化学研究性学报告
课题提出
课题说研究性学涵盖两种含义广义狭义广义理解泛指学生探究问题学种学方式种教育理念策略渗透学生学学科活动中指研究性学方式时包括学科专题研究活动狭义理解种专题研究活动指学生教师指导身生活社会生活中选择确定研究专题类似科学研究方式动获取知识应知识解决问题学活动
研究性学学生学直接体验研究探索基方式培养学生创新精神实践力性养成教育宿学活动实现知识力态度三位体极体现素质教育深层涵利学生学会学学会研究学生性化发展提供台阶
课题研究基容研究目标
1．容：
挖掘化学学科中研究性学素材信息
化学课堂教学中进行研究性学课堂模式
化学学科开展研究性学基方法
化学教材相应阶段研究性课题等
2．研究目标：
学生目标：
改变学生单纯接受教师传授知识学方式学生构建开放学环境提供渠道获取知识学知识加综合应实践机会培养学生创新精神实践力具体目标：
（1）获亲身参研究探索体验
（2）提高发现问题解决问题力
（3）提高收集分析利信息力
（4）学会分享合作
（5）培养科学态度科学道德
（6）培养社会责心命感
教师目标：
问题研究性学载体研究性学围绕着问题提出解决组织学生学活动教师学生创设定问题情境提出研究务建立问题初始状态教师根教学目寻找教学容密切相关激发学生学兴趣材料新颖方式生动语言创设出干问题学生探讨发现提出新问题怀着强烈求知欲进行研究
学科目标：
化学学科学生日常生活密切相关实验性强学科教师通生活实践社会
调查通观察实验奇趣事例通原知识储备通某问题法创设问题情境提高学生学兴趣激发学生动探究知识热情培养学生实事求科学态度勇探索科学精神获较牢固知识
究基原方法步骤
1．基原：
（1）全员性原：面全体学生名学生学中获乐趣
（2）综合性原：研究性学问题载体问题研究解决会涉知识研究程中然已学知识间建立定联系应知识解决问题学生教师指导系统学课知识基础学生学学科学带综合学综合应学科知识解决生活中问题期收获
（3）性原：学生学容教师指导学生确定研究课题动提出问题积极寻找解决问题方法
（4）探索性原：学方式动记忆理解知识敏锐发现动提出问题积极寻找解决问题方法探求结学程
2．研究方法：实验法
3．研究程：
第阶段：准备阶段
课题组成员分工挖掘研究性学素材课堂教学中设计研究性情景调动学生学
（7）开展研究性学公开课
四研究成果
组教师研究性学中断探索断总结中研究性公开课：
付晓艳：氯气课获辽宁省重点协作校青年教师创新教学奖赛等奖
张玉洁先两节研究性公开课课题分卤族元素环境保护
效果显著
顾绣红：家庭装饰污染课充分展示学生潜
陶萍王恩成：食品安全具格
候跃：环境保护利现代网络技术课堂生动活泼
组关研究性学文：
候跃：研究性学教师评辽宁省优秀文等奖
王恩成：机遇挑战获第十七届辽宁省青少年科技创新赛优秀项目
角色转换获辽宁省高中化学新教材研讨会等奖
新课程学力获东北区走进新课程优秀文等奖
付晓艳：浅谈化学教学中创新教育获东北区走进新课程优秀文等奖
王霞写出研究性学初探文
年实验探索研究性学学生广泛认激发学生学兴趣学生综合素质提高课题组学生认：深切体会科学研究生产生活重性科学研究必须遵循科学理掌握科学方法通团结合作科学决策觉学件苦差事学生非常赞研究性学引入课堂渗透学科教学中研究性学培养学生关心社会关心高尚情感增强学生社会责感研究性学学生观察交研究力显著增强培养学生科学探索精神
五子课题研究组
组长：刘美君
成员：张玉洁 王霞 袁美萍
执笔：刘美君
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课题提出
课题说研究性学涵盖两种含义广义狭义广义理解泛指学生探究问题学种学方式种教育理念策略渗透学生学学科活动中指研究性学方式时包括学科专题研究活动狭义理解种专题研究活动指学生教师指导身生活社会生活中选择确定研究专题类似科学研究方式动获取知识应知识解决问题学活动
研究性学学生学直接体验研究探索基方式培养学生创新精神实践力性养成教育宿学活动实现知识力态度三位体极体现素质教育深层涵利学生学会学学会研究学生性化发展提供台阶
课题研究基容研究目标
1．容：
挖掘化学学科中研究性学素材信息
化学课堂教学中进行研究性学课堂模式
化学学科开展研究性学基方法
化学教材相应阶段研究性课题等
2．研究目标：
学生目标：
改变学生单纯接受教师传授知识学方式学生构建开放学环境提供渠道获取知识学知识加综合应实践机会培养学生创新精神实践力具体目标：
（1）获亲身参研究探索体验
（2）提高发现问题解决问题力
（3）提高收集分析利信息力
（4）学会分享合作
（5）培养科学态度科学道德
（6）培养社会责心命感
教师目标：
问题研究性学载体研究性学围绕着问题提出解决组织学生学活动教师学生创设定问题情境提出研究务建立问题初始状态教师根教学目寻找教学容密切相关激发学生学兴趣材料新颖方式生动语言创设出干问题学生探讨发现提出新问题怀着强烈求知欲进行研究
学科目标：
化学学科学生日常生活密切相关实验性强学科教师通生活实践社会
调查通观察实验奇趣事例通原知识储备通某问题法创设问题情境提高学生学兴趣激发学生动探究知识热情培养学生实事求科学态度勇探索科学精神获较牢固知识
究基原方法步骤
1．基原：
（1）全员性原：面全体学生名学生学中获乐趣
（2）综合性原：研究性学问题载体问题研究解决会涉知识研究程中然已学知识间建立定联系应知识解决问题学生教师指导系统学课知识基础学生学学科学带综合学综合应学科知识解决生活中问题期收获
（3）性原：学生学容教师指导学生确定研究课题动提出问题积极寻找解决问题方法
（4）探索性原：学方式动记忆理解知识敏锐发现动提出问题积极寻找解决问题方法探求结学程
2．研究方法：实验法
3．研究程：
第阶段：准备阶段
课题组成员分工挖掘研究性学素材课堂教学中设计研究性情景调动学生学
（7）开展研究性学公开课
四研究成果
组教师研究性学中断探索断总结中研究性公开课：
付晓艳：氯气课获辽宁省重点协作校青年教师创新教学奖赛等奖
张玉洁先两节研究性公开课课题分卤族元素环境保护
效果显著
顾绣红：家庭装饰污染课充分展示学生潜
陶萍王恩成：食品安全具格
候跃：环境保护利现代网络技术课堂生动活泼
组关研究性学文：
候跃：研究性学教师评辽宁省优秀文等奖
王恩成：机遇挑战获第十七届辽宁省青少年科技创新赛优秀项目
角色转换获辽宁省高中化学新教材研讨会等奖
新课程学力获东北区走进新课程优秀文等奖
付晓艳：浅谈化学教学中创新教育获东北区走进新课程优秀文等奖
王霞写出研究性学初探文
年实验探索研究性学学生广泛认激发学生学兴趣学生综合素质提高课题组学生认：深切体会科学研究生产生活重性科学研究必须遵循科学理掌握科学方法通团结合作科学决策觉学件苦差事学生非常赞研究性学引入课堂渗透学科教学中研究性学培养学生关心社会关心高尚情感增强学生社会责感研究性学学生观察交研究力显著增强培养学生科学探索精神
五子课题研究组
组长：刘美君
成员：张玉洁 王霞 袁美萍
执笔：刘美君
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