语文园六
教学目标
1初步解汉字结构左右结构汉字结构进行类
2助拼音朗读歌背诵歌进步感受方位词初步解助太阳辨方方法
3展示生活中识字成果养成识字惯
4朗读背诵古朗月行（节选）
5起读谁会飞感受歌生动趣解动物活动方式
教学重点
1初步解汉字结构左右结构汉字结构进行类
2助拼音朗读歌背诵歌进步感受方位词初步解助太阳辨方方法
教学难点
1展示生活中识字成果养成识字惯
2朗读背诵古朗月行（节选）
课前准备
课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1初步解汉字结构左右结构汉字结构进行类
2助拼音朗读歌背诵歌进步感受方位词初步解助太阳辨方方法
教学程
创设情境引入课题
教师渡：学喜欢游乐园天老师朋友起畅游语文乐园起走进语文园六（板书：语文园六）乐园欣赏趣图画做游戏穿越古代……趣活动中积累丰富语文知识
（设计意图：课开始教师充满激情语言学生创设畅游语文乐园情境激励学生积极参体验激发学生强烈奇心学积极性）
二游戏活动巩固知识
（）生字结构会分
1教师渡：开始天语文旅吧先字词句运果园里吧（板书：字词句运）（出示课件3）
教师渡：掉苹果图思考：什带星字苹果装入写花果篮里？什带字苹果装入写清果篮里？
学生观察教师提示：关注学伙伴提示哦
学生交流出结：原汉字结构左右结构分类
（板书：结构 左右结构）
2教师引导：起连连线结构生字分成两类
3教师拓展：（出示课件4）知道左右结构字结构字？ 快面生字类连线吧
妈 音 雪
结构 左右结构
秋 草 空
答案：
妈 音 雪
结构 左右结构
秋 草 空
（设计意图：学生边玩边发现汉字构字规律学生发现确定分类标准充分尊重学生动性引导学生说说知道左右结构结构字生字类连线鼓励学生生活中识字扩学生识字空间）
（二）辨方行
1辨方
教师渡：继续游玩野外游戏准确辨方？
预设1：太阳升起方东方相反方西方
预设2：太阳中午时候南方
教师引导：知道分辨前左右？
预设1：面方前相反方
预设2：写字手右手右手方右方相反方左方
教师启发：知道前左右根太阳升起方判断东南西北
（板书：方位词 前左右 东西南北）
2读歌（出示课件5）
（1）学生助拼音读读歌
（2）教师范读：请学认真听注意听清认识生字
（3）指名分句朗读教师相机指导字音
（4）桌合作读读互相纠正字音
（5）请男女学合作朗读读出韵味
3认识方位词
（1）教师引导：请学读首歌边读边圈出表示方位字词
（2）联系课文影子复巩固方位词说出明东西南北分什
预设：明东边太阳西边走路南边棵树北边路右侧野花
（3）学生组里边做动作指方边读歌
4拓展（出示课件6）
教师启发：知道辨方方法？
预设1：树桩年轮宽稀松面南面
预设2：利指南针辨方
5读歌整体回顾
（设计意图：通种形式引导学生歌读正确流利时结合低年级学生思维特点创设丰富情境设计趣游戏活动激发学生学兴趣引导学生游戏情境中读文识字辨方）
三结评价
教师结：节课起畅游语文乐园旅程然没结束收获少语文乐园中做游戏学语文知识实生活中样家留心观察会学知识认识汉字希做细心孩子生活中学语文
第二课时
课时目标
1展示生活中识字成果养成识字惯
2朗读背诵古朗月行（节选）
3起读谁会飞感受歌生动趣解动物活动方式
教学程
展示台
教师渡：继续走进语文园六展示台（板书：展示台）节课会收获呢？
1教师引导：朋友座镇镇什？想想干什？（出示课件7）
预设1：公交站牌公交车停站方
预设2：卫生院病方
预设3：报刊亭卖书报纸方
2教师渡：请学读读招牌汉字会读问问桌问老师桌互相考考
3指名领读招牌汉字分类（出示课件8）
4认识字认识？
预设1：动画片读书
预设2：广告牌食品包装
5教师结：家认识字真少啊生活中海域认识字希学养成识字惯（板书：识字）
（设计意图：创设情境引导学生生活中识字发挥学生已知识验学生读桌互助请教老师程中动识字逐步养成良识字惯）
二日积月累
教师渡：夜幕降轮圆月挂夜空夜晚变美丽富诗意唐诗李白钟爱圆月写首诗起日积月累听听吧（板书：日积月累 古朗月行（节选））
1教师范读领读引导学生读准字音读通诗句提醒学生青镜鼻音发音位（出示课件9）
2学生助拼音朗读古诗
3指名读古诗教师相机纠正字音
4教师引导：（出示课件10）请结合书中插图边读边想象古诗描绘画面说说读懂什
（出示课件11）预设1：李白月亮成白玉盘
预设2：李白月亮成王母娘娘瑶台里梳妆镜子
教师追问：什诗李白月亮成白玉盘成王母娘娘瑶台里梳妆镜子？
预设1：白玉盘圆
预设2：圆圆月亮散发着银白色月光白玉盘
预设3：月亮镜子样明亮李白月亮成王母娘娘瑶台里梳妆镜子
教师结：李白想象丰富趣呀
5指导朗读
教师渡：时候知道圆圆月亮什做白玉盘梳妆镜子飞蓝蓝云美景色啊古诗美美读读吧
6练背诵古诗
（1）桌合作背背
（2）指名背诵
（3）（出示课件12）结合画面进行引导全班齐背
（设计意图：低年级学生说形象直观表象理解古诗桥梁环节助媒体创设丰富生动图引起学生古诗学兴趣图文结合起帮助学生熟读成诵）
三起读
教师渡：欢迎读书乐园节课读首歌请家齐读歌名字——谁会飞（板书：起读 谁会飞）
1（出示课件13）教师播放朗读视频引导学生思考：歌中写种动物？
预设：歌中写鸟马鱼
2学生助拼音朗读歌师生纠正字音
3感知歌容（出示课件14）
教师引导：文中提出问题样回答？
预设1：会飞会跑会游动物分谁？
预设2：会飞动物鸟会跑动物马会游动物鱼
预设3：活动？
预设4：鸟扇扇翅膀回马四脚腾空仰天鱼摇摇尾巴摆摆头
4种形式读歌
（1）合作朗读（问答）
（2）拍手读
（3）表演读
5激发想象创编歌（出示课件15）
教师启发：鸟谁会飞？
预设：蜻蜓会飞蜜蜂会飞……
预设：
谁会跳？
兔会跳
兔样跳？
扭扭身子蹦回家
6积累优美词句
教师引导：喜欢词语优美句子组里学交流交流读读背背
（设计意图：通起读歌活动激发孩子阅读兴趣教师引导通种活动帮助学生提高阅读质量引导学生意识积累词佳句丰富语言积累）
板书设计
语文园六
字词句运 结构 左右结构
方位词 前左右 东西南北
展示台 识字
日积月累 古朗月行（节选）
起读 谁会飞
教学反思
成功处：语文园六设计容关注字词句训练关注积累阅读引导学生生活中认识汉整教学设计畅游语文乐园情境贯穿始终通媒体课件生动趣游戏活动调动学生学积极性激发学生学兴趣时关注语文学惯学力培养拓宽语文学范围学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
足处改进措施：起读谁会飞首轻松活泼节奏明快歌曲学生理解快熟练背诵学生力学更类似歌教师局限书拓展课外歌少果节课会起读环节中分层次教学学生学情力学拓展阅读调皮太阳增加语文知识感受歌乐趣
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教学目标
1初步解汉字结构左右结构汉字结构进行类
2助拼音朗读歌背诵歌进步感受方位词初步解助太阳辨方方法
3展示生活中识字成果养成识字惯
4朗读背诵古朗月行（节选）
5起读谁会飞感受歌生动趣解动物活动方式
教学重点
1初步解汉字结构左右结构汉字结构进行类
2助拼音朗读歌背诵歌进步感受方位词初步解助太阳辨方方法
教学难点
1展示生活中识字成果养成识字惯
2朗读背诵古朗月行（节选）
课前准备
课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1初步解汉字结构左右结构汉字结构进行类
2助拼音朗读歌背诵歌进步感受方位词初步解助太阳辨方方法
教学程
创设情境引入课题
教师渡：学喜欢游乐园天老师朋友起畅游语文乐园起走进语文园六（板书：语文园六）乐园欣赏趣图画做游戏穿越古代……趣活动中积累丰富语文知识
（设计意图：课开始教师充满激情语言学生创设畅游语文乐园情境激励学生积极参体验激发学生强烈奇心学积极性）
二游戏活动巩固知识
（）生字结构会分
1教师渡：开始天语文旅吧先字词句运果园里吧（板书：字词句运）（出示课件3）
教师渡：掉苹果图思考：什带星字苹果装入写花果篮里？什带字苹果装入写清果篮里？
学生观察教师提示：关注学伙伴提示哦
学生交流出结：原汉字结构左右结构分类
（板书：结构 左右结构）
2教师引导：起连连线结构生字分成两类
3教师拓展：（出示课件4）知道左右结构字结构字？ 快面生字类连线吧
妈 音 雪
结构 左右结构
秋 草 空
答案：
妈 音 雪
结构 左右结构
秋 草 空
（设计意图：学生边玩边发现汉字构字规律学生发现确定分类标准充分尊重学生动性引导学生说说知道左右结构结构字生字类连线鼓励学生生活中识字扩学生识字空间）
（二）辨方行
1辨方
教师渡：继续游玩野外游戏准确辨方？
预设1：太阳升起方东方相反方西方
预设2：太阳中午时候南方
教师引导：知道分辨前左右？
预设1：面方前相反方
预设2：写字手右手右手方右方相反方左方
教师启发：知道前左右根太阳升起方判断东南西北
（板书：方位词 前左右 东西南北）
2读歌（出示课件5）
（1）学生助拼音读读歌
（2）教师范读：请学认真听注意听清认识生字
（3）指名分句朗读教师相机指导字音
（4）桌合作读读互相纠正字音
（5）请男女学合作朗读读出韵味
3认识方位词
（1）教师引导：请学读首歌边读边圈出表示方位字词
（2）联系课文影子复巩固方位词说出明东西南北分什
预设：明东边太阳西边走路南边棵树北边路右侧野花
（3）学生组里边做动作指方边读歌
4拓展（出示课件6）
教师启发：知道辨方方法？
预设1：树桩年轮宽稀松面南面
预设2：利指南针辨方
5读歌整体回顾
（设计意图：通种形式引导学生歌读正确流利时结合低年级学生思维特点创设丰富情境设计趣游戏活动激发学生学兴趣引导学生游戏情境中读文识字辨方）
三结评价
教师结：节课起畅游语文乐园旅程然没结束收获少语文乐园中做游戏学语文知识实生活中样家留心观察会学知识认识汉字希做细心孩子生活中学语文
第二课时
课时目标
1展示生活中识字成果养成识字惯
2朗读背诵古朗月行（节选）
3起读谁会飞感受歌生动趣解动物活动方式
教学程
展示台
教师渡：继续走进语文园六展示台（板书：展示台）节课会收获呢？
1教师引导：朋友座镇镇什？想想干什？（出示课件7）
预设1：公交站牌公交车停站方
预设2：卫生院病方
预设3：报刊亭卖书报纸方
2教师渡：请学读读招牌汉字会读问问桌问老师桌互相考考
3指名领读招牌汉字分类（出示课件8）
4认识字认识？
预设1：动画片读书
预设2：广告牌食品包装
5教师结：家认识字真少啊生活中海域认识字希学养成识字惯（板书：识字）
（设计意图：创设情境引导学生生活中识字发挥学生已知识验学生读桌互助请教老师程中动识字逐步养成良识字惯）
二日积月累
教师渡：夜幕降轮圆月挂夜空夜晚变美丽富诗意唐诗李白钟爱圆月写首诗起日积月累听听吧（板书：日积月累 古朗月行（节选））
1教师范读领读引导学生读准字音读通诗句提醒学生青镜鼻音发音位（出示课件9）
2学生助拼音朗读古诗
3指名读古诗教师相机纠正字音
4教师引导：（出示课件10）请结合书中插图边读边想象古诗描绘画面说说读懂什
（出示课件11）预设1：李白月亮成白玉盘
预设2：李白月亮成王母娘娘瑶台里梳妆镜子
教师追问：什诗李白月亮成白玉盘成王母娘娘瑶台里梳妆镜子？
预设1：白玉盘圆
预设2：圆圆月亮散发着银白色月光白玉盘
预设3：月亮镜子样明亮李白月亮成王母娘娘瑶台里梳妆镜子
教师结：李白想象丰富趣呀
5指导朗读
教师渡：时候知道圆圆月亮什做白玉盘梳妆镜子飞蓝蓝云美景色啊古诗美美读读吧
6练背诵古诗
（1）桌合作背背
（2）指名背诵
（3）（出示课件12）结合画面进行引导全班齐背
（设计意图：低年级学生说形象直观表象理解古诗桥梁环节助媒体创设丰富生动图引起学生古诗学兴趣图文结合起帮助学生熟读成诵）
三起读
教师渡：欢迎读书乐园节课读首歌请家齐读歌名字——谁会飞（板书：起读 谁会飞）
1（出示课件13）教师播放朗读视频引导学生思考：歌中写种动物？
预设：歌中写鸟马鱼
2学生助拼音朗读歌师生纠正字音
3感知歌容（出示课件14）
教师引导：文中提出问题样回答？
预设1：会飞会跑会游动物分谁？
预设2：会飞动物鸟会跑动物马会游动物鱼
预设3：活动？
预设4：鸟扇扇翅膀回马四脚腾空仰天鱼摇摇尾巴摆摆头
4种形式读歌
（1）合作朗读（问答）
（2）拍手读
（3）表演读
5激发想象创编歌（出示课件15）
教师启发：鸟谁会飞？
预设：蜻蜓会飞蜜蜂会飞……
预设：
谁会跳？
兔会跳
兔样跳？
扭扭身子蹦回家
6积累优美词句
教师引导：喜欢词语优美句子组里学交流交流读读背背
（设计意图：通起读歌活动激发孩子阅读兴趣教师引导通种活动帮助学生提高阅读质量引导学生意识积累词佳句丰富语言积累）
板书设计
语文园六
字词句运 结构 左右结构
方位词 前左右 东西南北
展示台 识字
日积月累 古朗月行（节选）
起读 谁会飞
教学反思
成功处：语文园六设计容关注字词句训练关注积累阅读引导学生生活中认识汉整教学设计畅游语文乐园情境贯穿始终通媒体课件生动趣游戏活动调动学生学积极性激发学生学兴趣时关注语文学惯学力培养拓宽语文学范围学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
足处改进措施：起读谁会飞首轻松活泼节奏明快歌曲学生理解快熟练背诵学生力学更类似歌教师局限书拓展课外歌少果节课会起读环节中分层次教学学生学情力学拓展阅读调皮太阳增加语文知识感受歌乐趣
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