖 端
    略出头竖竖间等距
    教师示范提：
    笔左右
    重轻收笔出尖
    教师示范撇折：
    笔重轻
    撇提交接时转换
    方重轻稍稍
    斜
    教师示范竖折：
    笔先写短竖稍
    稍停顿改变方写横3二课文学
    篇节奏明快韵歌读出节奏韵味课朗读重点时朗读中引导学
    生感受子间应关系感受韵歌呈现美景
    1 朗读指导 教师范读时应事物名称略读重点字轻读
    学生教师
    范读中感受汉语言音韵美引导学生采拍手读桌读男女生读等种
    方式诵读示范朗读时声调读清楚特关注风虫红韵母鼻音 听
    读读基础学生桌间诵读读准字音
    2 理解运 助图画感受应关系课分单字双字两种形式分句朗读
    理解时根
    课文容出示相应图画引导学生发现子间关系根类组成新词读
    读云雨风雪花鸟山清水秀桃红柳绿
    图文想象理解句双字篇韵文学难点山清水秀 柳
    绿桃红两词语涵学生难理解教师助简笔画图片微课分呈 现
    学生着图说说画中美景感受教师重点点拨清秀
    通单字学学生初步解子间相互应教学双字时山 清
    水秀柳绿桃红拆成山水清秀等单生字助生字卡片引导学 生单认读
    基础学生尝试单字例山水清秀 柳桃绿
    红生字组合成词语
    子成语联古诗关系十分密切教师充分联系学生已积累
    古诗联中寻找子尝试语境中诵读子
    教学资源
    1声律启蒙 声律启蒙训练童应掌握声韵格律启蒙读物韵分
    编包罗天文
    理花木鸟兽等单字双字字声韵协调朗朗口中语
    音词汇修辞练诸版中清康熙年间车万育作声律启蒙
    中较代表性种
    2笠翁韵 笠翁韵前学写作体诗词熟悉仗
    韵组织词语启蒙
    读物中语音词汇修辞训练作者李渔号笠翁笠翁韵全
    书韵分编包罗天文理花木鸟兽物器物等虚实应单字双字
    三字五字七字十字声韵协调朗朗口
    第单元 33 教学设计举例
    课文三句教学片段
    学第二句体会单字
    1 教师朗读第二句结合课文插图学生说说听
    什什
    2 呈现简笔画云雨雪风花树鸟虫 调动学生种 出示生字卡片
    云雨雪风花树鸟虫学生选 感官体验听读
    择应汉字画摆摆初步理解字义
    3 引导学生类教师出示然现象动物植 物3
    词语请学生生字卡片类进行类 发现云
    雨雪风然现象花树鸟虫 生命
    动植物
    二学第三句感悟字
    1 教师朗读课文第三句学生说说听事物
    2 出示山清水秀水墨画柳绿桃红水墨画引导学生
    图找子（山水柳桃红绿清秀）
    3 引导学生发现柳桃植物植物绿红颜色颜 色
    山水事物事物教师结：类字子
    三迁移运尝试找子
    1 出示课文金木水火土请学生着音乐拍手读请
    学生中找单字
    2 提问：花鸟外什？学生尝试子
    四生生合作熟悉课文
    1 学生诵读课文
    2 助板书师生合作子
    3 助板书等种形式背诵课文
    选图中理解文
    学生做游戏
    文中找子 迁
    移运
    （潘妍 浙江省杭州市青蓝学）
    34口语交际
    说做
    教材解析
    册教材第次口语交际学生喜爱游戏营造然轻松交际氛围学
    生游戏中快乐交流减轻互动交流心理压力教材图文结合方式提示游
    戏做法贴士形式提出次口语交际点
    初入学学生胆子敢陌生面前说话说话声音轻表现力 强
    第次口语交际活动中首先帮助学生建立交际象意识游戏中体验 胆
    说注意听养成良听说惯
    教学目标
    1 初步建立口语交际象意识说话信适场合声说注意听
    2 交流兴趣感受交流快乐
    教学建议
    解游戏名称规
    出示课题学生先说说指谁指谁说做连起 意
    思什学生读读游戏规明确游戏做法：发指令做动 作

    二发指令练
    发指令游戏效开展基础通发指令练学生感受体验声说该
    音量合适全班学听见
    教师先示范学生练教师发指令听见学生举起手：全体起第单元 35立男学坐教师音量逐渐增直全班学听见学生直观感受
    音量合适
    学生练时面广通开火车等形式轮流说特关注胆说话 声
    音较轻学生予表现机会鼓励增强说话信心
    三开展游戏
    1 观察插图辨错明确求充分利教材中插图引导学生观察图中朋友
    发布指令请抬起条腿指令抬条腿抬腿没明确求抬左腿抬
    右腿侧抬前抬抬等符合指令求教学时学生图辨辨说说
    朋友做朋友做错分析动作做错原：听朋友没注 意
    听说朋友声音太轻听清楚分析错误原时采贴图标
    方式适时出示听说求模拟图片情境学生发布指令
    学做动作说说做做错原
    2 模仿游戏落实求落实声说注意听关键环节老师增设 游
    戏容反复游戏程中进行强化引导学生声说说学生面 家逐
    渐提高音量先时说话音量说放声音说直全班学听见切 忌声喊
    单指令发布容指动作者请摸摸鼻子请 拉拉耳
    朵桌合作做请桌握握手请桌笑笑 指事
    物请黑板请着窗外做鬼脸
    3 拓展游戏巩固求课文中拓展游戏列举
    铅笔放文具盒里书合然坐端正包含 3 指
    令需做 3 连续动作定序 1 指
    令 3 指令定难度中间适增加两 指
    令游戏请站起凳子放桌子请
    凳子桌子面出然坐端正完成 3 指令
    铅笔文具盒里出书开然坐端正等 逐
    步提高游戏难度提示学生指令听完整做动作
    助游戏开展互动交际游戏结束教师
    引导学生彼表现予评价针足真
    诚提出改进意见建议
    四实践活动
    1 课间学间玩说做游戏
    2 回家家朋友玩说做游戏
    指令务完成方法：
    1听：边听边竖起
    手指听指令竖
    起根手指逐增加
    2想：根指令先
    做什做什
    3做：序完成
    动作36语文园
    教材解析
    语文园安排 5 板块容
    识字加油站首谜语诗数字二三四五六七八九 十巧妙
    镶嵌谜语诗中易学生诵读识记字词句运安排 3 组容易混淆 形字引
    导学生较字形中理解笔画重位学生区分中巩固书写提 示提示写
    字时书写姿势二提示先横竖笔规养成 良写字惯日积
    月累编排古诗咏鹅引导学生学积累典诗文 起读编排
    首学生熟悉歌兔子乖乖学生趣听唱活动 中起读歌体验
    课外阅读快乐
    教学目标教学建议
    次语文园板块容序教学进行板块整合教学联系生 活
    拓展学
    板块整合教学识字加油站书写提示数字相关教学时先读读数 字诗
    学写十时书写提示整合通十较引导学生 解汉字笔
    少笔引出字词句运中形字较学
    联系生活起读教学唤醒学生已生活验引导学生唱 歌
    讲事联系生活说说碰类似情况该做学容学生生活紧 密联
    系
    拓展学日积月累编排古诗学生已会背诵会背诵学生作背诵展 示
    背诵古诗激发学生积累古诗兴趣
    第单元 37识 字 加 油 站
    1 整体感知理解谜语诗教师逐句诵读创设情境 请
    学生猜猜谜语诗写什说说理机理解
    雪花关词句片飞入数飞入水中
    见
    2 诵读谜语诗识记生字范读听读形式诵读谜语诗
    通朗读谜语诗 谜语诗读准确基础学 5 生字出示
    认识 六七 等 5 5 生字阿拉伯数字帮助学生理解字义识记生字
    生字 会写 八
    十2 字 通点数游戏画画阿拉伯数字连线等种形
    式识记生字
    3 书写汉字领悟规教师示范书写八点拨先撇 捺
    学生容易八写成入编编
    口溜加强化撇低捺高留口教师示范书写 十
    强调先横竖请学生先书空尝试书写教 师点评
    字 词 句 运
    1 整体认读学生先读读 3 组生字朗读时注
    意观察组汉字字形处
    2 较识记说说什方法记住 3 组汉字加
    减笔画（加两横天）图文（嘴巴张
    形状口田中横交错田埂）
    区分3 组形字
    认清字形理解字义 3 猜字游戏请名学生台事谜语古诗 画画表演
    等种方法描述汉字外形读出汉字字
    尝试运
    音全班学猜汉字日——高高挂天空发 出
    万丈光芒外形圆盘火球
    4 组词练根汉字字义桌分工汉字 组
    词男老行天空天通组词 加深
    字义理解
    38书 写 提 示
    1 引导学生回顾学写字时求书写坐姿执笔姿势 学
    生示范演示教师特强调执笔姿势：执笔离笔尖 寸
    约两手指距离胸离桌子拳眼离桌面尺
    约手臂距离
    解汉字
    2 指导学生书空组两汉字发现两汉字笔
    先横竖
    规：先横竖
    笔规规书写
    3 引导学生回忆学生字中汉字
    汉字
    先横竖笔规
    4 指导学生仔细观察田字格中两生字位置交流提醒关
    键笔画位置汉字写正确
    日 积 月 累
    1 教师示范朗读古诗引导学生听古诗猜猜咏含义 尝
    试说说古诗中分描写鹅什部位（曲项
    朗 读背诵咏 白毛红掌）
    鹅 2 种形式朗读古诗教师领读学生读伙伴互读等 方式进行正音古
    诗读正确
    3 熟读基础指导学生练背诵通教师引读
    学生接读方式填空形式帮助学生背诵
    起 读
    起读全新栏目需家校间密 切
    配合效开展建议开学初教师利家长会时 间
    学期语文学基求尤栏目编 排意
    图介绍家长孩子阅读做具体指 导
    引导家长重视阅读关注孩子阅读状况
    第单元 39帮助
    作册教材第次起读教材充分利 孩
    子已生活验编排首孩子耳熟详歌孩子
    助听听唱唱方式趣听唱活动中
    听读唱读方式学 起读歌实现口头语书面语利渡体验
    兔子乖乖 读成感激发课外阅读动力孩子目前助拼
    音阅读稍微指导点孩子阅读中遇困难
    正确朗读
    予时帮助首歌生动趣孩子采分
    角色朗读方式读首歌增强阅读趣味孩子开
    始体会起阅读快乐
    问题提示
    ★日积月累中古诗作课文古诗相教学求什？
    日积月累中古诗读读背背容理解做求古诗意思需讲 解
    作课文古诗教学求读读背背承担着识字写字务教学中 结
    合插图助教学辅助手段引导学生古诗意思致解
    ★起读中指谁？
    起读激发学生阅读兴趣加强学生课外阅读重举措体现 课
    外阅读相结合重思想处指孩子父母孩子
    家孩子老师高年级学孩子年龄孩子起阅读
    属范畴40快乐读书吧
    教材解析
    栏目设置旨引导学生课外阅读扩学生阅读视野教授基阅读方法
    教师注重阅读环境阅读氛围营造学生愿意参阅读注重阅读容讨阅
    读程分享学生敞开交流阅读体会感受
    次快乐读书吧 4 幅场景图 4 段提示语构成容分指阅读方式——
    爸爸妈妈起读伴读读阅读途径——书店图书馆阅览室阅读 成效
    ——解事容讲事学听阅读期——学拼音读更 书
    教学目标
    1 解课外阅读方式基途径
    2 体会阅读快乐产生阅读期乐家分享课外阅读成果
    教学重难点 体会阅读快乐产生阅读期乐家分享课外阅读成果
    教学建议
    充分发挥 4 幅场景图提示语作课外阅读引导指教学时
    问题设计引导讨时需侧重
    图：亲子阅读场景常爸爸妈妈起读趣事书交流时重
    常爸爸妈妈起读趣事书等关键词语生活化理解入学 前
    听爸爸妈妈讲事引导学爸爸妈妈起读事书通画面 观察感
    受亲子阅读温馨快乐
    图二：伙伴讲事场景交流时重阅读收获充分展示通阅读学 会
    讲事中种收获会背歌童谣阅读中认识汉字等阅读收获 重
    分享课外阅读带收获体验成感
    第单元 41图三：书店书场景周末点明课外阅读时间书店点明课外 阅读
    点图画书点明阅读容交流时围绕三方面讨课外阅读
    什时候什方读什书等问题学生结合实际集思广益课外阅读 开展拓
    展渠道
    图四：起学拼音场景重激发学生学拼音期学生明白学拼
    音助拼音认识汉字认识汉字读更书激起学生学拼音热情
    快乐读书吧学课文更注重现实生活指导教学时注意联系 生活
    切实指导学生课外阅读帮助学生解决遇阅读困难第二场景里 教材里
    展示会讲事实识字背歌等通课外阅读达 目标
    第三场景提阅读点书店图书馆阅览室等读书 样开
    学生思路
    建议条件班级教室角布置成班级快乐读书吧学生带
    书作阅读资源定期更换次学生选书阅读教师周意识 抽
    定时间中选书开展师生读书活动激发学生读书热情 真正发
    挥快乐读书吧作
    教学设计举例
    教学目标： 解课外阅读基途径体会课外阅
    读乐趣 教学准备：
    1 学生准备项课外阅读成果展示讲事
    背首歌展示认识字
    2 准备事王歌王等荣誉卡片
    3 做家庭亲子阅读调查
    教学程： 聊聊课余生活
    师生谈话交流时家里做事
    二样爸爸妈妈起读 1 出示情
    境图读懂图画文字容
    （1）引导学生说说图画着谁干什 （2）引导学生仔
    细观察画面说说方出读事
    通情境图走
    进班级学生真实生
    活通采访
    形式交流亲子阅 读
    带快乐收 获
    效激发学生 阅
    读愿
    4书意思
    2 请常家起阅读朋友说说课外阅读情
    况 （1）爸爸妈妈天陪读书？ （2）般什
    时候起读书？ （3）爸爸妈妈陪读书心情样？
    （4）爸爸妈妈起读书？书中知道
    知识趣事？
    三交流读书处
    1 引导学生思考讨读书什处学生展示阅读
    收获根学生表现适时肯定鼓励颁发事
    王歌王等荣誉卡片
    2 出示情境图二观察图画听老师朗读文字明白情 境
    图意思结：读书会讲事成事 王
    交朋友
    四交流书里
    1 出示情境图三讨图中姑娘做
    2 引导学生讨书里
    3 鼓励孩子利课余时间书店图书馆等方
    读书买书书
    五交流学拼音作
    1 交流课外阅读程中遇什烦恼
    2 出示情境图四图说说学伙伴办法
    什示范读学拼音读更书
    3 学生说说马学拼音准备做
    六讨建立班级快乐读书吧
    1 样班级里快乐读书吧呢？读书吧里
    书里？
    2 样运快乐读书吧里书阅读呢？
    环 节 立 足 学
    生真实生活
    充 分 展 示
    阅读收获 体验
    阅读成
    通 讨 交
    流出更找书
    途径帮助孩子解决
    书籍源问题
    环节设计
    激发学生学拼音
    热情阶段
    学做心理准备
    环节设计
    旨引导学生真正投
    入阅读中第单元 43第二单元
    单元说明
    单元第拼音单元安排 8 课拼音 1 语文园学容包括 6 单
    韵 母23 声母 10 整体认读音节穿插安排歌词语认读字
    教材课提供整合情境图情境图表音示形符合年级学生
    学心理降低拼音学难度增加拼音学趣味性呈现全部拼读音节带
    声调方便学生进行全面拼读练 外单元 6 课安排词语拼读 5 课
    安 排歌朗读学生读读拼拼中运巩固学拼音拼音学学生生活相
    结 合激发学兴趣ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
    拼音学趣先读教师引导学生观察情境图图画中
    发现拼音音形元素帮助学根图画编事激发学生学拼音兴 趣
    字母学注意结合游戏活动教师激发学生想象力编手指操口 溜歌
    等强化识记音节拼读结合学生生活验第单元学容进行 音节拼读练
    具体事物进行意义接生字词语教学助图画展开 注意音义结
    合值注意单元生字词需会读会认需书写 需进行具
    体字形分析歌教学旨巩固拼音激发学兴趣教学时采 种形式朗读
    求理解背诵拼音书写重点指导学生四线格位置 进行书写注意培养
    正确执笔写字姿势良书写惯
    44教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    ɑ o e 2
    1 正确认读ɑo 等 6 单韵母bp 等 23 声
    i u ü y w 3 母yiwu 等 10 整体认读音节掌握两拼音
    b p m f 3 节三拼音节拼读方法正确拼读声母单
    韵母组成音节d t n l 2
    2 认识四线格正确书写 6 单韵母23 声母
    单韵母 ɡ k h 2 3 认识爸妈等 16 生字会拼读bà bɑ
    声母
    j q x 2 mā mɑ等 13 音节词
    4 助拼音教师示范朗读轻轻等 5 首
    z c s 2 歌
    zh ch sh r 3
    识字加油站
    1 助课程表认识文数等 5 生字
    2 复 6 单韵母23 声母前认识生字拼音
    语文 巩固声母音形记忆声母表序3园二 3 通较正确区分形字母
    字词句运 4 通练复巩固音节拼读方法
    5 帮助正确朗读剪窗花
    起读
    合 计 22
    第二单元 451 ɑoe
    教材解析
    课 3 部分容
    第部分 3 单韵母幅乡村河边情境图乡村早晨女孩站
    河边练唱啊啊啊女孩发出声音啊提示 ɑ 音女孩头部辫 子构
    成图形提示 ɑ 形河岸公鸡鸣鸣时发出声音喔提示 o 音 公鸡
    嘴巴前方泡泡提示 o 形白鹅正欣赏美丽倒影鹅提示 e 音
    水中倒影提示 e 形
    第二部分 ɑoe 3 单韵母四声汽车行走路线提示声调符号
    第三部分求书写字母 ɑoe 笔四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读单韵母 ɑoe读准音认清形
    2 知道汉语拼音 4 声调认识声调符号正确认读 ɑoe 四声
    3 认识四线格四线格里正确书写 ɑoe
    教学重点 ɑoe 正确认读四声练
    教学难点 ɑoe 第二声第三声读法
    教学建议
    字母教学
    1 读准音
    教学 ɑoe 音形时充分利情境图教
    师先引导学生观察情境图解图画谁
    干什图说话中利情境图提示发音功 学
    单韵母 ɑoe
    单韵母
    元 音 构 成
    韵母单韵母
    发音特点始终口
    型变舌位移动46（1）发音指导 告诉学生单韵母发音时口型变动教师做示范学生仔细
    观察反复模
    仿练读利录音带光盘指导正确发音时联系生活中熟悉事物
    读音阿姨白鹅帮助学生掌握 3 单韵母发音
    4 4 4
    （2）编歌练发音 教师编成歌口溜帮助学生掌握发音方法嘴巴张
    ɑ ɑ ɑ嘴巴圆圆
    o o o嘴巴扁扁 e e e
    2 识记形 （1）情境图
    中找字母
    帮助学生记忆 ɑoe 形时学生仔细观察图画找出插图中字母形状相
    似部分学生拼音字母形状发音会理解记忆方法会应
    鼓励保护
    （2）游戏生活记字母 教师采字母手指操边说口诀边手指做出字母形
    状帮助学生更快记住
    ɑoe 形启发学生想想找找生活中 ɑoe扎着高高马尾辫女
    学侧影 ɑ爸爸方盘 o盘起蛇
    e （3）书写字母
    书写单韵母 ɑoe 时先学生认识四线格：
    四条线组成分成三格分称格中格
    格引导学生仔细观察 ɑoe 四线格中位置
    边示范边讲清字母书写笔
    ɑ 两笔写成占中格先写左半圆c写竖右弯

    o 笔写成占中格书写时注意左起笔圆
    写饱满
    e 笔写成占中格书写时注意里面起笔
    四线格歌
    拼 音 格四条线
    拼音字母住里边
    住格顶线
    住格踩边
    中格写满顶两边
    学生第单元集中识字中已写 17 汉字学写字母会感困难 老
    师重点提醒学生书写时做三：眼离桌面尺胸离桌边拳手离笔尖 寸书
    写程中注重辅导时纠正正确执笔方法坐姿
    3 四声练
    （1）认识声调
    教师讲清声调符号形状四声读法助课文中汽车行驶路线图学会 ɑ
    oe 四声：车带旅行开车 ā ā ā加油坡 á á á坡坡 ǎ ǎ ǎ 快速
    坡 à à à老师示范读声调时手势表示汽车行驶路线帮助认识四声
    （2）练读ɑoe四声
    第二单元 47先序读变序读引导学生联系日
    常生活语助汉字读音帮助读准四声
    读准第二声第三声较难老师注重方法示
    范反复练时矫正第二声第四声声调符号容
    易混淆手势表示声调符号游戏辨形
    二问题提示
    ★ 第次接触声调学生出现调型错误该办？
    四声朗读方法
    声起音高高路
    二声低高扬
    三声先降升拐弯
    四声高低降
    普通话声调调型果握高低升降特点会出现调型错误 第
    声起音够高音高升点第二声第二声常见错误起点太 高升
    听起升调调者先降升听起第三声差第三 声常见错误前
    半部分没降低点急升曲折度够听起第二声学 生难发出先降升
    降升调降没升直接升没先降问题 注意时纠正第四声
    常见错误起调偏低降低点降调念成低调
    教学时采取策：（1）声调先行教学教师尝试先教声调然韵 母
    学时结合声调起教学增加声调练频率（2）运合适教学技巧学生 刚接
    触声调容易四声读准确ɑ 第二声第三声容易读位教师手势提 示学
    生声调走势调型时结合生活创设语境学生更容易读准啊 (á) 说什
    ？啊 (ǎ)回事？具体结合教学资源 5 加练教学中注意拼音 学
    学生生活结合起仅效降低难度学生体会学拼音处
    ★ 学生讲字母发音方法？
    般说学生拼音学应该模仿果学生够结合口语准确读出字母
    音完全没必学生讲发音方法
    发音方法什时候适呢？果学生通模仿读准音者某两音字母
    学生总混淆没办法准确区分时候发音方法指导派场通具 体
    方法指导学生体会字母间细微差
    需逐告诉学生字母发音方法否需讲解发音方法视具体
    情况定
    教学资源
    1 ɑoe 发音方法
    发 ɑ 时嘴张舌位低舌面中部微微隆起声带颤动发 o 时舌头略缩
    舌面部隆起口微开嘴唇拢圆发 e 时口腔舌位高低 o 体相嘴
    48角两边展开
    2 普通话声调 普通话四声调ˉ第声阴声发音时声带绷
    紧始终没
    明显变化保持音高 第二声阳声发音时声带松紧开始逐 渐绷
    紧紧止声音低高升高ˇ第三声声（里 读 shǎng）
    发音时声带略微紧张开始立刻松弛稍稍延长然迅速绷 紧没绷
    紧声音长普通话四声调中长｀第四声 声发音时声带
    紧开始完全松弛止声音高低声音长普通话四 声调中短
    调值声调高低升降变化声调实际读法 详细准确描写声
    调调值般采五度标记法：画条竖线作较线分
    成四格五度分 12345 表示低半低中半高高较线左边
    横线斜线曲线表示声调音高变化时采两位三位数字表示
    5高 5高 5高 5高
    4半高 4半高 4半高 4半高
    3中 3中 3中 3中
    2半低 2半低 2半低 2半低
    1低 1低 1低 1低
    （）阴 （二）阳 （三）声 （四）声
    普通话调值五度标记图
    ——黄伯荣廖序东现代汉语
    3 歌
    ɑ 头戴帽
    读音记牢
    声二声扬
    三声拐弯四声降
    4 情境图事
    i i清晨美丽村庄里位姑娘站河边唱起 ɑ 字歌 ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ
    i i公鸡听歌声着唱起 o o o o o o o o 听着动歌声水里白鹅跳起
    舞着倒影越跳越起劲啊美早晨
    5 学拼音拼音
    ā 阿姨早 ō 噢原 ē 阿胶
    á 啊 说什？ ó 哦样？ é 白鹅
    ǎ 啊？回事？ ǒ 舒服 ě 恶心
    à 啊爱鸟 ò 哦 明白 è 饥饿
    第二单元 496 字母手指操
    ɑo
    教学设计举例
    第课时
    教学目标
    1 正确认读ɑoe读准字母音认清字母形
    2 认识声调符号正确读出带调 ɑo
    e 教学准备： 字母卡片挂图
    教学程： 谈话导
    入歌激趣
    引入：朋友天起老师带非常奇妙
    方拼音王国拼音王国中拼音宝宝认识
    识字读书会说口听普通话
    出示歌：学拼音处识字读书帮学
    普通话谁学顶呱呱
    二图说话学单韵母
    ɑ 1 读准音
    （1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝喜欢捉迷藏
    藏幅图画中谁图说说：图画什 时候？
    谁？干什？
    学生说话中引出单韵母 ɑ板书 ɑ
    （2）示范发 ɑ 音边读边讲清样发音
    （3）学生观察模仿体会发音领
    e
    通 歌
    解学汉语拼音作
    激发学兴趣
    利情境图培
    养学生说话力
    通图建立联系
    更记住字母
    音形50（4）提问：什办法读准 ɑ ？ 利插图助啊
    读准 ɑ 音学编口诀：
    声唱歌 ɑ ɑ ɑ张嘴巴 ɑ ɑ
    ɑ 2 识记形
    （1）次引导学生认真观察女孩助女孩头部形状 记
    忆 ɑ 形
    （2）联系生活角色体验：请两学生扮演医生病
    喉咙学生反复练 ɑ 音记忆 ɑ 形
    三结合情境图学单韵母 o
    e 1 读准音
    （1）引导学生观察情境图：女孩动听歌声引
    动物？引出单韵母 o e板书
    （2）示范发音学生反复模仿体会 o 发音时嘴唇圆 润e
    发音时嘴唇扁口形动
    （3）板书提问：什办法记住 o e ？ 2
    识记形
    （1）学生观察图画找出 o e 形状相关联方 （2）
    联系生活实际引导学生想象：o 什？ e 什？ 3 学
    生练读字母
    四学声调练读四声
    1 游戏引出汽车行驶路线图
    2 教师边讲解边书写 ɑoe 四声调号：开车
    稳坡时加油坡坡坡省劲跑起真快
    3 请学生动脑筋想想：发现开汽车方法韵母
    四声调号方？
    4 配合手势反复练读四声序读变序读
    5 二三声读：áǎóǒéě
    6 联系生活教师引导带调 ɑoe 组词说句子
    （见教学资源 5）
    7 总结读音规律读歌巩固四声（见教学资源 3）
    五学手指操巩固练
    1 学生学做字母手指操进步记住 ɑoe 形（见
    图 中 抽 象 出
    字母形 具象
    抽象 符合该年
    龄段学生心理
    助记忆
    字 母 形
    学生熟悉事物联
    系起 巩固学生
    认知
    第二单元 51教学资源 6） 2 建议学生回家 3 单韵母四声读家
    听
    家起做做手指操游戏
    第二课时
    教学目标：
    1 复巩固 ɑoe 读音字母形声调
    2 认识四线格学书写 ɑoe
    教学程： 游戏引
    入巩固新知
    1 复 3 单韵母学生边读边做字母手指操
    2 学生结合车行驶路线图边手画调号边读 ɑo
    e 四声重点巩固区分第二声第三声
    3 做找朋友游戏区第二声第四声
    二认识四线格指导书写 ɑoe
    1 认识四线格
    2 学生观察 ɑoe 四线格中位置教师边讲笔
    边范写
    三巩固书写姿势练书写
    1 教师边讲边示范：写字时首先坐端正凳子离开 桌
    子定距离身子坐正眼睛前方两手放桌子左 手
    右手两脚放
    2 引导学生边说书写姿势歌边调整书写姿势
    3 学生课笔描红字母
    四巩固练学读课文
    1 拼音卡片复 3 单韵母读音带调韵母读音
    2 教师范读课文学生模仿读指名读
    游戏中学
    玩中学学中玩
    激发学兴趣
    起 步 阶 段
    重视书写姿势
    执 笔姿势指导
    注 重辅导52 i u ü y w
    教材解析
    课 4 部分容
    第部分 3 单韵母2 声母 3 整体认读音节配幅乡村生活情境图晾
    衣杆晒着件衣服中衣服衣提示 iyyi 音衣服前襟前襟顶 纽扣构
    成图形提示 i 形树杈衣服袖子衣身间皱痕提示 y 形乌鸦 停树
    乌龟河里游乌鸦乌龟乌提示 uwwu 音停着乌鸦 树杈乌龟壳形
    状提示 u 形屋顶形状提示 w 形男孩正水中鱼 乌龟招呼鱼
    提示 ü yu 音条口吐水泡翘着尾巴鱼提示 ü 形
    第二部分单韵母 iuü 整体认读音节 yiwuyu 四声
    第三部分 yiyiwuwuyüyu 较时学 y ü 组成音节 ü 两
    点 省略拼写规
    第四部分求书写字母 iuüyw 笔四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读单韵母 iuü 声母 yw读准音认清形正确书写
    2 正确认读整体认读音节 yiwuyu知道 y ü 起组成音节 ü 两点省略
    拼写规
    3 正确认读 iuüyiwuyu 四声
    教学重点 iuüyw yiwuyu 正确认读iuü yiwuyu
    四 声练
    教学难点 iuü 第二声第三声正确发音韵母声母音节初步区分
    知道 y ü 起组成音节 ü 两点省略拼写规
    第二单元 53 教学建议
    单韵母 iuü 教学
    1 读准音 教师充分利情境图引导学生说话发现图中字母音形等元素
    先引导学
    生观察情境图说说谁干什结合学生说话时具体语言情境助
    衣乌鱼3 字读音引出单韵母 iuü
    （1）发音指导
    告诉学生 iuü ɑoe 单韵母发音时样口型变动通反复示
    范引导学生观察 iuü 发音时嘴型掌握发音方法时利第单元 学
    汉字五帮助正音学生说说书数量五景 物件
    衣服男孩棵树乌鸦条河条鱼乌龟五字 母……学
    拼音知识相结合旧知新知提高教学效率
    （2）编歌练发音
    教师利书图画中 iuü 发音相似衣乌鱼编成歌帮助学生 掌
    握发音领学生起编字母口型歌帮助学生掌握 3 单韵母发音 牙齿
    齐 i i i嘴巴突出 u u u嘴吹口哨 ü ü ü
    2 识记形 （1）情境图
    中找字母
    记忆iuü 字母形状时教师引导学生观察图中晾衣竿挂着衣服树杈乌
    龟壳吐泡泡鱼找出间联系利图画字母间相似点记忆字形
    （2）游戏生活记字母 教师学生起做做字母手指操边说口诀边手指做出
    字母形状帮助学生记
    忆 iuü 形引导学生联系生活中事物充分发挥想象识记i
    根 蜡烛带橡皮铅笔u 茶杯
    （3）书写字母
    单韵母 iuü 书写指导时注意新笔画竖右弯 教师先学生观察
    iuü 四线格中占位置指导书写弄清笔画笔
    i 两笔写成占中格格书写时注意圆点点
    u 两笔写成占中格书写时注意占满格
    ü 四笔写成占中格格书写时注意两点位置略微中间拢
    3 四声练
    （1）iü 标调规
    教学 iuü 四声时老师告诉学生 iuü ɑoe 样四声特强
    54调 i 标调点规通讲事念歌等方式学生熟记心： i 标声
    注意先摘圆帽标调ī í ǐ ì ü 标调时告诉学生省写两点
    （2）练读 iuü 四声 四声然学生朗读难点教师助课中汽车行
    驶路线方声调手势
    帮助练 iuü 四声调先学生试读桌互听放录音正音正调
    教师重点指导学生读准第二三声利日常生活中常词语指导学生练读 ：
    í阿姨 í（姨）ǐ蚂蚁 ǐ（蚁）ú蜈蚣 ú（蜈）ǔ五 ǔ（五）
    二声母 yw 整体认读音节教学
    1 读准音
    教学声母 yw 应认识整体认读音节 yiwuyu
    结 合起教师先助情境图衣屋乌鱼
    音帮助读准音时通较 yiyiwuwu
    üyu学生知道：yiyi 读衣wuwu 读
    屋ü yu 读迂组声母韵母整体认 读
    音节发音部位相轻重长短区：声母读 轻
    短韵母整体认读音节读响亮
    2 识记形 （1）情境图
    中找字母
    声母
    韵母前
    面辅音韵母
    起构成完整音
    节声母通常响度较
    低 意延长
    押韵
    帮助学生记忆声母 yw 整体认读音节时结合图画找图字母
    间相似部分衣服袖子衣身间皱痕树杈 y屋顶 w整体认读音
    节 yiwuyu 直接汉字注音教师结合学汉字五加 说
    明认读学生明白整体认读音节需整识记
    （2）事游戏中记字母音节
    特强调 yu 中 u 实际 üy ü 组成音节ü 两点省写帮助学生
    更 掌握规教师通编童话事创设情境帮助学生掌握根事
    容编 成口溜进步帮助记忆： ü 见 y擦掉眼泪笑嘻嘻 ü 见 y脱
    帽行 礼掉两点读 ü
    单韵母 iuü声母 yw 整体认读音节 yiwuyu 相互间容易搞混
    教师引导复
    （3）书写字母
    声母 yw 书写指导时注意新笔画 右斜 左斜v斜斜
    教师边示范边讲清楚字母书写笔四线格中位置
    y 两笔写成占中格格书写时注意左斜长伸格半处
    w 两笔写成占中格书写时注意v写太宽
    第二单元 55三问题提示
    ★ 巧记 i ü 标调规？
    拼音种抽象文字符号遇 i 标调点ü 遇 y 省两点样特殊拼
    写 规时采读读记记方法会事倍功半低年级孩子喜欢听事教
    师 枯燥乏味知识结合事进行教学学生感兴趣效率高
    i 标调点规： i 爱漂亮姑娘头戴着蝴蝶结戴声调
    帽子时候蝴蝶结遮住头点没结合课件演示i 戴声调帽 子
    变成 īíǐì
    ü标调两点省规：鱼（ü）没眼睛见行快 雨
    游水面吐泡泡声调帽子顶起ǖǘǚǜ
    ü y 组成整体认读音节 ü 两点规： ü 爸爸妈妈出差没带 ü 出
    玩办呢？ ü 急哭起 y 妈妈见赶紧安慰 y 妈妈答应 ü
    带玩 ü 听开心赶紧擦掉眼泪戴帽子 y 妈妈起出玩yū
    yúyǔyù
    事教学年级朋友较强吸引力教学中常注意事
    知识点紧密结合
    ★ 韵母声母音节样区分？
    单韵母 iuü声母 yw 整体认读音节 yiwuyu 起学效率高相互
    间容易搞混教师组织学生动手操作中加巩固采教师说学生
    卡片游戏进行辨声母 y韵母 i音节 yi 声母 w韵母 u音节 wu 声母 y
    韵母 ü音节 yu帮助学生相读音意义字母音节加区
    四实践活动
    1 谁读准快
      ā ē í ǒ ù ǘ ě á
      ō ū é ī ǚ ǎ ò ú
      à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ
    2 读读连连
    ɑ yi i yu e wu o ü u y w
    声母 韵母 音节
    56 教学资源
    1 iuü 发音方法
    i 开口度两唇呈扁形齿相（齐齿）舌尖接触齿背舌面前部隆 起
    硬腭前部相
    u 开口度双唇拢圆留孔舌头缩
    ü 嘴唇撮成扁圆形略前突出接闭合舌尖前抵住齿背 2 y
    w 发音方法
    y（名称呀） w（名称哇）起隔音作字母教材 yw 作声母 教
    学面韵母拼成音节
    3 情境图事 美丽山村里住着家房屋漂亮屋前
    条河草
    晒着衣服乌鸦正停树休息河里鱼跳出水面吐着泡泡乌龟开心游游
    男孩趴河岸边动物玩耍农家生活真快乐
    4 歌
    红屋顶黄墙皮（i） 草
    青青树绿（ü） 妈
    妈洗衣喂鱼（y） 乌
    鸦邻居（u）
    5 读读音节组组词语
    yī（衣服 医生 年级） wū（乌云 乌龟 房屋） yí（阿姨 移
    动 怀疑） wú（蜈蚣 数 梧桐树） yǐ（椅子 已 蚂蚁）
    wǔ（跳舞 中午 星期五） yì（容易 意见 益虫） wù（雾
    动物 错误） 6 字母手指操
    yū（淤泥 瘀血） yú（金鱼
    鲤鱼 愉快） yǔ（雨衣 语
    文 羽毛） yù（玉米 体
    育）
    i u ü y w第二单元 57 教学设计举例
    第二课时
    教学目标：
    1 学声母 y w读准音认清形正确书写
    2 认读音节 yiwuyu知道 ü y 起组成音节
    ü 省写两点规
    3 掌握 yiwuyu 四声直接读出带调
    音 教学准备： 字母卡片挂图
    绿　色　圃　中　　学　教　育　网h　t　t　p　　　　w　
    w　w　　l　s　p　j　y　　c　o　m
    教学程： 复导
    入巩固旧知
    1 认读 6 单韵母带调四声
    2 请学生说说：什办法记住单韵母 iuü ？
    二结合图画学声母
    1 认识声母谈话引入：单韵母 i u爸爸 妈
    妈想认识？
    出示卡片 y w 告诉学生： i 妈妈 y u 爸爸
    w y w 声母声母 yw
    学 生 熟 悉
    单韵母带出声母
    学 新知识旧
    知识建立联系 学
    2 教师示范读提醒学生注意：声母读轻短 生学更快 学生试读
    3 引导学生联系图画识记声母 yw 音形
    教师提问：仔细找找图方声母 y w
    形状？
    引导学生试编口诀：树杈树杈 y y y屋顶屋顶 w w w
    4 桌交流做字母手指操
    教师提问：会手摆摆 y w 形
    状？
    三事激趣学音节
    1 教师讲事认识 yiwuyu 星期天iuü
    三朋友约公园玩（出
    58卡片 iuü）年纪太路熟悉办呢？
    聪明 iuü 请爸爸妈妈带路 y 妈妈 i
    说： i带（ y 卡片放 i 前面） y 妈妈 带
    着 i 走乐园两走起变成音节 yi w 爸爸
    带着 u 走乐园（ w 卡片放 u 前面）走
    起变成音节 wu ü 呢？爸爸妈妈家没带
    急 哭起 y 妈妈听见连忙跑 ü 说：
    ü ü 哭阿姨带必须两滴眼泪擦掉
    ü 破 涕笑擦掉两滴眼泪高兴着 y 走（ y
    卡片放 ü 前面 ü 两点擦掉）俩走起变
    成音节 yu
    2 yiwuyu 取名字 教师谈话引入：声母韵母站
    起直接
    汉字注音音节
    3 结合汉字五认读音节帮助正音：出示 汉字
    五帮助认读音节
    4 讲事编口溜帮助学生明白 y ü 组成音节ü
    两点省写规： ü 见 y擦掉眼泪笑嘻嘻
    5 歌带路进步帮助识记 yiwuyu
    韵母 i u ü三出门声母带路 y 带 i ü
    w 带 u手拉手成家
    6 学整体认读音节四声：3 音节戴声调帽教
    家认字呢（见教学资源 5）
    7 朗读歌巩固音节
    wū 云飞 yǔ 啦
    ā yí 班回家
    yí 娃娃
    yǔ 衣送
    四书写指导布置作业
    1 指导学生观察 yw 四线格中位置教师范写学
    生描红
    2 回家利橡皮泥制作已学韵母声母整体认读音节
    模型边做边读边记
    通 讲 童 话
    事 音节教学
    生动形象 降低
    学难度
    利已学汉
    字帮助认读音节充
    分体现先识字学拼
    音教材编排意图
    通 动 手 做 模
    型进步巩固学生
    认识
    第二单元 593 b p m f
    教材解析
    课 4 部分容绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    第部分 4 声母配幅郊外游玩情境图爸爸孩子爬山山坡铁杆
    悬挂着音响音响里正播放音乐 播提示 b 音山坡坡提示 p 音 男
    孩 T 恤字母p铁杆音响组合提示 p 形两孩子山脚捉迷藏女孩 躲
    山洞门男孩正蒙着眼睛手摸摸提示 m 音山洞门呈m形提示 m 形
    爸爸手中拐杖提示 f 形
    第二部分 bpmf 单韵母拼读练包括 3 项容：情境图方
    b  ɑ bɑ 提示两拼音节拼读方法二助图画教学声母 b 带调韵母 ɑ 拼
    音三 bpmf ɑｏiu 相拼拼读练
    第三部分爸爸妈妈两词语中爸妈课认生字 第四部分
    课求会认生字爸妈求书写字母 bpmf 笔
    四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读声母 bpmf读准音认清形正确书写
    2 正确拼读 bpmf 单韵母 ɑoiu 组成音节初步掌握两拼音节拼读
    方法
    3 助拼音正确认读爸爸妈妈2 词语认识爸妈2 生字
    教学重点 声母 bpmf 单韵母组成音节正确拼读
    教学难点 初步掌握两拼音节拼读方法
    60 教学建议
    字母教学
    1 读准音 教学课教师情境图入手引导学生图说话：什方？谁
    干什
    ？然结合学生说词语播放山坡手摸拐杖学声母 bpmf
    （1）发音指导
    教学声母 bpmf重点指导发音部位发音方法bpm 双唇音教 学
    时学生通较区发音：张薄纸放嘴前较发音发 b m 时
    薄纸基动发 p 时薄纸明显颤动发 f 时齿定接触唇声音摩 擦发
    出学生容易读准声母音教学时老师种方法结合进行教学 采
    呼读音声母音面加元音字母 o发音响亮清楚学生反复读 实践
    中领悟发音方法绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    （2）编歌练发音 教师利教材bpmf发音相似播坡摸编成
    情境歌帮助学
    生进步掌握发音领：爸爸带爬山坡（p）迎着风（f）爬坡（p）音响里面 正广播
    （b）爱护花草乱摸（m）
    2 识记形 （1）
    观察字形
    教学 bpmf 形引导学生发现图中T 恤衫山洞门拐杖等字母 相
    似部分助实物感知字母形者做做手指操识记字母形
    （2）联系生活记字母
    启发学生联系生活说说字母什 b 数字 6哨子p 反写数
    字 9 m 两扇门两山洞f 根拐杖 bpmf 编成口溜帮助
    学 生记忆右半圆 b b b右半圆 p p p两门洞 m m m根拐杖 f f f
    （3）书写字母
    进行声母bpmf书写指导时注意 3 新笔画右半圆 左弯 竖
    右弯竖 教师先学生观察字母笔画笔笔四线格中 位置
    然边示范边学生着书空帮助学生记住笔
    b 两笔写成占格中格注意第笔竖碰第条线右半圆写饱满 p
    两笔写成占中格格注意第笔竖碰第四条线右半圆写饱满 m
    三笔写成占中格注意 m 左右两部分样
    f 两笔写成占格中格f 横较短写第二条线略低点位置
    第二单元 61二拼读教学
    课开始学拼音方法带四声声韵相拼音节教师通示范讲解教学生正
    确两拼音节拼读方法
    1 方法指导 （1）示意
    图解读
    教学拼读方法前先带领学生复单韵母四
    声学拼读音节做准备然指导学生观察示意
    图助女孩劲推卡片懂示意图 b  ɑ bɑ 告诉
    学生：声母 b 韵母 ɑ 碰起拼出 bɑ 音 节

    （2）拼读方法
    教师告诉学生拼读时声母 b 读轻短 单
    韵母读响亮 然快速连读成音节教师 bɑ
    bɑ例进行示范助前音轻短音重两音 相连猛碰
    口诀配合演示操作帮助学生掌握两拼 音节拼读方法
    2 音节拼读
    （1）图拼读
    学生刚开始学拼读音节声母 b 韵母 ɑ 四声相
    拼定难度特定调困难教学时图画入 手
    学生说说图画着什然助图具体事物 猪八戒
    拔萝卜靶水坝帮助学生正确拼读音节 联系
    前面学生字八等学生生活中熟悉 字词进行教学
    降低难度
    （2）音节练
    拼读方法般 3 种：音节数调法音节定调法 韵
    母定调法 3 种方法易难教师根学生具 体情
    况选择教法教学中通体拼读伴评议等形 式引导
    学生拼读教材中 bpmf ɑoiu 组成带
    调音节帮助学生学会拼读两拼音节
    3 拓展练读
    拼读练时学生音节熟悉事物联 系
    起进行组词组句拼读 pá 时组词爬山 耙
    子等帮助拼读增强趣味性音节做成拉动 式卡
    片学生反复练掌握拼读音节领
    两拼音节
    声母
    非介母韵母组成
    音
    音节数调法
    先声母基
    声调（第声）韵 母
    相拼 拼成音节
    面声 调
    音节 第
    声第二声 第三
    声第四声 序数
    数 音节
    声调止
    音节定调法
    声母基声
    调韵母相拼眼里
    着声调符号读出
    带调音节
    bɑ bǎ
    韵母定调法
    声母带调
    韵母相拼直接拼出
    带调音节拼音
    时念 bǎ bǎ
    6三词语识字教学
    1 词语 引导学生图说话中引出两词语爸爸
    妈妈
    结合日常生活验讲解词语意思爸爸父亲妈 妈
    母亲学生指指图中爸爸
    妈妈引导学生句话说说爸 爸妈
    妈印象妈妈长头发爸爸喜欢 跑步
    助卡片正确拼读音节爸爸妈妈第二字
    读轻声学生初步解轻声音节读法
    2 识字
    爸 结合词语爸爸认读词语重叠形式字 形相
    词语中认读更然效
    妈 结合词语妈妈认读
    四问题提示
    ★ 学生声母 b 韵母 ɑ 四声相拼感困难办？
    轻声
    汉语里存阴
    阳声
    声四声调语
    音序列中许音节
    常常失原声
    调读成轻
    短调子
    四声外第五种声
    调四声种
    特殊音变念轻
    短作轻声
    轻音
    刚开始学两拼音节少学生会拼甚会拼读出 bā bo教师充分利
    教学资源助图片拼读 bɑ bɑ（猪八戒）联系生活中词语帮助拼读 创
    造机会引导学生练
    ★ 特殊韵母拼合规律？
    普通话声韵拼合规律特殊韵母特拼合规律：韵母 o 双 唇
    音 bpm 唇齿音 f 拼合例菠萝菠（bo）山坡坡（po） 摸脸摸
    （mo）佛佛（fo）韵母 e 非唇音声母相拼例
    德国德（de）特特（te）木讷讷（ne）快乐 乐（le）……韵
    母 e 唇音声母 bpmf 相拼
    ——宋海燕国际汉语语音语音教学
    ★ 拼读 bopomofo 时学生读音够准确办？
    拼读 bopomofo 时学生会拼成 boupoumoufou问题
    般解释bopomofo 中间实际渡音 u协发音程中读 音
    发生变化果学生拼读时出现问题强调发 o 音时嘴型动然迅速拼 读
    结合生活中关词语 bo（玻璃）体会正确拼读程
    ——宋海燕国际汉语语音语音教学
    第二单元 63 教学资源
    1bpmf 发音方法
    发 b 时先双唇闭合挡住气流然双唇突然开气流爆发出极轻极 短
    气流较弱声带颤动送气p 发音部位方法 b 相气流较强 送气
    音发 m 时双唇闭合气堵住发音时气流鼻腔透出成声声带颤动发 f 时齿
    接触唇形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动bpm 发音部位
    唇双唇音f 发音部位齿唇唇齿音
    2 呼读音
    普通话语音声母音响亮教学需汉语拼音方案根注音字母
    传统读音声母面加响亮元音呼读声母呼读音bp mf
    呼读音：bopomofo
    3 情境图事 星期天家公园里玩耍兄妹正山脚捉迷藏妹妹躲
    山洞门哥哥
    蒙着双眼正手心摸着远处父子正爬山爸爸手扶拐杖子紧
    起赛谁爬快半山腰音响里播放着优美乐曲父子俩喊加油呢
    4 词语
    bá yá bà bɑ fǔ mō mì mi pó po fù mǔ
    拔 牙 爸 爸 抚 摸 秘 密 婆 婆 父 母
    bó bo mā mɑ pù bù pí yī mā bù pī fā
    伯 伯 妈 妈 瀑 布 皮 衣 抹 布 批 发
    5 字母手指操
    b p m f
    6 拼音游戏：找伙伴拼拼 学生两合作桌合作找伙伴
    合作学手声母卡
    片学手单韵母卡片相互找朋友合起拼拼
    647 歌
    bà bɑ mā mɑ hé wǒ
    爸 爸 妈 妈
    wǒ ài wǒ de bà bɑ
    爱 爸 爸
    yě ài wǒ de mā mɑ
    爱 妈 妈
    bà bɑ mā mɑ dōu ài wǒ yɑ
    爸 爸 妈 妈 爱 呀
    wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
    幸 福 家
    教学设计举例
    两拼音节教学片段
    教学目标：
    助实物图片正确拼读 bpmf 单韵母 ɑo
    i u 组成音节初步掌握两拼音节拼读方法
    教学准备： 字母音节
    卡片课件
    教学程： 游戏激
    趣复检查
    1 教师做字母口型手势请学生举相应卡片：玩
    猜猜猜猜猜游戏谁快速猜出字母
    2 猜学生带领家认读
    二拼读音节领悟方法
    1 指导学生拼读示意图尝试拼读
    2 课件演示声母 b 韵母 ɑ 相拼成音节 bɑ
    3 结两拼音节拼读方法：前音轻短音重两音相连 猛
    碰
    4 渡：朋友真干韵母 ɑ 戴声调帽子会 会
    拼读呢？指导学生观察书 4 幅图说说分画什
    5 学生交流练拼读
    bā ：图画着谁？手里着数字？
    通 游 戏
    复 6 单韵母
    4 声母
    助 图 片
    具体语境中学
    会 拼读音节 教学
    轻 松趣 语文课
    堂 充满生活味第二单元 65bá ：起玩拔萝卜游戏游戏中反复练读准 bá
    音节
    bǎ ：想象说话谁靶
    bà ： bà 组词者说句子
    6 做朋友游戏：名学生手b卡片四名 学生
    āáǎà迅速组成四音节带领家巩固 拼读
    三练拼读巩固方法
    1 教师谈话：单韵母 oiu ɑ 声母 bpmf 交
    朋友想bpmf 交朋友起帮吧
    2 课件展示气球图气球分声母 bpmf
    单韵母 ɑoiu 相拼成音节
    3 学生鼠标点击气球练拼读音节拼读气
    球会徐徐升
    4 男女生进行拼读音节赛读准音节声调选中
    音节组词说句子
    四朗读歌巩固拼音
    qiān niú huā pá lí bɑ
    牵 牛 花爬 篱 笆
    wǎng shàng pá wǎng shàng pá
    爬 爬
    dī dī dā dī dī dā
    嘀 嘀 嗒嘀 嘀 嗒
    pá dào wū dǐng chuī lǎ bɑ
    爬 屋 顶 吹 喇 叭
    朗 读 歌
    练 读声母 bp
    相拼 成音节 进
    步 巩固两拼音节
    拼 读方法
    664 d t n l
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 4 声母配幅校园艺术节情境图舞台右侧男孩着鼓
    鼓声提示 d 音鼓鼓槌组合提示 d 形男孩手中敲乐器两根鼓槌提示 l
    形 舞台中间女孩正表演节目手中握着伞柄提示 t 形舞台背景中拱
    门 艺术节3 字拱门提示 n 形
    第二部分 dtnl 带调单韵母 ɑeiuü 组成音节 第三部分马
    路泥土两词语中马土课认生字 第四部分歌轻轻
    跳中 tù nǐ 课新学音节课认
    生字
    第五部分课求会认生字马土求书写字母 dtnl 笔
    四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读声母 dtnl读准音认清形正确书写
    2 正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节
    3 助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳
    4 认识马土3 生字
    教学重点 声母 dtnl 单韵母组成音节正确拼读
    教学难点 nl 发音nl 单韵母组成音节正确拼读
    第二单元 67 教学建议
    字母教学
    1 读准音 学生观察情境图说说图画着谁干什找找图画中藏
    着字
    母引出 dtnl
    （1）发音指导
    声母 dtnl 舌尖音学生难直观感知正确发音部位教学时教师
    形象感动作帮助学生体验活动中找准发音
    部位掌握发音领教学 dt 时学生手掌放 舌尖音
    嘴前感觉发音方法：发 d 时手掌感觉气流 舌尖接触齿 出发
    t 时较强气流出教学 nl 时老师放 龈形成音
    慢发音速度拉长发音程学生皱着眉头捏着鼻
    子发 l 音体会气流舌头两边出感觉松开鼻子笑眯眯发 n 音体会气流
    鼻腔出感觉
    （2）编歌练发音
    教师利 dtnl 发音相似特呢编成歌帮助 学
    生较快掌握发音领特声母 n l初学时少学生容易混淆编
    口溜帮助学生加区
    2 识记形 （1）
    观察字形
    教师引导学生次细致观察情境图说说 dtnl 形体什特点告诉
    学生：d 鼓鼓槌组合起样子t 女孩手中握着伞柄n 舞台背景拱
    门样子l 男孩手中鼓槌
    （2）形字母辨析
    dtn 前课学 bfm 形体相似处学生容易混淆学生通
    合作探究学方式弄清间区学生掌握读音出示 dtn b f
    m细细观察反复较组讨出点：左半圆 d右半 圆 b
    根鱼竿 t根拐杖 f门洞 n两门洞 m
    教师课堂展示雨伞实物：伞柄 t伞柄 f启发学
    生编口溜帮助记忆新学字母鼓敲响 d d d伞柄 t t t门洞 n n n
    根棍 l l l
    （3）书写字母
    声母 dtnl 书写指导时注意新笔画竖右弯
    68d 两笔写成占中格格书写时注意左半圆写饱满第二笔竖碰第
    条线
    t 两笔写成占中格格书写时注意横较短写第二条线略低位 置

    n 两笔写成占中格书写时注意占满格
    l 笔写成占格中格书写时注意竖起笔第条线方略低位置 书
    写时 dtn 学形字母进行区dbdptfnm
    二拼读教学
    1 助汉字拼读带调音节
    教学 dtnl 带调单韵母 ɑeiuü 相拼时需引导学生复单韵母四
    声利拼读做准备调动学生已生活验进行拼读dtnl ɑ 相
    拼音节：dǎ水tāná苹果lā拉
    手拉然引导学生熟练拼读会拼读音节读学听听
    2 分辨 n l 韵母组成音节
    教师注意采方法分辨 nl 韵母组成音节细微差联
    系口语帮助学生分辨记忆nù nù 发怒怒lù lù 马路 路nǚ
    nǚ 女学女lǘ lǘ 毛驴驴
    3 伴互助练读带调音节
    声母 dtnl ɑeiuü 相拼拼读练教师引导学生运已学两
    拼音节拼读方法先体拼读然伴评议教师音节做成拉动式卡片翻
    动式卡片学生反复练采桌赛谁拼读高手抗赛等种拼读形式 提
    高学生兴趣
    三词语歌教学
    1 词语 教师引导学生单幅图说话程中带出两词语马路泥土联系图画
    生活
    实际讲解意思：马路城市里宽阔整道路马路时走行横道线 泥
    土草野花生长方然教师助卡片指导学生正确拼读音节
    2 歌 歌轻轻跳拟手法描写兔狗爱表现教育学生爱
    护草
    tùnǐ 课新学音节教师先放手学生拼读已学音节然伴带读 反
    复拼读巩固新学音节圈出歌中求认识生字通伙伴合作方式进行 复
    歌反复朗读基础班级熟读成诵培养学生学汉语拼音兴趣
    第二单元 69四识字教学 马 教学时联系课文插图外结合学生生活验进行
    学生说说
    马学生马字口头组词木马马车
    土 教师引导学生观察图画中泥土说说里见土学生 土
    字口头组词土尘土
    教师学生熟读歌基础出示生字学生字组词说话 会
    敢体会表示否定意味必作词语解析
    五问题提示
    ★ 学生分清 n l 发音方法办？
    n l 发音部位似教师讲清发音领会学生发音时会感
    困难前述捏鼻法教师掩耳法指导：捂住耳朵发 n 时耳膜
    感明显鸣声发 l 时耳膜没明显鸣声
    教学资源
    1dtnl 发音方法
    发d 时舌尖抵住齿龈挡住气流然舌尖突然离开吐出微弱气流声带 颤动
    发 t 时发音部位方法 d 基相口腔送出气流较强发 n 时 舌尖
    顶住齿龈挡住气流气流通鼻腔鼻孔出声带颤动发 l 时舌尖顶 住齿龈
    顶满气流舌头两边出声带颤动
    2 情境图事
    学校举办艺术节活动中明神气敲着鼓敏着音乐深情跳着舞精
    彩表演博场观众阵阵掌声班学真艺
    3 字母手指操
    d t n l705 g kh
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 3 声母配幅夏天公园湖边情境图天空中飞着衔着花环
    白鸽鸽提示 ɡ 音花环提示 ɡ 形湖中群蝌蚪正水里快活游游
    蝌提示 k 音蝌蚪水草组合提示 k 形岸边长椅坐着正喝水
    女孩喝提示 h 音长椅侧面提示 h 形
    第 二 部 分 ɡkh 韵 母 组 成 两 拼 音 节 初 次 出 现 三 拼 音 节
    ɡ  u  ɑ ɡuā 揭示三拼音节拼读方法左 ɡkh 韵母 ɑeu 组成 9
    带调两拼音节中间右 ɡkh 介母 u 韵母 ɑo 组成 6 带调三拼 音
    节
    第三部分画画鼓两词语中画课认生字左边两 幅图
    幅图浣熊支着画架画画幅图老虎鼓
    第四部分歌说话中 huàhuāɡēɡūɡāɡuā 课新学音节
    第五部分课求会认生字画求书写字母 ɡkh 笔
    四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读声母 gkh读准音认清形正确书写
    2 正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读
    方法
    3 助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字
    4 正确朗读歌说话
    教学重点 声母 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼
    读 教学难点 gkh 发音辨析带调三拼音节正确拼读
    第二单元 71 教学建议
    字母教学
    1 读准音 （1）
    发音指导
    ɡkh 舌根音区 ɡh 送气 k 送气教学时教师做
    发音示范外采辅助法进行教学发音时学生手掌开手心
    着嘴感觉气流强弱：ɡ 送气手心感觉气流k 送气气流较强发音时
    嘴唇感觉 t 相似麻麻感觉放嘴前手心明显感觉气流击h 发音
    时气流舌根腭中间窄缝流出强手心感觉气流明显 k 弱
    （2）编歌练发音
    教师利情境图中 ɡkh 发音相似鸽蝌喝编成歌联系学
    生时熟悉事物动作读音编容易口口溜帮助学生掌握 3 声母
    发音领引导学生联系前学禾字掌握 h 发音
    2 识记形 （1）
    观察字形
    引导学生情境图中花环水草蝌蚪组合椅子侧面等帮助记忆 ɡkh
    形体外引导学生充分发挥想象记忆教师课前收集图片帮助学 生
    记忆
    （2）书写字母
    声母 ɡkh 书写指导时注意两新笔画名称 竖左弯左斜右 斜
    教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
    ɡ 两笔写成占中格格书写时注意竖写直 k
    两笔写成占格中格书写时注意笔完成
    h 两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格 n 字形区分 开

    二拼读教学
    1 两拼音节 教师引导学生运前面学方法拼读两拼音节先体拼读
    然伴互
    相评议学生易区分 ɡùkǔhǔ教师加重点指导 拼读练时学生
    熟悉汉字事物联系起进行适度拓展增强趣
    味性：
    7hé gē
    2 三拼音节 学生第次接触三拼音节拼读难度较教师助拼读示意图
    讲清拼读规
    然联系学生熟悉事物识字单元中已学火字帮助学生正确拼读降低 难
    度
    三拼音节拼读方法 3 种：
    （1）三拼连读法课三拼示意图ɡuā
    ɡuā提示方法教师助口诀讲清拼读规然 三拼连读口诀 具
    体事物图片帮助学生通反复次拼读操 声轻介快韵母响
    练掌握拼读方法方法学生学程较慢 三音连读 旦掌
    握拼读速度较快利提高助拼音 阅读速度
    （2）声介合母拼读法利两拼音节方法分解三拼程先声母介母拼读
    起面韵母相拼ɡuā 拼读程样分解：
    ɡu ɡu
    ɡuā ɡuā
    （3）介韵合母拼读法先介母韵母拼起合成音声母音拼出 音
    节ɡuā 拼读程样分解：
    uā uā
    ɡuā ɡuā
    教师根拼读教学惯班级学生学拼音具体情况灵活选
    中种拼读方法进行教学
    三词语识字教学
    1 词语 教师引导学生单幅图说话程中带出两词语画画鼓联系图画
    理解意
    思然教师指导学生助卡片正确拼读音节特指导读huà huà三拼音 节
    dǎ ɡǔ三声连读变调
    第二单元 732 识字
    画 课中插图教师学生说说画学介绍
    擅长画事物交流中学生体会：画画词中前画表示动作 画
    指图画
    教师引导学生助插图理解鼓意思出示排球篮球 乒乓
    球等活动图片学生说话时发现活动需手完成引发学 生联想
    组成词：水扮伞……
    四歌教学
    歌说话拟手法描摹然中事物声音教学重点巩固课
    新学音节拼读教师先放手学生拼读已学音节圈出会读生字通伙伴
    合作方式进行复检测然教师伴带读反复朗读基础较学生
    试着续编歌
    五问题提示
    ★ ɡkh 舌根音发音部位变化细微学生法老师示范中直 观
    感知正确位置解决？
    教学时分步骤：（1）发音示范（2）动作演示帮助学生直观感知 ɡkh
    发音部位：双手手心行前伸左手手心代表口腔腭右手手背 表示舌
    面右手跷跷板样指尖（代表舌尖）手腕部分抬碰左手掌根（代表 口腔软腭）
    （3）口语词助读充分利口语词中含 ɡkh 字哥哥哥 白鸽鸽割
    草割科学科瞌睡瞌荷花 荷河流河帮助学生正确掌握ɡ
    kh 发音方法
    ★ 初次进行三拼连读学生拼出音节解决？
    三拼连读年级学生说难掌握技巧需长期练
    夕事教学时教师利汉字生活中具体事物学生读出音节出示 声
    介韵三拼连读程学生体会练ɡuā ɡuā 三拼连读教学 出示西
    瓜南瓜冬瓜黄瓜图片实物学生说说什学生断发出 瓜音
    出示音节 ɡuā告诉学生 ɡuā ɡuā 3 字母连拼成音节然 学生反
    复拼读体会声轻介快韵母响三音连读方法
    74六实践活动
    1 图拼读三拼音节
    huā
    guā
    2 音节图（字）连起
    huā         guā        huǒ     guō
    禾 火 画
      hé         dǎ       huà     huǒ
    教学资源
    1 ɡkh 发音方法
    发 ɡ 时舌根抬起抵住软腭挡住气流然突然开吐出微弱气流声带颤 动k
    发音部位方法 ɡ 体相吐出气流较强发 h 时舌根软腭 形
    成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动
    2 口溜
    g k h
    ɡ 99 ɡ k k k 磕鸡蛋 h 竹椅
    9 充老哥 磕鸡蛋炒米饭 猴马骑
    黑猫警长识破 米饭米饭炒熟 骑马喷嚏
    谁钩谁 ɡ 快点快点吃饭 扑通声摔第二单元 753 情境图事 早玲玲公园玩河里蝌蚪摆着长长尾巴水草间快活
    游游
    玲玲坐湖边张椅子出水壶仰头喝水白鸽衔着树枝做花环头顶
    飞公园景色真美啊
    4 音节词
    ɡuā ɡuǒ huǒ ɡuō huā duǒ mó ɡu
    xī ɡuā hú li lí huā hā mì ɡuā
    5 字母手指操
    g k h
    教学设计举例
    三拼音节教学片段
    教学目标：
    助图片正确拼读 ɡkh 介母 u单韵母 ɑo
    组成 三拼音节初步掌握三拼音节拼读方法
    教学准备： 字母卡片音节
    卡片挂图
    教学程： 图片引入学三
    拼音节 ɡuā
    1 课件出示图片引导说话：图画什？（西瓜 黄
    瓜南瓜）
    图 片 引 入
    三拼音节 ɡuā
    学生 熟悉 瓜
    建立 联系 激发拼
    读 兴趣 降低拼
    读 难度
    76学知道什瓜？（丝瓜苦瓜冬瓜……）
    2 学拼读三拼音节 ɡuā
    （1）认识三拼音节 学生充分说话基础教师相机出
    示音节 ɡuā提
    问：音节 ɡuā 前课学音节什？
    教师板书 ɡuā 三拼程：ɡuā ɡuā告诉学生： 中
    间 u 介母样声母介母韵母组成音节三 拼
    音节
    （2）学拼读三拼音节 ɡuā 教师示范三拼连
    读 ɡuā ɡuā学生读
    学生开火车桌互读练拼读三拼音节 ɡuā
    教师相机出示口诀声轻介快韵母响三音连读
    帮助学生掌握拼读领
    （3）学生拓展拼读 ɡuǎɡuà
    二伴合作练读三拼音节
    1 出示三拼音节 ɡuàkuāhuāɡuōkuòhuǒ
    2 四组合作练拼读音节
    3 说说词语里音节（挂面挂
    郭老师郭……）
    4 出示火巩固音节 huǒ 拼读
    5 课件出示：
    （1）指导学生说话：幅图什？
    （2）教师出示三拼音节 huā 拼读程学生 拼
    读
    （3） 学生说说词语里音节（ 桂花 花
    牵牛花花牡丹花花……）
    中 加 深
    三拼音节认识
    音 节 词 生
    活中事物结合起
    学生感受学
    音节词价值
    意义
    第二单元 776 j q x
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 3 声母配院子情境图院子里母鸡正追赶着空中
    蝴蝶鸡鸡提示 j 音鸡蝴蝶组合构形提示 j 形棵枝 繁
    叶茂树树张方桌桌桌边西瓜提示 x 音桌西瓜刀切印提示 x
    形姑娘手里拽着气球线仰头数着拴线 7 彩色气球气7 提示 q
    音气球形状提示 q 形
    第二部分 jqx 韵母组成两拼音节三拼音节左边 jqx 韵母 i 组成
    2 带调两拼音节介母 i 韵母 ɑ 组成 2 带调三拼音节右边呈现 jqx
    ü 相拼 ü 两点省略拼写规拟化漫画表现规
    第三部分搭积木棋两词语中棋课认生字左边两幅 图
    幅图中兔正搭积木幅图中猩猩瓢虫坐着棋
    第四部分歌起中 qǐjīxǐxì 课新学音节鸡课
    认生字
    第五部分课求会认生字棋鸡求书写字母 jqx 笔四
    线格中位置
    教学目标
    1 正确认读声母 jqx读准音认清形正确书写
    2 正确拼读 jqx 韵母组成两拼音节三拼音节熟练掌握三拼音节拼读方
    法知道 jqx ü 相拼 ü 两点省略拼写规
    3 助拼音正确认读搭积木棋2 词语正确朗读歌起
    4 认识棋鸡2 生字
    教学重点 声母 jqx 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
    教学难点 知道 jqx ü 相拼 ü 两点省略拼写规
    78 教学建议
    字母教学
    1 读准音 （1）
    发音指导
    jqx 舌面音中 jq 塞擦音x 清擦音教学时情境图中鸡
    七西等字发音带出字母 jqx教师通示范指导学生边实践边体会
    （2）口语词助读
    教师补充含 jqx 口语词帮助学生掌握 jqx 发音着急
    记住骑马起床游戏喜欢
    2 识记形 （1）
    观察字形
    jqx 形体教学助情境图中表形元素进行联系学生已知 识
    生活验口溜帮助记忆q 图中气球外数字9字母 ɡp
    编成口溜 9 字q q q ɡ 字弯q q q 反 p 字q q q
    （2）书写字母
    jqx 笔画难指导时重点学生观察 j 四线格中位置唯四
    线格中占中三格字母注意引导学生观察 jx 两字母笔
    j 两笔写成占中三格书写时注意 竖写直格开 始
    左弯
    q 两笔写成占中格格注意竖中格直写格
    x 两笔写成占中格书写时先写左斜右左写写右斜左右写注意 左
    斜右斜角度致
    二拼读教学
    1 两拼音节
    jqx 单韵母 i 组成音节放手学生练拼读学生音节
    认识汉字生活中具体事物联系起jī联系母鸡肌肉机器
    积木饥饿qì联系机器汽车气球空气哭泣
    需强调教师引导学生区 jqx i 相拼组成两拼音节 y i 组
    成 整体认读音节
    2 三拼音节
    拼读 jiāqiāxiá 3 三拼音节时教师引导学生先回忆课学拼读方法
    然请会拼学示范拼读学读
    第二单元 793 jqx ü 相拼
    教学时重点引导学生掌握 jqx ü 相拼 ü 两点省略规课前教师 通
    复 y ü 组成整体认读音节时 ü 两点省略规引导学生发现 jqx
    ü 相拼遵循规学生图编事创歌口溜等帮助记忆
    ü见 jqx脱帽行礼掉两点读 ü ü 见 jqx擦干眼泪笑嘻嘻
    jqx ü 组成带调音节 jūqūxū 拼读中断强化巩固规
    三词语歌教学
    1 词语 搭积木棋两词语认读结合课文中插图进行学生喜爱
    两项活动
    教师谁里干什提问培养学生图说话时进行词语认读练
    搭积木棋两动宾结构词组积木棋具体事物前面搭
    表示动作朗读时教师做示范读出词语节奏避免出现字顿唱读 现象
    2 歌 歌起字数读起朗朗口学生会拼音节认
    识字
    较先学生圈出会拼音节汉字读读然老师带领句句朗读
    解歌意
    四识字教学 棋 棋形声字年级学生刚开始识字时必提形声字概
    念联系
    插图中棋盘引导学生体会：棋字木字旁初棋盘木头精 心
    制作成
    鸡 助识字课中已学生字鸟帮助识记鸡基础引导学生联 系生
    活鸡找找朋友母鸡公鸡鸡鸡蛋
    五问题提示
    ★ 学生容易 jqx 面 ü 误读成 u帮助学生掌握 ü 两点省写规？
    字母省点规出现 i ü 两单韵母学生 i 点规容易掌握
    规普适带调点点没相相字母
    学 生产生误导 ü 点规较复杂 nl 相拼时ü 两点保留
    jqx 相拼时点作零声母音节出现前面加 y 点
    点 u 书写完全相
    教学时教师歌帮助学生掌握规通音节类整理方式
    学生发现 jqx 面定 ü 规：
    80y w b p m f d t n l ɡ k h j q x
    ɑ yɑ wɑ bɑ pɑ mɑ fɑ dɑ tɑ nɑ lɑ ɡɑ kɑ hɑ
    o yo wo bo po mo fo
    e ye me de te ne le ɡe ke he
    i yi bi pi mi di ti ni li ji qi xi
    u wu bu pu mu fu du tu nu lu ɡu ku hu
    ü yu nü lü ju qu xu
    整理学生会发现：（1）ü 拼合声母少 nljqx拼成零声 母
    音节 yu中 nl 面 ü 两点保留 jqx y 面 ü 掉点（2）
    作 声母 jqx 单韵母中两带点字母——iü 拼合成音节 u 拼
    合组成 音节
    六实践活动
    图写声母
    ()()()（）
    教学资源
    1jqx 发音方法
    发j 时舌面前部抵住硬腭前部软腭升气流通路完全封闭积蓄起然 舌
    面前部微离硬腭形成窄缝气流窄缝中泄出摩擦成声声带颤动发 q 阻碍
    部位发音方式 j 相发 q 时出气流发 j 时强许发 x 时 舌
    面前部硬腭前部形成窄缝软腭升气流舌面硬腭间窄缝里挤出 摩擦
    成声声带颤动见x 发音部位 jq 相发音方式没塞成分 纯
    粹擦音
    第二单元 812 情境图事 夏日院里树伯伯撑开绿色阳伞妹妹紧紧拽着爸爸买
    彩色气球
    仰起头忙着数数123……直数 7方桌切开西瓜正等 着
    妹妹吃呢桌子边西瓜时奶奶养母鸡远处跑追逐着空中
    蝴蝶发出串叽叽叽叽声
    3 音节词
    hú xū lā jī xī ɡuā ɡuó qí mǔ jī dà jiā qǐ lì
    4 字母手指操
    教学设计举例
    jqx ü 相拼教学片段
    教学目标：
    复整体认读音节 yu 拼写规观察插图掌握 j
    q x ü 相拼组成音节 ü 点拼读规
    教学准备： 字母卡片音节卡
    片挂图
    教学程：
    复整体认读音节 yu
    1 出示整体认读音节 yu请学生认读 复旧知学
    2 设问引导学生回顾 ü y 起点规： y 新拼写规作
    面带朋友谁？ 铺垫
    学生回答追问：ü 两点？
    3 引导学生回忆歌：谁背背歌帮助家记住？
    ü 见 y脱帽行礼掉两点读 ü
    8二音节拼读掌握 jqx ü 相拼点规
    1 屏幕出示 jqx ü 相拼音节教师：声母 jq
    x 喜欢 ü 牵手做朋友组成两拼音节
    j ǖ → jū
    qǖ → qū
    xǖ → xū
    引导学生观察音节发现规教师：仔细面
    3 音节什发现？
    学生回答出示拼读规： ü 见 jqx脱帽行
    礼掉两点读 ü
    2 练拼读：拼读面 3 音节？
    学生练拼读——矫正——开火车读
    3 联系生活巩固拼读：请 3 音节找找朋友家
    起读读吧
      jū 鞠躬 居住  
    qū 蛐蛐 弯曲  
    xū 胡须 需
    4 出示 jqx ü 组成音节四声练拼读
    5 练巩固拼拼面音节词
    hú xū xǔ duō ɡē qǔ jú huā
    学生已 ü y
    起组成音节 ü
    两点省略认识 基
    础 教学时 通
    学生发现 出 ü
    jqx 相 拼
    点规 仅
    培养学 生观察
    力 调动学生
    学 动性积极
    性第二单元 837 z c s
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 3 声母 3 整体认读音节配森林学校情境图身穿紫色衣服
    狗熊老师黑板前写字母z紫提示 z 音字母z提示 z 形3 刺猬坐
    着听讲认真练写字母 zcs刺猬刺提示 c 音刺猬样子提示 c 形
    蚕桑叶吐丝丝提示 s 音丝样子提示 s 形
    第二部分声母 zcs 单韵母 ɑeu 组成两拼音节介母 u韵母 o 组
    成 三拼音节带调整体认读音节 zǐcìsī
    第三部分字词语句子3 词语中字词语句子课认 生
    字左边图分列 3 行第行写着学第二行写着学生第三行写着 学生
    第四部分歌桥中 sìzuòcuò 课新学音节 第五部分
    课求会认生字字词语句子求书写字母 zcs
    笔四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读声母 zcs 整体认读音节 zicisi读准音认清形正确书写
    声母 zcs
    2 正确拼读 zcs 韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音
    节
    3 助拼音正确认读字词语句子3 词语认识字词语句子5 生
    字
    4 正确朗读歌桥
    教学重点 声母 zcs 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体
    认读音节认读
    教学难点 带调三拼音节正确拼读
    84 教学建议
    字母整体认读音节教学
    1 读准音
    教师通示范朗读引导学生体会 zcs 发音方
    法：舌尖定前伸顶住门齿背提醒学生 咬
    着舌尖发音练读中学生明白声母 zcs 读 轻
    短整体认读音节 zicisi 读长响亮 教
    师学生反复练体会掌握发音领
    2 识记形 （1）联系情境
    图记字母
    舌音
    舌尖伸发音
    舌音
    帮助学生记忆声母 zcs 整体认读音节 zicisi 时结合图画找图
    画 字母间相似部分黑板字 z刺猬样子 c蚕吐出丝形状
    s时次强调整体认读音节 zicisi 直接汉字注音声母拼读
    整体识记
    （2）联系生活记字母
    教师联系生活启发学生想想：字母 zcs 什？学生编编口溜
    2 字 z z z半圆圈 c c c半 8 字 s s s帮助学生利记形
    （3）书写字母
    指导 zcs 书写时教师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔
    四线格中位置学生前面验观察书写位置仿写字母
    z 笔写成占中格书写时注意两横长度样
    c 笔写成占中格书写时注意顶格
    s 笔写成占中格书写时注意右起笔先左写半圆右写半圆
    二拼读教学
    1 两拼音节 两拼音节学生说已困难教师善激发学生学动
    性引导学生
    先拼读桌互相拼读然指名拼读评议拼读练时学生联系熟
    悉汉字词语：
    zá 杂技 砸锅 zé 责备 选择 zǔ 祖国 组长
    4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
    cā 擦汗 擦黑板 cè 厕 测量 cū 粗细 粗心
    4 4 4 4 4 4 4 4 4
    sǎ 洒水 撒种 sè 颜色 色彩 sú 俗话 俗
    4 4 4 4 4 4 4 4第二单元 852 三拼音节 先学生复三拼音节拼读方法程度较学生试着拼读
    带读然
    前已接触三拼音节学生会感困难教师重点指导带调拼读然
    请桌互读评议够独立拼读学生予鼓励合作较桌时表扬 努力
    培养学生合作力教师学生起创编情境歌学生愉快氛围 中巩
    固音节
    3 带调整体认读音节 带调整体认读音节前面已出现教师次强调标调
    时掉 i 面点
    学生认读音节基础试着学生练读根整体认读音节编成歌：
    紫色树紫色花紫花开结紫瓜
    紫瓜柄长刺撕开紫瓜装芝麻
    三词语识字教学
    1 词语 左边插图中学生两字然没求认学生次见非常熟
    悉
    已意中识记认识老师领读容易认读出
    学生句话已入学教育中出现学生陌生
    右边列出字词语句子3 词语学生常碰理解起没难度教 师
    利插图中语言材料帮助学生巩固运词语
    学生说说：里见学字？课生字条里字？ 学生
    词语学生分组成什词语？课见 学生句子？
    学生说什句子？
    2 识字
    字词子3 字舌音教师重点指导发音方法 学词语字词
    语句4 生字意思容易理解教师必逐讲解
    字义引导学生生字扩词巩固理解生字汉字组词歌词汉语外 语
    造句例句
    针子字教师略作讲解子词语句子中发轻声缀教 师必分
    析字义补充桌子椅子房子等词语帮助学生体会法子 发第三声
    子女子孙等词语里
    四歌教学
    利语言环境重点练课新学音节教师指导读通歌歌中
    两种读音种情况读 le错桥种情况读 liǎo 教师
    引导学生动发现外歌中声调会着字
    86声调变化朗读时注意标声调读歌教学程中教师意识培养
    学 生质疑问难惯
    教学资源
    1 zcs 发音方法
    发 z 时舌尖前伸抵住齿背憋住气然舌尖稍稍离开形成狭缝气 流
    中挤出声带颤动c 发音部位方法 z 体相吐出气流较强
    发 s 时舌尖前伸齿背形成条狭缝气流中挤出声带颤动
    2 情境图事
    动物正森林学校里课狗熊老师身穿紫色衣服手捧书手指着黑板
    z正认真教家学字母呢 3 刺猬心笔画着样子写字母蚕宝
    宝吐出丝织字母s学字母趣事啊
    4 字母手指操
    z c s
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    正确认读声母 zcs 整体认读音节 zicisi读准
    音认清形正确书写声母 zcs
    教学准备： 字母音节
    卡片课件
    教学程： 复引
    入谈话激趣
    1 出示已学声母整体认读音节卡片提问：
    第二单元 87已拼音王国中认识许拼音宝宝记谁？
    2 复卡片谈话：天森林学校
    里动物起学
    二出示情境图学声母 zcs 充分利情境
    1 引导图说话：什方动物干什？ 图 学容
    2 教学 zcs 发音 效整合起
    （1）学生说话程中结合紫刺丝3 汉字读 利 学 拼 音
    音出示声母 zcs 帮助记忆字母音
    （2）教师逐示范领读声母告诉学生：舌尖前伸 形 增添学
    顶住牙齿背面提醒学生咬着舌尖发音 乐趣
    （3）学生模仿发音桌相互正音
    （4）鼓励学生创编歌记住 3 声母发音
    3 联系图画识记字母形
    （1）次引导学生观察图画情境图中发现 zcs
    形体特点
    （2）鼓励学生联系生活验创编口溜记忆字母形
    三学整体认读音节 zicisi 整体认读音节
    1 谈话：天 zcs 朋友带瞧 声母中教
    （出示 zicisi）交朋友吧 学 学生更容易牢
    2 教师范读请学生听听：读音什样？ 固掌握异点
    3 出示 zziccissi读
    告诉学生：zicisi 整体认读音节直接汉字注
    音 zcs i 相拼
    4 游戏谁反应快教师意点卡片学生读
    5 带调整体认读音节练
    （1）出示 zǐcìsī指名学生朗读 （2）强调标调时
    掉 i 面点 （3）学生认读音节基础紫
    刺丝等编成
    句话歌念念
    四指导书写
    1 观察字母位置教师示范书写学生书空
    2 学生练书写展评反馈
    888 zh ch sh r
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 4 声母 4 整体认读音节配森林学校课间休息时情境图
    课猴坐椅子织毛衣蜘蛛凳子织网织蜘提示 zhzhi 音凳子 椅
    子组合提示 zh 形刺猬椅子面吃果子吃提示 chchi 音刺猬椅 子组
    合提示 ch 形狮子蹲椅子面休息狮提示 shshi 音狮子椅子 组合提示
    sh 形黑板写着词语日出长颈鹿胸前挂着值日牌子擦黑板 值提示 zh
    zhi 音日提示 rri 音棵树苗茁壮成长树苗样 子提示 r 形
    背景中轮红日日提示 rri 音
    第二部分 zhchshr 单韵母 ɑeu 组成两拼音节介母 u韵母
    ɑo 组成三拼音节带调整体认读音节 zhíchīshīrì
    第三部分擦桌子折纸两词语中桌纸课认生字左边 两
    幅图第幅图猩猩擦桌子第二幅图青蛙折纸
    第四部分歌绕口令中 shìshí 课新学音节 第五部分课
    求会认生字桌纸求书写字母 zhchshr 笔
    四线格中位置
    教学目标
    1 正确认读声母 zhchshr 整体认读音节 zhichishiri读准音认清形
    正确书写声母 zhchshr
    2 正确拼读 zhchshr 韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整
    体 认读音节
    3 助拼音正确认读擦桌子折纸2 词语认识桌纸2 生字
    4 正确朗读绕口令
    教学重点 声母 zhchshr 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带
    调整体认读音节认读
    第二单元 89教学难点 带调三拼音节正确拼读
    教学建议
    字母整体认读音节教学
    1 读准音
    （1）发音指导
    学舌音 zcs 验教学时老师
    通示范学生发现翘舌音发音方法助蜘 翘舌音
    蛛织毛衣织网吃苹果狮子日出值日等情境 发音部位舌
    尖硬腭发音时舌尖图中词语帮助学生发音
    翘起翘舌音zhzhichchishshirri 组声母整体认
    读音节发音部位相告诉学生发音时舌头翘起
    翘舌通学生相互交流练读老师适时提醒时正音学 生
    明白：声母 zhchshr 读轻短整体认读音节 zhichishiri 读长 响
    亮
    （2）编口溜练发音 编口溜拼音教学中实方法帮助学生利
    记住字母发音教师
    学生结合情境图编口溜织毛衣 zh zh zh蜘蛛织网 zh zh zh 吃果子 ch
    ch ch 狮子 sh sh sh 轮红日 r r r鹿值日 r r r……
    （3）练读辨发音 部分学生容易搞混舌音翘舌音发音者发音
    位教师重点示
    范两者进行练读学生通 zzhcchssh 反复区较掌握发音
    领记住带椅子（h）声母翘舌
    2 识记形 （1）教师引导学生找找情境图中字母形体凳子椅子组合
    zh刺
    猬椅子组合 ch狮子椅子组合 sh茁壮成长树苗
    r （2）书写字母
    zhchsh 三笔写成占中格格书写时注意两字母拢
    r 两笔写成占中格书写时注意竖端右写弯笔笔画连贯
    二拼读教学
    1 两拼音节 教师引导学生先拼读学互相拼读然指名领读评
    议拼读练
    90时学生熟悉词语联系起组词者组句 zhā 扎针chá 喝茶shā 沙滩
    外翘舌音发音容易混淆需练读教师联系学生生活验进行 适
    度拓展提高拼读力：
    竹（zhú）子 倒茶（chá）锄（chú）草 树（shù）
    足（zú）球 擦（cā）汗 粗（cū）细 塑（sù）料 2 三拼音节
    教师应注意引导学生利声轻介快韵母响方法练读先试着拼读
    伴互读互听组合作学等方式练教师采种形式检测学生掌握程度
    指名读分组轮读展示读适拓展进行三拼音节两拼音节读
    舌音节翘舌音节读：
     {zhuǎ 爪子 {shuā 牙刷 {zhuō 捉迷藏 {chuō 戳破 {shuō 说话
      zhǎ 眨眼 shā 沙子 zuō 作坊 cuō 搓洗 suō 缩
    3 带调整体认读音节 教学带调整体认读音节时老师次强调标调时掉
    i 面点学生认读
    音节基础结合已学生字日创歌增强学趣味性
    三词语识字教学
    1 词语 教师引导学生单幅图说话程中带出两词语擦桌子折
    纸教师提
    示：擦发舌音子发轻声纸发翘舌音两词语生活中非常常见学生 容易
    理解学生讲讲做值日擦桌子历教育学生家帮助做 事做
    爱劳动孩子学生说说折纸历
    2 识字
    桌 教师提示：课桌书桌饭桌桌学生容易理解字义
    学生说说知道桌子
    纸 教师提示：天写字纸学生说说生活中见
    纸
    四歌教学
    歌教学重点巩固课新学音节绕口令中舌音 sì 翘舌音 shìshí
    混 起提高学生辨力拼读力教师先放手学生拼读然
    桌互读者组成组轮读指名学生赛赛谁读快正确调动学
    生拼读热情
    第二单元 91五问题提示
    ★ zcs zhchshr 辨读？
    教学课时部分学生出现翘舌声母发音混淆情况两组声母 区
    发音部位发声时舌头形状发 zcs 时舌头直组音
    舌音发 zhchshr 时舌头翘着组音翘舌音发声时 提示学
    生手掌代表舌头通伸直卷起手掌分代表伸直舌头卷起舌头般 方法
    辅助发音学生场模仿出问题发音时会弄混尤普通话 标准
    学生教师专门制作练卡片组选舌音配图常字组选 翘舌音
    配图常字画舌翘舌图案作提示学生天强化练逐渐形成 语感
    六实践活动
    橡皮泥做做
    教学资源
    1 zhchshｒ发音方法
    发 zh 时舌尖翘起抵住硬腭前部（牙床面部位）然稍微放松气流 窄缝
    中挤出发 ch 时发音动作 zh 体相稍微放松时送出气流较强
    发 sh 时翘起舌尖硬腭前部留道窄缝气流中挤出发ｒ时发音 动作
    sh 基相发音时声带颤动
    2 情境图事
    清晨轮红日东方升起树苗阳光射茁壮成长丁零零……课 铃
    响天轮长颈鹿值日认真擦着黑板猴子坐椅子织毛衣蜘蛛 凳子
    勤快织网刺猬津津味吃着果子狮子蹲椅子面休息课间十分 钟森
    林学校里片生机勃勃
    3 音节词
    zhā zhēn zhé zhǐ zhuǎ zi zhuō zi chǐ zi chā tú shā fā
    ní shā shā zi shuā zi shé shuō huà shī zi shū jià94 字母手指操
    zh ch sh
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    正确认读声母 zhchshr 整体认读音节 zhi
    chi shiri读准音认清形正确书写
    教学准备：
    字母卡片
    教学程： 复导
    入激发兴趣
    1 认读舌音 zcs复口溜
    熊写字 z z z刺猬带刺 c c c蚕吐丝 s s s
    2 认读整体认读音节 zicisi 四声
    二教学声母 zhchshr
    1 引导学生情境图说说：谁什方干什？
    学生回答助蜘蛛织毛衣织网吃果子狮
    子日出值日等词语读音相机引出声母zhch sh
    r
    2 学生相互交流读音老师帮助正音指出：zhch
    shr 翘舌音
    教师讲解发音方法：发音时舌头翘起翘舌
    声母读轻短教师示范学生练读声母
    r
    舌 音 复
    入手 渡翘
    舌音学 助
    帮助学生更
    掌握新知第二单元 93zhchshr
    3 编口溜记忆字母音：织毛衣 zh zh zh吃果子
    ch ch ch狮子 sh sh sh做值日 r r r……
    4 联系图画进步记忆字母形 引导学生观察图
    画发现 zhchshr 形体特点：凳
    子椅子组合 zh刺猬椅子组合 ch狮子椅子
    组合 sh树苗 r
    5 练读辨清舌音翘舌音
    出示：zzhcchsshrri 请学生练读区较
    掌握发音领记住带h声母翘舌
    三教学整体认读音节 zhichishiri
    翘 舌 音
    练读 帮助 学
    生更分辨两 者
    发音 掌握发
    1 师生谈话：声母 zcs 双胞胎姐姐分 音领 zi
    cisi zhchshr 双胞胎姐姐 出示：zhichi
    shiri
    2 告诉学生：里 i 读成衣声母相拼
    zhchshr 站起构成整体认读音节发音时
    声母稍响长
    3 学生练读整体认读音节
    四书写指导巩固练
    1 请学生观察声母四线格中位置指名学生说笔
    教师示范书写学生着书空
    2 学生练写声母 zhchshr 两行
    3 听发音卡片：zhzchcshsr
    4 利橡皮泥制作新学声母整体认读音节边做
    边读边记
    通 听 音
    动 手制作等种活
    动 形式 帮助学生
    更 识记辨析
    字 母形94语文园二
    教材解析
    语文园二安排 4 板块
    容 第板块识字加油站：
    呈现学年级课程表星期星期五天安排 4 6 节课学生解课
    程表中语文数学音乐道德法治体育美术阅读写字综合实践等课程
    名称学文数学音乐5 生字
    第二板块拼音安排 5 项容： 声母序连连什题
    图中许点点旁边声
    母学生声母序连线便呈现出海豚图案种编排复 23 声母
    认读排序增强学趣味性
    摆什？快试试题学生手势绳子棍等种方法摆字母帮
    助记忆字母形体
    读读形声母bdpqft进行辨析助图片拼读 6 音节
    词
    读读做动作题求学生拼读 6 音节词根拼读出词语做动作
    学生体会拼读音节乐趣
    类事物涂相颜色题求学生拼读 8 音节词根拼读结果找出
    类事物类事物涂相颜色
    第三板块字词句运安排 2 项容： 读读连连题旨复学
    12 生字学生熟练读出生字生
    字读音相应单韵母 uɑi 相连进步巩固汉语拼音 读读图里找
    找题旨助图画认读动物名称数量短语初步学量
    词 第四板块
    起读：
    编排首歌剪窗花学生帮助正确朗读剪窗花感受
    传统文化魅力
    教学重点 声母表读记形声母辨析音节词拼读已学生字认读巩固
    教学难点 音节词拼读
    第二单元 95 教学目标教学建议
    识 字 加 油 站
    学生天课程表见面利课程表帮助学生
    认识课程名称识记生字体现识字趣味性实
    性调动学生学积极性
    1 认认课程表中课程名称帮助学生较快认识
    解课程表课程 课程名称颜色图形区分课程
    名称认识文数 2 重点认识语文数学音乐3 门课程学会文 学音乐5
    生字 数学音乐5 生字说说
    生字
    3 结合班级课程表请学生找出星期三课程安排
    课程表序课出说说星期三课
    引导学生认识课程表时进行识字说话练学生 感
    受语文生活联系
    拼 音
    拼音复学生生活相联系玩玩做做中巩固拼
    音尤第三第四第五题拼读紧密结合学生熟悉
    活动事物现象进行练帮助学生辨识易混淆字母音
    节体现拼音学程中价值
    第题
    声 母 序 读
    记 23 声母完成趣
    味 连线
    1 汉语拼音部分第
    复教师作具体指导
    学生先弄清题目意思 求
    进行练卡片 乱
    序学生认读 23 声 母
    形音字母采
    读形式加强区分 记忆引
    导学生发现声母表 排列序
    前面学声母
    声 母 序
    汉语拼音方案中规
    定 zh ch sh
    z c s 加 h 组 成
    学声母时
    z c s 编排前利
    学 生易难掌
    握声 母音形96序：声母表zcs 编排 zhchshr
    yw 放
    2 请桌合作找伙伴认读图案声母然
    声母表序连连连成什图案增强学 趣
    味性达复声母目
    请学生读读课摆出字母组桌合作手 第二题 势带
    材料摆摆摆出什字母然全 通种方式摆 班交流绳子
    摆成 nwrc棍摆成 zl手 字母记忆字母形体 势摆成 ɑoe
    ubdk……结合前面教手
    指操学生边做边复字母
    1 声母教学中学生形状相 bdpqft 3 组声
    母容易混淆复声母歌进行巩固外字母
    第三题 手指操橡皮泥摆放等形式帮助学生进步分清字形玩
    1 通较区分 3 组 玩做做中区形字母
    形字母 2 教学音节词时学生图片说说图画什
    2 紧密联系图片 拼读 6 音节词拼读时提醒学生清声母带调拼 生活
    实际区分易 读桌互读指名读进步分辨读音形声母
    混淆音节词 容易弄混需反复练读
    3 音节词教师帮助学生辨清声母读准拼音
    外提醒学生注意 zi 整体识记拼读
    1 题没图片帮助需学生独立完成整音节
    词拼读教师放手学生尝试拼读基础
    第四题 采桌互帮互读开火车拼读等形式提高独立拼读力
    1 正确拼读6 音 特注意 chī xī ɡuācā zhuō zi 两音节词拼读相较
    节词 难请程度相较学生带读
    2 根拼读结果做 2 熟练拼读基础学生边拼读边做动
    做动作 作体会拼读乐趣桌间做读做游
    戏：先次拼读音节做动作然互换接着
    乱序拼读音节做动作然互换第二单元 971 拼读音节词时采拼读四组轮读
    桌互读等形式时提醒学生读三拼音节轻声音节
    第五题 bō luóluò tuojú zi老师注重示范轻声读法学生
    1 正确拼读8 音 模仿
    节词 2 熟练拼读基础学生尝试音节词分分类
    2 事物进行简 学生容易发现è yúluò tuolǘwū yāmǎ yǐ 动
    单分类 物bō luóyā líjú zi 水果然教师引导学生动
    物类水果类事物涂种颜色
    3 程度较班级举反三学生说说
    知道动物水果帮助学生学简单事物分类
    方法
    字 词 句 运
    1 教师引导学生认读 12 已学字教师先示范朗读
    学生行朗读汉字感受：第行字读音中韵母 ɑ
    第题 第二行字读音中韵母 i第三行字读音中韵母 u
    1 认读 12 字2 学生汉字相应单韵母 uɑi 相连连线
    2 判断生字读音中 次朗读感受中韵母
    韵母相应 3 学生联系前学汉字 说说读音中带
    韵母相连 单韵母 uɑi 字 土数 花八爸 妈鸡
    4 课外识字量学生说说课外认识 读
    音中带单韵母 uɑi 字
    1 引导学生观察图画说说图画中景物学生回 第
    二题 答相机出示鱼鸡虫子山云花鸟等带
    1 正确认读动物名 拼音词语卡片学生认读
    字数量短语2 教师先学生读读已学数字四七
    2 初步学量词 九提问：数数图画中少山？少云？少
    花？少鸟？引导学生数课中 4 数量短
    语回答：座山四朵云七朵花九鸟
    3 学生简单数量短语说说教室里家里
    98等场中事物张床三椅子六支笔初步学
    生活中正确量词
    起 读
    册教材第二次起读起步阶段
    起读孩子独立阅读力较弱需
    更帮助指导良阅读惯需孩子读
    程中进行意识渗透培养
    帮助 阶段孩子学部分拼音尝试孩子先拼
    正确朗读剪窗 拼读读拼读字教教采
    花感受传统文化 带读方式帮助读通读首歌激发孩
    魅力 子兴趣读完适讲讲关窗花传统文化
    孩子起动手剪剪窗花
    教学资源
    游戏：快乐转盘 制作方法：先剪张长方形纸板面列挖出两窗
    口纸板反面钉两
    圆形纸板分写声母已学单韵母韵母窗口方挖窗
    口纸板反面钉转盘写四声练拼读时转动两纸盘声 韵
    调机组合教师转动纸盘学生拼读伙伴间边玩边读
    教学设计举例
    拼音第题教学片段
    教学目标：
    1 声母序辨析认读 23 声母
    2 通趣味连线复巩固声母
    教学准备： 字母卡片字母表挂
    图
    第二单元 99教学程： 谈话导
    入激发兴趣
    师生谈话：已声母家庭里成员
    成朋友天 23 成员班做客

    二复声母读记声母表
    1 屏幕出示乱序声母：朋友快数数客
    齐？认读
    2 指名认读声母卡片说说口溜复声母
    3 声母排队：样站队太乱排排队
    教 师声母分成七组bpmf dtnl ɡk h
    jqx zhchshr zcs yw
    4 学声母表：回队伍整齐声
    母表发现什？
    5 提醒学生注意：zcs 排 zhchshr y
    w 队伍样序声母排队
    定 记住位置
    6 学生序读记 23 声母指名读声母表桌互
    相读
    7 编编口溜帮助记记声母表
    三连连字母猜猜谁
    1 创设情境出示动物园：朋友表现真棒 奖
    励家老师决定带动物园玩玩
    2 出示连线图：谁欢迎啊？
    声母序连连猜出谁
    3 学生动手连线老师巡视检查
    4 学生相互交流活泼爱海豚出现孩子
    面前
    5 指导学生试着序背诵声母表
    声 母
    排 队 游戏中
    学生发现声
    母 表编排序
    学 生 连 连
    字 母 猜 猜 图
    案 游戏中 仅
    掌 握声母表
    活动中学会合 作
    学交流体验
    100 第三单元
    单元说明
    单元第二拼音单元安排 5 课拼音 1 语文园学容包括 9
    复 韵母9 鼻韵母 6 整体认读音节穿插安排歌词语认读字
    教材继续助情境图学复韵母情境图相应事物提示复韵母读 音
    复韵母没应常字图画法直接提示复韵母读音种情况 图画
    呈现包含相关复韵母音节助杯 bēi学复韵母 ei助床 chuánɡ学复
    韵母 ɑnɡ情境图充分利学生口语基础生活验发展学生 观察力口语
    表达力时水渠成学相关韵母课安排常音节音 节词歌目
    巩固学韵母丰富样学活动中学会准确拼读音节 单元求
    认读 16 生字识字拼音学机融体拼音帮助认识生 字汉字帮助读准
    拼音学生学致中体会拼音学价值绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    单元教学充分利学生已掌握声母单韵母知识利学生已认识
    汉字帮助学生认读复韵母整体认读音节准确拼读音节复韵母发音单元 学
    重点难点尤方言中没少韵母教学时重点练教学 时
    注意引导学生区分容易混淆韵母音节形复韵母 ie eiiu uiun
    ün读音相韵母音节：前鼻音带介母音音节单元整体认读音节
    较yuɑnyun 等整体认读音节容易掌握需精心设计活动通语境中
    次复现巩固外关注单元间联系结合恰时机复单元学难
    点翘舌音形声母区分jqx ü 相拼 ü 两点省略规
    单元开始求书写音节词书写时体会拼音标调规书写教学重点
    学生达四线格里正确书写音节求难点音节中字母间音节间距离控
    制教学时引导学生观察教材范例教师范写然进行实践尝试程
    中教师特注意提醒学生保持正确写字姿势执笔方法注意培养学生良书写
    惯
    第三单元 101教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    1
    正确认读 ɑiei 等9 复韵母ɑnen 等5
    ɑi ei ui 3
    前鼻韵母ɑnɡenɡ 等4 鼻韵母ye
    yue 等6 整体认读音节掌握两拼音节三ɑo ou iu 2
    拼音节拼读方法正确拼读声母复韵母组
    成音节复韵母 ie üe er 3 2 四线格中正确书写5 音节词
    3 认识 妹奶 等 16 生字会拼读
    ɑn en in un ün 3 mèi meinǎi nɑi等 15 音节词
    4 助拼音教师示范朗读白兔等5
    ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 2 首歌
    1 通较读准音音节
    拼音 2 区分形复韵母读准音节词
    3 拼读方法读准关物品音节词
    4 读记字母表区分声母韵母整体认读语文 字词句运 3 音节绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    园三
    5 会读车组成7 词语 选择中
    两词语说话
    6 助拼音起阅读鸟念书感起读
    受起阅读乐趣
    合 计 16102 9 ɑi ei ui
    教材解析
    课 6 部分容
    第部分 3 复韵母配幅孩子听奶奶讲事情境图放学孩子
    挨着围坐位白头发戴眼镜老奶奶身边听奶奶讲事圆桌放着
    杯水中挨奶白戴提示 ɑi 音杯围提示 ei 音水提示 ui 音
    第二部分复韵母 ɑieiui 四声
    第三部分声母 ɑieiui 拼读包括两拼音节三拼音节 第四部分词
    语配幅情境图奶奶带着孙女愉快玩耍女孩正快步奔
    奶奶图右边两带拼音词语妹妹奶奶提示图中物关系中妹 奶
    课认生字
    第五部分歌白兔中 báiwěizuǐzài 课新学音节白皮
    课认生字
    第六部分课求会认生字妹奶白皮求书写音节词pái duì
    教学目标
    1 正确认读复韵母 ɑieiui 四声读准音认清形
    2 正确拼读声母 ɑieiui 组成音节解复韵母标调规四线格中
    正 确书写音节词pái duì
    3 助拼音正确认读妹妹奶奶2 词语正确朗读歌白兔
    4 认识妹奶白皮4 生字
    教学重点 复韵母 ɑieiui 正确认读声母 ɑieiui 组成音节正确拼
    读 教学难点 解复韵母标调规
    第三单元 103 教学建议
    复韵母教学
    1 读准音 情境图中隐含着复韵母读音复韵母读音教学充分利情境图
    引导学生仔
    细观察情境图学生完整句子说说图中什学生说挨奶白戴杯
    水围等读音时候相机出示 ɑieiui图中细节提示课复韵母读
    音图中 3 女孩3 男孩黑色头发背着书 包
    穿着灰色衣服图中男孩腿伸直直教学时候 提问方式
    引导学生更细致观察画面说出更课复韵母相关音节
    复韵母发音课教学难点利情境图学发音引导学生联系生
    活发音助语气词唉发 ɑi 音模仿招呼发出欸音练 ei
    发音助挥手挥发音练ui音教师创设情境 情境
    中示范发音学生模仿读反复练直读准复韵母
    巩固练时教师出示 ɑɑieeiuui 3 组字母学生着读较中
    读准韵母体会复韵母单韵母发音方法：复韵母发音前字母快速滑
    字母口形变化单韵母发音时口形保持变
    2 识记形
    课学生第次接触复韵母教学前先复 6 乱序单韵母提示学生
    单韵母起做朋友形成复韵母
    通较 ɑɑieeiuui 3 组韵母进行复韵母字形教学帮助学生记
    住 复韵母
    3 四声练
    ɑieiui 四声教学联系学生时熟悉事物编歌朗朗口
    口溜帮助学生掌握韵母发音
    教学时出示带调复韵母卡片时辅助表示唉挨矮爱等意思 情
    境图先学生试着读复韵母四声然采开火车读老师带读男女生 赛
    读等种形式巩固带调复韵母读音引导学生边做动作边读鼓励学生编口溜 反
    复练
    教学时引导学生观察复韵母调号位置解标调规出示带声调复
    韵母卡片学生发现标调规律然利事引出标调规：ɑi 声调标 ɑ
    ei 声调标 e ui 声调标 i i 点掉便学生记住规通朗读 复
    韵母标调歌进行巩固需注意标调方法求学生掌握需解帮 助正
    确抄写音节
    104 二拼读教学
    拼读声母复韵母组成音节鼓励学生运已掌握声母单韵母拼读方
    法胆尝试避免拼读位学生圈出带调复韵母先复韵母读准然
    声母复韵母放起拼读提醒学生复韵母拆开拼读
    拼读音节时联系学生口语验调动学生生活积累音节学生熟悉
    事物应起拼读 táikāipéifēigěiwéichuī 等音节结合相应动
    作展开教学拼读 lèihēituǐduīzuǐ 等音节助实物图片展开教学
    音节直接面情境图中找相应事物 bēishuǐ教学时充分利
    已资源外学生拼出音节说说学生拼 出
    gāi gāi教师追问：什 gāi ？学生回答：该睡觉gāi应该
    gāi
    三词语歌教学
    1 词语 妹妹奶奶两词语中包含课新学音节教师引导学生进行
    拼读
    先图助拼音读词语先拼读音节图印证助图解物关系引
    导学生助学爸爸妈妈等词语读妹妹奶奶两词语中轻声
    2 歌 歌描摹外形爱白兔教师充分发挥学生性拼
    读标红
    课新学音节学生行圈画发现隐藏歌中已学音节引
    导学生圈读赛读表演读巩固拼读音节方法
    首歌节奏感强前三行三字停顿行动动总笑 前
    四三节奏朗读指导时教师充分发挥范读作
    四识字教学 妹 教学时利课文插图结合学生家庭生活练说话
    妹
    妹邻居家妹妹姨妈家表妹
    奶 结合家庭生活引导学生简单说说奶奶谁词语中体会
    奶法牛奶酸奶喝奶奶油
    白 教学时利课文插图中白兔结合学生生活验学生说说生
    活中白色事物
    皮 学生摸摸身皮肤引导学生拓展皮关词语皮 衣
    皮鞋皮带皮球树皮
    第三单元 105五书写指导
    课初次求学生四线格中写音节词教学中教师做示范提醒学生：
    复韵母两单韵母组成两字母书写时候写量紧凑 匀称
    形成整体提醒学生：书写时候序四线格中写完字 母标声
    调字母写字母音节写音节养成书写 惯
    实践活动
    1 拼拼读读
      chái dài chuí bèi féi gài guì
      kuī nèi pāi pèi sāi shài shéi
      shuì suì tài wāi wěi zéi zhuī
    2 读读
      bǎiběi láiléi mǎiměi wàiwèi
      huīhēi zàizuì guàikuài guāishuāi
    3 音节图连起
    bái cài  cǎi qí  dài shǔ  pí dài  wū ɡuī
    教学资源
    1 ɑieiui 发音方法
    ɑi 前元音 ɑ 开始舌尖抵齿背ɑ 清晰响亮然舌面 i 方滑动升高
    体停接 i舌位略低位置口形开微合
    ei 先发舌位 e 前音［@］声音清晰响亮然舌面 i 方滑动 体
    停接 i舌位略低位置口形半开变闭合
    ui 汉语拼音方案中 uei 省写式 u ei 结合成发音时先发元 音
    u然舌位滑 eiui 成音节必须声母相拼成音节ɑi ei
    成音节直接汉字注音
    106 2 标调事
    单韵母家族顶会变声调帽子 6 单韵母兄弟 ɑoeiuü 会
    顶帽子吵架规定： ɑ 老 ɑ 戴老 ɑ
    老二 o 戴老二老三 e 戴 iu 起谁面谁戴
    3 四声调口溜举例
      ɑi 四声调 āi
    āiāi 挨 ái
    áiái 挨饿 ǎi
    ǎiǎi 矮子 ài
    àiài 爱学
    4 复韵母标调规歌
    ɑ o ei u ü声调序标
    i 礼貌标调摘帽
    iu 起声调标
    ui 四声调 uī
    uīuī 危险啊 uí
    uíuí 违规啦 uǐ
    uǐuǐ 尾巴 uì
    uìuì 喂饱
    5 拼音节读词语
    ɡuì huā huí jiā wěi bɑ huǒ tuǐ nǎi zuǐ
    桂 花 回 家 尾 巴 火 腿 奶 嘴
    hài pà bǐ sài cāi mí yǔ chuī lǎ bɑ
    害 怕 赛 猜 谜 语 吹 喇 叭
    6 歌
    xiǎo ɡuāi ɡuāi zì jǐ shuì
    乖 乖 睡
    tuō diào yī fu ɡài hǎo bèi
    脱 掉 衣 服 盖
    xié zi chuánɡ qián bǎi zhěnɡ qí
    鞋 子 床 前 摆 整 齐
    shuì jiào bú yònɡ mā mɑ péi
    睡 觉 妈 妈 陪
    第三单元 10710 ɑo ou iu
    教材解析
    课 6 部分容
    第部分 3 复韵母配幅海情境图海空海鸥飞翔 着
    海面头象正驾驶着艘印奥运五环标志帆船航行海里海豹正畅 游着
    中奥豹提示 ɑo 音鸥提示 ou 音游提示 iu 音
    第二部分复韵母 ɑoouiu 四声
    第三部分声母 ɑoouiu 拼读包括两拼音节三拼音节 第四部分词
    语配幅桥流水桃红柳绿情境图4 词语桥流水
    垂柳桃花中包含课新学音节中桥课认生字 第五部分
    歌欢迎台湾朋友中 xiǎoyoupiāodàoxiàoshǒu
    课新学音节台课认生字 第六部分课求会认生字桥台
    求书写音节词xiǎo niú
    教学目标
    1 正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形
    2 正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节四线格中正确书写音节词xiǎo
    niú
    3 助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台
    湾朋友
    4 认识桥台3 生字
    教学重点 复韵母 ɑoouiu 正确认读声母 ɑoouiu 组成音节正确
    拼读
    教学难点 复韵母ɑo—ouiu—ui发音辨析
    108 教学建议
    复韵母教学
    1 读准音 充分利情境图引导学生序观察情境图学生完整句子说说
    天空中海
    面海里什做什结合学生说出奥鸥游豹等读音相机呈 现
    ɑoouiu
    助情境图引出 ɑoouiu 读音联系学生时熟悉事物帮助学
    生掌握复韵母发音棉袄藕汽油
    教学 ɑo教师示范读音学生观察教师口形发现：口形半开变合嘴 唇逐
    渐拢圆口形 iu 教学注意 ui 进行较提醒学生读前先观察前边字母iu
    发音 i 开始撮起嘴ui 发音 u 开始嘴变扁教师助手势示意
    口形帮助学生掌握领
    2 识记形
    通 ɑoiu 组合游戏展开教学指导学生助复韵母读音记忆复韵母
    字母组成 特注意利复韵母开头字母读音区分形复韵母 ɑo
    ouiu ui
    3 四声练
    教学时联系学生熟悉事物编歌者朗朗口口溜帮助学生掌握韵
    母四声提醒学生注意标调方法强调 iu 列标标调规
    教学时注意巩固学生乱次序认读带调 ɑoouiu采耳朵游 戏
    练四声
    二拼读教学
    教学声母带调 ɑoouiu 拼读充分利识字单元中学会口手鸟
    六九等熟字帮助学生练拼读通出示生字—注拼音—尝试拼读
    jiǔ
    教学步骤引导学生体会音节拼读程例九—九—jiǔ jiǔ教材里音 节
    学生先圈画复韵母然声母复韵母放起拼读tiào niǎo 等三 拼
    音节拼读助动作图片降低拼读难度复三拼音节拼读方法请 学
    生示范拼读学生读读直掌握学生拼读音节时候教师注意时 发
    现问题时巩固旧知引导学生区分形声母读准翘舌音学生拼出 音节
    学生接着说说：lóu lóu高楼楼diū diū丢手 绢丢
    第三单元 109三词语歌教学
    1 词语 教学时伴着柔美音乐引导学生观察春天美景图感受春
    天美丽
    表达出结合学生说话容相机呈现相应词语学生助拼音正确朗读词语
    教学时候先引导学生助拼音朗读词语然情境图中找出相应事物
    话描绘春天美景鼓励学余力学生词语描述生活 环
    境游览方
    2 歌 歌教学准确拼读音节正确朗读歌务先问问学生
    知知
    道台湾台湾什解然助图学生解台湾祖国部分教学时
    发挥学生性圈读老师带读齐读等方式复前学音节 课新
    学音节歌中漂啊漂啊中啊音变哇音通范读引导学 生读正确
    学生行认读学音节教师应次示范领读学生够正确流利朗读
    歌朗读指导时提示学生词语连读读句子做拖音熟读歌学
    生加动作边演边读
    四识字教学 鼓励学生说说生活中事物孩树路
    书包幼
    园班学字组成词语学生认读鸟虫马鸡 山
    雨手妹妹通词语中复现巩固记忆字形
    桥 通图片展示类型桥图片方配相应名字引导学生助拼音 认
    读天桥木桥石桥吊桥立交桥高架桥学生解种样桥 时实
    现生字字形识记
    台 朗读歌基础展开教学学生教室里找找台讲台 窗台
    出示舞台台阳台写字台台风等图片词语学生 词语中体
    会法巩固生字
    五书写教学
    第二次书写带复韵母音节教师然做示范展示评价第次书写
    音节时写作业评价中提醒学生音节中字母均匀教师
    进行板书示范学生观察范写体会认真书写惯学生动笔抄写音节
    前引导仔细观察字母四线格中位置调号位置提醒学生写完音节
    标调号字母写字母音节写音节
    110 六问题提示
    ★ 什话中单独注音读化音呢？
    答：欢迎台湾朋友首歌韵脚ɑn朗读节奏果读 成
    化音丧失歌韵律美感
    实践活动
    1 读读
    o  ɑo  ou
    bō cài wò shǒuxiǎo dāo máo pí yóu càitóu fɑ
    菠 菜　　握 手　　 刀　　毛 皮　　油 菜　　头 发
    iu  ui
    dǎ qiú lǎo niú zuǐ bɑ tuī chē
    球　　老 牛　　嘴 巴　　推 车
    2 读读说说
    táo huā lí huā hé huā jú huā méi huā
      桃 花 梨 花 荷 花 菊 花 梅 花
    méi gui huā lǎ bɑ huā shí liu huā guì huā
      玫 瑰 花 喇 叭 花 石 榴 花 桂 花
    （1）拼拼读读花名称
    （2）说说喜欢什花？
    教学资源
    1 ɑoouiu 发音方法
    ɑo 元音 ɑ 开始舌尖远离齿ɑ 清晰响亮然舌头缩舌面 u 方 滑
    动体停接元音 u舌位略低位置时嘴唇缩圆
    ou 发元音 o然舌面 u 方滑动升高体停接元音 u舌位略低 位
    置时嘴唇逐渐缩圆
    iu 汉语拼音方案中 iou 省写式 i ou 结合成发音时先发元 音
    i然舌位滑 ou
    第三单元 1112 四声调口溜举例
        ɑo 四声调
      āoāo凹凸 āo
      áoáo嗷嗷 áo
      ǎoǎo穿棉袄 ǎo
     àoào骄傲 ào
    3耳朵游戏
    ou 四声调
    学优（ōu）
    水里会游（óu）
    学校友（ǒu）
    尊老爱幼（òu）
    教师学生读带调韵母指学生台指出韵母指余学生拍三手齐读
    三遍韵母指错举手帮助台学生
    4 音节词
    bǎo bèi yào shi zǎo cāo shǒu tào
    宝 贝 钥 匙 早 操 手 套
    qiū yóu niǔ kòu tiào wǔ yōu xiù
    秋 游 纽 扣 跳 舞 优 秀
    zhòu méi tóu liú xià lái zǒu mù qiáo
    皱 眉 头 留 走 木 桥
    5笑
    xiào
    笑
    陈伯吹
    hái zi men de xiào xiàng yì duǒ duǒ huā
    孩 子 笑 朵 朵 花：
    hā hā hā hā
    哈 哈 哈 哈
    tā men xiào hóng le liǎn kǒng xiàng yì duǒ duǒ fú róng
    笑红 脸 孔 朵 朵 芙 蓉
    hái zi men de xiào xiàng yí gè gè guǒ
    孩 子 笑 果：
    hē hē hē hē
    呵 呵 呵 呵
    tā men xiào kāi le kǒu xiàng yí gè gè shí liu
    笑 开 口 石 榴
    教学设计举例
    声母复韵母 ɑoouiu 拼成音节教学片段 教
    学目标：正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节112 教学程： 声母韵母 ɑo
    1 渡：学 ɑoouiu 四声学真错带 ouiu 相 拼 教
    四声韵母宝宝喜欢声母宝宝交朋友拉起手 学片段 拟化
    站起成音节该读呢？ 语言引导孩子学
    2 课件出示熟字口手鸟六九 拼读 充分利
    （1）点击口字提问：记字读？屏幕 识字单元中认识
    出示：口　kǒu kǒu 汉字帮助学生准
    （2）教师示范拼读生着拼读 确拼读音节 降
    总结：kǒu 声母 k 三声复韵母 ou 起拼出点 低拼读难度
    击屏幕相继出现：
    手 shǒu shǒu
    九 jiǔ jiǔ
    六 liù liù
    （3）学生拼读齐读
    （4）刚字认识拼起然容易现
    加难度声母宝宝带调 ɑoouiu 肩肩站
    起组成更新音节书赶快
    拼拼吧
    （5）教师提醒：先带调复韵母宝宝圈起
    声母宝宝韵母宝宝拼起
    （6）学生练桌相互教读教师巡视
    提问：谁愿意家展示拼读领？
    （7）指名读正音齐读结合音节练运
    3 渡：刚朋友声母宝宝复韵母宝宝
    拼起现中间字母宝宝拼呀？
    出示 tiào指名拼读评价全班学着老
    师拼读
    出示鸟 niǎo学生尝试拼读
    教师评价：朋友真棒快学会声母复韵母
    ɑoouiu 组成音节
    第三单元 11311 ie üe er
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 3 复韵母两整体认读音节配幅海岛月夜情境图圆圆 月
    爬两位海岛姑娘椰树休息中坐着姑娘戴着耳机听音乐站着 姑娘
    戴着耳环正歌唱图中椰提示 ie ye 音月提示 üe yue 音 耳提示
    特殊韵母 er 音
    第二部分声母 ieüe 拼读 第三部分词语配幅雪夜情境图两词
    语夜色雪花中包含着课
    新学音节中雪课认生字
    第四部分歌月弯弯中 yuèér 课新学音节课认
    生字
    第五部分课求会认生字雪求书写音节词xiě zuò yè
    教学目标
    1 正确认读复韵母 ieüeer 整体认读音节 yeyue读准音认清形
    2 正确拼读声母 ieüe 组成音节知道 jqx üe 相拼 ü 两点省略
    拼写 规四线格中正确书写音节词xiě zuò yè
    3 助拼音正确认读夜色雪花2 词语正确朗读歌月弯弯
    4 认识雪2 生字
    教学重点 复韵母 ieüeer 整体认读音节 yeyue 正确认读声母
    ieüe 组成音节正确拼读
    教学难点 er 正确发音知道 jqx üe 相拼 ü 两点省略拼写规
    114 教学建议
    韵母整体认读音节教学
    1 读准音
    复韵母 ieüeer 整体认读音节发音充分利情境图引导学生观察情境图
    学生观察定序介绍图画中容结合图说话学生发现椰 月
    耳读音相机出示 ieüeer 3 韵母整体认读音节 yeyue
    复韵母 ieüeer 发音课教学难点助情境图学发音助
    学生时熟悉事物帮助学生掌握 3 复韵母发音爷爷音乐子
    ie üe 发音时i ü 音较短e 响亮长教师反复示范学生整体模仿
    读反复练发音巩固练时教师助手势帮助学生掌握领
    卷舌音 er 发音熟字耳引入助 手
    伸四指翘表示卷舌手势帮助学生正确发 音练
    时引导学生通观察老师口形发现：卷 起舌头两
    音起发出助 er 关词语 ér（童）
    ěr（耳朵）èr（二）帮助音发 准er 特殊韵
    母教学通创编童话事 学生明白 er 韵母
    特殊性
    2 识记形
    特殊韵母
    er 单独做音
    节 声母相
    拼 法特
    作
    特殊韵母
    重点区分 ie ei 字形教学时助 i e 两单韵母卡片断轮换位
    置 学生认读区分两复韵母字形提醒学生注意助读音分辨字形复韵母
    中第 字母音读准容易两形复韵母区分开
    3 整体认读音节 ye yue 教学
    先复单韵母整体认读音节 iyiüyu提示学生 iü 成音节需 y
    帮忙然助熟字月乐韵母 ieüe 引出整体认读音节
    整体认读音节 yeyue 教学复韵母 ieüe 教学结合进行区较ie
    ye 读音相ie 韵母e 前 i需声母相拼组成音节ye 整体认读音节
    e 前 yüe yue 读音相üe 韵母需声母相拼组成音节yue 整体认
    读音节 y üe 组成二者组成音节时ü 两点省写助字形变换歌引导学 生
    体会复韵母整体认读音节
    二拼读教学
    教学声母韵母 ieüe 组成音节时先复拼读方法ie 拼读较容易
    放手学生拼读jqx üe 相拼 ü 两点省略难点学生拼读前先第三单元 115出示两组音节复 nl jqx ü 相拼时候什
    nüè nüè jüé jué
    lüè lüè qüé qué xüé
    xué
    教师引导学生观察学生发现：jqx üe 相拼时ü 掉两点
    采桌互读指名读开火车读等形式反复拼读安排组合作学生游戏
    中练拼读直学生熟练拼读止拼读程次复声母时机特形
    声母音声母指导学生认清读准引导学生拼读出音节生
    活联系起音节说说生活中熟知事物
    三词语歌教学
    1 词语 夜色雪花两词语中包含着课新学音节引导学生边拼
    读边
    观察图画助图画理解词语运词语描绘图画学生读词语时候提醒学生特
    注意整体认读音节 ye 读法
    2 歌 歌排式语句读朗朗口教师助简笔画图片学生直观感
    受歌描
    写景象感受歌妙趣月天山等熟字学生圈画进行 复
    yuè ér 课新学音节歌中化读法应该 yuè ér 字顿
    分开读采师生接读男女接读等形式开展朗读教学学力较强学生
    什弯弯里什弯弯干什等句式说话鼓励学生创编歌
    四识字教学 雪 观察课文插图引导学生结合生活实际谈谈雪情
    景易见
    雪区学生出示相关图片视频资料通读词语加深记忆词语中
    复现生字雪雪花雪雪白
    结合童子女孙等词语引导学生读准字音识记字形
    五书写教学
    音节词书写提醒学生注意：音节中字母字母间隔紧凑整体认读音节
    yè 中 y注意四线格中位置
    116 实践活动
    1 拼拼读读
      biē dié jiè liè miè niē
      qié tiě xiě quèxuē xuè
    2 助拼音读词语
    má què xiǎo xué dà jiē
      麻 雀 学 街
    qié zi xiě zì nǚ ér yuè lái yuè hǎo
      茄 子 写 字 女 越 越
    3 读读
    ei  ie
    wèi dào tiē huà bēi zi biē qì
    味 道　　贴 画　　杯 子　　憋 气
    ie üe
    xiè xie qiē cài xué xí quē shǎo
    谢 谢　　切 菜　　　学 　　　缺 少
    4 认认读读
      雪花 白雪 月 子　　鸟
    教学资源
    1 er 发音方法
    发 er 音时注意e 表示舌头位置r 表示卷舌动作发出 e 时
    舌头 卷起着硬腭发出 er 音
    2 字形变换歌
      ieieie真调皮
      非 i 换 y
      整体认读 yeyeye
      üeüeüe真害羞
      非 y 走前头
      擦掉眼泪 yueyueyue
    第三单元 1173 教学游戏 游
    戏：编歌
    目：帮助学生认记 ieüeer 3 韵母音
    形 准备：初读 3 韵母
    方法：引导学生根前学方法编歌棵椰树ie ie ie 轮弯月
    üe üe üe 耳朵er er er
    游戏二：音节找家 目：培养学生观察力
    提高拼读音节力
    准备：相应图片投影屏幕制作音节词卡片吸铁石固定黑板
    卡片包括 yé yejiě jieěr jīèr yuèhú diéxué xí 等
    方法： （1）请学生拼读音
    节词
    （2）老师边出示图片边引导：朋友快快快帮’找家 点名请学
    生台指明音节词相应事物带领家拼读
    游戏三：转转盘
    目：学 üe jqx 相拼时 ü 两点省略拼写规
    准备：针纸板制作转盘
    方法：
    （1）围绕 üe转动 jqxnl组成相应音节请学生反复拼读 （2）请学生台试
    着写出相关音节引导学生解 jqx üe 相拼时 ü 两点
    省掉拼写规
    118 12 ɑn en in un ün
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 5 前鼻韵母 3 整体认读音节配幅家庭生活情境图客厅里
    爸爸妈妈坐张条纹布沙发沙发前茶茶摆着饮料茶前面摆
    放着电视柜柜旁躺着圆圆皮球爸爸正着电视电视里播放着天安门画面 蓝
    天白云非常美丽妈妈摁着遥控器想选喜欢节目图中天安门安 提示 ɑn
    音摁提示 en 音饮料饮提示 in yin 音条纹纹 提示 un 音
    云提示 ün yun 音皮球圆圆提示 yuɑn 音
    第二部分声母 5 前鼻韵母拼读包括两拼音节三拼音节
    第三部分词语 配幅情境图蓝蓝天飘着朵朵白云面片草原
    草原头郁郁葱葱森林4 词语蓝天白云草原森林中包含课新 学
    音节中草课认生字
    第四部分歌家中 lántiānyúnlínmen 课新学音节家
    课认生字
    第五部分课求会认生字草家求书写音节词lún chuán
    教学目标
    1 正确认读前鼻韵母 ɑneninunün 整体认读音节 yuɑnyinyun读准
    音认清形
    2 正确拼读声母 ɑneninunün 组成音节四线格中正确书写音节词
    lún chuán
    3 助拼音正确认读蓝天白云草原森林4 词语正确朗读歌家
    4 认识草家3 生字
    教学重点 前鼻韵母整体认读音节 yuɑnyinyun 正确认读声母前鼻韵
    母组成音节正确拼读
    第三单元 119教学难点 前鼻韵母 unün 整体认读音节 yuanyun 正确认读ɡkh
    介 母 u前鼻韵母 ɑn 组成三拼音节正确拼读jqx 介母 ü
    前 鼻韵母 ɑn 组成三拼音节正确拼读
    教学建议
    前鼻韵母整体认读音节教学
    1 读准音 情境图中隐含着前鼻韵母读音教师充分发挥情境图作引导学
    生仔细观
    察图画句完整话图里容说清楚学生说安摁饮纹云圆
    等读音时候教师相机出示 ɑneninunün 五
    前鼻韵母整体认读音节 yuɑnyinyun情境图 中
    利学资源天安门天 门
    电视电提示课字母读音 教学时引
    导学生图说话时读准相应前鼻 韵母
    前鼻韵母读音教学难点读韵尾 n 关键
    教师复声母 n 发音基础展开教学帮助学
    生掌握前鼻音韵尾 n 发音辅形象感动 作
    学生掌握舌尖齿龈运动程发音时
    学生左手掌腭右手掌舌头发音时右手 掌指尖
    左手掌前部学生发音时手掌 感受鼻
    腔里出气息
    教师重点指导 ɑn 发音通慢镜头式 口
    形示范引导学生观察调动已复韵母学验
    鼻韵母
    鼻辅音 n ng
    作韵尾韵母
    n 发音部位前
    ng 发音部位
    分前鼻韵母
    鼻韵母
    韵尾 n 发音
    舌 尖 顶
    齿龈气流鼻孔
    出念成音
    掌握ɑn发音领然类推学生学 eninunün 发音 发音练
    时教师学生桌间合作互相观察发音时否达发 n 时舌
    齿间留缝隙求纠正学生发音
    2 识记形
    教师放手学生发现字形特点：5 前鼻韵母单韵母字母
    n 组成引导学生观察中发现前鼻韵母组合规律
    3 整体认读音节 yuɑnyinyun 教学
    教学整体认读音节 yin yun 发音字形时教师分出示已学韵母 iü
    ieüe 整体认读音节 yiyuyeyue 两组卡片学生发现： iü 开头120 韵母相应整体认读音节读音韵母样基础出示五前 鼻韵
    母学生中找出孪生兄弟——前鼻韵母 inün 整体认读音节 yinyun 助音
    阴晕云等口语中常发音帮助学生准确认读 yinyun 两整 体认读音节
    yuɑn 较特殊没相应韵母教师出示情境图中皮球公园 元
    钱少先队员等图片引出 yuɑn 音音节较长通分解音节方法 （yuɑn
    yu ɑn 组成）帮助学生记忆形提醒学生 y 面ü省写两点 音节整
    体认记拼读yuɑn yue 发音容易混淆教师通示范读 学生通观察
    口形发现：yuɑn 音 n 前鼻音yue 音 e发音时舌头放 抵住
    齿龈
    二拼读教学
    1 两拼音节
    rén wén
    声母前鼻韵母 ɑnenin 拼读困难先出现带拼音熟字文
    shān zhàn sān yīn yún
    山站三音云等进行引导拼读学生练教材中呈现音
    节先学生实践教师采反馈纠正形式进行指导
    学生拼读声母 unün 组成音节定难度教学时助图片学生口语常
    词帮助拼读设计趣游戏提高学生学热情
    2 三拼音节
    ɡkh 介母 u韵母 ɑn 组成音节 jqx 介母 ü韵母 ɑn 组成音
    节 学生拼读定难度教师联系学生熟悉事物帮助学生拼读：
    例：ɡuān 出示图片开关 水 quān
    出示图片圆圈 拳头
    教学中继续巩固 jqx ü 相拼时 ü 两点省略书写规学生
    利 拼出 jqx üɑn 组成三拼音节
    三拼音节练读时教师出示带iɑn音节利熟字天田体会发音
    三词语歌教学
    1 词语 教学前创设情境提问：果旅游算游玩？通谈话
    教
    材中情境图引出蓝天白云草原森林4 词语重点指导读带整体认读
    音节白云草原助拼音读词语形式样体拼读请老
    第三单元 121师带领拼读认读词语学余力学生 4 词语中选择两
    想……进行说话
    2 歌 歌家教学应握童诗特点读贯穿始终建议学生
    拼读音
    节认读已认识字新音节 men 轻声通 men 四声读学生体会轻
    声读短轻初读时候指导学生注意子课文中轻声时强调 蓝
    泥祖种声母区基础班级流利朗读歌基础拓展学 生思维
    模仿书句式说说：（ ）（ ）家
    首歌节奏感强前面做适停顿通师生
    读生生接读等种形式进行朗读充分朗读中感受歌韵味
    四识字教学 草 结合情境图学生观察草原然学生展开联想拓展扩词
    茅草野
    草稻草出示熟字组成词语学生词语中复生字巩固字形草
    花草水草草
    家 结合歌学理解什家学生结合实际情况进行交流 说
    说家住里家里……组成词语学生认读家回家家
    科学家利汉字演变图讲事方式帮助学生识记字形
    创设语境复现学生句子中识记中国
    学生奶奶学生说句子
    五书写指导
    音节词书写教学关注字母笔画序音节中字母间距离音节
    音节间合理距离注意提醒学生书写整洁保持正确执笔方法坐姿
    六问题提示
    ★ 音节 yɑn 发音？
    yɑn 成前鼻韵母 ɑn 前边加轻短音 i成韵母 iɑ
    面加 n发音时前受 i n 影响中间 ɑ 变音读成国际音标
    ［{］准确拼读定难度教学时作特殊音处理教师 做
    示范学生仔细观察认真模仿终实现熟练拼读准确发音
    122 实践活动
    1 拼拼读读
      bān bēn běn biàn cán chuán chún
      chán chén dàn diǎn duàn dūn fàn
      fēn ɡān ɡuàn ɡēn gǔn hǎn huán
      hěn jiàn juǎn jīn kàn kěn kùn
      lǎn liǎn màn mén miàn mín nián
      pán pén piàn qián qún qín rùn
      sǎn shēn sūn tuán wán xìn xuǎn
      zàn zuān zhuān
    2 找找连连
      马 云 石 花 山 雨
      词 桌 花 桥 画 家
      石 语 家 纸
      白 雪 草 白 石
    教学资源
    1 ɑneninunün 发音方法
      ɑn 中 ɑ 前 ɑ响亮接着舌尖抵齿龈发 n较轻
      en 中 e 单韵母 e 前响亮然舌尖抵齿龈发 n较轻
      in 先发 i然舌尖抵齿龈发 n较轻
      un  汉语拼音方案中 uen 缩写式嘴巴突出发u 音然迅速滑 en 音
      先发 u然舌尖抵齿龈发 n较轻
      ün  先发 ü然舌尖抵齿龈发 n较轻
    2 声母韵母 unün 组成两拼音节类表
    dtnlɡkh
    声母 bpmfw zcsrzhchsh jqxy
    韵母 un ün
    duntunnunlunɡunkunhunzun junqun音节
    cunsunrunzhunchunshun xunyun
    第三单元 123 教学设计举例
    整体认读音节 yuɑnyinyun 教学片段
    教学程：
    学整体认读音节 yin yun
    1 5 前鼻韵母卡片贴黑板 出示卡片 yin 通找双胞胎
    yun中间两双胞胎找出？ 兄弟游戏运
    2 学生行寻找 y 音节中领头
    3 in ün 声母相拼单独时整体 规律 引导学生
    认读音节 yin yun然双胞胎兄弟读 读出 3 相应
    音样学生认读 yinyun 整体认读音节
    读音 学生明白
    二学整体认读音节 yuɑn 整体认读音节
    1 里新朋友出示 yuɑn仔细 演变程
    音节字母组成？ 避免机械识记 降
    指着中 yu 问：谁变？（板书 ü）面 低学整体认读
    ɑn连起读 yuɑn 音节难度
    2 yuɑn 四声组成词帮助读准字音
    三复巩固
    1 助卡片认读三整体认读音节 yuɑnyinyun
    2 做游戏
    （1）读音节挂灯笼
    教师：家会读吧？做挂灯笼游戏 设计游戏环节
    灯笼音节选会读读挂 孩子快乐中
    起家起读读错家帮帮 巩固 3 整体认读
    （2）读音节送灯笼 音节
    教师（灯笼乱序翻反面）：灯笼编号
    选读出背面音节灯笼带回家挂
    房间里124 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
    教材解析
    课 5 部分容
    第部分 4 鼻韵母 1 整体认读音节配幅妈妈哄婴睡觉情境图
    弯弯月牙爬窗台屋里墙猫头鹰形状挂钟嗒嗒嗒走着灯光妈 妈坐
    床哼着歌哄着怀里婴图中床窗提示 ɑnɡ 音灯提示 enɡ 音婴
    婴猫头鹰鹰提示 inɡ yinɡ 音钟提示 onɡ 音
    第二部分声母 4 鼻韵母拼读包括两拼音节三拼音节 第三部分词
    语3 幅情趣十足插图表现 3 种运动：游泳骑行车乒乓球
    中车课认生字
    第四部分歌两羊中 liǎnɡyánɡdōnɡshànɡrànɡtōnɡzhōnɡ
    yānɡ 课新学音节羊走课认生字
    第五部分课求会认生字车羊走求书写音节词mínɡ liànɡ
    教学目标
    1 正确认读鼻韵母 ɑnɡenɡinɡonɡ 整体认读音节 yinɡ读准音认清形
    2 正确拼读声母 ɑnɡenɡinɡonɡ 组成音节四线格中正确书写音节词
    mínɡ liànɡ
    3 助拼音认读游泳骑行车乒乓球3 词语正确朗读歌两羊
    4 认识车羊走4 生字
    教学重点 鼻韵母整体认读音节 yinɡ 正确认读声母鼻韵母组成音节
    正确拼读
    教学难点 鼻韵母 ɑnɡenɡinɡ 前鼻韵母 ɑnenin 发音辨析鼻
    韵 母三拼音节正确拼读
    第三单元 125 教学建议
    鼻韵母 ɑnɡenɡinɡonɡ 整体认读音节 yinɡ 教学
    1 鼻韵母读音教学 情境图中隐含着鼻韵母读音教师充分发挥情境图
    作引导学生定
    序仔细观察图画句话说说图什图说话程中助学生提
    床窗灯婴鹰钟等音节呈现课相关鼻韵母然学生体会音节
    鼻韵母间关系灯（dēng）音节 d ēng 组成学生试着
    口语词中发现鼻韵母读音
    想读准鼻韵母读准韵尾 nɡ 关键教师示范
    读学生读体会发音部位：舌根抬起抵住软腭 前鼻韵母发音
    鼻子哼发出 nɡ 音然学生连续读 ɑng 表现：
    1 舌位前engingong 四声体会鼻韵母带 ng
    鼻音舌尖顶住齿韵尾特点
    龈 松动缩
    区分前鼻音发音学生学难点教学时
    鼻音舌头部高
    辅形象感动作学生区分 n nɡ 发音 隆 起 舌 根 力
    例助手势指导发音左手掌表示腭右 缩抵住软腭
    手掌表示舌头右手掌手指前伸着左手掌指尖 2 口形发
    时表示发前鼻音 n右手掌掌心着左手掌 前鼻音门齿相
    口形微开发掌心时表示发鼻音 nɡ学生互相观察读时口形：
    鼻音门齿离
    读 n 时门齿相口形微开读 nɡ 时
    远口形较开
    门齿离远口形较开教师反复示范鼻韵母
    3 音 色
    发音学生整体模仿读反复读体会 n nɡ 发 前鼻音较尖细清亮
    音 鼻音浑厚响亮
    教学时重点指导 ɑnɡ 发音先示范 ɑnɡ 发音
    学生观察老师口形手势变化体会发音时嘴巴张先发 ɑ读 nɡ中 间
    断开学会 ɑnɡ 发音基础样方法学生组合作学 enɡinɡ onɡ
    发音enɡ onɡ 发音容易混淆教师编口溜口形扁扁 enɡenɡenɡ 口形圆
    圆 onɡonɡonɡ帮助学生区分
    教师学生桌间合作互相检查鼻韵母发音时口形通创设游
    戏情境区分前鼻韵母学生先听找领读反复巩固解决前鼻音区
    分难点
    2 鼻韵母字形教学 鼻韵母字形教学教师放手学生发现字形特
    点前课学前鼻韵126 母进行字形较引导找出组合规律：鼻韵母带鼻尾音nɡ前鼻韵母
    ɡonɡ 字形掌握前三鼻韵母基础加加方法记住形
    3 整体认读音节 yinɡ 发音
    教学韵母 inɡ 应认识整体认读音节 yinɡ 结合起助情境图中婴鹰
    音帮助读准音教学时通复整体认读音节 yiyin学生明白 inɡ
    成音节请 y 帮忙
    二拼读教学
    音节拼读鼓励学生练学生先试着拼读然伴互读互 听
    组合作学等方式反复练拼读老师采种形式检测学生掌握程度 指
    名读分组轮读展示读前鼻音着拓展练达准确拼读 目

    ɡkh 介母 u韵母 ɑnɡ 组成音节学生拼读定难度教师联系学生
    熟悉事物帮助学生拼读引导学生较介母区：
    出示图片助常词缸钢准确拼读 ɡānɡ ɡānɡ 出示图片助常词
    光准确拼读 ɡuānɡ ɡuānɡ 出示图片助常词筐黄准确拼读
    kuānɡ kuānɡhuánɡ huánɡ 助做动作扛准确拼读音节 kánɡ
    kánɡ
    利前学字风虫练音节 shànɡfēnɡchónɡ 拼读
    三词语歌教学
    1 词语
    游泳骑行车乒乓球 3 词语中包含着课新学音节教学时引 导
    学生助拼音拼读正确认读词语朗读词语学生说说喜欢 中
    项体育运动然进行拓展说话
    2 歌 歌两羊教学放手学生拼读歌中标红音节课
    新学
    容音节前学学生应该做赖老师助拼音完整
    朗读歌教学时引导学生拼读遇会读音节圈出想想果实
    拼读出请教老师学教学设置纠错环节学生听辨老师鼻
    韵母发音否位朗读通提问引导学生交流：喜欢两羊？什
    喜欢？交流中展现歌容理解
    第三单元 127四识字教学 车 紧密联系学生日常生活进行教学出示日常生活中常见
    种车图
    片图文结合帮助学生认读生字巩固字形马车火车火车头通讲 解
    字源演变帮助学生识记
    羊 象形字学生呈现羊字甲骨文楷体演变程帮助识 记字
    形提供词语句子语境帮助学生巩固识字山羊羊羊吃 草
    走 引导学生语境中巩固生字走路走开妈妈走爸爸表走
    学生呈现含句子引导学生说类似句子复现生字识 记字
    形学生学生会画画妹妹会画画机 会
    量复前面学生字
    五书写指导
    课求四线格中书写音节教学中强调求写字母外重 点
    指导音节中字母写紧凑匀称引导学生复标调歌抄写音节时候正确 标调
    六问题提示
    ★ 前鼻韵母 ɑn 鼻韵母 ɑnɡ 中 ɑ 发音样？
    完全样字母 ɑ 韵母中 3 种发音ɑn 音中 ɑ发［a］音舌
    尖抵齿 ɑnɡ 音中 ɑ发［ɑ］音舌尖远离齿背教学时教师
    示范孩子观察口形利手势掌握两韵母发音
    实践活动
    1 拼拼读读
      bànɡ bènɡ chánɡ cónɡ děnɡ dònɡ fànɡ
      ɡōnɡ hēnɡ hónɡ jiānɡ jìnɡ kēnɡ kònɡ
      lánɡ lěnɡ línɡ nénɡ niánɡ nónɡ pànɡ
      pínɡ rànɡ rónɡ shànɡ shēnɡ shuānɡ tánɡ
      tínɡ tónɡ wǎnɡ xiǎnɡ xīnɡ xiónɡ yònɡ
      zānɡ zhènɡ zhuānɡ zǒnɡ
    128 2 读读
      chánɡ shānɡ ɡēnɡ hénɡ
      chuánɡ shuānɡ ɡōnɡ hónɡ
    3 读词语
    dà xiànɡ bānɡ mánɡ dēnɡ lonɡ shǒu qiānɡ
      象 帮 忙 灯 笼 手 枪
    pénɡ you mén chuānɡ yīnɡ xiónɡ diàn yǐnɡ diàn bīnɡ xiānɡ
      朋 友 门 窗 英 雄 电 影 电 冰 箱
    4 拼拼说说
    pǎo bù tiào shénɡ tī zú qiú zuò ɡuǎnɡ bō tǐ cāo
      跑 步 跳 绳 踢 足 球 做 广 播 体 操
    tiào yuǎn tiào ɡāo dǎ pái qiú dǎ yǔ máo qiú pá shān
      跳 远 跳 高 排 球 羽 毛 球 爬 山
    nǐ xǐ huɑn shén me yùn dònɡ
      喜 欢 什 运 动？
    教学资源
    座房子漂亮
    nǎ zuò fáng zi zuì piào liɑng
    座 房 子 漂 亮
    yí zuò fáng liǎng zuò fáng
    座 房两 座 房
    qīng qīng de wǎ bái bái de qiáng
    青 青 瓦白 白 墙
    kuān kuān de mén dà dà de chuāng
    宽 宽 门 窗
    sān zuò fáng sì zuò fáng
    三 座 房四 座 房
    fáng qián huā guǒ xiāng
    房 前 花 果 香
    wū hòu shù chéng háng
    屋 树 成 行
    nǎ zuò fáng zi zuì piào liɑng
    座 房 子 漂亮 ？
    yào shǔ wǒ men de xiǎo xué táng
    数 学 堂
    （文根杨霞丹作品改写）
    第三单元 129语文园三
    教材解析
    语文园三安排 3 板块容
    第板块拼音安排 4 项容：
    读读音节读准区分读音相音节练5 组音节中两拼音节 整
    体认读音节前鼻音翘舌音带介母音音 节
    容易混淆学生容易出错音节通集中较拼读提高 学
    生拼读准确性
    读读区分形复韵母 ieei iuui 练通 2 组常见事物
    音 节词引导学生真实语境中复形复韵母
    秋游时候想带什？教材呈现孩子秋游时需 9 种物品音 节拼
    读学生日常生活紧密结合起提高学拼音兴趣时鼓励学生独立
    事情做
    读读记记说说名字里声母韵母教材 3 种色块 呈
    现 23 声母24 韵母 16 整体认读音节整理类中帮助学生复拼音
    时引导学生字母表中找名字里声母韵母赋予字母表新功拼音
    学学生生活紧密结合起
    第二板块字词句运安排 2 项容： 读读说说核心字车组成 7
    词语采清晰图示鲜明色彩
    词语定规律分 3 组：左边组车种类中间组车关
    事物右边组表现动作词语学生朗读词语复生字时感知
    组词语相处初步逻辑思维训练
    拼拼写写学生助拼音拼出 4 词语词语中复学口 日
    目田4 生字书写 4 字点时练字书写利 引导
    学生较中字写正确力求写工整
    第三板块起读： 安排篇短文鸟念书学生起读
    程中透趣事
    体验阅读乐趣
    130 教学目标教学建议
    拼 音
    第题
    区分读音相音
    节读准音节两拼
    音节整体认读音节
    前鼻音翘舌音
    第二题
    辨 ie eiiu
    ui 两组形复
    韵 母正确拼读
    两 组复韵母声母
    相拼 音节
    第三题
    正 确 拼 读 常 物
    品音节词
    拼音复充分联系学生生活紧密结合学生熟悉
    事物调动学生学积极性体现拼音实际生活中实
    价值
    1 学生拼拼读读拼读时提醒学生注 意
    观察组音节处学生圈圈说说组 音
    节区
    2 巩固练四组做耳朵游戏采桌互读 男
    女生接读师生读等种形式进行辨析认读
    学生名字中容易混淆音节列出进行辨析：
    chén chénɡjīnɡ jīnwánɡ mínɡ huánɡ mǐn
    3 根区班实际情况列出易读准容易
    混淆音节供学生辨认读
    1 学生读读两组形复韵母鼓励学生交流区分
    两组复韵母方法方法助复韵母中第字
    母读音辨
    2 音节词学生拼读桌互相检查开火车 轮
    读等形式进行拼读练教师提供相应图片帮助 拼读
    ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
    1 教师通谈话出示学生外出游玩片帮助学生
    回忆外出游玩情景学生先说说出玩般会带
    物品
    2 学生拼读音节词教师出示相关实物者图片
    引导学生交流水壶远镜等物品处
    3 指导学生完整话说说算带物品原
    学生说说书物品秋游时候想带什第三单元 131物品
    4 学生作简单分类算穿戴什吃算带 什
    算带什引导学生建立类概念培养 初步
    逻辑思考力逐步养成条理表达惯
    第四题
    1 读记声母表韵母表
    1 教学时拔高求学生准确认读表中声母韵母整体认读音节表
    整体认读音节求序默写2 区分声母韵母
    2 学生口头拼读名字音节说说名字里否整体认读音节
    3 知道名字整体认读音节然表格中找出音节中包含声母
    音节组成 韵母
    拼音拼读 名字
    字 词 句 运
    1 复生字车提醒读翘舌音
    第题
    2 引导学生读读 3 组词语鼓励学余力学生说说
    会读车组
    样分类原说说车组成词语
    成7 词语会说
    3 组词语相应消防车救护车摩托车公汽
    车关词语 车车轮车窗车站车开车倒车
    1 学生拼读音节读音节词
    第二题
    2 学生根拼音写生字写前学生回顾 4 字
    正确拼读4 音节 笔画引导学生发现字前字加笔改笔
    词根拼音写出学 成
    生字口日目 3 提醒学生注意 4 字高矮胖瘦相学生先
    田 回想较 4 字形体然落笔写努力写美
    观132 起 读
    学完拼音孩子独立阅读力逐步增强鼓
    起读 励孩子助拼音试着文章读通读遇困难
    鸟念书感受 方请教
    起阅读乐趣 文章读孩子听孩子体会读 读什
    觉读方学着读读
    1秋叶飘飘
    2蝌蚪
    教学资源
    qiū yè piāo piāo
    秋 叶 飘 飘
    hónɡ sè de hú dié huánɡ sè de xiǎo niǎo
    红 色 蝴 蝶 黄 色 鸟
    zài kōnɡ zhōnɡ fēi xiánɡ zài fēnɡ zhōnɡ wǔ dǎo
    空 中 飞 翔 风 中舞 蹈
    bú shì hú dié bú shì xiǎo niǎo
    蝴 蝶 鸟
    shì hónɡ yè wǔ huánɡ yè piāo
    红 叶 舞 黄 叶 飘
    xiànɡ qiū ɡū niɑnɡ fā lái de diàn bào
    秋 姑 娘发 电 报
    ɡào su wǒ men qiū tiān yǐ jīnɡ lái dào
    告 诉 秋 天 已
    xiǎo kē dǒu
    蝌 蚪
    安
    xiǎo kē dǒu xì wěi bɑ
    蝌 蚪细 尾 巴
    shēn zi hēi nǎo dài dà
    身子 黑脑 袋
    shuǐ lǐ shēng shuǐ lǐ zhǎng
    水 里 生水 里 长
    zhǎng zhe zhǎng zhe jiù biàn lɑ
    长 着 长着 变 啦
    duō le sì tiáo tuǐ shǎo le xì wěi bɑ
    四 条 腿少 细 尾 巴
    tuō xià hēi yī shɑng huàn shɑng lǜ kù guà
    脱 黑 衣 裳 换 绿 裤 褂
    biàn chéng yì zhī xiǎo qīng wā
    变 成 青 蛙第三单元 133第四单元
    单元说明
    单元围绕然题编排秋天船江南四季4 篇课文
    课文题材丰富体裁异散文童诗古诗歌课文语言简洁明快亲切
    然唤起学生四季感受激发学生然喜爱情
    低年段语文教学指导学生正确流利朗读课文作语文学重务读
    正确读准字音读出轻声化等读流利单字读努力做连词读
    丢字添字正确停顿等作册教材第课文单元开始重视朗读基
    功训练提醒学生普通话朗读读准字音重点读读音重视教 师
    范读作采种方式引导学生充分朗读通倾听模仿较断提高朗读
    力
    单元课文容四季中典型然现象场景中国幅员辽阔物候差
    异较课文中事物学生定熟悉教师适学生提供相关图片视 频
    丰富学生然现象认知便更理解课文容正确朗读课文基础 鼓励
    学生模仿课文中简单短语句式表达然喜爱情
    134 教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    秋天 2 1 认识 38 生字9 偏旁1 音字会写 14
    字5 笔画船 2 2 正确朗读课文读准字音感受四季美激发
    课文 江南 2 然喜爱情
    3 仿例子积累拓展带叠词字短语
    仿课文说说喜欢季节四季 2
    4 背诵船江南四季
    做介绍引起话题 知道交口语
    做朋友 1 谈时着方眼睛种基交际原交际 交际礼仪
    识字加油站 1 认识6 生字会写2 字1 笔画初步建立反
    义词概念
    字词句运 2 拓展积累词语运词语说说喜欢季节
    语文 展示台 3 学会制作姓名卡片卡片认识学3园四 名字
    日积月累 4 积累关惜时名言懂珍惜时间
    5 起读松鼠找花生解花生果
    起读 实长生活常识
    合计 12第四单元 1351 秋天
    教材解析
    秋天篇写景散文课文抓住天气树叶天空雁等事物特点描写
    秋高气爽黄叶飘落北雁南飞景象表达作者秋天喜爱情
    全文 3 然段段观察角度观察象相第然段天气转
    凉黄叶飘飞写出秋天特征第二然段取仰视角度写出天空蓝高雁阵
    飞行方队形变化第三然段感叹句充分表达作者面秋天喜悦情
    秋季景色优美作者选景象具代表性课文两幅插图中落叶雁
    群课文描述情景应成熟庄稼捧着松果松鼠揭示秋天更样特 点
    留读者秋天美遐想
    教学目标
    1 认识秋气等 10 生字木字旁口字旁字头 3 偏旁会写子
    等 4 字横撇 1 笔画
    2 正确朗读课文注意读音背诵课文
    3 结合插图初步解秋天特征知道秋天美丽季节
    教学重点 正确朗读课文背诵课文
    教学难点 读读音认识首次出现偏旁
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课求学生掌握 3 偏旁学生第次学偏旁偏旁学掌握学生
    识记字形理解字义非常重意义课 3 偏旁前学字变化
    现前学木口引导学生通观察较发现字变成偏旁差
    136 引导学生根偏旁表义特点建立偏旁字义
    间联系
    注重渗透种识字方法降低难度秋叶 会
    等合体字学会新偏旁基础采熟字加加 方法
    通做动作帮助学生记忆飞 做张开双臂
    飞翔动作片量词力 学生说说
    片（ ）（ ）学生 具体语境中加深字印象
    建立文字图片 联系树叶秋天
    着认认 结合字识记学生初步知道
    字词
    偏旁
    偏旁造字构
    形角度定义
    前称合体字左方
    偏右方旁
    现合体字组成
    部分统称偏旁
    相反意思教师意识渗透常方法基础鼓励学生识记字形充
    分交流力求做字法法
    熟字组成新词引导学生巩固识字扩展词汇秋天天气树树
    叶纸片子飞鸟飞走
    2 写字 巩固撇捺写法基础课学写新笔画横撇教师范写程中
    引导学生
    边说笔画名称边学写课写 4 生字中子定 联系
    教师提示学生加区指导学生写基础通观察 较练
    写子
    课 4 字书写点：
    2画独体字

    横撇撇宜长弯钩竖中线写稍弯
    3画独体字
    子
    横撇短弯钩长横写横中线略长
    2画独体字
    撇竖中线起笔捺撇中部起笔 捺脚
    撇尖持
    3画独体字
    注意写法区撇写成竖撇 捺
    横中线起笔捺脚撇尖略低
    教师示范横撇：
    左右起笔
    时稍重 折时顿笔
    轻轻左方撇第四单元 137课写 4 生字组成新词日子雨山学余 力
    学生写写
    二课文学
    1 朗读指导 正确朗读课文课教学重点关注轻声读法第然段
    例建议教师通
    范读学生读感受凉黄叶子词语中两字前轻重变 化
    边读边配轻重变化击掌声呈现词语时前两字字体颜色深浅
    提示轻声词语读法
    关注词语连读唱读读轻声词语基础词语放入短语中天气凉
    树叶黄秋天通教师范读学生试读等方式适体
    会类短语节
    奏感困难较采短语画线方式提示注意连
    读
    助拼音读准变调片片群雁
    会排成’字采读方式分读 变调
    变调串词语反复朗读中感受变调带 音韵美
    正确朗读基础学生助课文插图引导
    学生想象课文中美丽秋景朗读中然流露秋天
    情感熟读基础结合课文容理解生活体
    验现图片抓关键词等方式引导学生背诵背诵课
    堂进行
    2 理解运
    导入部分建议利课文插图引导学生进入课文描述情境尤四季春区
    更需提供图便学生建立秋天天气转凉树叶变黄等直观感知
    数区学生秋天树叶黄落景象较熟悉雁南飞情 景
    熟悉通观视频观察图片复述生活验等直观手段增进学生 解
    引领学生走进秋天情境
    充分朗读基础感受课文天气树叶天空雁方面写秋天
    特征通表演视频等方式体验感受景物变化体味秋天情趣
    天空蓝高通换成非常等帮助学生理解 表示程
    度深通朗读加深体会
    会排成’字会排成’字句子教学教师 助插图
    者提供雁南飞时两种队形图片帮助学生理解会……会 ……表示变化
    快通朗读加深体会
    课文中出现…………会……会句式老师希
    词句末尾
    作序数第 省
    略时读阴
    声前念阳 余
    声调前念声
    变调规律：
    单独138 中句式指导孩子进行说话练单元教学目标说求放年级
    册适宜老师教学中定目标意识意添加教学求免增加
    学生负担
    三问题提示
    ★音字什课文中会三种读音？
    帮助学生学普通话降低学生学难度教材注音时候做变通处 理
    直接注变调读音片片会（二声）群（四声） 避免讲授
    规学生直接量语言现象中体会读音
    教学时候需讲变调规度拓展需学生解现 象
    助注音课文中读准词语
    ★会字面什没注音？
    会里读化音套教材化音注音规字 注音
    前字音节增加r会中注音yí huìr教学中提 示学生读
    时候然化避免读成两音节
    注音方式种改变帮助学生读化音歌中话（第 43 页） 船
    （第 56 页）等加区分教学时候引导学生课文注音进行朗读必 讲规
    学生量积累程中逐渐体会化范围
    ★ 什学偏旁？
    册教材结合识字安排常偏旁学学生认识批常构字率高偏旁
    利感知构字规律类识记汉字提高识字效率教材中安排偏旁作
    部首偏旁直接应查字典
    偏旁部首两概念偏旁合体字构字部件帮助分析合体字
    字形部首适应字典编纂需产生汉字字形结构取相部位作
    查字字部首合体字偏旁两概念加区 分
    避免教学中误
    ★里字第五笔什竖横？
    1997 年 4 月 7 日国家语言文字工作委员会中华民国新闻出版署联合发布
    现代汉语通字笔规范现代汉语通字笔规范现代汉语通字表
    基础形成原笔规范进行完善中字笔前相发生
    变化里火笔忄笔指导学生书写时汉字笔份
    文件标准执行
    第四单元 139 教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 认识秋气等 6 生字木字旁口子旁 2 偏
    旁会写子2 字横撇 1 笔画
    2 正确朗读课文背诵课文第 1 然段
    3 结合生活观察秋天什句 式
    说说秋天景物
    教学准备：
    1 生字生词卡片
    2 媒体课件展示秋天典型场景独体字变偏旁变
    化独体字组成生字程
    教学程： 朗读课
    文读准字音
    1 请学生朗读课题 圈出课题中生字 秋 识记
    秋：教师边出示卡片禾火边描述：禾姑 娘遇
    火姑娘头碰头脚挨脚变成秋姑娘请学生 说说
    试着秋组词秋天秋风秋千
    2 教师范读课文请学生说说课文写秋天什请
    学生尝试读课文求助拼音读正确
    3 出示需重点关注词语齐读：
    （yí）片片 （yì）群 （yí）会 排成
    （yī）字 凉（le） 黄（le） 叶子（zi）
    4 指名朗读课文发现学生朗读突出问题教师时 予
    正确范读纠正错误
    （1）出示词组片片叶子落群雁南 飞
    请朗读较学生带领家齐读注意词组连读
    （2）教师出示词组句子男女生轮流齐读
    天气凉树叶黄片片叶子树落 群
    雁南飞会排成字会排成
    字
    140
    初 读 环 节
    求表达形式
    样 容全面
    旨 课文学起
    始 阶段 培养学生
    整 体感知意识
    读 音
    朗 读 难 点
    范读读前提示
    予正强化连词读
    朗读基础
    增强语感前提二说话积累应 1 出示第然段引导：秋
    天什发生变化？
    （1）请学生圈出相关容：天气树叶（机板书：天 气
    树叶）
    （2）认读生字气找找朋友组组词 （3）
    引导学生说话
    ① 夏天天气炎热喜欢做什？（吃西瓜吃
    棒冰游泳吹电扇空调房间里……）
    ② 秋天天气（凉）（吃西瓜棒冰消 暑
    敢水游泳需吹电扇……）
    （4）媒体展示夏天秋天树学生说说树木 变
    化
    （5）机学生字片：请学生组词积累应说说
    片（ ） （6）引导学生学生字树
    叶
    教师播放课件呈现木变成木字旁程引导学生 发
    现木字旁捺改成点引导学生理解树木 关初
    步知道偏旁字义关系
    出示叶学生说说发现字里前学
    字引导学生加加方法记住叶动画呈现口 十
    两字慢慢组合成叶
    2 引导学生想象落叶数量理解片片 （1）范读句
    子引导学生想象少叶子树飘落 （2）分出示
    片树叶片片树叶较体会
    片片表示落叶（机板书：片片） （3）出示补充改
    编谜语诗请学生边读边想象画面感
    受落叶飘落情景
    片两片三四片
    五六七八九十片
    千片万片数片
    落面成片
    （4）指名请学生朗读句子抓住重点词片片体会飘 落
    树叶
    3 师生配合读：天气（凉）树叶（黄）片片叶 子（
    树落）
    通夏日情 景
    够充 分唤醒
    学生生活 验
    深 入 感 受 天气
    凉 树叶 黄
    然变化
    发 挥 语 言 描 述
    魅力 引导孩子
    展开合理想象 谜
    语诗介入 引导
    学生朗朗口
    诗韵中 感受
    片片意象
    第四单元 1414 请学生模仿表达说说秋天什
    秋天草黄秋天菊花开秋天 虫
    躲起
    5 引导学生板书试着背诵课文第然段
    （1）齐读课文第然段 （2）板书引领指
    导学生背诵 （3）桌互相背诵请学生
    班级展示
    三字词盘点指导书写
    1 出示课生字：秋气片请学生开火车轮 读
    生字组词
    2 请学生找出生字中两兄弟——子较发现
    异：子横
    3 指导学生书写
    （1）田字格板书范写请学生说说笔学生集体书空
    （2）学生整体观察字形教师提示书写点 （3）反馈评价：
    展示优秀书写出示问题范例纠正学
    生练写字 4子字书写指导步骤注意横略
    长写横中
    线
    （霞 杭州采荷第三学教育集团）
    142 2 船
    教材解析
    船首富童趣朗朗口童诗诗歌弯弯月船巧
    妙联系起描绘幅趣夜景图——月停泊天空中船坐 船
    闪闪星星蓝蓝天诗歌合理喻纽带遥挂天空月瞬间拉 眼前
    现实奇妙幻想留痕迹融合起读着诗歌脑海中便会闪现幕幕 形色兼具
    图景带真幻奇妙感受
    诗歌两句第句运喻弯弯月船两幅图景带进读者脑海 里
    弯弯月牙船形状相似弯弯两头尖二者合二第 二句说
    坐船实际想象坐月亮星空充满童趣幻想勾画 坐月
    亮船星星相伴畅游蓝天浪漫图景文中出现 3 船第 指真实
    船第二三指弯弯月亮
    课文插图画女孩躺月亮伸出手着蓝空中星星说什两颗星
    星正着微笑充满想象童趣
    教学目标
    1 认识船等 10 生字门字框 1 偏旁会写月等 4 字横折 钩
    竖弯钩 2 笔画
    2 正确朗读课文背诵课文结合插图想象诗歌描绘图景感受夜空美丽
    3 仿例子简单叠词说字短语积累字短语
    教学重点 朗读课文背诵课文
    教学难点 1 读准船两等生字字音会写横折钩竖弯钩 2
    想象诗歌描绘图景感受夜空美丽
    第四单元 143 教学建议
    识字写字
    1 识字
    课学 10 生字韵生字见闪着读读船
    三拼音节学生易读准加强范读指导舌音翘舌音闪轻声 鼻音
    两星注意读准
    课求学生掌握新偏旁门字框门字框源门字结合生活实际联系门 样子
    进行识记汉字中四四方方框框里面部分围起偏旁般称框
    教学中注意渗透种识字方法编字谜方法：两——横框
    藏中央头——点点里——土中长出太阳做动作模 拟字形
    方法：——手罩眼睛远处闪——请学双脚 开站门框
    识记生字程中学生着动起说说演演活动中 识记活动变丰富
    趣
    生字熟字组成新词学生读读船头两头见里头星星
    通组词巩固识记扩展词语
    2 写字 指导写字关注学生书写坐姿握笔姿势学写新笔画横折钩竖弯钩
    教师范
    写程中引导学生边说笔画名称边学写
    书写时引导学生发现月头3 字撇异：月撇竖撇 写
    正头撇写斜写修长舒展
    课 4 字书写点：
    4画独体字
    月 第笔竖撇中间两短横紧竖撇 教师示范横折钩：
    起笔写横略顿

    右边竖粘连
    2画独体字
    竖弯钩起笔竖撇略高写竖中线右侧
    笔折横竖
    直横短竖长起
    钩处略顿笔左
    方钩出
    144 续表
    5画独体字
    教师示范竖弯钩：
    头 3 点位置变化第点略 起笔 第二点左笔长
    点竖撇 时稍重右转笔写
    粘连 弯时行笔出钩
    时先顿笔
    7画独体字
    里 注意笔先写面日写竖
    写两横
    课写 4 字结合学字组成新词语月子里头山
    里学余力学生写写
    二课文学
    1 朗读指导 首童诗特色运许叠词描写景物读朗朗口
    然亲切学
    时先着插图听读课文脑海中初步构建画面学生尝试读重点关注
    朗读正确语速稍慢妨文中重点词语需加注意月船读成双 音节
    非化音弯弯闪闪蓝蓝等叠词朗读弯 闪
    蓝作较体会中韵律感诗歌朗读时引导学生想象夜晚月亮 星星场
    景感受歌轻快节奏通反复朗读引导学生背诵诗歌
    2 理解运 课文理解利插图进行指导学生认真图观察整幅图
    什
    致说出：朋友坐月亮周围蓝天云朵星星说说 月
    亮什特点想什出示船图片说说什相似方
    学生想象：女孩会坐月亮干什？引导学生仔细观察充分想象作 理
    解课文基础
    课文 4 行两句话第行理解难点出示月亮船图片学生
    知道句话说月亮弯船弯弯月作船月亮离 远
    说弯弯两头尖实说月亮船形状 相似
    方学生明白第二三行中船指月亮
    教学诗句两行时引导学生说说美丽夜空会做什 请学生
    充分想象朗读课文理解作者想象助插图感受坐月亮星空 美体验
    第四单元 1453 课练 课第二题学生样子说词语先词语放具体语境中学
    生体会弯
    弯弯程度蓝蓝样强化突出事物特点闪 闪说
    星星停闪闪感觉调皮学生朗读中想象具体事 物感受作者
    景物喜爱亲切感情模仿表达时提问学生：船—— 船——
    什？通交流开学生思路蚂蚁珠子 手指
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 认识船两头里闪坐8 生字
    2 朗读课文初步感受课文描绘图景奇妙
    3．样子说词语
    教学准备：
    1 生字生词卡片
    2 船相关图片
    3 媒体课件：音乐船
    教学程：
    揭示课题学船字 学生见船
    1 教师出示组船图片（客轮货轮木船军 木船印
    舰）学生说说船理解船意思 象深图片感
    2 学生找找幅图船说说什 知形式 学生
    特点 船
    3 齐朗读课题船 直观感受
    二朗读感受学生字
    1 学生着课文插图听教师朗读课文找找插图中
    船里
    2 教师结合学生反馈出示词语月指导学生读准 字
    音接着朗读词组弯弯月
    146 3 学生字请学生拼读音节引导发现轻声练
    朗读求读轻短教师交出示词语卡片弯弯月
    船学生开火车读
    4 引导学生猜谜语学生字 猜字谜学 （1）教师出示口溜请学生猜猜 形
    式较趣富
    横框藏中央——两思维挑战性学生
    点点——头
    土里出太阳——里
    （2）做动作请学生猜猜
    手罩眉眼处做出远方眺姿势——
    请学双腿微微开站门框中央——闪
    5 朗读课文注意词语连读课文读通
    三积累语言模仿运
    1 教师出示词语
    船 船 月 弯弯月
    请学生开双火车朗读（读词读词组）体会

    2 助图片学生观察船月相似处
    3 说说生活中什弯弯尖 尖
    4 朗读诗歌边读边想象果坐月会 见什

    5 引导学生寻找诗歌中样读起特听词语
    闪闪星星蓝蓝天朗读词语学生观察星光闪烁 动
    画配合手张合动作演示闪闪星星体会闪闪 星星
    明亮爱朗读词组闪闪星星蓝蓝天
    说说动动
    活 动 中 猜 出 谜 底
    意思会留深
    刻印 象考考
    程
    次识 记巩固
    学成果 展示
    通较感受
    运 叠 词 表
    达 效果
    （霞 杭州市采荷第三学教育集团）
    第四单元 1473 江南
    教材解析
    首采莲歌语言简洁明快意境优美隽永反映采莲时光景采莲欢乐
    心情全诗前两行描写江南水乡适宜采莲季节莲叶浮出水面挨挨挤挤 采
    莲禁发出热烈赞叹适宜正意思江南采莲说江南处 生长
    着莲真采莲方田田形容荷叶挺立水面饱满劲秀样子处说 荷叶非常
    茂密荷花应该繁盛仅景色秀丽莲子必然丰收采莲 心情
    然非常愉悦五行采反复咏唱方式勾勒幅鱼围绕荷叶四面游动 动画面
    戏字写出鱼水中灵动迅捷欢乐爱活泼形象里写鱼 联想
    采莲戏水鱼样划着船莲叶间穿行互相追逐嬉戏采 莲划船娴熟
    船行轻快身姿轻盈心情欢快难想象秀丽 江南风光
    诗歌通莲叶鱼描述表达采莲时愉快心情连 5 叠
    句手法独特仅会感重复全诗节奏变轻快愉悦更表现鱼灵 动
    采莲快乐
    课传统水墨画配图整画面花青中略带墨韵色彩清新格调高雅正谓 水
    墨江南寥寥笔三两片荷叶疏密结合高低错落构图莲叶茂密样子表 达
    淋漓致正中国画笔墨少胜代表条简笔画成鱼形象 稚拙中
    失灵动整画面灵气十足
    教学目标
    1 认识江南等 9 生字三点水草字头 2 偏旁会写东西3 字
    竖钩竖弯 2 笔画
    2 正确朗读课文背诵课文
    3 结合插图解江南水乡采莲情景感受江南美丽
    教学重点 朗读课文背诵课文
    教学难点 读准南莲等生字字音会写竖钩竖弯
    148 教学建议
    识字写字
    1 识字 引导学生读准江东鼻音南莲前鼻音方言学生特注
    意绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    南莲读音区鼻音边音词语教学中进步正音 课求学生掌握
    2 偏旁中三点水草字头明显表义特点学生建立偏
    旁字义间联系知道带三点水字般水关带草字头字般植物关 识
    记字形理解字义采种方法采图示记字法江采
    鱼教师提供江水流动采摘果实鱼嬉戏图片学生建立文字图片联系
    学生联系生活实际想想生活中里见字乐中 路牌常
    见东南西北表示方位汉字通偏旁类识记 莲草字头代表
    植物说明莲指种植物
    熟字组成新词引导学生巩固识字长江江水南瓜南京爱
    乐采花莲花西瓜西面北京北方
    2 写字 学写笔画竖钩竖弯先复巩固前学笔画弯钩竖弯钩学
    生发
    现间细微差老师范写程中边写边强调新笔画特点
    课 3 字书写点：
    5画独体字
    口写竖中线左侧写 点
    笔竖钩写竖中线右侧笔画 写直弯
    钩
    5画独体字
    东 第二笔撇折竖中线起笔横中线转 折竖钩
    着竖中线写两点左右 称
    6画独体字
    西 第笔横较短方框写宽点扁 点
    笔横封口
    教师示范竖钩：
    行笔
    起钩处左钩
    出笔处起钩处
    应条垂直线
    教师示范竖弯：
    起笔时稍重
    写短竖圆
    转右水方写短
    横收笔稍重
    第四单元 149课写 3 生字组成新词语口东西山东山西学余 力
    学生写写
    二课文学
    1 朗读指导 学生第次学古诗学生先试着读读时允许学
    生较慢速
    度读尤遇生字助拼音拼读认读汉字 读正确基础采
    教师引读学生接读方法引导学生发现朗读中做适
    停顿江南 采莲莲叶 田田 诗句面四句学生表示方位词容易
    混淆引导学生发现方位词绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    东—西南—北两组相形式进行排列更加突出鱼水中畅快嬉戏朗读 时写
    方位词读略重学生手势表示四种方位感受鱼水中 嬉戏
    时情趣培养学生助插图通文字想象画面体会诗歌情趣熟读基础
    引导学生背诵
    2 理解运 课文描绘盛夏时节荷塘莲叶盘莲花绽放鱼嬉戏姑娘采莲
    江南风光
    针没江南学生教师提前准备江南风景图片视频帮助学生进入诗
    歌情境
    课文先出现采莲莲叶鱼等词语利插图请学生图中找找莲 叶
    鱼建议补充采莲图片学生解采莲通欣赏 画面挨
    挨挤挤莲叶感受莲叶田田美景课文五句总分关系第句 总起写鱼
    莲叶间嬉戏面四句分四方位写鱼情欢畅写特情 趣教学时
    学生想象鱼莲叶间做什游戏学生分组扮演鱼 莲叶认识
    表示方位词够感受鱼欢快嬉戏情景
    教学资源
    汉乐府 乐府汉武帝时设立官署职责采集民间歌谣文诗
    配乐
    备廷祭祀宴会时演奏搜集整理诗歌世乐府诗简称乐
    府继诗楚辞起种新诗体
    150 教学设计举例
    第二课时
    教学目标： 1 认识笔画竖弯会
    写西
    2 正确朗读课文背诵课文
    3 结合插图解江南水乡采莲情景感受江南
    美丽
    教学程：
    想象情境读懂诗句 引导学生仔细
    1 出示课文插图引入：面展现眼前湖 观察插图 展开想
    莲叶想说什？（）荷叶说话 象 提供句式
    引导学生说说荷叶颜色形状体会绿 方式 引导学生规
    荷叶挨着挨着情景 范表达 理解诗
    老师总结： 眼前幅 莲叶田田 句 莲 叶 田 田
    美景 意思
    2 教师启发学生想象：茂盛荷叶散发着迷清香
    荷花会谁吸引？
    采莲姑娘撑着船采莲心情样？怀着
    快乐心情读读句
    3 教师：采莲姑娘谁开心？（河里 鱼）
    句诗中读懂？（鱼戏莲叶中意思鱼做 游戏）
    （1）教师启发学生想象：鱼做什游戏引导学生读
    嬉戏玩耍提供句式引导学生开展说话练： 懂诗句基础规
    鱼荷叶间玩（ ）游戏会游（）会 范表达表达
    游（ ）会游（ ）会游（） 程 中 想 象 画 面
    （2）读懂诗句基础读出诗句恰停顿 感受情趣
    4 聚焦方位词：东西南北 （1）标注东南西北方位
    坐标建立直观感受 （2）发现诗句中两组相词：东
    —西南—北 （3）参方位坐标指示引导学生配鱼
    游动作边
    做动作边朗读诗句
    第四单元 1515 分组合作表演背诵诗句
    二拓展阅读积累知识
    1 江南美迷荷塘继续观赏吧
    （教师出示图片课件）
    2 教师：景色想说什？指名说
    3 结：千百年江南美景吸引数文墨客
    写许朽诗篇起读读白居易写
    池
    三指导书写西
    1 教师田字格中范写生字边写边指导学生认识
    新笔画竖弯强调书写注意点学生着书空
    2 指导学生笔提示描红
    3 学生练描红教师巡回指导时纠正写字姿势
    4 反馈评价：展示优秀书写出示问题范例纠正学 生继
    续练写
    课 外 拓 展
    通 教 师 出 示
    图 片 请
    江南 学生展示
    片 学生进步
    解江 南 感受江
    南美 丽风光
    （蔡瑛 浙江省杭州市采荷第三学教育集团）
    152 4 四季
    教材解析
    四季首富童趣歌作者通春天草芽夏天荷叶秋天谷穗
    冬天雪种代表性事物描述表现春夏秋冬四季特点表达
    四季喜爱情
    全文 4 节运拟化写法语言亲切富情趣叠词富童趣
    朗朗口节语言句式结构致相便学生仿说
    配 4 幅插图色彩明丽形象优美便学生观察想象发展学生观察想象
    力媒介
    教学目标
    1 认识尖说等 9 生字言字旁虫字旁折文 3 偏旁读准音字
    字音会写天四3 字
    2 正确朗读课文背诵课文初步解四季特征感受四季美丽
    3 模仿课文说说喜欢季节
    教学重点 朗读课文背诵课文
    教学难点 认识折文等 3 偏旁会写四等字
    教学建议
    识字写字
    1 识字 字音方面三拼音节尖说夏翘舌音说春鼻音青冬前鼻
    音
    尖春弯注意读准音字课中读轻声通顽皮说 词组达
    练巩固目
    第四单元 153课求学生掌握偏旁 3 虫字旁现前学虫字帮助识记 学
    折文时生字教学相结合先起出示冬夏两字引导学生观察相 点
    识记该偏旁学言字旁时告诉学生偏旁言字演变表示 说话意思
    课中生字加加方法识记： + 尖虫 + 土 + 土 蛙
    生字 根偏旁表义特点解字义说通观察图片尖
    提供草芽尖尖图片尖弯字形识记提供弯弯谷穗
    图片建立文字图片联系准备软铜丝细电线折折扭扭做动作帮助学 生
    识记较难记字采文识字方法字形字义联系起教 学诗
    歌第四节时出示词语学生说说话鱼
    书包喜欢书
    助熟字组成新词方法巩固识记积累词语春天尖头青蛙冬
    天夏天
    2 写字 引导学生观察天说说结构找找点撇捺

    位置教师充分运课件学生较观察认识天撇捺书 写
    舒展缓撇左捺穿竖中线
    四前学写田西作较感受结构特点然通课件演示笔 学
    生知道全包围结构字先里面封口书写规律
    课 3 字书写点：
    4画独体字
    天
    第二横略长横中线起笔撇捺舒展长横略宽
    4画全包围结构
    四 第笔竖起笔左稍右斜第二笔横折横长折稍稍左斜第四 笔竖
    弯转弯圆写成竖折竖弯钩
    9画结构偏旁日
    日横中线方写成倒梯形略细长撇起笔左格横折 起笔
    处齐笔捺撇半部分起笔舒展修长
    课写 3 生字结合学生字组成新词语四天四月天山
    西天天鼓励学余力学生写写
    154 二课文学
    1 朗读指导 课文语言亲切生动采种形式朗读正确朗读基础
    反复诵读
    品味诗歌趣味必时教师范读 （1）读叠词草芽尖尖荷叶圆圆谷穗
    弯弯出示相应图片观察草
    荷叶谷穗感受样子读出爱感觉 （2）读物说话节表达
    前三节样引导学生关注
    学生变换语音语调带着动作神态演演读读读出季节事物语 气
    读春天句子读欢快点读夏天句子读出热闹感觉读秋天句子读 出谷
    穗弯腰礼貌感觉读冬天句子读出爱感觉轻声着朗读指导 注意
    句子中进行
    （3）指导背诵助课件播放春夏秋冬季节景物学生边观画面边
    四季序背诵助板书学生加动作弯弯腰挺挺肚子边演边背诵
    2 理解运 四季春区学生秋天尤冬天雪花飘堆雪情景
    熟悉教学
    中结合课文插图视频便学生建立直观形象帮助理解读懂诗歌域原
    部分字词理解需助图片理解城区学生谷穗熟悉通 图片
    孩子认识鞠着躬动作表演理解顽皮说顽皮语调朗读 中理解感
    悟
    课文结构致相节某种事物说……结尾体现该事物季 节
    代表性表达出四季喜爱情朗读体会语言表达形式基础鼓励学 生
    模仿句式表达
    3 课练 课第二题引导学生模仿课文说说喜欢季节学生读
    课文基础
    说说发现什较中发现课文表达特点 （1）发现相尝试运草芽
    尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯运叠词说
    出事物特征联系生活实际尝试叠词说说柳树弯弯桃花朵朵泉水咚
    咚
    （2）发现仿说句子第二节什什说第三四节什样 说
    教学时颜色标示出通补充相应图片帮助学生启发思维 结合前
    叠词运说说季节什注意说出季节特征
    第四单元 155 教学设计举例
    第二课时
    教学目标：
    1 通演示组词等方法会认弯3 生 字
    会写天2 字
    2 学课文第二四节熟读成诵知道夏秋
    冬 3 季节特征感受季节美丽
    3 仿课文说说喜欢季节
    教学准备：
    1 四季图片
    2 生字生词卡片
    3 书写指导课件
    教学程： 图文结
    合朗读感悟
    节课感受春天美起美美读读 四
    季中季节美 起寻找夏天秋 天冬天
    吧
    （）学第二节
    1 请学生读读第二节说说方明白
    2 引发学生思考 荷叶什说夏天？
    3 出示江南课水墨图带读荷叶圆圆 （板
    贴荷叶）
    4 请学生说说方知道夏天
    5 指导朗读背诵
    （1）引导：夏天真热闹啊读读第二节读出
    种热闹
    （2）请学生读指名读
    （3）师生配合读 荷叶（圆圆）青蛙说：（夏
    天）
    （4）请学生闭眼睛想象热闹场景荷叶青 蛙
    窃窃私语试着背背节
    第课时教学
    春天节学
    生感受春天
    美通美美朗
    读 直接导出夏天
    简洁明快出示荷
    叶圆圆唤起学生
    已生活验
    方知道夏天
    模仿节说
    说 感受夏天热
    闹生机勃勃156 （二）学第三四节
    1 桌交流：什谷穗说秋天什雪 说
    冬天呢？
    2 学生学汇报
    （1）结合学生汇报出示秋天图片感受秋天美丽 板贴
    谷穗教师配动作引读秋天 请学生表演动作
    理解鞠躬：谷穗秋天里长成熟
    变弯弯朋友弯腰鞠躬样 指导学
    生读轻声着着放入短语鞠着躬
    通教师范读学生试读等方式体会类短语节奏感
    文识字弯（见识字教学建议） 请学生加动作读
    读感受秋天喜悦谷穗礼貌 （2）结合学生汇报
    播放课件：冬天雪景朋友雪
    仗堆雪画面
    请学生联系生活说说冬天快乐 板贴雪教师引
    读冬天 指导读音字出示短语顽
    皮说通
    较朗读学生感受轻声朗读困难学生
    教师范读老师带读等方式进行指导
    文识字（见识字教学建议） 请学生加
    动作表演着读感受冬天快乐 3 合作朗
    读表演背诵
    （1）四组起合作读课文读节合 作
    读话配动作读
    （2）引导学生助板书春夏秋冬序边做动作 边
    背诵课文
    二想象说话创作新诗
    1 学生读课文说说诗歌第二节第三四
    节表达什
    2 通较学生发现：第二节什什 说
    第三四结什样说
    3 编新诗
    引导：第节课春天创作诗样喜欢
    季节仿课文说说
    板书设计新颖
    板贴 荷叶 谷
    穗 雪 丰富
    学生认知帮助理清
    季节序面背
    诵全文铺垫采
    学生喜闻乐见做
    做动作 演演
    形式帮助理解鞠
    躬 肚子挺
    等词语朗读中加
    动作弯弯腰挺挺
    肚子学生读更
    兴趣盎然
    第四单元 157（ ） （ ）说：
    （）
    4 交流编诗歌尝试季节春夏秋
    冬序合作成篇四季新编
    三字词盘点指导书写 书写指导针
    1 课件出示课生字短句：尖尖说春天夏 性 选 择 天
    天青蛙弯弯冬天开火车轮读男女生轮读 引 导 学 生 观
    2 课件标红句子 冬天 中两书写 察结构发现异
    字——天引导学生观察说说结构较发现异 引导学生发现
    3 指导书写天 两撇捺书写
    （1）田字格板书范写请学生说说笔学生集体书空 区 培养学生良
    （2）学生整体观察字形教师提示书写点 观察力写
    （3）反馈评价：展示优秀书写关注问题展示纠错肯 字惯
    定进步针足写
    （蒋慧萍 浙江省杭州市采荷第三学教育集团）
    158 口语交际
    做朋友
    教材解析
    册教材第二次口语交际首先交代次交际容通图画呈现交
    际情景直观示范聊天便学生效仿贴士告知次口语交际点
    教材容安排充分考虑学生交际心理夕相处学作交际象降低
    交际难度龄间话题爱便交际活动效开展时学 生
    已入学两月班里学基已认识互相太熟悉通次介绍
    增进解成新朋友
    身边聊常事属日常交谈交际时语言表达然意 态
    度礼仪文明礼学生说话眼睛正视方着面四处瞟
    够信表现缺乏基交际礼仪次口语交际强调交际基原 提示
    学生说话时候着方眼睛通次口语交际活动引领学生 日常交谈中
    够动实践养成良交际惯
    教学目标
    做介绍引起话题知道交谈时着方眼睛 种基
    交际原交际礼仪
    教学建议
    唤醒交际需求
    课教学学生交际真实心理需求较高求学生交朋友愿交际
    进展唤醒真实交际需求课口语交际基础
    教师学生说说开学解学交朋友说说
    第四单元 159想解谁谁交朋友谈话中激发学生愿意交
    愿唤起交际动机 次口语交际
    介绍开
    二拓展介绍范围 学初面完全解
    提醒学生做介绍时说说 学介
    知道信息时询问相应信息引起 绍 独白
    认识朋友解交谈兴趣
    进行交流说建议老师先学生做示范双方先互相问介绍
    出基信息懂
    名字等基信息然说出喜询问方 引起话题
    喜邀请方参加某项活动游戏
    教师应鼓励学生说出够引起交流话题形成然
    交际情境避免学生机械介绍忘交流
    三设计层次交际情境
    充分利教材插图引导学生观察图中朋友开展交谈先模拟插图开
    展真实交际活动教师需设计层次交际情境满足学生交际需求
    1 模拟情境交际请两学生面面模拟图朋友交际场景师生
    模拟表演予评价提出改进建议评价时重点关注说话时候否着方
    眼睛
    2 真实情境交际助音乐教具增强课堂趣味性：
    （1）助音乐找朋友开展交际教师播放找朋友音乐音乐停止学生站
    想交朋友面前方做介绍感兴趣话题方交流
    （2）助教具开展交际教师课前折架纸飞机课堂教师说：飞机飞 飞
    学生接：飞里？教师说：飞 ×××里飞机飞该生该生 站起
    做介绍问谁想交朋友愿意交朋友学生站起开展交际 活动学
    生说话时候教师关注提醒着方眼睛
    3介绍新朋友答记者问请新结交朋友台全班学互相 介绍
    方学机提问增进解
    四实践活动
    1 课间新朋友起玩游戏
    2 邻居朋友交朋友
    3 开展班级新朋友介绍会
    160 语文园四
    教材解析
    语文园四安排 5 板块容
    识字加油站编排6 反义词学生识字时发现意思相反者相词
    够通种方式识字字词句运编排 12词语学生复巩固熟字新 词基础
    说说喜欢四季展示台引导学生做姓名卡片卡片 认识学名
    字日积月累编排珍惜时间名言起读编排篇科学 童话松鼠找
    花生通起阅读解花生生长规律激发然兴趣
    教学目标教学建议
    识 字 加 油 站
    1 鼓励学生识记 6 生字男加加
    方法识记开关结合生活体验说 说
    里见教师需关注正鼻音发位
    1 认识男女等6男女注意声母 n 正确发音
    生字正确认读62 引导学生读读 6 词语说说发现教师总结：
    反义词积累 利反义词帮助识字识字方法 2 会写
    女开2 3 助反义词识记生字找朋友反义词连连
    字撇点1 笔画 读读开展牌游戏出字 迅速找出
    反义词
    4 指导书写女开女起笔撇点第次出现 需落
    实笔画名称写字程中教师应时刻关注学生 执
    笔姿势坐姿
    第四单元 161字 词 句 运
    1 正确朗读 12 词
    语复巩固已学
    字词
    2 选择中词语说
    说喜欢季节
    学生先认读读准字音然引导学生开
    动脑筋说说发现面关季节词语 面
    关动物植物等表示事物词语词语揭示 四
    季万物间联系
    引导学生运词语说话避免千篇律重开 思
    路鼓励学生畅欲言句式表达喜欢 季
    节学生词说词说
    说四季万物间关系表达感受
    春夏秋冬变化青蛙春天时候 会产蝌蚪
    夏天田里吃虫子冬天冬眠 夏天
    变热树叶更茂盛莲花池子里 开青蛙田
    里呱呱鼓励正面引导时 关注语言表达完
    整规范
    展 示 台
    学生姓名卡作业姓名投影中展
    出请学生认读学生读名字位读名字
    学起立告知正确评价全班读
    展示助 建议位学作业姓名卡放桌面 姓名认识生字成
    果 学生教室走动动认读姓名认识字 激发生活中识
    请教建议口语交际相结合鼓励学生认识
    字兴趣 新朋友 开展班级姓名识字王评选活动先请桌
    评优胜者组评次类推终评出班级
    姓名识字王162 日 积 月 累
    1 鼓励学生助拼音名言读正确根学生实际正音
    关注阴金等字发音巩固字变调
    2 引导学生交流明白方帮助学生解名言致
    助拼音名言
    意思年计春日计晨喻
    读正确背诵感
    事早做算开头抓紧寸光阴寸金寸
    受时间宝贵初步培
    金难买寸光阴说明时间宝贵应珍惜时间
    养珍惜时间意识
    3 熟读基础练背诵采指名读学推荐
    读师生合作读填空等方式进行背诵积累
    4 学余力学说说惜时名言
    起 读
    着起读持续推进教师关注学生
    1 起读松
    课外阅读情况安排时间全班学起分享
    鼠找花生知道
    起读收获
    生活常识感受
    组织学生阅读时间阅读点阅读环境阅
    然事物神奇
    读方法阅读效果等方面进行交流篇文章爸爸
    2 学交流分享
    妈妈样起读？现解开松鼠疑惑
    起读收
    ？交流程中教师发现阅读方法予
    获
    充分肯定班级中进行推广
    第四单元 163第五单元
    单元说明
    第二识字单元延续第识字单元编排特色编排画少
    书包日月明升国旗5 篇识字课识字寓生动形象充满童趣情境中
    容浅显涵丰富形式样渗透识字会意字识字类识字等种识字方法
    第识字单元学生认识象形字初步感受汉语音韵特点单元学
    生认识会意字进步解汉字偏旁表义构字规律教材力图通丰富样编
    排形式学生识字时解汉字文化涵学生体会汉字仅
    意思充分利学生已生活验创设丰富彩教学情境采具体形象直 观
    手段激发学生识字热情
    着识字量增加教材中合体字幅增加尤形字出现增加学生识
    记难度应利更加样识字方法帮助学生建立字音字形字义间联系
    时充分助学生已识字验运学识字方法提高识字效率巩固识 字
    成果
    164 教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    画 21 认识 60 生字 10 偏旁会写 23 字 2
    笔画
    少 2 2 利已生活验助会意字识字类
    识字反义词识字等种方法识字进步解书包 2 汉字文化涵喜欢学汉字
    识字 日月明 23 正确朗读课文背诵画少升国旗
    4 感受古诗描绘景色培养学生爱惜文具
    惯懂团结协作力量道理受初步爱升国旗 2
    国义教育
    识字加油站 1 类认识表示时间词语认识5 生字
    2 发现草字头木字旁代表意思解汉字偏发现 旁表义构字规律
    字词句运 3 辨析易混淆音节读准舌音翘舌音鼻音
    语文 舌尖音书写提示 3园五 4 解汉字左右先撇捺笔规
    日积月累 田字格中正确书写
    5 背诵悯农懂爱惜粮食
    6 起读拔萝卜解事容初步尝
    起读 试续编事
    合 计 13第五单元 1656 画
    教材解析
    首古诗五言谜语诗谜面描述山水花鸟等景物通远
    等方位动作变化凸显画形象特征首谜语诗诗句仗工整读起朗朗
    口
    配合谜语诗幅装裱水墨画山水相衬鸟语花香意境典雅予学生 传
    统文化熏陶感染谜语诗中描绘景物均画中找谜底暗示图 文
    应妙趣横生
    教学目标
    1 通偏旁类反义词识字等方法认识远色等 10 生字走斜刀头 2
    偏旁会写水等 4 字
    2 正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中描绘景象
    教学重点 正确朗读背诵古诗通偏旁类反义词识字等方法识记生字
    教学难点 图文结合感受诗中描绘景象认识走斜刀头 2 偏旁
    教学建议
    识字写字
    1 识字 识字朗读古诗结合起学生读古诗助拼音读准字音
    熟读
    基础助诗语境认读生字课认 10 生字中色舌音声翘 舌
    音前鼻音听鼻音读中重点正音
    启发学生种方法识记字形理解字义 （1）换
    换熟字换笔画换偏旁方法识记： ：天换
    笔画成
    166 听：互换偏旁 色：
    爸换偏旁成色
    （2）偏旁类课认识两偏旁斜刀头表示意义学生太熟悉学生
    记住偏旁名称走作意符表达意思走路路关课 3 带
    走字：远结合偏旁表达意思引导学生更体会字含义
    （3）助反义词帮助学生理解字义——远— （4）
    生字生活中常编句子学生说说：
    生字 词语举例 句子举例
    春天花鲜艳
    色 色彩 幅画色彩非常明亮
    2 写字
    课写 4 字中 3 独体字 3 独体字支撑关键笔画
    竖 竖钩教学时先学生观察 3 独体字处领会支撑笔画作
    然 教师示范典型字学生练写
    课 4 字书写点：
    4画独体字
    水 第笔竖钩写竖中线第二笔横撇写成两笔第三笔第四笔
    写成笔
    5画合体字
    第三笔长横横中线第四笔撇折田字格中间起笔
    4画独体字
    第笔横长第三笔竖撇起笔横撇交叉点起笔长 点收尾
    7画独体字
    字形左右称竖写竖中线两横间距离适中远

    第五单元 167课写字组成新常词水手口水雨水等学
    余力学生写写
    二课文学
    首古诗画中景物生活实景日常生活中景物进行
    较中解画中景物特点感受古诗趣味性
    1 朗读指导 古诗朗读注意掌握停顿读出韵味外画中描述景物生
    活实景差
    异朗读时差异处适体现重音凸显幅画特点 朗读形式
    样读分组读指名读教师引读远——
    听——春————
    学生熟读成诵学生介绍记忆背诵古诗方法抓住山水
    花鸟4 字背诵抓住远两组意思相反词背诵
    2 理解运 采理解谜底画学生熟读诗句基础找找圈圈诗中描
    写景
    物启发学生根回忆说说见山水花鸟情景然读课文找出诗
    中景物现实情景处说说什首谜
    语诗谜底画
    通想象表演朗读等形式感悟诗意学生反
    复朗读启发展开想象根诗句感受配
    动作朗读表演读听水声时做出侧 耳
    倾听动作读鸟惊时做出摆手样子
    课文中反义词指导学生联系生活通
    演演说说读读理解意思
    熟字组成反义词：
    ——
    —少里—外
    东—西南—北
    （1）─演演：鸟飞鸟飞 （2）远─说
    说：丽离冬离远 （3）—做做：手里
    东西手东西
    教学设计举例
    第课时
    教学目标： 1 通偏旁字类等方法认识 10 生字 2
    偏旁
    会写2 生字168 2 朗读课文感受诗中描绘景色
    3 联系生活验理解—远——3 组反义
    词
    教学程： 猜谜激
    趣引入新课
    1 出示谜语学生猜猜什说说猜出
    两棵树十杈长叶子开花
    写会算会画天天干活说话
    2 出示课文教师范读学生猜猜谜底什
    3 出示课题学生齐读课题
    二初读正音感知课文
    1 出示插图引导学生说说图画什插图
    相应位置出示山水花鸟4 字
    2 学生试着读读课文遇认识字助拼音
    认认
    3 引导学生插图读古诗圈出诗中描写景物
    4 桌互读诗句相互指出正确读音互相教教
    读读
    5 指名分行读余学反馈评价错时纠正男
    女生赛读全班齐读
    三认读生字指导朗读 1 指导学
    生加加方法识字
    （1）出示：远请学生带读 3 字引导学生 寻
    找 3 字相点认识偏旁走加加方法记
    记 3 字
    （2）具体情境中理解远引导学生观察说 说：
    教室里学离老师较远？学离老师较 ？
    学离？学离远？
    （3）出示课余生字提问：字加加
    方法记？
    2 指导学生换换方法识字 出示：米——
    天爸—色—听指导学生找找
    通 画 文
    结合 帮助学生提
    取诗中信息
    通环节
    教师解学生生
    字认识情况 找
    准认识读
    准生字 教学时
    针性突出
    重点
    采 种 方 法
    帮助学生识记巩固
    生字增强生字识记
    效果体现
    字带串
    字种方 法
    识记思想
    第五单元 169组字反馈程中认识斜刀头
    3 指导学生反义词识字
    （1）出示：远请学生说说字意思相反
    字
    （2）课间操说反话 4
    复巩固
    （1）新语言情境中认字学生认读：远山白色远
    听说声走走
    （2）发学生字形相字卡引导学生认读
    （3）发学生意思相反字卡引导学生认读
    5 出示没拼音课文学生齐读 写字指导仅
    教师范写
    四教师范写学生练写 学生
    1 学生观察范字水注意田字格里关键笔画 写字进行反馈
    2 教师示范水提示书写领学生书空 引导学生
    3 学生书写写完反馈点评学生写字 写字 找改
    书写写字写争取 进方
    第二课时
    教学目标：
    1 复 10 生字 2 偏旁会写
    2 展开想象感受诗中描绘景色知道幅山水画
    3 背诵课文
    教学程：
    复巩固
    1 请学生开火车认读生字卡片
    2 运摘果子游戏认读生字组成新词 环节采
    3 全班齐读古诗男女生赛读 画中景物生活中
    景物相方法
    二朗读诗句领会诗意 感受中差异性
    1 引导学生联系生活说说然里景色 突破学生认知难
    样感受然美 点帮助感悟画
    2 学生读课文提问： 方出幅 特点领悟诗句
    画？引导学生找出画中景物生活中情景什 画间关系
    170
    3 师生交流：然中远山没明亮颜色 听
    水声音春天花谢走 鸟会
    惊吓飞走画中远山明亮颜色听 水没
    流动声音春天花会凋谢走鸟 会
    惊吓飞走
    根交流情况相机改写诗句画形成
    帮助学生感悟画特点
    画中描述： 生活见：
    远山色 远山色
    听水声 听水声
    春花 春花
    鸟惊 鸟惊
    4 熟读成诵
    （1）采种方式读诗：指名读齐读图读引读 （2）老
    师指画中容学生读出相应诗句 （3）熟读成诵指导
    学生抓住关键词山水花鸟
    背诵
    三教师示范学生练写
    1 学生观察范字注意横中线竖中线笔画
    2 教师示范提示书写领学生书空
    3 学生书写写完反馈点评学生写字
    书写写字写
    四拓展阅读激发兴趣 学生读读面两首歌谣猜
    猜什根谜面说说
    理
    头戴红帽 千条线 身穿白
    袍 万条线
    走路摇摇摆（鹅） 落水里见（雨）
    （ 浙江省杭州市长寿桥学）
    第五单元 1717 少
    教材解析
    首歌 4 节组成节两行第行少角度进行简 单
    较第二行通具体事物感受少首歌节奏感强读起朗 朗口
    配合歌 4 幅图形象呈现事物间少关系提示学生
    数量事物恰量词表示
    教学目标
    1 通类识记图文等种方法认识少等 12 生字认识反犬旁
    鸟字旁 2 偏旁会写少等 5 生字竖折折钩 1 笔画
    2 正确朗读课文解少关系背诵课文
    3 初步解等量词正确学积累带量词短语
    教学重点 正确朗读背诵课文通类识记等方法识记生字
    教学难点 解量词头群颗堆意思会写笔画竖折折钩
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课 12 生字通朗读师生接读生生读等方式熟读课文掌握字 音
    通类呈现事物图片名称方式先认识事物读准事物名称进入课文 学
    课生字中苹杏鼻音枣舌音鸭子杏子中子 读成轻声
    字形杏桃苹猫鸭等字偏旁字义关木字旁般树木木
    172 材关引导学生关注偏旁建立形义间联系结合认识鸟字旁反犬旁黄
    猫鸭果4 生字极相部件学生容易成田加区 认
    字建立感知图文认识事物基础认字学词紧密结合起
    课生字独体字形声字识记生字时充分利学生已识字验 采
    种方式灵活识记：
    （1）图文学象形字牛 （2）熟字加偏旁猫边鸭苹杏
    桃 （3）偏旁类杏桃 （4）事物类动物类黄牛猫鸭子
    水果类苹果杏桃 （5）反义词—少 （6）生字熟字组成
    常词学生新语境中巩固识记词语举例：
    ：少众 少：少见少数少 黄：黄牛
    黄色黄金 边：边水边天边 果：苹果果树
    果子 桃：桃树桃花桃子
    2 写字
    课写 5 字独体字中 4 独体字写竖中线支撑笔画竖
    竖钩少字形接适较教学时先学生观察 4 独体字
    处领会支撑笔画摆正汉字位置作然教师示范书写学生练写
    课 5 字书写点：
    3画独体字
    第笔竖钩压竖中线左右两点匀称 左点
    右点略低
    4画独体字
    少 第笔竖带钩第四笔稍长托 住整
    字
    4 画独体字
    牛 第笔短撇第横略短第二横长 竖
    出头写竖中线
    第五单元 173续表
    8画独体字
    果 先写曰写木竖笔写 压住
    竖中线撇捺
    5画独体字
    鸟 第三笔点第四笔竖折折钩横 折
    拉宽笔拉长
    课写字熟字组成新常词语学 余
    力学生写写手虫子少水 牛
    果子水果鸟水鸟
    二课文学
    1 朗读指导
    教师示范竖折折钩：
    教师段铁
    丝折出竖折折钩
    学生直观感受
    笔连成书写示范
    时起笔时稍重
    折处右稍
    收笔微顿
    出钩
    读准数量词中变调教师引导学生先回顾秋天文中读 音
    尝试着读读数量词中读音然出示读音分类数量词读 读
    读中感受变调规律
    引领学生种方式反复朗读歌感受朗读乐趣体会语言韵味采
    桌互读组赛读拍手伴奏接读句子等方法激发学生朗读兴趣帮助学生掌握
    朗读节奏朗读时段尾音稍拉长强调节节间停顿
    2 理解运 解量词正确突破课学难点教学时常量词
    头引
    导学生联系生活运中理解群学生图通鸭子鸟数量知道
    事物聚起群堆学生图中桌水果说说杏 桃理解
    堆意思拓展说说生活中见什成堆放着颗学生 观察圆
    形粒状实物颗黄豆颗珍珠颗葡萄直观感受颗意思 适象
    图文结合理解词句发现文字图画应关系学生观察图画说说图画里
    什少出示少两组反义词 读
    读出示图画 说说相应事物少学生事物少 直观
    理解读歌面两节换种方式先读歌学生脑海里 想象
    歌表达事物尝试加动作说说学生手划圆圆苹果样说苹
    174 果拇指食指拢形成颗枣子样说枣子配动作读 读
    歌苹果颗枣补充西瓜图片形成西瓜 苹果枣
    子三者帮助学生形象化初步感知等较相
    3 课练 第题指导背诵采逐步提高难度方式学生课堂练
    背诵先
    出示图画部分文字：（ ）（ ）头（ ）（ ）学生图补充背诵 提高难度
    隐文字图背诵掉图片直接背诵
    第二题通读记方式学积累带量词短语通较读头牛
    猫鸭子群鸭子学生感知数量事物 恰
    量词表示
    三实践活动
    1 量词集合收集带量词短语配相应图片学间互相教教认
    认边画剪贴图片
    2编编模仿课文句式量词编节歌配图画
    教学资源
    1量词歌
    量词歌
    头牛两匹马三条鲤鱼四鸭
    五书六支笔七棵果树八朵花
    九架飞机十辆车量词千万莫差
    朋友试试换换闹笑话
    2什美
    什美
    朱晋杰
    什美？蜜蜂美 贪
    玩贪睡 爱劳动
    采蜜怕累
    什美？杨树美 弯
    腰驼背 身子站正
    挡住风沙吹
    第五单元 1758 书包
    教材解析
    课 6 词语首轻快活泼歌组成课作业铅笔转笔刀等学
    生 常学具编进朗朗口歌中歌节奏明快浅显易懂仅展示
    书包里种文具告诉学生学品读书写字伙伴陪伴着
    学引导学生爱护伙伴养成整理爱惜文具惯
    教学目标
    1 通图画类识记等方法认识书包等 11 生字包字头单旁
    竹字头 3 偏旁会写早书等 5 字
    2 正确朗读课文知道学品名称解处
    3 爱护文具学着摆放文具整理书包
    教学重点 正确朗读课文掌握常见学品名称 教学难
    点 解文具学伙伴知道爱惜文具会整理文具
    教学建议
    识字写字
    1 识字 课数生字出现文具名称中识字时生字融入文具名称中进行
    认读
    助学生熟悉文具名称识记相关生字认字学词认识事物相结合 生字读音
    通认读词语朗读歌正音注意翘舌音书尺舌音
    作早前鼻音子字单独出现时读第三声加尺面成词语 缀时
    读轻声引导学生回顾第 7 课刚学鸭子杏子等相关词语巩固轻声 读法
    助学生已生活验通图说话说话中正音
    引导学生种方法识记字形理解字义
    176 （1）生活情境识记书引导学生回忆图书馆阅览室书店家等方 见
    书作业3 生字学生天天见面引导学生联系生活说说里见
    3 生字指着认认 （2）熟字加偏
    旁加笔画方法识记生字 笔：毛 + 竹字头
    课：果 + 言字旁 早：十 + 日字头 ：木 +
    结合笔认识引导学生认识竹字头教师出 示
    古代毛笔图片学生意识什笔竹字头
    学生课外已认识少字鼓励
    认识熟字加偏旁换偏旁方法识记校作
    笔会意字
    竹 聿 筆
    笔字篆
    手执笔古时毛笔笔
    杆竹制成
    竹
    （3）识记生字时候列举关联词语帮助理解字意思：
    笔：铅笔毛笔钢笔笔袋笔套
    尺：直尺卷尺三角尺 ：书
    作业笔记课
    2 写字
    课写 5 字 4 独体字1 结构字4 独体字里 2 含
    笔 画撇捺撇写法教学时注意区
    课 5 字书写点：
    6 画结构
    早
    日字头略略扁面十横写长竖写竖中线
    4 画独体字
    书
    第笔横折略第二笔横折钩略宽竖直点碰横折
    4 画独体字
    尺
    尸头部略扁捺撇收笔水线
    2 画独体字
    刀
    横折钩折稍左倾斜撇收笔横折钩水线
    5 画独体字
    横写直竖竖中线重合写端正撇捺舒展笔短横 碰撇
    捺第五单元 177课写字组成新常词语学余力学生写写尺子 书
    子刀子刀刀早
    二课文学
    1 朗读指导 朗读歌时注意句子间适停顿句末稍微延长先听读
    读歌
    感受歌句中句末停顿学生试着读读教师应注意部分汉字轻声朗读
    示范例念轻短拖音真少课铅笔作业转 笔
    刀等词语朗读适突出说明书包处
    2 理解运 联系生活理解文具学生时文具文具名称较
    熟悉作
    基解教学时通图文学词语歌中出现课作业铅笔转笔
    刀等词语利图画学生找找联系生活引导学生回顾 学
    品该什商店购买明白文具歌中宝贝词 文具
    爱称课作业铅笔转笔刀结合课第题学生说 说书
    包里文具宝贝试着课文句式表达
    助歌培养良惯歌四行重学惯提示课静悄悄
    课时玩文具静静着课乱跑课时收拾文 具乱
    丢乱放学生明白文具伙伴天天陪学校学知识学 领引
    导学生顾朋友样顾文具爱惜会整理
    3 课练 课练设计第题指学生现实生活认识书包里文具
    第二题指
    养成良整理文具爱护文具惯第题朗读课文基础学生
    助书包里文具介绍认读关词语第二题通图文引导学生学
    会……句式说说做事情先引导学生图说说干什助拼 音
    读句子然学着图样子学摆放文具整理书包引导学生会…… 说说
    会爱惜整理文具
    三实践活动
    1 课父母文具商店柜台认识更文具新认识文具彩笔画
    写名称贴教室角布置文具展示栏认识事物学汉字结合起
    2 游戏整理书包帮助学生解课程表写着什书包里该放什天
    样整理书包养成良学惯预设活动三环节：第部分激发学生兴 趣
    说说书包里该放什第二部分课程表第三部分学整理书包
    178 教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 通图画类识字等方法认识 8 生字 3
    偏旁会写书2 生字
    2 正确朗读课文知道学品名称解处
    教学准备：
    1 媒体课件组
    2 学生画张喜欢文具画想办法写文具
    名字种文具种文具
    3 组准备份课生字卡片
    绿　色　圃　中　　学　教　育　网h　t　t　p　　　　w　w　w　　l　s　p　j　
    y　　c　o　m
    教学程： 歌引入学
    书包
    1 复学歌交流天陪伴朋友书包
    2 出示书包图标注拼音汉字书包 引导学生交流 （1）读准书包字音
    识字途径 倡导生
    引导学生拼读反馈中重点正音翘舌音书开 火
    车巩固读
    （2）识记生字书包 说说时里见书根学
    生验理解书 包结合实物书包进行形象记忆：
    书包
    学品包里面机学包字头
    二组合作识记生字
    1 请学生说说书包里文具根学生回答出 示
    课学文具名称相关图片：橡皮尺子作业 笔
    袋铅笔转笔刀等请学生应图画猜猜文具名称 文
    具贴标签
    2 学课新词
    （1）学生拼读课文中词语 （2）种形式反馈
    读读男女生赛读 （3）乱序类
    读
    活识字 结合
    识字方法理解
    字义
    第五单元 1793 课间操出示配乐歌教师先示范带领学生边 低年级学生注
    读边做动作 意力集中时间
    转笔刀转起（左手微微握拳右手转动）限 课中间安排
    作业翻开（左右手伸直掌心时 课文学容相关
    翻开） 课中操 效
    橡皮回擦（左右手五指捏拢呈空心拳样掌心 排学疲劳 提
    做回擦动作） 高学效率
    尺子拉拉直（左右手拉成直线做左右拉伸动作）
    笔袋包起（左右手收回胸前做滚动动作）
    铅笔站直（左右踏步站正）
    4 识记生字 识记生字体现
    （1）认读没图片拼音提示词语 学生体性
    （2）认读生字词语中生字标红先读跳读 助已识字验
    （3）认读单生字先读桌读互相教 重激发学生识
    教然老师带读接着开火车读词语卡片认读 字兴趣
    （4）类识记生字加加生活识记等方法识记生
    字机结合认识竹字头包字头单旁等偏旁
    三运游戏复巩固
    1 教师逐贴文具词卡学生抢读
    2 组发装文具词卡信封组长逐抽出轮流
    读谁读收词卡
    3 请文具词卡学站台邀请学伙伴读读创设生活情境
    文具名字读赠送张词卡 超市购物方式
    4 创设班级超市获赠送词卡学班级超市 促进复巩固 激
    购买文具选文具获奖励 发学兴趣
    四观察辨析学写书
    1 出示书学生观察边书空边说说书写笔
    2 指导发现书两字紧松竖写 整 体 观 察
    竖中线关键笔画写直 发现结构特点
    3 教师范写书学生书空写写时点 发 现 关 键 笔 画
    评指导学生写 范 写 练 写
    4 教师范写学生书空写写时点 反 馈 步 步
    评指导学生写 扎扎实实
    180 9 日月明
    教材解析
    篇根会意字构字规律编排识字课文日月明田力男尖土
    尘……通朗朗口短句揭示会意字构字特点学生诵读中感受汉 字
    构字趣进激发起更识字热情
    课文节奏明快音韵谐读起朗朗口学生易诵读记忆前四句采三字顿
    形式揭示出会意字合二字三字义成字义观悟构字特点 学
    生朗读中然感受古造字智慧体验识字乐趣激发识字热情 两
    句五字句式进步诠释众林等字构字含义揭示团结力量题
    课文配幅图片三朋友合作植树三众暗示团结协作力量道 理
    远处树形象勾勒出木成林意境该图片学生读文识字理解题 提供

    教学目标
    1 助会意字构字特点认识明尘等 11 生字日字旁 1 偏旁会写 木
    林等 5 生字卧钩 1 笔画
    2 正确朗读课文领悟团结协作力量道理积累课生字组成词语
    3 解会意字构字特点感受古造字智慧激发识字热情
    教学重点 正确朗读课文尝试会意字构字特点识记生字
    教学难点 尝试会意字构字特点猜字义学写笔画卧钩
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    字音方面心林两生字韵母 in强化认读帮助学生准确掌握读音
    第五单元 181明双众4 生字鼻音放起强化认读明心林 通
    读进步区分巩固前鼻音
    课数字独体字组成会意字充分利课文提供识记语境日 月—
    —明土——尘双木——林三木——森三——众学生先圈出生字 助
    图片理解日月——明土——尘造字原理体会两独体字结合表示新字
    意义基础放手学生推测双木——林三 木
    ——森三——众意思引导学生体验古造字 智
    慧引导学生说说见会意字眼前仿佛出现 样
    画面见眼前出现前面走
    面画面结合理解字义
    力木条心会意字文强化识记 力
    木田力男双木林中已反复认读条 心课文
    句众条心黄土变成金加 强化引导学生圈出
    通扩词辅助记忆手 心条鱼
    课生字结合课第二题补充熟字组
    成常词引导学生读读巩固生字词语列举：
    会意字
    会 意 说 字
    整体意义部分
    意义合成 信
    字 言 信
    信 字 字
    言字合成表 示
    说话信 会
    意方法造出 字
    会意字
    休苗析伐
    明：明天明白明星 ： 众：众众群
    众　　　　　　双：双成双成双手 木：木头木桥木
    马　　　　　　心：心手心开心
    2 写字 课写５字独体字木合体字林形成应教学时学生
    先
    观察独体字笔画占位观察合体字部分高矮宽窄然教师示范指导
    学生练写
    课 5 字书写点：
    4 画独体字
    木
    横写直竖竖中线重合写端正 撇捺写舒展
    3 画独体字
    土
    第笔短横竖写竖中线 第三笔长横写直
    4 画独体字
    心 笔次：左点卧钩中点右点指导学生解三点名称位 置
    第二笔卧钩弯弯月牙写太直182 续表
    8 画合体字林 左窄右宽左边木做偏旁略窄捺改点右边木略宽 撇穿插
    木字旁点面
    2 画独体字
    力
    横折钩折撇斜度基保持致
    课写字组成新常词语手心心木头木马林子土 里
    等学余力学生写写
    二课文学
    1 朗读指导 课文节奏明快节拍方式指导学生朗读读中感受会意字
    构字特点
    时助语境识字学生发现会意字构字特点教师结合课文插图引导学生理解
    两句容进联系生活实际体会团结力量道理
    2 理解运 成众独木成林句话先结合文三众双木林
    启发学生说
    说成众独木成林意思然结合插图理解句学生先说说图中 孩
    子做什（扶树苗培土浇水家齐心协力帮助树安家）进 启发
    学生展开联想：众朋友努力荒山变成树林变成果园神奇景象
    众条心黄土变成金先学生体会团结力量团结起创造
    财富道理基础启发学生说说生活中团结力量例子
    理解句意教师急着讲述学生先说说读懂句话理解
    通图联系生活验等方式引导学生加深理解
    3 课练
    课第二题编排 8 课生字组成新词目帮助学生巩固生字扩
    学生词汇量生字复巩固相结合机安排
    课第三题旨引导学生进步感受会意字构字方法学生尝试会意
    字构字特点通两部件组合猜测字意思先说说什字说说
    猜出
    第五单元 183 教学设计举例
    第课时
    教学目标： 初步解会意字构字特点认识明尘等
    9 生
    字感受识字乐趣会写生字木林
    教学准备： 课件苹果树
    教学程：
    揭题导入
    1 直接揭题 日月明 学生谈谈发现（ 日
    月组成明）
    相机出示红日图明月图感受太阳耀眼光芒夜晚明
    月明亮
    2 揭示课识字特点：日月明亮聪明古 通课件演 两字
    组合起造出明字意思取日月组合明 示 学生会
    亮意课识字样字
    二朗读课文趣味识字 （）朗读课文圈出课生
    字 （二）桌互读课文相互正音 （三）指名诵读课文
    识记前四行生字 1日月明田力男 （1）出示田里
    名男子劳动图片引导学生说说观
    察什 （2）写出汉字男揭示字义表示男子力田
    间耕作 （3）读行课文感受古造字智慧 2
    尖土尘 （1）学生说说尖尘分什意思教
    师揭示末
    端细尖细微土尘 （2）启发学生链接生活
    验想象尖东西？
    见尘？
    3 组合作学二三众双木林三木森
    意字构字特点字
    义联系起 促
    进字义理解字
    形识记
    184 （1）选句学通图片想象画面猜测 众
    双木林森意思
    （2）四组合作学组交流学收获 （3）全
    班交流学成果：走
    众成片树木林更更茂密树木森
    4 结会意字构字规律：生字明男尖尘
    众林森名字会意字字整体意 义部
    分意义合成成
    5 齐读课文
    （1）击节拍次感受课汉字构字特点 （2）质疑：
    课文没懂句子？ 预设：众条心黄土变成金
    什意思？（存疑
    节课解决）
    三游戏巩固灵活认字
    游戏：摘苹果
    1 黑板画棵苹果树树七苹果
    2 苹果中写学生字：明尘众双林
    森
    3 请学生认读明日月明读学生起 说
    摘苹果
    4 指导学生摘苹果分分类两字组成
    3 字组成组成方式什
    四写字练 1
    指导写木
    （1）出示课件指导学生观察木田字格里位置 学生
    反馈教师边示范书写边说领
    （2）学生尝试写木检查点评学生次书写木 2
    指导写林 （1）学生观察林说说发现什老师讲
    讲朋友
    间谦事
    （2） 学生尝试写 林 检查点评重点强调右边 木
    撇穿插点方
    （3）学生次书写林
    揭示会意字
    造字规律 引 导
    学 生 识 字
    理解字义通图 片
    想象画面 形 象
    化 感 知 字 义
    感受会意字特点
    领略汉字趣味性
    时点燃动 参
    学热情
    引 导 学 生 观
    察中发 现
    木 作偏旁 时
    笔画变化 书 写
    合体字时重点强 调笔
    画间穿插
    第五单元 18510 升国旗
    教材解析
    课少先队员升旗画面引出 3 词语首歌3 词语具意义联系连 成
    句话：中国国旗五星红旗五星红旗中国国旗歌分 5 行 5 句 描述
    少先队员升旗场景简洁形象学生解基升旗礼仪歌短精悍 叙述
    抒情凝练传达国旗知识升旗庄重充分表达爱国情感
    教学目标
    1 通类识记等方法认识升国等 11 生字国字框绞丝旁 2 偏旁 会
    写中五等 4 生字
    2 正确朗读课文读中理解国旗含义知道升国旗种庄重仪式立正 敬
    礼懂尊敬国旗热爱国旗
    3 背诵课文
    教学重点 正确朗读背诵课文通类识记等方法识记生字
    教学难点 读中理解国旗含义懂尊敬国旗热爱国旗
    教学建议
    识字写字
    1 识字 课生字学图揭示课题学词语歌程中采先
    分散集
    中方式识字象征祖国词中国国旗五星红旗国歌图片加词
    语形式集中呈现图片读读词语加强爱国义教育相关字词具体 事
    物应起便记忆理解
    字音方面升鼻音翘舌音需重点正音旗起声母韵母完 全相
    声调通读区正音读轻声通读词语短句
    186 帮助读准字音 课生字分散词语歌中分散认读正音基础集中识
    记字形理解
    字义方法样： （1）结合偏旁识记指导学生认识 2 偏旁偏旁加熟字方法
    识记国红
    起等生字 （2）猜字谜编口
    溜 美：羊没尾巴字代
    升：远开帽子斜着
    戴
    （3）动作演示演演升起立表示动作生字 （4）熟字
    升开公说说相处处 （5）课生字熟字
    组成常词引导学生读读巩固生字词语举例：
    升：升升旗 国：国旗国歌国家 旗：旗子
    红旗 红：火红红日红叶 歌：歌声歌曲山歌
    起：起立起升起 美：美丽美美 立：
    立正成立坐立
    2．写字
    课写 4 字独体字横画较教学时重点引导学生观察横笔画
    等距然教师示范书写学生练写
    课 4 字书写点：
    中 4 画独体字
    口写宽扁竖写竖中线穿扁口短长
    4 画独体字
    五 笔次横竖横折横第二笔竖微微左斜横折斜度竖基
    相横笔画间等距
    立
    正
    5 画独体字
    注意笔画间呼应笔横拉长
    5 画独体字
    三横画间等距前面两短横笔长横课写字组成新常词语口中耳中手中五十十五立
    正正中等词语学余力学生写写
    第五单元 187二课文学
    1 朗读指导 歌基采四字短语指导朗读时注意四字短语间稍稍停顿
    采
    读桌接着读拍手伴奏加动作读等种形式反复朗读调动学生朗读兴趣读
    出四字短语语言特点做拖音唱读
    抓住关键词语读出体会歌前三句写国旗徐徐升起迎风飘扬美丽
    朗读时突出关键词语徐徐语速慢点读重音学生感受加
    美丽程度加深两句歌提示升国旗时应该做朗读时 重音落
    着着立正敬礼4 表示动作词语感受升旗仪式庄重体 现国旗尊重
    热爱
    教学时通媒体课件演示升国旗奏国歌场面学生感受国歌雄 壮
    国旗美丽通媒体课件中升国旗时朋友动作学生知道升国旗时
    必须立正敬礼国旗代表国家尊严神圣侵犯尊 敬国
    旗爱护国旗学生熟读成诵基础配动作朗读歌
    2 理解运 书面词汇理解通换词
    语境运等方
    法理解徐徐词助升旗仪式录观
    国旗国歌声中徐徐升情景学生说说徐 徐
    意思相词语达成形象感知语意换转 化
    结合具体语境徐徐词实现 品悟运

    3 词语组成词串具意义联系认读词语基
    础引导学生摆摆词卡 3 词语连成句话
    说说：中国国旗五星红旗五星红旗中国
    国旗
    国旗相关歌：
    国旗国旗红红
    五颗金星起
    颗四颗
    闪闪发光亮晶晶
    国旗国旗爱
    敬礼
    词语教学片段设计
    教学目标： 认读词语中国国旗五星红旗认识 4
    生字 2
    偏旁解国旗懂尊敬国旗热爱国旗
    教学程： 1 出示图
    激发兴趣
    188 引导学生说说知道中国图（观察发现形状
    公鸡中国图图中国两字）
    2 解中国趣味识国 （1）出示词卡中国正音
    （2）解中国全称课件出示中华民国 （3）
    解中国国土面积课件出示词语国土 （4）课件出示汉
    字国引导学生仔细观察图画说
    说发现（边界线国外框边界线 国土
    似国里面玉）认识偏旁国字框
    （5）认识事物名称中断复现强化国：中国标 志——国
    徽义勇军进行曲——国歌五星红旗——国旗 学生解
    祖国象征次认读词语
    3 聚焦国旗渗透识字方法 （1）放画面国旗引
    导仔细观察画面方法认
    识中国国旗 （2）出示词卡五
    星红旗
    认识红：早期染色工艺丝织品中 偏
    旁绞丝旁引导加加方法记住红
    认识旗：出示图片旗出示旗汉字变化 引导学生
    发现早旗块方形布学生喜欢 方法记
    住旗
    （3）出示词卡国旗告诉学生：五星红旗中国 国
    旗
    （4）桌摆摆词卡：中国国旗五星红旗
    （5） 3 词语连成句话说说
    4 画面结巩固生字 总结：祖国中国
    五星红旗中国国旗
    学 生 熟 悉
    事物导入新课 激
    发识字兴趣
    进 步 感 受 汉
    字特点 字形
    感受字义 激发学
    生识字兴趣
    运 具 体 直 观
    方法进行识字教
    学 解字理
    时渗透传统
    文化 培养学生
    汉字兴趣处
    国字复现加 强
    学生直观记忆
    时解伟祖国
    相关知识增强民族
    豪感尊严感
    第五单元 189语文园五
    教材解析
    语文园五安排 6 板块容
    识字加油站类呈现 4 组表示时间词语引导学生识记 5 生字解时间 间
    先序发现通偏旁类学生解汉字偏旁表义构字特点字词 句运
    通n－lsh－s zh－z3 组易混淆音节强化认读加强学生辨读 力书写提示
    总结左右先撇捺两种汉字书写规培养学生笔 正确书写汉字惯日
    积月累编排古诗悯农学生积累古诗时明白 珍惜劳动成果浪费
    粮食道理起读编排趣事拔 萝卜通起阅读
    解事容学续讲事
    教学目标教学建议
    次语文园根板块容序教学相关栏目进行整合
    发现书写提示里林字教学时引导学生观察发现势进行 书写指导强
    化左右笔规字词句运日积月累进行整合 字词句运读准 3
    组易混淆音节日积月累里粒谁知中声母分 lshzh外餐锄
    舌音翘舌音差放起拼读朗 读增强记忆
    栏目里出现字词等举例具体教学时教师结合学容适拓 展
    发现栏目列举 2 偏旁 8 汉字草字头学汉字黄木 字旁学
    汉字棋校木字旁杏桌森等字外 列出
    两学偏旁学生类女字旁妈妹奶等帮助 学生学偏旁
    类复汉字学方法
    190 识 字 加 油 站
    1 板块呈现 4 组词语学生口语中常词
    语词义理解没什难度学生建立字形字
    音间关联
    联系生活验识
    2 采种形式认读 4 组词语读中正音教师
    记5 生字发现组
    词语乱序学生重新词语排队帮助学生理解
    词语排列规律尝试
    词语间意义关系
    运关词语
    3 学生准确识记基础发现组词语排列规律：4 组
    词语时——日——月——年时间序排列 根学
    生实际选择性解时间词语间关 系：年
    月？月天？天分时间 段？……学
    生时间定解
    发 现
    1 先引导学生读读两组偏旁汉字说说发
    现：组汉字相偏旁组成
    2 根学伙伴提示学生说说两组汉字特点理解偏
    旁代表意义渗透偏旁
    表义构字规律
    初步感知偏旁表
    3 学余力班级老师
    义构字规律复
    出汉字学 偏旁列举：
    巩固生字
    鸟字旁：鸡鸭生偏旁类
    绞丝旁：红绿出偏旁学生说出带
    三点水：江没清
    该偏旁生字说说
    言字旁：词语说诗
    偏旁什关强
    化偏旁类识字方法第五单元 191字 词 句 运
    1 学生先拼拼读读拼读时注意观察音 节
    处指导学生圈圈画画音节
    处
    2 指导学生开展桌赛读谁读准方言中边音
    区翘舌音鼻
    翘舌音分区教师予特关注适加强
    音边音读准字音
    易错读音练绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    3 开展种形式巩固练乱生字拼音学
    生连连等学余力学生生字组词语
    境中读准音教师适增加班级学生时容易读错
    相关生字扩练量
    书 写 提 示
    1 指导学生书空组里两汉字观察发现两汉字
    解汉字左笔规左右先撇捺
    右先撇捺 2 先指导学生仔细观察田字格中生字位置交流提醒
    笔规规 关键笔画位置进行书写
    书写汉字 3 引导学生回忆学汉字中运左右
    先撇捺笔规
    日 积 月 累
    1 先学生助拼音读古诗争取读正确
    2 通教师范读伙伴互读等方式进行正音采五言
    助拼音朗读古
    诗般节奏朗读
    诗背诵懂
    3 简单交流读明白方帮助学生致理解诗意
    爱惜粮食
    4 熟读基础指导学生练背诵通教师引读
    学生接读方式填空形式帮助学生背诵
    192 起 读
    起读拔
    萝卜解事容
    初步尝试续编事
    事趣语言特点孩子起
    读读事
    事讲狗喊猫帮忙……戛然止面 插
    图告诉猫请老鼠帮忙结合文中学
    伙伴提示：样？孩子起胆 想象
    事面容仿事语言表达方式 猫
    老鼠帮忙容补充完整特引导孩子仔细观察
    幅图中萝卜什变化孩子猜猜事结果 什
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    教学资源
    1萤火虫
    萤火虫
    叶圣陶
    萤火虫点灯笼飞西飞东 飞河边
    鱼做梦 飞树林里鸟睡正浓 飞张
    家墙张家姊妹忙裁缝 飞李家墙李家哥哥做
    夜工 萤火虫萤火虫飞天做星星挂
    天空
    2月亮走
    月亮走
    月亮走走 月亮
    提花篓提提园门口 摘苋菜
    摘葱摘辣椒满篮红 摘韭菜
    塞篮角摘葫芦毛茸茸第五单元 193第六单元
    单元说明
    单元围绕想象题编排影子尾巴青蛙写诗雨点4 篇
    课 文课文童视角然界生活中现象进行生动描摹充满
    童 情趣激发学生然生活热爱
    继续重视朗读基功训练课文读正确读通时纠正学生朗读中错误
    现象结合单元课文特点进行针性朗读训练尾巴
    雨点中问答形式读疑问句陈述句青蛙写诗中蝌蚪等
    角 色说话雨点中雨点雨点两角色话教师创设情境引导学
    生读角色说话语气
    单元教学重点初步建立句子概念引导学生认识逗号句号学会
    数句子通读出逗号句号停顿促进学生句子理解
    课文介绍然界生活中常识充分利学生生活验理解课文 容
    果学生验足利课文插图图片视频资料等帮助学生丰富学生 生
    活验积累
    194 教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    1 认识 43 生字10 偏旁2 音字会写 17影子 2
    字3 笔画
    2 学分角色朗读课文读物说话语气认尾巴 2
    识逗号句号根标点读停顿初步建立句课文
    子概念
    青蛙写诗 2 3 学会前左右4 方位词说话积累
    问答语言表达积累生字拓展新词
    雨点 2 4 背诵尾巴
    1 根场合合适音量交流口语
    1 2 知道根场合合适音量交流文明交际 声音 礼貌表现
    1 知道汉字结构左右结构学字词句运
    字结构进行类
    2 助拼音读通歌巩固方位词前左展示台
    右解方位词东南西北语文
    2 3 交流生活中识字成果培养识字园六 日积月累 惯
    4 背诵古朗月行（节选）
    5 起读谁会飞感受歌生动
    起读 趣解动物活动方式
    合计 11第六单元 1955 影子
    教材解析
    影子首生活现象题材歌运拟喻手法充满童真童趣 写
    出影子形影离特点表达作者影子喜爱情歌两节语言简 练
    句式整齐偶数句押韵读朗朗口
    课文配两幅插图第幅朋友玩跳房子情境配合第节影子前影 子
    第二幅玩轮滑情境配合第二节影子左影子右两幅图中 出现
    影子旨帮助学生结合生活验理解歌意思
    教学目标
    1 认识影前等 11 生字宝盖头女字旁月字旁 3 偏旁会写
    等 4 字斜钩 1 笔画
    2 正确朗读课文体会影子喜爱情助生活验理解影子形 影
    离特点
    3 助情境辨前左右 4 方位 4 词表达方位
    教学重点 正确朗读课文识记前左右生活情境中辨 4 方 位
    4 词表达方位
    教学难点 斜钩卧钩书写区
    教学建议
    识字写字
    1 识字 课中影朋鼻音学音着读体会前鼻音

    鼻音发音区左舌音回顾学作发音左读准确
    种方法帮助学生识记字形根汉字字形形象方法识记
    196 黑黑猫睁着两眼睛四条腿拢蹲里熟字相 加方
    法记忆月 + 月 朋女 + 子 编口诀方法帮助识记
    辨析左右字形利口诀左工右口
    课中前左右 4 表示方位词语教学时先结合课文语句 观
    察插图直观解 4 词表示位置然学生联系实际进步认识 4
    词学生说说前左右谁通实践活动理解字义
    熟字组成新词现生字巩固识字黑影前天狗左耳
    右手朋友
    2 写字
    课写 4 字中撇写法字中长撇字中长撇斜撇 字
    中斜撇短撇字中短撇引导学生仔细观察注意书写区 课中
    左包结构字书写时注意右左课新学笔画 斜钩卧钩较相
    似两者体部分斜斜钩取势弧度较卧钩取横 势弧度较教师
    范写程中引导学生掌握领
    课 4 字书写点：
    6画合体字
    撇竖中线起笔土竖竖
    中线第横横中线
    6画合体字
    横稍长写横中线方第二
    撇部起笔
    7画独体字
    教师示范斜钩： 横横中线起笔稍斜斜钩竖 起笔右弧
    中线起笔略高左边 直行笔弧度宜
    起钩处钩
    6画合体字 出收笔出尖
    左边略高右边女做偏旁时横变
    提右边出头横中线起笔稍
    斜子中横稍长写直写
    横中线
    求写字组成新词学生抄写扩展学生词汇量增强写
    力天正
    第六单元 197二课文学
    1 朗读指导 文总体情感基调欢快俏皮两节句式结构相似较
    简单
    学生边做动作边朗读朗读形式量丰富样读读桌读等
    课朗读重点指导学生读准字音首先生字读音读正确次课文中
    需读轻声词语影子着陪着朋友轻声读法秋天 课
    已学学生回忆轻声读法尝试练读外关注词语词语间停
    顿避免唱读教师适范读学生感受词语间停顿学生反复朗读
    2 理解运
    影子学生熟悉种生活现象导入部分采猜谜聊聊影子等方式唤起学生
    影子兴趣
    教学中先抓住条黑狗朋友两重点句学生 说说
    什说影子条黑狗什说朋友引导学生体会影子 形影离
    特点学生说说句子表现影子形影离结合学生 日常生活
    验学生做做影子关活动进步体会抓住黑狗 朋友两
    词语引导学生体会影子喜爱情
    3 课练 课第二题学生说说前左右分谁学生生活情
    境中理解
    运前左右等方位词学生教室座位前（左右）边
    句式说话学生换换位置说说鼓励学生句式表 达
    前（左右）边前（左右）边
    三实践活动
    组织学生课仔细观察什情况影子前？什情况影子？什情况影
    子左？什情况影子右？互相交流做做踩影子游戏
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 认识影前等 5 生字会写2 字
    2 抓住重点句结合学生生活验体会影子特点
    198 教学程： 猜谜导
    入揭示课题
    1 出示谜语引出影子
    常常着
    会前会
    说说话开口
    2 指导影子读法
    （1）读影音体会鼻音前鼻音发 音区
    （2）复轻声读法读子
    3 出示图片帮助学生理解影意思
    二初读感知初识影子 1 朗读课
    文读准字音读停顿
    （1）出示着陪着朋友等需读轻声词 语
    教师范读学生读
    （2）教师范读课文学生读 （3）学生反
    复朗读课文教师时纠正 2 读重点
    句体会影子特点 （1）出示重点句学
    生朗读
    条黑狗 朋友
    （2）说说什说影子条黑狗什
    朋友
    （3）画出表现影子形影离句子读读 （4）
    学生结合生活验说说影子形影离
    特点加深歌理解
    三认读前左右4 生字
    1 出示句子：影子前影子影子左影子
    2 指名读 4 生字重点指导左发音正
    着读体会翘舌音
    3 辨析左右字形利口诀：左工 右
    口
    4 结合课第二题帮助学生理解运 4 方位词引
    导学生说完整话鼓励学生种句式表达
    猜谜语学
    生喜欢活动
    谜语仅引出
    课题 呈现
    课 学 生
    字 学生
    初 步认识
    影子生活中常
    见现象生活验
    引入加深学
    生歌理解
    生活情境中理
    解字义运汉字
    学生字义
    直观感受
    学生体会语
    文学意义
    第六单元 199四巩固识记生字
    1 教师出示生字卡片学生开火车认读
    2 教师读生字学生出示相应生字卡片
    3 通课中操巩固生字学
    常常着（站立拍手） 影子前影子（着方节奏
    跑） 影子左影子右（着方节奏跑） 通做动作感
    黑狗朋友（站立拍手） 受字义仅达
    巩固目
    五学写 学生课堂动
    1 引导学生说说写字注意什围绕执笔姿势写字 动调节课堂氛围
    姿势字笔关键笔画等方面进行交流 符合低年级学生学
    2 教师范写强调撇变化写法 特点
    3 学生试写教师巡视指导
    4 反馈评价展示写字出示问题范例纠正
    5 学生次练写
    （方建芬 浙江省杭州市夏衍学）200 6 尾巴
    教材解析
    尾巴话形式介绍 6 种动物尾巴特点根问题回答课文
    分成两部分：第二节第部分通三问三答介绍猴子兔子松鼠尾巴特
    点第三四节第二部分样通三问三答介绍公鸡鸭子孔雀尾巴特点全
    文句式整齐富节奏韵律读起朗朗口简明易懂充满童情趣
    课文插图生动形象展示 6 种动物尾巴图片学生直观感受
    解动物尾巴特点理解课文容
    教学目标
    1 认识尾等 11 生字提手旁八字头 2 偏旁会写长等 4 字
    竖提 1 笔画
    2 朗读课文读问句语气背诵课文
    3 模仿课文问答形式做问答游戏积累语言表达
    教学重点 朗读课文背诵课文
    教学难点 读问句语气注意字头八字头区
    教学建议
    识字写字
    1 识字 课新学偏旁伞字字头容易公字八字头混淆伞
    公
    放起进行较学生仔细观察偏旁 课中长短组反义词
    放起识记学生说说生
    活中东西长东西短 利字族识字巴字音相认识基字
    巴基础结合
    第六单元 201偏旁扌学认识 课少表示事物名称生字组成词语学生识记
    尾巴伞兔
    分组成尾巴雨伞兔子学生联系生活验理解者学生结 合
    图片理解
    字难单纯讲词义法教师引导学生课文中描写 6 种动 物
    放起谁尾巴领会意思
    2 写字 课学新笔画竖提竖提竖钩容易混淆通范写强调二者
    方
    相反带着学生边念歌边做动作进行区分竖提竖提外提竖钩竖钩
    里钩
    课写4 字中中竖提竖弯钩容易混淆学生反复书写加强记
    忆长书写注意笔笔：横竖提撇竖弯钩长笔 ：
    撇横竖提捺巴含巴字样通视频演
    示巴加提手旁变
    课 4 字书写点：
    4画独体字长 长横写横中线竖提略左竖中 线
    收笔
    4画合体字 左窄右宽短撇略高短横竖弯钩竖 中
    线写起起笔略高竖提起笔
    4画独体字巴 横折收笔竖中线短横横中线起 笔
    略扬竖弯钩写舒展
    7画合体字
    左窄右宽巴写略横折起 笔略低
    提手旁横竖弯钩竖中线起 笔
    教师示范竖提：
    竖提竖收
    笔处提笔作顿
    右出锋收笔
    课写 4 字组成新词学生写写达巩固复目
    长巴
    202 二课文学
    1 朗读指导 课整体情感基调轻松欢快俏皮两朋友问
    答做猜谜
    游戏全文朗读指导位学生读外安排形式读 重
    点指导学生读问句
    先出示4 较短问句作回答陈述句通范读学生体会问句末 尾
    语气扬然谁尾巴长例学生练读教师纠正学生读 问
    句接教师出示两较长问句通范读较长问句较短问 句学生
    体会读较长问句时谁尾巴面稍作停顿快速换口气接 着读学生
    谁尾巴伞例进行练读读较长问句
    词语读法需注意问句答句重音放谁松鼠兔子等 称说
    动物词语读轻短学会连读拖音
    2 理解运 词句理解充分利学生生活验课文插图理解弯
    扁时
    利插图进行观察理解教师学生想想说说：弯意思相反词什 ？
    扁什方？
    理解松鼠尾巴伞时必告诉学生喻句必学生 说
    出松鼠尾巴 伞什方松鼠图片伞图片放 起
    学生者学生想想伞样子学生整体感受间相似
    3 课练 课第题求学生背诵课文指导学生背诵时方法死记
    硬背回忆
    课文插图想想谁尾巴长谁尾巴短想想节讲述容什特点
    第二节说动物四条腿非常敏捷第四节说动物两条腿 翅膀
    课第二题左边摘录文中问答组句子右边放组问答句
    式相句子换词语引导学生反复朗读课文原句基础问学
    生：谁样子爱？学生回答兔子样子爱动物 样子
    爱句式相教师学生交换角色学生问教师答 学生
    进步熟悉问答语言表达句式基础继续拓展开做更 问
    答游戏
    三实践活动
    鼓励学生课外书中网络动物园里解动物尾巴特点解
    家长老师学进行分享尝试谁尾巴样问问方猜猜
    第六单元 2037 青蛙写诗
    教材解析
    青蛙写诗首轻快活泼童诗作家丰富合理想象池塘里
    美丽景物蝌蚪水泡泡水珠拟化生动准确想象成逗号句号省略 号
    组合成首生动趣诗样生动具体事物认识标点富情 趣适
    合童学
    全诗 5 节描写青蛙雨天呱呱鸣作诗情景第节写青 蛙
    受雨点淅沥沥沙啦啦感染产生作诗兴趣第二四节写蝌蚪 水泡泡
    串水珠分充青蛙写诗中逗号句号省略号第五节写青蛙诗 写成
    蝌蚪水泡泡串水珠诗中充标点符号课提供蝌蚪水泡 泡串
    水珠插图助学生找 3 种标点符号相似处
    教学目标
    1 认识写诗等 11 生字秃宝盖四点底 2 偏旁会写等 4 字
    2 正确朗读课文感受诗歌生动趣
    3 助具体事物认识逗号句号
    教学重点 正确朗读课文助具体事物认识逗号句号
    教学难点 读化音会写雨
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课中生字声母发音容易声母混淆点声母 d 容易 t 混
    淆声母 g 容易 k 混淆容易混淆声母放起通较朗
    读帮助学生区分
    204 课求认识两偏旁秃宝盖容易第5 课学宝盖头混淆两偏旁
    放 起学生通较发现秃宝盖秃正少点四点底般表
    示 火意思点字形火面放口锅着勺子搅拌
    运形象方法帮助学生识记字形出示串糖葫芦实物图片
    学生建立串形象识记字形启发学生说说串字会想什
    会想串鞭炮串项链串灯笼串葡萄……学生图片生活实际 中
    解串字形字义
    字义识记充分利学生学验学生学中常写字回忆
    写字程理解写意思课首童诗学生读读课文 体会
    诗意思
    生字加强巩固充分利课第三题列出词语外组词学生
    读读写诗诗句
    2 写字
    课写 4 字竖笔画提醒学生竖写直雨
    书写宽窄雨窄宽
    课 4 字书写点：
    3画独体字
    横长竖写竖中线点竖中部起笔
    3画独体字

    撇捺舒展竖写竖中线准撇捺交叉点起笔碰
    8画独体字
    雨 第四画竖写竖中线中间四点留出足够空间四点分布 均
    匀
    5画合体字
    左窄右宽点起笔略低撇第四画竖收笔略高第二画竖 第
    四画竖竖中线
    巩固写字环节 4 字组成词语学生抄抄山坐
    子雨雨天
    第六单元 205二课文学
    1 朗读指导 指导学生朗读第节时结合课文插图说说青蛙什表
    情心情
    样学生想着青蛙样子读第节结合写诗啦句话启发学生体会 青
    蛙兴奋心情读出高兴语气
    课文第二三四节语言形式致相朗读指导容理解结合起通
    讲扶放方法句子读通读基础进行分角色朗读
    课文节青蛙写诗首诗传达意思样化解读
    学生处理轻重快慢放手学生进行性化朗读互相评评谁读更听
    2 理解运 学第节教师播放雨点淅沥沥沙啦啦声音帮助学
    生理解
    淅沥沥沙啦啦意思节学采取读促讲读中感悟方式 学第
    二三四节时学生说说青蛙写诗时候谁帮忙想样
    帮忙出示逗号句号省略号3 句话
    学生体会表达意思表达方式接学生根蝌蚪水 泡
    泡串水珠特点青蛙写诗中找找没帮忙引 导
    学生认识逗号句号省略号样子
    学第五节引导学生发现青蛙诗特点：呱字 字
    拟声词呱呱呱呱青蛙语言青蛙透样语言会传达什呢？ 启发
    学生发挥想象通性化朗读想读出
    3 课练 课第题培养学生课文中找出相关信息力设计
    课初步
    解继单元进步学圈圈画画方法先找相关信息引导学生组
    织语言进行完整回答课第二题充分利课文插图先学生说说蝌蚪水泡泡
    串水珠特点根特点找诗里逗号句号
    绿　色　圃　中　　学　教　育　网h　t　t　p　　　　w　w　w　　l　s　p　j　y　　
    c　o　m
    教学资源
    1 逗号歌
    标点符号谁忙？逗号频繁
    句子中间停顿值班
    2 句号歌
    句末尾句号语气缓调高
    读书见停顿作文断句莫忘掉
    206 8 雨点
    教材解析
    课文拟化手法通雨点雨点话讲述雨点云彩里飘落
    发生变化
    话中雨点说想花草方雨点说想没花没草
    方选择似矛盾带美变化——雨点花更红 草
    更绿雨点没花没草方开出红花长出绿草
    教学目标
    1 认识彩半等 10 生字三撇穴宝盖立刀旁 3 偏旁读准音字数
    长字音会写问等 5 字横钩 1 笔画
    2 分角色朗读课文读逗号句号停顿
    3 理解课文容体会雨点带美变化
    教学重点 分角色朗读课文读逗号句号停顿 教
    学难点 读准音字数长字音会写
    教学建议
    识字写字
    1 识字 音字认读结合字义进行学
    生结合课文
    语境体会数意思清点数目长意思
    生长学生知道两字课文中应分读 shǔ 偏旁歌 zhǎng
    房顶秃宝盖
    课求新认识穴宝盖容易前面学宝盖 加烟囱宝盖头 住进八穴宝
    盖
    头秃宝盖混淆编歌帮助学生识记
    第六单元 207课许前鼻音鼻音字半问方更长教师半 方
    长问更范读帮助学生区分
    运种方法帮助学生识记字形理解字义 （1）熟字换偏旁闪字中
    变成口成问 （2）联想识记绿红表颜色词绞丝旁
    熟字红
    渡绿 （3）结合语境联系尾巴问答形式引导学生体会问意
    思
    结合句子：花红花更红中体会更意思 （4）识记半
    彩学出示张纸半张纸帮助学生理解
    半出示张黑白片张彩色片通学生理解彩意思
    生字组成词语学生练读云彩半空方没绿草出 2
    写字 书写课生字时引导学生关注独体字作偏旁时出现字形变化书
    写
    字时月月作偏旁时撇变成竖书写字时
    左边捺变成点重点指导横钩书写注意
    横撇横折区
    课 5 字书写点：
    6画合体字问 门字框横竖直框稍写口 留出
    空间
    6画合体字 横写长写直撇竖中线起 笔
    写舒展
    5画独体字
    半 竖写竖中线直第二横第横长
    4画合体字 左边右边稍窄点右边撇穿插 第
    二画点方
    7画合体字
    左窄右宽左右两边齐
    教师示范横钩：
    横 钩 起 笔 稍 重
    拐弯处稍作停顿
    出锋收笔
    字组成词语学生写写帮助学生巩固半半天半月

    208 二课文学
    1 朗读指导 册教材第次提出分角色朗读求需重点指导课文
    中两角
    色——雨点雨点读雨点话时声音天真读雨点话时
    稳重雨点雨点说话中陈述句问句学生回忆学
    读问句方法读问句完成基求前提创设情境学生发挥 想
    象进行性化朗读果雨点雨点离远会说话？果
    雨点雨点急着想方会说话？
    课认识逗号句号基础课读长句子停顿求学生仅
    读逗号句号停顿注意句中停顿没花没草方没花
    没草间稍作停顿教师先范读学生感受句中停顿短逗号停顿逗 号
    停顿短句号停顿然学生读通朗读实践加深体会
    2 理解运 播放雨视频学生说说景象方面渲染氛围
    方面引
    导学生体会数清飘落意思学生联系生活验说说什数 清
    者什飘落？数清树叶数清雪花数清头发飘落 树叶飘
    落雪花
    分角色朗读基础学生说说雨点雨点方什
    着读读雨点雨点说话中感受选择接创
    设问题：雨点雨点方分产生样结果？引导学生
    发现然方滋润花草带变化结合媒体课
    件引导学生雨水洗花更红草更绿二种子风吹飘落
    土场雨种子发芽生根开花学生感受美景时懂雨水
    植物生长关系
    3 课练 课第二题课认识逗号句号基础求学生读逗号
    句号停
    顿题课文朗读指导相结合注意句子认识求高学生通标点
    符号知道什句子会数句子
    教学设计举例
    第二课时
    教学目标： 1 朗读课文读恰
    停顿
    第六单元 2092 认识更绿等 4 生字会写半2 字
    3 理解课文容感受雨点带美变化
    教学程： 分角色朗读
    话复巩固
    二朗读第五然段读恰停顿
    1 创设问题：青蛙写诗中蝌蚪水泡泡跑
    段中请学找出笔圈画桌交
    流找蝌蚪水泡泡
    2 出示课件学生口头填空
    蝌蚪水泡泡
    3 教师范读逗号句号句子部停顿学生谈感受
    4 学生读
    5 学生练读指名读教师纠正
    6 出示学含逗号句号语段学生朗读
    三创设问题认读更绿出长
    1 创设问题：雨点雨点想方
    出现样结果？
    2 含更句子帮助理解更
    花草方花前更红草前更绿
    3 结合课文容更说话
    雨点帮助什更样？
    4 播放草泥土中长出视频帮助理解长出
    5 出示课件：谁尾巴长？谁尾巴短？谁尾巴
    伞？学生体会两长读音作长度讲
    时读 cháng 作生长讲时读 zhǎng
    四学写半
    1 教师范写半强调点撇贴竖横学生
    练写教师巡视指导反馈评价学生次练写
    2 教师范写着重指导横钩写法学生练写教 师
    巡视指导反馈评价学生次练写
    联系旧知巩固
    逗号句号认识
    联系学
    尾巴中句子
    学生具体 语
    境中根字义区 分
    音字读音
    （叶晶 浙江省杭州市濮家学教育集团）
    210 口语交际
    声音
    教材解析
    册教材第三次口语交际说求进步提升教材问题
    形式引发学生思考底什时候该声说话什时候该声说话通 3 具代 表
    性场景图引导学生具体感知处场合说话音量贴士交际提 示
    明确提出说话音量场合定
    根场合谈话象控制音量种社交礼仪种必备交
    力年级学生说较缺乏需引导示范学会场合合适
    音量交谈
    教材第次口语交际基础提出进步求：时候声说话时候
    需声说话学生明白场合需声说根场合选
    音量说话初步场合意识具体化引导培养
    教学目标
    1 知道场合该音量说话学根具体场合合适音量
    交流
    2 懂根场合采恰音量说话文明礼貌表现
    教学建议
    观察图画感悟场合说话音量
    教材呈现 3 幅插图均源学生真实校园生活教学时通观察模拟表演
    形式切身体验声音说话适宜
    第六单元 211第幅图先学生观察说说图画什
    方什干什等懂图片容
    两句话说说阅览室里女孩书
    男孩走问：请问里？果学生 没注
    意墙静教师引导学生关注说说 否认识
    字什意思学生思考样环境 里该
    声音呢学生交流中出：阅览室 里声音
    轻轻方听行避免扰 然
    请位学生教师合作开展模拟交际活 动直观感
    受声音全班交际情况进行评价
    评价关注
    课交际求
    关注前两课点
    特关注说话
    否说话时着 方
    眼睛
    第二幅图学生观察说说图片容华捡块橡皮跑进办 公
    室交老师学生华老师说讲清楚想想老师办公室里该
    声音说话免扰老师办公然桌模拟练面全班模拟
    表演集体评价
    第三幅图全班起观察请两学尝试讲段事感知面家讲
    事学听见
    较 3 幅图 3 场景总结出：时候声说话时候声说话
    场合合适音量
    二感知声说声说
    什时候声说话？什时候声说话？助问题引发学生思考讨 教师
    引导学生结合生活实际发表法简单说说理中明白声 音说
    话根交际象场合决定面众该声说家听见该声 说话时
    声说合适会影响文明表现学生某情境该声 音
    分歧教师引导学生充分发表见解代学生做判断结
    教学时避免灌输概念说教采种形式创设情境学生具 体
    场景中感知体悟：
    1 画面观察教师出示种场景图片漫画等公交车电影院里餐 厅
    里演讲赛学生图选择音量举拇指拇指表示
    2 情境表演教师事先学准备简单生活场景中话教学时
    师生生活情境表演形式学生情境中判断该声音采观夸 夸
    提提建议方式展开
    3 视频播放条件教师利手机拍摄视频功进行视频截取播放
    呈现种交际场景中说话交谈情境学生观判断理陈述中具体感知
    面场合交际象音量
    212 三真实情境实践练
    教师创设真实学情境学生参中课堂开展组讨
    ：请补充场合需声说话？什场合声说？讨组派代表
    发言样话题话说组讨时学生容易激动声抢着说
    课容拓展延伸更实践演练中体验明理导行：组讨时声音
    组成员听见代表组发言时应该声说家听见
    桌组创设某具体生活学情境表演练演练中落实
    求提升实际应力
    四实践活动绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    1 想想观察周围说话想想声音合适？什？
    2 做做生活中音量合适声音周围说话交谈
    第六单元 213语文园六
    教材解析
    语文园六安排 4 板块容 字词句运两部分容组成：连
    连学生知道汉字结构相关知
    识学字结构进行类二读读背背学生助歌复巩固已学 方
    位词解方位词东南西北展示台出示 5 幅插图列举生活中常 见处
    方引导学生交流生活识字成果日积月累编排古诗古朗月行 节选容
    起读编排首歌谁会飞通起阅读解 动物
    活动方式绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    教学建议
    字 词 句 运
    园中连连安排容汉字结构关创设 情
    境开展教学
    1 初步解汉字左 首先指导学生图思考：什带星字 右结构
    结构 苹果装入写花果篮里？带字苹果装入写
    2 判断汉字结构 清果篮里？引导学生关注学伙伴提示讨出结 汉字
    结构进行 ：原汉字左右结构结构进行分类
    分类 然学生尝试连线教师进行反馈学余力
    3 朗读歌背诵 学进行拓展生字表课文教室布置中寻找左 歌初
    步解助太 右结构结构字者举例均
    阳辨方方法 园中读读背背安排首关辨方 歌
    学生助拼音读歌歌读正确通
    214 通指名读开火车读分组读等方式巩固字音首
    歌朗朗口注意防止学生唱读
    试着圈出歌中方位词前左右东 南
    西北开展游戏进行复巩固背诵影子 助
    图示条件话带着学生操场通实践帮 助学生
    弄清利太阳辨方方法教师适度拓展 启发学
    生说说辨方方法
    展 示 台
    次展示活动引导学生交流生活中街道两边 招牌认识字项活动
    单元学开始时提示学 展示生活中 生课堂学生口头说说
    招牌认识字教
    识字成果激发 师收集招牌字解学生课外识字情况 识
    字兴趣 展示交流时采取种形式量学生机会 展示通
    次展示活动学生体会识字
    成
    日 积 月 累
    助拼音正确
    流利朗读古诗初步
    感受诗笔月亮 特
    点背诵古诗
    古朗月行唐代诗李白写首脍炙口古诗
    里节选古诗前四句诗助丰富想象神话传 说
    表现出童月亮诗意美认识
    学生助拼音古诗读正确重点关注青 镜
    鼻音发位通教师范读指名读桌合作 读
    老师带读等方式进行朗读古诗读正确流利
    读正确流利基础采指名读学推荐 读
    师生合作读填空等方式练朗读熟读基础练 背诵
    进行积累评选背诗手第六单元 215 起 读
    首轻松活泼节奏明快歌通问答 尝试种合作 方式巧妙
    介绍动物活动方式单元刚刚学 方式起读 尾巴鉴
    课文阅读方法方 谁会飞感受歌 法运首歌阅读中
    合作朗读（问 生动趣 答）拍着手读进行表演
    读孩子 活泼生动阅读活动中感受歌趣味读完果 兴趣
    引导孩子说说知道动物活
    动方式
    教学资源
    1调皮太阳
    调皮太阳
    韶山
    调皮太阳屋子里掀开子催朋友早早起床 调皮太阳
    田野里足劲庄稼高处拔 调皮太阳果园里掏出画笔
    苹果涂成红梨子涂成黄…… 调皮太阳挂空中睡午觉温暖着
    朋友梦 调皮太阳躲进乌云捉迷藏慌妈妈赶紧子收进屋
    子里 调皮太阳玩累红着脸躲进西山妈妈怀里
    2秋天图画
    秋天图画
    秋天啦秋天啦山野美丽图画梨树挂起金黄灯笼苹果露出红红 脸
    颊稻海翻起金色波浪高粱举起燃烧火谁秋天样美丽？蓝天 雁做
    出回答排成字说——勤劳画出秋天图画
    216 第七单元
    单元说明
    单元围绕童生活题编排明天远足项链3 篇课
    文题材丰富容贴学生生活：远足郊游成长点滴海边玩耍仅 展现
    彩童生活场景展现童丰富心世界日常生活中 情感体
    验
    单元教学重点联系学生生活实际理解课文容课文展示童真实
    心世界唤起学生鸣教学中注意学生验世界入手调动情感 结
    合生活实例加深体验感受
    单元教学重点字词语合理搭配第四单元初次学字 词
    语基础引导学生结合生活验学词语搭配学生中体会合理搭配
    语言表达更加具体生动
    第七单元 217教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    1 认识 33 生字5 偏旁会写 11 字明天远足 2
    2 正确流利朗读课文初步尝试找出课文中
    明显信息
    课文 2 3 联系生活实际理解课文容感受童丰富
    彩心世界
    项链 2 4 学字词语合理搭配
    识字加油站 1 认识5 生字学表示亲属称谓词语
    2 发现日字旁女字旁代表意思解汉字偏
    发现 旁表义构字规律
    语文 字词句运 3 区分形状相笔画正确书写3园七 4 图写词语根图意说两句话
    日积月累 5 朗读背诵成语解成语蕴含道理
    6 起分角色读读猴子捞月亮感受
    起读 事趣味
    合计 9
    218 9 明天远足
    教材解析
    明天远足首诗饱含童真凝练传神短短 3 节诗童独心世界
    情绪活动生动传达出情趣盎然3 节诗中感叹词唉3 次重复次 次加
    重情感力度兴奋激动期盼……唉声中作品没正 面写远
    足实实感受孩子远足期盼
    教学目标
    1 认识睡等 11 生字目字旁 1 偏旁会写明等 4 字
    2 正确流利朗读课文注意句子语气变化
    3 联系生活实际结合插图感受远足快乐期盼情
    教学重点正确朗读课文感受远足快乐期盼情
    教学难点会写学等字
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课 11 生字中睡真师什翘舌音真什前鼻音 舌
    音提示学生读准字音语气词应读轻声句中读出疑问语气
    根汉字特点学生认知基础运种方法识记生字 （1）运加加方
    法识字什拆分成十加单旁 （2）运语境识字学真
    例创设语境出示卡片：
    什？进行问答 （3）结合生活实际睡老师学亮生活中常
    词结合生活举
    例子学生明白
    第七单元 2192 写字 课明笔画横折钩写法需进行握特点

    学组成学明学天组成明天等词组词写写 课 4
    字书写点：
    3画独体字
    3 笔画较舒展横横中线面略长竖钩竖中线竖部分 直钩
    短力撇舒展
    8画合体字
    明
    日字竖中线左边略偏月字竖撇起笔竖中线左穿插
    6画合体字

    关键写字框横竖直框正口字顶横中线避免重心沉
    8画合体字学前3 笔应写紧凑秃宝盖适宽子弯钩位字竖中 线位
    置起笔收笔基条线
    二课文学
    1 朗读指导 文首优美童诗表达孩子远足前期盼心情绵远悠长
    读慢
    点课朗读注意方 关注轻声读法首诗中少轻声词语
    睡着方真说
    什时候呢轻声词语呢结合句子朗读进行练
    轻声词语睡着方词形式单独练
    关注短语朗读方海方云什时候通示范读开 火车
    等方式熟练掌握短语朗读方法避免课文朗读时出现停顿恰唱读等问题
    关语气词唉朗读3 节诗3次唉体现朋友急切奈期心情
    结合生活体验感受心情进行朗读
    关问句朗读3 节诗问号结尾结合容理解进行朗读指导带
    着奇想象疑惑读前两问句语气词读轻短语调微微扬语 气
    词呢读时候稍微加重语气透声音传递出朋友时急耐心情
    2 理解运 首诗贴学生验世界学生生活实际入手唤醒学生
    心体验切
    入文理解课前谈话相互交流：睡着时候？什睡着
    220 呢？引出课文明天远足理解远足意思 熟读进行交流觉
    诗中方写特趣？诗中次次翻
    翻学生想象兴奋睡着床滚滚样子助动作演 示
    反复读翻……翻……加深体会3 次唉——长长叹气声定 会深入
    孩子心里皱着眉头读摇着头读表达孩子失奈期 读
    富童趣童诗需老师做解释读着读着学生走进诗 里诗歌
    话感受远足魅力期美生活
    诗中睡着朋友发挥限想象想象着明天远足美情景种颜色
    海洁白柔软云定会想想什呢？学生联系生活激 发想象
    仿课文说说方河水真妈妈说清澈？ 方树真
    爸爸说高？方鸟真妹妹说唱起歌 悦耳动听
    ？方花真爷爷说色彩斑斓？
    3 课练 课第二题引导学生联系生活验理解诗歌容穿插课文
    学中进行
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 认识睡着等 11 生字认识目字旁
    2 正确朗读课文读出句子语气
    3 正确书写明两字
    教学准备： 生
    字卡片课件
    教学程：
    谈话导入
    1 提问：学晚睡着时候？
    什事睡着呢？
    学生生活
    验入手唤起类
    似感受拉文
    2 出示课题：明天远足学生读课题求词语连贯 距离 拖音
    教师：猜猜什远足？
    3 提问：朋友明天远足晚睡着
    猜猜心情样？
    第七单元 221二初读课文
    1 教师范读学生初步感受诗歌节奏韵味
    2 学生练朗读求：助拼音读正确碰认
    识字圈圈读遍
    3 分节指名朗读发现朗读中存问题时纠正
    4 学课生字新词
    （1）出示词卡：海 老师 学 天亮练认读 分
    海老师学说话亮扩词 （2）出示
    带轻声词语句子练朗读
    睡着 方 真 什 时候
    方海 真老师说 种颜色
    ？ 底什时候 天亮呢？
    教师：演示睡动作眼皮合睡着认识目 字
    旁拓展知道带目字旁字？
    教师：问问？ 5
    练读诗
    三品读感悟
    1 分段指名读读正确流利
    2 交流：首诗中什方写意思？
    预设 1 ：睡着动作：翻翻
    想想：激动睡着觉床翻翻样子
    预设 2 ：3 次叹气唉—— 学生演演叹气唉表情生
    动
    唉——条长长尾巴什意思呢？表示叹气 声
    音长
    回第三节：哎—— 底什时候 天亮呢？
    表情读读读出心情
    四书写指导
    1 出示田字格中明观察字田字格中位置
    2 教师示范学生练
    3 反馈评价：先展示优秀作品评价前书写求
    致出示部分典型问题书写反馈次书写
    利汉字偏旁表
    义特点引导学生
    更理解字义
    围绕学生感兴
    趣容进行交流 调
    动说欲
    （潘群芳 杭州师范学东城第二学）222 10
    教材解析
    孩子希快快长成独立时离开父母呵
    护课文通 3 时候更时候文章紧密串联起形成机整 体
    课文处运方式展现童心世界童心世界矛盾充 满趣
    味第二然段第四然段种矛盾具体体现课文 配幅插
    图行助课文插图展开教学
    教学目标
    1 认识时候等 11 生字双立点横头竖心旁 3 偏旁会写
    等 3 字
    2 正确流利朗读课文结合插图体会相矛盾心世界
    3 结合生活体验说说什时候觉什时候觉
    教学重点正确流利朗读课文 教学难点体会相矛
    盾心世界会写衣等字
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课 3 新偏旁结合课出现衣快学引导学生观察双 旁
    单旁区解点横头写法竖心旁心间联系
    课求认识 11 字词短语形式识记时候觉
    穿衣服孤立认词短语学生现实生活联系较紧密需
    进行讲解
    词语境中学生加深认识
    第七单元 223学生体会程度加深意思 激发学生识字兴趣字
    适讲讲字理图片方式
    学会意字穿教师出示老鼠挖掘洞穴图片告诉学生面穴表示 野
    兽居住洞穴面牙表示野兽牙齿挖掘洞穴凿通凿穿 意思
    学生认知事物方式区鼓励学生性化方法进行识字
    教师熟字组成新词方法引导学生巩固识字时间感觉
    然穿快速
    2 写字
    课写 3 字中白学衣学生观察笔画细 节
    笔画相互衔接位置
    课 3 字书写点：
    6画独体字
    横竖直中间横间间距均匀
    3画独体字
    整字窄宽竖弯钩圆转
    6画独体字
    衣 整字重心落田字格正中撇捺舒展呈三角形注意笔笔长捺
    二课文学
    1 朗读指导 文讲述孩子认识表达孩子希
    快快长
    愿读出孩子心成长感受引导学生体会情感变化觉
    时候读出种豪感觉觉时候读出种童 成年
    赖感觉熟读基础通指导读时候更时候 读出文章结构特
    点第时候读出心豪感第二时候朗读 时候语调变化相较
    第时候语调稍微短点句话强调 觉中
    篇课文适合男女生读者桌间读读程关注语气语调变化
    2 理解运 建议题目着手学生说说理解什否时出
    现件事
    者身激发学生课文学兴趣 篇课文段段间联系非常紧密
    第然段第二然段间存着解
    释说明关系第三四然段间样结构学第二然段时候
    224 设计样问题：什时候觉？学生充分说说然进 行
    说话训练第三四然段样处理
    课文第五六然段表达似矛盾两种心愿希长盼 着
    快点长种矛盾心理童成长中真实心理反映联系生活学生 说
    说两句话体会
    3 课练 课第二题目结合生活实际加深课文理解结合课文
    学进行练
    教学设计举例
    第二课时
    教学目标：
    1 认识点横头竖心旁会写衣2 生字
    2 正确流利朗读课文
    3 结合生活体验仿课文句式说话
    教学程：
    复检查
    1 做游戏：猜猜谁词语卡片发坐端正
    朋友然请桌认读词语
    2 听写学生字教师点评
    二学新偏旁
    复检查低
    年段教学中非常扎
    实效教学方式
    常加运
    1 分段指名朗读机指导
    2 认识偏旁点横头竖心旁 解偏旁代 （1）前面已学点横引导学生
    观察点横头中点 表意思 帮助
    横相位置 学生理解类字
    （2）观察竖心旁心字学生说说偏旁变化 含义 程解带
    竖心旁字意思心活动者心情关
    3 交流识字方法引导学生交流识字策略
    三读读说说 1 引入：朋友节课中朋友感觉

    干现感觉底回事呢？第七单元 225够钮时候听雷声喊妈妈时候觉

    （1）指导学生读出奈胆怯等感受 （2）结合课文面
    插图学生生活体验引导学生说
    说时候觉 （3）句式练：
    时候觉
    时候 时候觉
    2 读歌 引入：朋友真干做事
    情句子
    说流畅老师里首歌夸赞
    起读读吧边拍手边做动作
    时候穿衣服
    拖拉系鞋带快 时候钮够
    着怕雷声妈妈抱 ？朋友
    回答
    四朗读
    1 朗读两然段
    2 学生交流：什时候希现样
    长？相机指导朗读第五然段
    3 学生交流：什时候特希快点长？相机
    指导朗读第六然段
    4 第五六然段连读表情声音高低变化体现
    朗读
    五写字指导
    1 出示生字衣学生观察
    2 田字格教师范写衣学生练写
    3 反馈评价：第步展示代表性学生作品第二 步
    时表扬纠正第三步学生次巩固书写
    结合生活实例
    学生带入文加
    深课文容理
    解助句式引导
    学生说感受语言
    学容理解机
    结合起
    歌 低 年 段
    学生喜闻乐见形
    式 起复述
    课文作
    紧张学
    放松
    （谭超 杭州市教研室附属学）226 11 项链
    教材解析
    项链犹段优美风光片：海蔚蓝宽阔边沙滩金黄绵软细长浪花 雪白
    哗哗娃娃赤着脚拾海螺捡贝壳脸写满快活嬉笑着奔 跑着享
    受着美生活
    课文影视拍摄般海远景切入慢慢推景逐展现海边富特色
    沙滩海浪海螺贝壳作色彩描绘然呈现脚印沙滩海远景
    动感中娃娃动作描写先序气呵成篇末娃娃脚印作海
    项链非常传神作者巧妙构思生活中捕捉美画面加诗意表现学生
    中受潜移默化美熏陶
    教学目标
    1 认识蓝等 11 生字禾木旁 1 偏旁会写白等 4 生字
    2 正确流利朗读课文体会娃娃海边玩耍快乐
    3 解课文容知道海项链什合理搭配字词语
    教学重点正确流利朗读课文合理搭配字词语 教
    学难点读准蓝金活等生字字音会写等字
    教学建议
    识字写字
    1 识字 注意指导学生读准难读字蓝男金惊读音容易混
    淆注意辨读翘舌音着读轻声句中反复练活方言区 会
    误读hé注意正音
    运种方法指导学生识记生字
    第七单元 227（1）加加识字拆分口字加禾木旁 （2）娃
    挂较字形根女字旁提手旁推测意思 （3）联系生活
    识字笑示范种笑金
    字展示金饰品蓝金观察书 贝字字形演变：
    蓝天海沙滩帮助记忆 （4）语境识字创造语境学虚词
    甲骨文 （5）适运字理识字展示贝字形演变
    篆
    激发学生识记兴趣笑会意字学生讲讲 什字面
    竹子头原表示竹风吹弯发 楷体 出声响弯腰笑时发出笑
    声
    2 写字
    课写 4 字撇竖横折钩笔画出现频率较高重点练横撇
    难点注意撇走势横撇写饱满白字形关联白 组成
    部件写白基础重点指导横折钩写法
    课 4 字书写点：ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
    5画独体字白 撇画短竖略左倾斜横折钩横较长折左略斜横封 口曰
    中空白匀称
    8画合体字
    白横折钩横画宜短勺撇画长撇尖收左半格钩画力 点中心
    点起笔整字左窄右宽
    2画独体字
    横撇注意撇走势捺画起笔位置横略撇尖捺脚齐
    8画合体字
    左右等宽左高右低注意撇画舒展口右半格中部
    二课文学
    1 朗读指导 课文语言优美两然段描绘画面朗读略区第然
    段写景
    段朗读情绪饱满读舒缓第二然段写表现娃娃
    海边快乐嬉戏场景段朗读基调相活泼轻快学生联系生活实际通
    画面视频欣赏调动学生生活体验努力学生体会海特点娃娃快乐
    课叠词较蓝蓝黄黄关叠词朗读学生第四单228 元已学里进步巩固 学生第六单元已初步接触长句子朗读
    课继续关注长句子朗读读通
    句子正确断句教学中老师带读允许学生指读避免跳读理解基础
    机会进行朗读练努力读出句子表达情感
    2 理解运 课文文质兼美朗读中感受语言表达特点通朗读表达美
    感悟 第然段 3 句话分描绘海沙滩浪花美学生数数
    句子句
    句读解 3 句话分写什第句第二句相句式写法描绘海沙
    滩样子学生生活验者视频图片入手交流历者视频
    感受夸夸海说说沙滩学学海浪声音引发学生表 达感
    受然通朗读达体会情感积累语言目标第然段第三句话读 通长
    句子基础学生生活验者视频入手交流觉样浪 花感
    受浪花淘气爱慷慨
    第二然段描绘娃娃沙滩情玩耍快乐场景第句教学先读
    通长句子思考交流娃娃沙滩做什继欣赏海螺贝壳图片感受 娃
    娃海礼物喜爱情推进项链词理解第二句教学种 方式朗读
    基础引导学生思考交流海项链什结合插图次推进 项链词理
    解完整朗读段两句话联系起抛出样话题： 海送娃娃漂亮
    海螺贝壳作礼物娃娃什送海作礼物呢？
    3 课练 （1）课第题指课文理解难点结合课文教学进行理解
    娃娃项
    链作基础进理解海项链什 （2）课第二题目帮助学生积累语
    言学词语搭配学生先说说课
    文中相关短语然图结合生活验说说
    教学设计举例
    第然段教学片段
    教学程： 初
    读第然段
    1 务：数数第然段句话句号边标
    序号说说什 3 句话
    2 结： 3 句号 3 句话
    引导学生初步
    建 立 句 子 概
    念 关注句号等标点
    作
    第七单元 2293 助拼音读第然段 3 句话特第三句
    长句子方难读哗哗笑着中连续两词读轻 声
    悄悄撒海螺贝壳较长采教师范 读
    者老师带读方式反复练
    二学第然
    段 1 学第句
    （1）读第句交流：海？谁夸夸海？ （2）
    海视频交流：说说刚什根学 生发言
    相机导学指导朗读：读出海水蓝 蓝感觉
    呢？老师范读蓝蓝学生读反复练读 引入：海
    宽远？学生说说 手势
    教师带读：海边际头真
    宽远学生读反复练读 2
    学第二句
    （1）读第二句交流：知道句说什？ （2）理解
    指导朗读交流：东西软软？想软
    软沙滩做什？ （3）提问：沙滩黄黄长软漂亮
    舒服夸
    夸？ 学生尝试感情朗读句子 （4）引入视频
    漂亮沙滩想欣赏欣赏？请
    家夸夸
    学生练朗读句子
    3 学第三句
    （1）引入：请学读读长句子教师反馈 （2）
    喜欢句子中浪花？说说什喜欢 4 完
    整朗读第然段
    朗读基
    语言实践
    培养语感佳途
    径第句第二
    句句式相 写
    海沙滩二
    字词三字词四
    字 词 次 构 成
    节 奏感
    韵律 美适宜朗读
    积累 语言
    联系生活体验
    结合视频加深学生
    课文容理解
    （陈霞 浙江省杭州春芽实验学校）230 语文园七
    教学容解析
    语文园七安排 5 板块
    识字加油站编排 10 表示亲属称谓词语轻声词注意训练学生读准 认
    识哥姐弟叔爷5 生字发现引导学生发现日字旁女字旁代表 意
    思解汉字偏旁表义构字规律字词句运中第题相似笔画较8 笔画
    两两组四组第二题图写词语根图意说两句话培养学生初 步表达
    力作基础日积月累编排成语读背时解 成语中蕴含道
    理起读编排篇趣事猴子捞月亮通 起阅读感
    受事趣味
    教学目标教学建议
    次语文园根板块容序教学相关栏目进行整合尤识
    字加油站发现识字加油站 10 词语组成中 4 词语女字旁
    字组成发现中女字旁字样
    识 字 加 油 站
    1 学生朗读词语介绍家介绍程中机认识
    哥姐弟叔爷
    1 认识哥姐弟 2 通听读较方式指导学生读轻声
    叔爷5 生字
    2 认读哥哥姐姐 3 鼓励学生结合已熟字识记姐姐妹妹
    妈妈奶奶女字旁偏旁类识字方法
    等 10 词语读
    识记
    轻声
    4 巩固识字性类辈分类解称谓
    间关系
    第七单元 231 发 现
    1 调整教学容序承接识字加油站板块先开展
    妈奶姐妹等字学
    解日字旁女字 2 引导学生发现字相点女字旁女性 旁
    代表意义感知 关建立字形字义联系
    偏旁表义构字规律 3 引导学生迁移运规律发现明晚昨时字 复
    巩固生字 偏旁相点
    4 拓展巩固找找认识字没偏旁相字
    偏旁字义否关系
    字 词 句 运
    1 较弯钩竖钩
    竖 提 竖 折 竖 弯
    钩 竖 弯 斜 钩
    卧钩 正
    确书写
    2 图写词语根
    图意说两句话
    1 第题采取步骤： 组生字两两较正确
    说出组生字中标红笔画
    名称指导读帖教师范写学生帖通描红感受 组
    笔画读帖书写中感受组笔画
    2 第二题采取步骤： 引导学生序观察图片
    围绕图片点事
    物等信息写词语山天山羊白云鸟
    学开心
    说两句话时候受写词语限制
    图片中观察容说引导学生话说完整
    哥哥妹妹草奔跑逐步引导话说更 具体
    哥哥妹妹手拉着手草快乐奔跑
    日 积 月 累
    1 引导学生助拼音成语读正确重点关注栽足
    行更进竿等字发音232 助拼音成语 2 熟读基础采桌拍手读男女生读等方式
    读正确流利背诵 感受节奏加强记忆
    解成语蕴含道理 3 引导学生说说读懂什帮助学生解成语致意思 通
    举例进行说明
    起 读
    家耳熟详事情节生动事容 较长学生第六单元学
    分角色朗读尝试着 家分角色进行朗读爷爷奶奶
    做老猴 尝试分角色 子读读老猴子说话爸爸妈妈做猴子说
    朗读猴子捞月亮 说猴子说话朋友做猴子说说猴子 感受事
    趣 说话乐融融读氛围中感受起阅读快 乐感受事
    生动趣余兴未家庭相互交
    流说说事里趣
    教学资源
    1 种瓜瓜种豆豆
    喻事物结果种原必果吕语集萃 · 存养：种豆
    苗必豆种瓜苗必瓜
    2 前栽树凉
    喻造福
    3 千里行始足
    意思千里行程脚第步开始喻事情成功逐渐
    积累老子：合抱木生毫末九层台起累土千里行始
    足
    4 百尺竿头更进步
    意思满足已成争取更进步宋代朱熹答巩仲书：聊复言
    恐少助百尺竿头更进步势
    第七单元 233第八单元
    单元说明
    单元围绕观察题编排雪里画家乌鸦喝水蜗牛3 篇
    课文课文动物公充满童真童趣激发学生阅读兴趣通学
    组课文学生体会留心观察生活中处处学问
    单元教学重点初步培养学生寻找明显信息力第六单元青蛙写诗
    课已教学生根问题圈圈画画找出相关信息学方法单元继续引导学生
    助圈圈画画方法课文中提取相关信息家交流
    单元教学重点助图画阅读课文单元首次出现没全文注音连
    环画课文引导学生利连环画课文图文应特点助图画理解课文容助
    图画猜猜认识字单元学引导学生初步认识然段知道然段前
    空两格找然段起始结束
    234 教学点课时安排
    分类 容 课时 教学点
    雪里 1
    认识 39 生字2 偏旁会写 16 字1 笔
    画
    2画家 2 正确流利朗读课文找出课文中明显信息
    认识然段
    课文 乌鸦喝水 2 3 助图画阅读全文注音课文
    4 通学课文解然常识激发学生观
    察然观察生活兴趣蜗牛 2
    5 背诵雪里画家
    口语
    兔运南瓜 1 交流胆说出想法绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    交际
    识字加油站
    1 认识5 生字会写2 字
    字词句运
    2
    拓展积累熟字构成 12 新词学写新年贺
    卡
    语文 书写提示 3 解汉字先中间两边先外笔3
    园八 规田字格中正确书写日积月累
    4 背诵风
    5 春节童谣读听分享年乐趣
    起读
    合计 1012 雪里画家
    教材解析
    雪里画家描写雪里群画家画画场景首富童情趣
    融汇科普知识歌全文语言浅显易懂排列整齐错落致气韵生动充满 童
    情趣首句雪啦重复出现旨营造冬日雪景氛围想象动物 雪
    张洁白画布时充满兴奋喜悦心情第二三四句采拟手 法运
    形象喻精确饶趣味描绘 4 种动物足迹印雪里形 状紧
    接着设问结尾巧妙融入青蛙冬眠科学知识全诗拥样 想象空
    间
    教学目标
    1 认识群竹等 10 生字读准音字着字音会写竹牙等 5 字横
    折弯钩 1 笔画
    2 正确流利朗读课文背诵课文感受画家雪作画快乐情
    3 结合插图知道动物脚印形状解青蛙冬眠特点
    教学重点 正确朗读课文感受画家雪作画快乐情
    教学难点 会写牙马等字
    教学建议
    识字写字
    1 识字 字音方面着音字前课刚学读音zhe
    课
    睡着中读 zháo做动词洞韵母相读读参舌 音
    竹翘舌音注意区
    采种识字方法帮助学生识字
    236 （1）加加力加两点力加口加加三点水洞 （2）图示记字
    法牙采形象直观法提供象牙齿图片建立文字 图片联系突出牙
    字撇竹字两形似字组成引导学生分辨两
    字间异 （3）图片呈现朋友两朋友群朋友图片
    学生体会
    群字表示数量意思 教师熟字组成新词方法引导学生巩固识
    字天参加竹子
    群睡着跑步
    2 写字
    课写 5 字中竹牙含竖钩外边框适中笔 竖
    压竖中线注意观察马字竖折折钩字横折弯钩田字格中位 置教学
    时先学生观察字特点然教师示范学生练写
    课 5 字书写点：
    6画合体字竹 左右两边称横短左右两部 分
    距离太远交叉
    4画独体字牙 竖钩竖中线偏右位置撇书写时
    快写太长
    3画独体字马 底横竖折折钩第折
    写横中线
    5画独体字
    竖竖中线注意横折钩写法左右 两
    边称
    2画独体字 竖撇先写直点然撇出横折 弯钩
    笔写成
    二课文学
    1 朗读指导
    教师示范横折弯钩：
    先写短横
    斜写竖点左
    斜右侧写
    弧度钩钩
    弯弧度
    正确朗读课文课教学重点关注语气停顿感受体会课文轻快活泼基第八单元 237调量避免朗读技巧抽象指导 启发学生回忆：雪时候片洁白
    心情样会雪
    做什？想象画家样兴奋跑雪边跑边欢呼朗读时 心
    情表达出
    学生展示读助情景想象读出课文中画家生动作画场面句 睡
    着啦读轻柔突出青蛙冬眠呢
    教师通范读引读带读读等方式强化语气语句节奏读 破句
    唱读学生演演熟读基础欢快音节营造气氛进行 配乐朗读
    2 理解运 找找文中描写动物景物圈圈画画方法动
    物足迹雪
    竹叶梅花枫叶月牙联系起启发学生生活实际相结合说说 动
    物解激活学生生活验解动物样貌冬眠特性加深课文 理解
    学生熟读课文基础通想象表演朗读等形式感悟动物雪作画
    快乐心情体会课文趣味意境启发学生展开想象适时引入视频图片简
    资料激发学生学兴趣
    课文介绍动物脚印形状时融入青蛙冬眠科学知识教学中应
    刻意追求冬眠等然知识系统精确掌握课文学应朗读学生读中
    感悟体会
    3 课练 课第二题单元学重点相呼应目培养学生找出课文中
    明显信息
    力学生课文中先找找找信息圈画出话说说
    三实践活动
    1 解动物会雪画画动物冬眠课交流说出
    里解
    2 果雪天课更带领学生雪玩耍亲感受
    238 13 乌鸦喝水
    教材解析
    典寓言事课文乌鸦喝水线索围绕乌鸦急着喝水——喝 着
    水——想办法喝水——喝着水系列变化程描写遇困难仔细观 察
    认真思考乌鸦说明做事情开动脑筋想办法获成功
    教学目标
    1 认识乌鸦等 11 生字反文旁 1 偏旁会写石等 5 生字
    2 正确流利朗读课文解乌鸦喝水程认识然段
    3 懂遇困难应认真思考积极想办法解决道理
    教学重点 正确流利朗读课文解乌鸦喝水程认识然段
    教学难点 认识反文旁会写出等字绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    教学建议
    识字写字
    1 识字
    课 11 生字中放旁鼻音进前鼻音熟字读音相 熟字
    读音较似处找翘舌音提示学生读准字音
    课求学生认识反文旁先回顾学折文旁引导学生通观察较发现
    偏旁变换位置笔画差横折变成横撇两笔字形变瘦削挺拔帮助学生
    识记时候处放两字中学
    根汉字特点学生认知基础运种方法识记生字乌字 鸟字
    记忆结合乌黑色意思乌鸦外形特点相联系鸦进旁 根形声字特
    点助偏旁识字通组词进行识记乌鸦找出办法旁 边放进许
    处词语生字组成课文容密切相关
    第八单元 2392 写字
    课书写石出见5 字结构分独体字合体字两类
    独体字书写注意田字格中位置写端正偏斜合体字书写时注意
    两部件相互配合
    课 5 字书写点：
    5画合体字口适中太太两部分横中线界撇 点
    称边高边低
    5画独体字
    石 第笔横长撇舒展竖中线起笔面口写 略扁
    6画合体字
    摆两夕位置齐千万横行摆放两点 画写
    竖中线齐
    5画独体字
    出 笔：竖折竖竖竖折竖第笔竖折横写横中线中间 竖
    立竖中线
    4画独体字
    见 竖撇竖弯钩两笔画位置摆起笔落竖中线竖弯钩写
    舒展
    二课文学
    1 朗读指导 加强朗读指导学生通读体会乌鸦遇困难想办法战
    胜困难
    程读第然段处词语速稍慢突出四处找水辛苦瓶子里水
    瓶口乌鸦喝着水句话中水瓶口读稳 喝着水
    读急促快速突出乌鸦想喝喝着水时焦急心情
    问句朗读重点难点问句前面句子间段较长时间逻
    辑停顿办呢？乌鸦问发现瓶子里水瓶口 失
    焦虑心情体现朗读时曲折调办字需重读呢尾音短促样
    急解渴知措乌鸦活灵活现呈现读者面前
    熟读课文基础引导学生通想象表演朗读等形式感受事趣
    240 2 理解运 课学务引导学生认识然段告诉学生然段前
    面两空
    格根特点学生数数课少然段然然段逐学 课文
    篇幅短语言简洁通俗易懂喝水线索情节清晰事理蕴含
    中需教师引导学生联系生活实际描述口渴情景回课文中体会乌鸦遇 困
    难动脑筋想办法战胜困难程
    教师需抓住关键词引导学生仔细体味乌鸦喝水事中蕴藏智慧课文 第
    然段乌鸦处找水喝说明乌鸦确实口渴十分厉害时说明 水容易找
    表现乌鸦口渴程度找水焦急心情外水瓶口 非常细致
    缺细节描写正两原导致乌鸦喝着 水见说明喝水
    原学生体会乌鸦喜出外郁闷心 情变化第二然段重复见说明
    乌鸦善观察交代解决问题 第三然段中颗颗渐渐互相应说
    明水位逐渐升引导学 生想象出乌鸦时种焦急耐心等心情乌鸦喝
    着水告诉遇 困难动脑筋找出解决问题办法
    3 课练
    课第题说说乌鸦什办法喝着水道求学生找出课文中 明显信
    息练题课文第二三然段提示问题答案学生 先找找
    画画然全班交流
    三实践活动
    1 分组合作完成实验：矿泉水瓶里装少许水里面加石子体验水渐渐 升
    高现象尝试说说水升高原
    2 改编事：瓶子旁边没石子情况设想乌鸦什方法喝水 新编
    乌鸦喝水事
    教学资源
    寓言 寓言寓意言生动具体事里面蕴含某种道理教训般说
    寓言
    容虚构篇幅较短 结构寓言包括事道理两部分
    寓言作事读弄清寓
    言叙述件什事事情起结果样阅读寓言关键通事
    分析体会寓言蕴含道理
    第八单元 241教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 认识 10 生字偏旁攵会写出两字
    2 解然段概念学会然段标序号
    3 朗读课文解乌鸦喝水事致容
    教学程：
    图片激趣认识乌鸦
    1 出示乌鸦图片教师：瞧鸟谁知
    道什名字？
    2 学乌字教师：图片说说乌鸦长什
    样
    教师：乌鸦浑身长满乌黑羽毛乌字黑
    意思鸟字少点乌鸦种鸟鸦
    鸟字旁（板书乌鸦）
    3 学生认读乌鸦词语教师：堂课
    学乌鸦事题目乌鸦喝水事里
    会认识样乌鸦呢？
    二初读课文学生字
    1 学生试着读课文认识生字圈圈 识字教学果
    2 出示课文第句：乌鸦口渴处找水喝 单纯讲解生
    （1） 想象乌鸦会方找水喝树林田野花 字 学生必定会感
    园……方处读准处翘舌音 枯燥乏味助
    （2）找东西需手联系偏旁记忆找 种识字方法
    找组组词 学生语境
    3 出示词语：办法旁边许放进 中认识巩固生字
    （1）区分韵母读准办旁放进读准前鼻音 词 激发学生
    （2）辨析字形 学兴趣 提高识
    办：熟字力加笔画 字效率
    法：熟字加偏旁
    242 许：熟字午加偏旁 放：认识攵结合处辨析
    攵生字
    里样子 进：利形声字构字
    规律识记
    三整体握解意
    1认识然段学然段标序号
    （1）教师介绍然段提问：数数课文 3 词语贯穿整
    然段？ 事事发
    （2）学生尝试然段标序号 展起结
    2学生读课文课文读正确 果找 3 词语
    3 课题 乌鸦喝水 找找 文中词带 学生快理清文
    喝词语画读读 章序面
    （找水喝——喝着——喝着水） 学基础
    四复生字
    1 开火车读词语：乌鸦处找水办法旁边许
    放进
    2 猜字谜
    水边——法 鸟闭眼睛——乌
    两点力——办 中午说说话——许
    五写字指导
    1 出示田字格中出学生范字注意抓住 田
    字格里关键笔画观察字形田字格中位置
    2 教师边示范边提示书写领学生着书空
    3 写完学生间互评教师选择典型例子先展示 优
    秀作品评价点前书写求致出示部分典 型
    问题书写田字格中位置正确书写笔画位等
    4 次书写展示
    （杨欣 浙江省杭州市春芽实验学校）
    第八单元 24314 蜗牛
    教材解析
    篇童话爱蜗牛慈爱妈妈间趣话呈现事情节
    蜗牛妈妈提示树林玩爬慢总错原季节季节
    风景课文助蜗牛先 3 次树林里事帮助学生解四季特点蜗 牛
    爬慢特点
    课文蜗牛视角生动鲜活展现年四季然变化课特点第 二
    三四然段结构相蜗牛动作蜗牛妈妈语言断反复种断复现 情节
    利学生语言发展思维
    套教材首次出现篇没全文注音课文部分难字注拼音配 4 幅
    色彩艳丽季节特征明显插图连环画形式呈现旨培养学生图学文 识字
    独立阅读力
    教学目标
    1 认识住孩等 12 生字王字旁 1 偏旁会写妈等 4 字
    2 助图画生活验读懂课文解年四季特点
    3 正确流利朗读课文
    教学重点 助图画生活验读懂课文解年四季特点
    教学难点 正确流利朗读课文
    教学建议
    识字写字
    1 识字 课求认识王字旁前学王字变化引导学生通
    观
    察较字变成偏旁差王变成王字旁长横变成提玩字左右
    244 两部分相 减轻学生学难度课部分生字标
    注拼音
    充分发挥拼音作引导学生读准字音住翘 舌
    音吧呀语气词读轻声久全变 三拼音
    节音节拼读完整吧发芽爬呀 相
    韵母着读读
    学生初读课文会遇没注音生字
    认识字充分发挥连环画作引导学生胆 猜
    读蜗牛草莓蘑菇发芽中生字图画已 做
    明显提示联系生活验学生猜出什字 受方
    言影响学生猜出字生字读音差 异教
    师安排互动交流环节引导学生读准字音
    外运种方法引导学生胆猜测字义
    关王字旁：
    王字旁字古
    代玉关课
    认读字玩读写 字
    全王 字
    旁玩说文
    中解释弄
    全说文中
    解释纯玉
    （1）助形声字构字规律草莓蘑菇芽组字草字头说明字
    植物关
    （2）结合语境生活验蜗牛爬呀爬呀中爬快摘草莓中 摘树
    叶全掉中掉结合语境生活验猜测致 意思
    （3）生字孩子孩碧绿碧适宜组成词学生认识 孤立
    认
    课求认识 12 生字助生字熟字联系帮助学生记住字
    形 （1）已学字加偏旁：巴—吧爬牙—呀芽 （2）已学形字做
    较：金—全田—回
    2 写字
    课 4 写字合体字妈左右结构左窄右宽提示学生注意
    偏旁相带字形变化全结构回全包围结构提示学生注意
    字形结构偏旁书写样：左右结构字偏旁显长显瘦
    结 构包围结构字偏旁显宽显扁学生知道写合体字左右里
    外相互 协调意识
    课 4 字书写点：
    5画合体字
    左边第二笔变长点右边寸横画变短竖钩写直点 落田字
    格中心点
    第八单元 245续表
    6画合体字
    妈 注意女字旁提横中线起笔右略斜竖折折钩起笔竖落竖 中
    线
    6画合体字
    全字头盖住面王部 王部第横落横中线
    回
    长横舒展
    6画合体字
    国字框字体显宽扁竖画微微里斜四横四竖间距均匀
    课写字熟字组成新词回回回回
    学余力学生写写
    二课文学
    1 朗读指导 课学避免教师示范朗读者听录音学生
    尝试着
    助连环画独立读课文遇认识字想办法认识学生正确识读生字基础
    学生朗读课文教师进行针性朗读指导
    课文蜗牛妈妈蜗牛话组成引导学生根物身份读出
    语气蜗牛妈妈话读出亲切温语气蜗牛话读出天真爱
    感觉教学中教师学生想象蜗牛妈妈蜗牛分角色进行话
    蜗牛妈妈说：哦已夏天快摘颗草莓回
    蜗牛妈妈说：哦已秋天快采蘑菇回
    蜗牛妈妈说：哦已冬天家里冬吧
    蜗牛妈妈说 3 句话典型童话语言反复出现利学生握事情 节
    句式致利开展语言学蜗牛妈妈哦说明惊讶反复快 ……
    说明蜗牛妈妈着急慈爱连起进行整体训练样蜗牛 话课文中
    出现 3 次3 次表达类似语言特点
    抓住关键词语引导学生读出感受通已词强调 蜗
    牛错原季节分遇夏天秋天冬天读蜗牛爬呀爬呀 久爬
    回时读慢进步感受蜗牛爬慢特点
    课轻声词语较孩子叶子回已结合时说话规律246 注意吧呀呢等语气词轻声着等助词轻声轻声词语朗读
    句子中语流细心体会
    2 理解运 文理解中关键点蜗牛爬行速度理解果学生
    蜗牛完全熟
    悉知道蜗牛种爬行非常缓慢动物难理解课文容教师课前
    出示图片者视频学生解蜗牛行动方式扫清潜认知难点
    文浅显易懂教学时必分析讲解种形式朗读中理解课文容
    助图片表格等直观形式学生梳理课文信息弄清楚四季代表事物尤树
    叶变化教师引导学生联系生活验说说四季里然变化引导学生
    养成乐观察然惯
    采文字图片连线方式帮助学生更理解四季变化：
    春天 草莓（图片） 春天 树叶黄
    夏天 蘑菇（图片） 夏天 树叶发芽
    秋天 雪（图片） 秋天 树叶碧绿碧绿
    冬天 树发芽（图片） 冬天 树叶全掉
    3 课练 课第题第二题提示课语文学重方法：图文
    读懂课文二
    遇认识字助图画胆猜测两道练题应课文学相结合
    先 学生图画读读课文遇注拼音生字助图画猜初读课文
    环 节完成课第题第二题
    三问题提示
    ★蜗牛课什段落间空行？
    作连环画课文版式课文全文春夏秋冬序 课文
    分四部分部分配精美插图体现连环画课文特点更加 重视图
    文间方便学生助图画阅读
    教学设计举例
    第课时
    教学目标：
    1 助插图拼音认识 12 生字学写妈2 字
    2 正确流利朗读课文认识四季特点
    第八单元 247教学程：
    激趣引入
    1 出示谜语引出事
    没脚没手背房子处走
    谁碰碰赶紧躲进房里头
    2 课件出示蜗牛学生谈谈蜗牛印象
    3 导语：天学课文讲述事
    起读读课文吧
    二助图画初读课文文识字 学生第次接
    1 学生先说说篇课文课文区 触全文注音课
    2 阅读课文遇注音方读遍遇读 文 交流识字方
    出方图猜想 法仅解决
    3 全班交流：认识字？认识？交流中 面实际问题
    学生猜读中错误改正 提高
    4 读课文力求做正确流利教师巡视指导 识字力
    三助插图认识四季 （）解树木变化助
    拼音图片认读部分生字
    1 引导：蜗牛爬呀爬树林里树变化
    知道？
    2 出示文中 4 幅树插图 4 句子（芽全掉
    满碧带注音）：
    树叶全变黄 图文结合形
    树叶全掉 式认读文中难点句
    树发芽 仅课 图
    树长满叶子树叶碧绿碧绿 猜想阅读方法渗
    3 插图句子配请学生读准面 4 句话 透生字认读
    4 请学生树生长程 4 句话排排序 务分解
    （二）解景物变化认识四季
    1 渡：哇树断变化中四季早已悄悄走
    蜗牛爬呀爬发现实仅树景物会悄悄
    告诉四季信息呢
    2 出示草莓蘑菇雪带文字图片请学生
    248 根图读准词语
    3 引导：景物属季节呢？请放相
    应图（树图）
    4 出示面句式学生图容说说
    树 已
    树叶 已
    5 课间操——念歌关注芽草莓蘑菇盖全 变
    等词
    （1）引导：四季景物真呀分清？
    （2）出示歌读读
    叶芽叶芽点点已已春天
    草莓草莓甜甜已已夏天
    蘑菇蘑菇圆圆已已秋天
    白雪盖住面全变全变见
    四字词盘点书写妈
    1 出示妈提示学生注意偏旁相带字形
    变化
    2 指导学生书写
    （1）田字格板书范写（见写字指导）
    （2）学生集体书空练写
    3 指导学生书写妈（步骤）
    4 反馈评价：第步展示优秀书写第二步出示问 题
    范例纠正第三步学生练写字
    次 运
    图 猜 想 方 法
    时 继续扩充前 面
    句 子 加
    面变化训 练
    学生表达力
    （金云华 浙江省杭州市采荷第二学）第八单元 249口语交际
    兔运南瓜
    绿　色　圃　中　　学　教　育　网h　t　t　p　　　　w　w　w　　l　s　p　j　y　　c　
    o　m
    教材解析
    册教材第四次口语交际侧重落实说求鼓励学生胆信 进
    行交流
    教材采图补白编事形式配 3 幅插图：第幅图兔站南瓜里边
    着南瓜边想：南瓜运回家呢？第二幅图容空缺问号 兔
    方法南瓜运回家？留学生限想象空间第三幅图南瓜已 运家
    兔兔妈妈讲运南瓜程学生助第二幅图想出办法会种 样话
    题深入开展交际喜欢种方法？什？
    次口语交际求胆说出想法两方面进行引导：方面
    助空白图引导学生积极思考展开想象胆说出心目中兔运南瓜方法 方
    面展开评议种方法中选择喜欢说出喜欢理低年级学 生众心
    理强引导学生结合生活验发表想法
    教学目标
    1 乐交流想方法说清楚
    2 积极参讨选出喜欢方法说出理
    教学建议
    图想方法
    助第二幅空白图课第问题引导学生想象运南瓜种方法 学
    生先连贯 3 幅图懂图意明白第二幅图中问号指兔方法
    南瓜运回家引导学生针南瓜重胆想象方法先引
    250 导学生联系生活想象助简笔画图片关键词呈现搬运南瓜方法指导学生
    两句话想方法表述清楚教师根学生回答点明思考角度开学
    生思路：
    （1）寻找相似点引导学生根南瓜形状联系生活找车轮南瓜相似点： 南
    瓜竖起车轮似滚回家
    （2）助工具搬运引导学生回顾生活情景助某工具搬运：行车驮回家
    车运回家绳子拴住拉回家等
    （3）寻求朋友帮助引导学生助力量：请朋友帮忙朋友起抬回 家
    等
    二讨评议
    组织学生讨评议黑板呈现运南瓜方法
    种理什什方法没固定答案 根
    情况判定果路带回请帮助
    办法果路走推着滚回家办法 果
    容易车车推回家错选 择……
    讨中教师鼓励学生积极参评议中
    张胆说出想法先四组
    讨评议家说机会进行全班交流说说
    想法
    三实践活动
    鼓励学生胆
    说出选择想
    法说清楚理
    应予肯定
    轻易否定学生想
    法培养学生喜欢
    讨角度思考问
    题惯
    1．根想出办法邀请学分角色演演白兔运南瓜事
    2．桌合作讲讲兔运南瓜事回家讲爸爸妈妈听听听爸爸妈妈
    什方法运南瓜
    3．选种运南瓜办法第二幅图画出班里举办兔运南瓜画展
    第八单元 251语文园八
    教材解析
    语文园八安排 5 板块容
    识字加油站类识记 4 组表示职业工作方词语引导学生识记 5 生字 会写
    工厂两生字字词句运扩展积累 12 词语尝试写句新年祝福话 书写提示
    总结先中间两边先外笔规培养学生笔正确书 写汉字惯日积
    月累编排古诗风起读编排春节童 谣通起阅
    读仅解春节风俗体会童谣中淳朴情趣
    教学目标教学建议
    识 字 加 油 站
    1 板块呈现 4 组词语生活中常见职业工作
    方学生理解没什困难通读读说说 学生
    感受职业工作方间属关系结合词语识
    1 认识工厂等5记工厂医院生5 字
    生字会写工 2 教师拓展职业工作方法
    厂两生字 院法官 乐队乐手 车队司机 政府公务
    2 说说知道 员超市营业员运学校里老师老师学校
    职业 里样句式说说知道职业工作方
    3 鼓励学生观察田字格正确书写工厂注意利横中
    线竖中线定位中分作字写端正252 字 词 句 运
    第题读读 6 组新词组词语 点相字围绕
    发现学生知道仅 字组成词词里含义
    1 拓展积累 6 组熟字构 样创设种读方式激发学生兴趣帮助
    成新词 更积累巩固词语学生适进行扩词练 2 写句新年
    祝福 第二题写句新年祝福话课前引导学生结合美
    话 术课准备张贺年卡画图案留出写话位置 写
    时候先想想想祝福谁想说话写
    写时候注意参图示贺卡书写格式祝福写 左
    方名字写右方忘写日期
    书 写 提 示
    解汉字先中间
    两边先外
    笔规规
    书写汉字
    1 指导学生书空组两汉字观察发现两汉字
    书写规：先中间两边先外
    2 指导学生仔细观察田字格中生字位置交流提醒关
    键笔画位置进行书写
    3 引导学生回忆学汉字中运先中间两边
    先外书写规绿色圃学教育网 httpwwwLspjycom 绿色圃中学资源网 httpczLspjycom
    4 总结回顾学期提示 3 条笔规：先横
    竖左右先撇捺先中间两边先外
    日 积 月 累
    1 先学生助拼音读古诗诗读通
    朗读背诵古诗 2 感受风变想象春天秋天水面竹林间掠
    画面音量速度朗读风
    3 简单交流读明白方
    4 鼓励学生诵读基础想象画面进行背诵第八单元 253
    起 读
    学期
    次
    起读着孩子学
    力增强课
    外阅读逐步
    帮扶走孩
    子阅 读

    春节童谣 鼓励孩子
    助拼音首童谣读通读读 首童谣
    读听 正确方予
    指导孩子熟读基础
    解春节俗体会 童谣读听
    年快乐 首童谣讲述容孩子
    生活联系紧密
    读完
    孩子起聊聊
    说说现年方
    式童谣讲 述
    容
    讲讲
    时候
    年
    孩子说说年喜
    欢活动
    问
    题提示
    ★ 古诗中斜什读xiá样
    押韵？现代汉语中斜xié读音
    教材该字标注xié 作者创作
    首诗年代花斜押韵
    花押韵
    首诗里斜读成xiá


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