教学设想
正确阅读猴子捞月亮懂做事情动脑筋认真考虑
教学程
谈话导入
1朋友森林里发生件趣事〔出示图〕谁干什？〔猴子捞月亮〕〔板书课题〕节课起学猴子捞月亮
2齐读课题：猴子捞月亮
3质疑：读题目想知道什？
*猴子什捞月亮？
*猴子样捞月亮？
*猴子底捞月亮没？
4朋友面边学课文边解决问题
二学课文
1朗读：请学翻开书三分钟朗读课文请先认识字圈出请教学
2录音范读：学读书读真认真起听听录音机里教师样读会字请学留心听清楚字音
3读：刚刚家听真认真家读次课文定字音读准读桌学起读互相正音
4读课文知道课文然段？
5指名读：
⑴谁会读第段？读家听？
评委请起笔认真听〔评议〕
⑵喜欢词语句子想读家听？读请说说什喜欢
⑶段教师想请男女学进展读书赛谁读棒
⑷读段谁知道猴子什捞月亮？
6学第二段：
⑴喜欢第二段？喜欢站起读吧
⑵猴子什惊慌？惊慌语气样喊起？〔猴子发现月亮掉井里〕
7学第三段：
⑴ 读真谁第三段读家听？
⑵读书进步真底猴子赞成猴子提议？猴子样做呢？ 教师想请两学读第四五段
8学第四五段：
⑴指名分段朗读学边听边考虑：猴子样捞月亮？
⑵猴子底样捞月亮？请学先组里讨
⑶谁话说说猴子捞月亮程？
三表演
想表演事？教师两分钟时间准备谁演
四说话训练
学两段：
1猴子捞月亮？什没捞月亮？
板书：动脑筋 认真考虑
2生活中遇事应该：动脑筋认真考虑
3组讨：朋友猴子树跳坐累直喘气会说什呢？请发挥丰富想象力猜猜先组里说说教师请发言
4指名汇报：续说事
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正确阅读猴子捞月亮懂做事情动脑筋认真考虑
教学程
谈话导入
1朋友森林里发生件趣事〔出示图〕谁干什？〔猴子捞月亮〕〔板书课题〕节课起学猴子捞月亮
2齐读课题：猴子捞月亮
3质疑：读题目想知道什？
*猴子什捞月亮？
*猴子样捞月亮？
*猴子底捞月亮没？
4朋友面边学课文边解决问题
二学课文
1朗读：请学翻开书三分钟朗读课文请先认识字圈出请教学
2录音范读：学读书读真认真起听听录音机里教师样读会字请学留心听清楚字音
3读：刚刚家听真认真家读次课文定字音读准读桌学起读互相正音
4读课文知道课文然段？
5指名读：
⑴谁会读第段？读家听？
评委请起笔认真听〔评议〕
⑵喜欢词语句子想读家听？读请说说什喜欢
⑶段教师想请男女学进展读书赛谁读棒
⑷读段谁知道猴子什捞月亮？
6学第二段：
⑴喜欢第二段？喜欢站起读吧
⑵猴子什惊慌？惊慌语气样喊起？〔猴子发现月亮掉井里〕
7学第三段：
⑴ 读真谁第三段读家听？
⑵读书进步真底猴子赞成猴子提议？猴子样做呢？ 教师想请两学读第四五段
8学第四五段：
⑴指名分段朗读学边听边考虑：猴子样捞月亮？
⑵猴子底样捞月亮？请学先组里讨
⑶谁话说说猴子捞月亮程？
三表演
想表演事？教师两分钟时间准备谁演
四说话训练
学两段：
1猴子捞月亮？什没捞月亮？
板书：动脑筋 认真考虑
2生活中遇事应该：动脑筋认真考虑
3组讨：朋友猴子树跳坐累直喘气会说什呢？请发挥丰富想象力猜猜先组里说说教师请发言
4指名汇报：续说事
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