2018中学语文课题开题报告
研究背景：
课题研究探讨教育教学活动中通积累词句丰富学生作文语言实践问题
1 作文教学困境
中学作文教学直语文教学难点重点学生感头痛问题教作文写作文直困扰众老师学生然语文课程标准中作文明确求中学学段作文教学做具体规定具体落实种求什效办法解决作文难教难学问题摆语文工作者面前重课题语文教师样历次布置作文学生少喜形色谈作文教学教师常忧心忡忡前辈教师叹息说没想现学生竟然喜欢写作作家说没想现初中生写出文章难……
目前中学生作文教学存问题：学生思想普遍存怕作文课怕写作文心理定势具体表现：番搜肠刮肚煎熬胡编乱造寻章摘段病呻吟抄袭敷衍学生普遍感作文话说文章干巴巴毫文采言整体作文水令担忧原阅读积累少写作基础较差质量高学生语言积累较差没底子学生作容样表达出学生困难熟读唐诗三百首会作诗会吟阅读积累仅学生学积累祖国语言重手段提高学生作力效手段原许学生写出文章法正确表达出意思更缺少优美语句恰表达方法提高学生作水必须增加学生阅读见识阅读中生活中积累佳词靓句供写作巧妇难
米炊现学生谈作色变原便袋中米解决米问题成摆教育者面前重课题
2反思时作文教学觉学生作文语言应该引起重视
针目前相重视写作教学情况认应该重视提高学生作文语言表达力时学校着非常特殊情况学生乡镇时通考考做做感觉成绩行参加县级作文赛显出差距获奖二等奖学生少培养孩子语文综合素养提供孩子更机会觉积累词句丰富学生作文语言实践研究相必学生祖国接班果没书面表达力适应社会需呢担起建设祖国重呢竭全力丰富学生作文语言表达力服务
3学生作文质量高作文词种句式进行表达学生目前存问题积累词句加训练解决问题办法积累词语丰富词汇中学生说意义仅助学生阅读理解文章提高写作水帮助
4果学生注意积累词句分析较学生注意词准确注意遣词造句然积累词句运作文中样会学生表达更生动更具体会学生受老师学表扬增加学信心形成积累——分析——较——运——积累良性循环时教会学生积累尝积累词句带处相信培养词句会摘录惯时写作文继掌握学语文门学科学中学语文学课程开发潜力提高文化素养具重作全日制
义务教育语文课程标准语文课程性质位作规定：语文重交际工具类文化重组成部分新课标求阅读中积累词语积累喜欢成语格言警句积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料积淀素材项沉甸甸务非夕功引导学生选择种高效高质积累方法努力方
确定研究课题期通年实践学生积累量词句继提高口头表达力
二课题研究基思想：
想谁知道铁棒磨成针水滴石穿道理想学实样学成种惯时养成学惯考试会成绩量变升质变点滴积累达终成功
关积累定义：XX年版初中高中纲中均重视积累感悟熏陶等表述早出处粗略表述义务教育课程标准颁布积累概念作较运性解说XX年新修订高中纲积累概念理解运新发展包括语言积累古诗文积累生活积累
写作指思想准确语言表达出动性表达说读篇事应该概括事容发生事应清楚清晰生动具体表达描述出见闻
1叶圣陶先生说：文章写然决定构思动笔修改连串功夫根想知道连串功夫前许功夫起决定作更许功夫时做写东西做准备写东西时候成极重基础作文表达确果没词汇积累难想意思表达清楚读书破万卷笔神积累说话写作出口成章
2 积累词句方法丰富提高学生作文表达力
3全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第二部分课程目标中明确规定：具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学会运种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应400万字积累语文课程标准中重指导思想语文课程标准次提语言积累问题例第学段阶段目标中提阅读中积累词语第二阶段阶段目标中提积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料第三学段阶段目标中提联系文积累推想课文关词句意思体会表达效果见重视语言积累前中学语文教学容忽视重问题家知道容决定形式定容需定形式表现文章容真实充实根真实充实文章需适形式(包括合适词语)表达
4强化读书积累行性效性已成国传统语文教学验验证1999年名普通中学高中生参加高考山东省数万名考生中脱颖出成年度山东省文科女状元样获成功四字勤学辍广读博览文学历史哲学科技阅读视野储备出色阅读写作分析综合应创新力举获成功书积累会怕什呢
三课题研究设计
1研究象：七八九年级学生
2研究方法：调查法(问卷调查座谈调查)统计法专题讲座专题讨行动研究法
老师指导充分发挥学生学体性作学生读书摘录积累然教师时引导总结采种形式进行训练背诵赛演讲赛作文赛摘抄赛积累运终达提高丰富学生作文语言目
3研究目标：
总体目标：面未培养跨世纪总目标通学生积累词句指导训练全面提高学生语文知识水准丰富学生作文语言提高作文水学生学语文学门学科坚实基础
具体目标：① 学生明确积累词句目意义② 指导学生掌握积累词句方法
a美词积累法词语积累较词语接龙法词词尾词词头接起便记忆 词语集合法含相特点词语集合起进行记忆积累
b美句收集法写作象分类积累描写物动作情态心理妙句描写间真情然景色美言讲述生哲理涵理想信念 佳句等等
c讲述事法讲事方法积累词语成语事寓言成语源典果讲述事成语记牢
d生活积累法引导学生中生活积累语言生活中做心日常生活中例电视报纸阅读家里收书刊时专门摘录名言名句优美词语巧妙修辞方法歇语俗语民歌等等时捕捉众口语中鲜活语言语言记身带子卡片样日积月累集腋成裘说话作文出口成章妙笔生花
③ 激发学生学浓厚兴趣培养学生积累词句惯学生具备良素质
④ 学生介绍益课外读物扩学生知识面增加语文基础知识容量课堂教学充分发挥学生体性基础
⑤ 切实提高学生作文语言表达力学生写作时鉴词句语言生动隽永
4研究容
①老师指导充分发挥学生学体性作倡导学生读书摘录积累词句
②教师学生积累词句活动时引导总结采种形式进行训练背诵赛演讲赛作文赛摘抄赛
③引导学生积累词句积累丰富美靓句充分运作文中作文语言靓起终达提高丰富学生作文语言目
5研究步骤：
⑴研究准备：(XX年9月——XX年10月)
调查摸底加强理学制定实施方案
⑵研究实施：(XX年10——XX7月)
a指导学生掌握积累词句方法养成良惯
b掌握方法养成惯基础展开交流训练学生作文交流佳作赏等家集体作文进行相互评价结合积累说说样作文添色作文语言更加优美隽永作文容更加丰富言简意赅做学致
c 学生已积累部分词句教师学生提出更高求提倡写作时词句仅句子完整生动语言隽永意义蕴含丰富言简意赅返璞真美享受
⑶研究总结：(XX8——XX19月)
总结资料写出结题报告展示课题成果
四课题实施策略
⑴提供量阅读材料激发学生积累欲
知识积累生视野拓展心灵思想成长离开阅读通阅读荟萃类智慧种读物吸取生命成长需营养身体发育需吸收方面物质营养样滋养心灵精神营养样丰富全面作教师应该努力培养学生广泛阅读兴趣应努力扩学生阅读面提倡吃五谷杂粮式杂读杂读吸取营养全面例读文学作品丰富学生情感丰富学生想象读科技类作品学生思维严谨激发学生探索发现热情读历史读物学生掌握历史发展规律古鉴……正鲁迅先生说：必须蜜蜂样采许花酿出蜜叮处非常限枯燥阅读精神成长重渠道文化传承重途径民族精神文化智慧时候阅读中熏陶浸染中国国外重视童阅读美国前总统克林顿1998年10月签署阅读卓越法案美国少年童天少时阅读工作室度早1995年4月意利教育部长宣布促进学生阅读计划国台湾省XX年8月XX年8月全岛学校教育社区运作家庭教育三方面实施童阅读计划读书破万卷笔神量阅读开阔学生视野学生积累词句首先提供充足课外书
①学校图书室书学校拥3000余册图书星期学生开放次学生选择喜欢书
②资源享建立班级图书箱学校周图书远远满足学生阅读量孩子养成爱书书惯争取班里建立班级图书箱求学生家里图书带学校互相交换真正做资源享解决部分学生没书难题增加阅读量积累词句基础学生推荐名著例名传
钢铁样炼成等等名著类文化中精华学生阅读名著师话学语言进行精神提升途径
③引导学生中生活积累语言日常生活中例电视报纸阅读家里收书刊时做心专门摘录名言名句优美词语巧妙修辞方法歇语俗语民歌等等时捕捉众口语中鲜活语言语言记身带子卡片样日积月累集腋成裘作文出口成章妙笔生花
④倡导型合作型探究型课外阅读方法指导
标准指出：语文课程必须根学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲提倡合作探究学方法倡导型课外阅读学生选择阅读容选择已喜爱文字通领悟吟咏融通欣赏揣摩等方式理解阅读材料合作型课外阅读学生选择课外阅读伙伴组成课外阅读组合选定种材料交流通较议圈画勾点赛读赛背等形式增进理解拓宽视野探究型课外阅读指导学生创设种助探索研究开放情境途径围绕某题搜集材料加工处理材料终达阅读材料理解
⑤教师学生进行课外阅读技巧指导
生理学角度学生阅读赖眼球跳动根眼球测动仪测定阅读时眼球次短跳动0012秒左右次跳动间注视间歇约02——025秒整阅读程90——95眼球实际没动眼球跳动间注视间歇摄取信息加快阅读速度进行五方面训练：①量减少行注视次数②必须缩短注视时间长度高度集中注意力③减少回视次数避免重复注视④注视点注意点步求学生养成分心
惯⑤根阅读材料灵活掌握注视间歇回眸课外阅读指导课成课阅读课应该着眼激发学生阅读兴趣培养阅读惯指导阅读方法积累词句注意创设读书氛围尊重学生独特体验注重学生充分感知文获体验
⑵掌握积累方法提高学生辨析力
①学生阅读定量书籍教学生积累方法：
a美词积累法词语积累较词语接龙法词语集合法含相特点词语集合起进行记忆积累危惧镇定面改色光明磊落堂堂正正身正气智勇仰愧天……词语描写英雄物品质集合起积累声东击西南辕北辙惊怪出生入死前呼拥左思右想等词集合积累慌慌张张失失鬼鬼祟祟浩浩荡荡隐隐约约家家户户等叠词放起积累……
b美句收集法写作象分类积累描写物动作情态心理妙句描写间真情然景色美言讲述生哲理涵理想信念 佳句等等例关生哲理妙句收集：1生似束鲜花仔细观赏美丽生似杯清茶细细品味赏出真味道应该失败中成功中生活品味出生哲理 2生活面现实微笑越障碍注视未生活心灵剪生路裁出叶绿枝头生活面困惑黑暗时灵魂深处燃起豆明亮微笑灯展
c讲述事法讲事方法积累词语成语事寓言成语源典果讲述事成语记牢
b整体积累法
中学生说积累篇文章完整资料非常益整体积累包括摘录文章题目开头结尾典型事例优美词句等样整篇文章握着手写文章较基础
c较积累法：
著名学者孙绍振教授说：较鉴性特点较中突出表现出围绕某专题课课外诗文进行研究性阅读围绕课文中关眼睛描写阅读关现代诗文摘录关描写文字分析描写容方法作处关眼睛描写进行较纳综合找出规律性东西
②积累交流求学生准备专门积累学生词句记载面请学生准备三子：抄书摘抄优美新句文章段落特注意句段中美词靓句学生采换移等方法文中语言转化成语言进词语恰分表情达意半年抄书字数应该达3000字左右二留心日常生活中电视报纸阅读家里收书刊时做心专门摘录名言名句优美词语巧妙修辞方法歇语俗语民歌等等时捕捉众口语中鲜活语言语言记身带子卡片样日积月累集腋成裘作文出口成章妙笔生花三剪贴积累收录美文周积累文质优美意味隽永涵丰富文章三篇利天中午休息时间指导
半时书利晨会课早读课时间五分钟时间开展4组交流活动学交流天什书书中摘录词佳句学交流句篇文章样积累快效率高
⑶课积累课外积累相结合完善学生积累程
学生想积累首先兴趣中学语文课中课文名家名作语言堪称典范学写文章引导学生边读边分类摘录描写物外貌动作语言神态等方面词语学写景文章时老师形象语言描绘情境学生展开想象翅膀感受意境美学记事文章指导学生品读重点语句学思想品质感悟事理美体会物心境感知物形象美
⑷学致提供学生展示舞台
理解效积累前提运效积累目实现读文会意积累语言实际运飞跃需迁移程包括语汇活语言技巧鉴语序模仿等教育心理学家贾德认：两学活动间存成份产生迁移必前提务便创设情境引导学生课外阅读实践活动中完成迁移学语文必须足够积累容忽视规律积累说学语文终目掌握种工具种手段工具作摆设参种种实践活动校学生说首先学实践学种新知识技生活种种社会活动学生学字词学句子读背诗文果仅仅记住储存起贯反死读书必然导致死记硬背学生思想僵化智扼杀积累运兼完整语文力样道理积累词语真正掌握教育教学活动中教研组争取开展系列活动创造种机会学生提供展示舞台例班级定期
举办美文浪活动评出美文诵读高手举办名言警句发布会评出名言警句首席发言举办课外古诗词课文背诵赛评出背诵手等举办喜欢书活动评出读书标兵等进行摘抄选美赛呢时作文评时组织学生集体互相评作文说评(积累词句方法)结合积累说说样作文添色作文语言更加优美隽永作文容更加丰富做言简意赅通活动促学生爱书激发学积累觉性提高学生语文修养
样种活动中学生起榜样作通交流互补互学先进带进优等生帮学困生形成追赶喜局面学生消作文难心理障碍流利通逐步渡量运积累词句达作文写生动丰富
⑸建立发展性激励性评价机制关注学生发展
①淡化结果评价注重程评价语文积累结果描述状态描述种持续学行具体色彩价值尺度课题实施程中重视学生积累意识积累兴趣积累方法积累惯评价发挥学生家长评监督评价作关注学生实践语文力发展防止积累变成硬性灌输评价中刀切学生压指标重短效行样仅起效果会挫伤学生学兴趣
②实行全员评价学生学期语言积累量读书态度参加活动成果进行定期评价作学生语言积累发展案资料
③定期评选读书模范积累王
五研究成果形式
1课题研究著作教材文报告等
2阶段性报告课题研究报告
3结题报告
4实验课例活动光盘
六完成课题行性分析
1课题负责研究水组织力时间保证：
课题负责艾芸科学历中学语文级教师担九年级两班语文教学工作事语文教学研究工作9年具较深厚理功底定研究组织力学校教研组教师合作参校级课题研究工作篇文案例治州州获奖国家级刊物发表
课题领导马忠文老师学校副校长教二十年积累较丰富教育科研验中学教学现状清楚解前教育改革明确认识力义务时间完成项课题研究工作
2参加者理水时间保证
课题组成员 语文教师组成中高级教师 级教师 骨干教师 实验教师部分三十五岁青年教师较高学历层次中科学历 专学历 具定理水实践验成员治区级发表文级文评中获奖课题研究中学校通减轻工作量增加学研究时间切实保证研究工作利进行
3组织协作研究情况
聘请县区科研室领导指导进行实验研究指导制订实施相关措施做资料积累处理电脑档等工作
七完成课题研究务保证措施
1领导重视学校副校长亲担课题组负责直接参研究
2实验队伍强课题组成员具备定理水班级工作实践热心现代教育研究教师骨干组成
3取级科研部门关心帮助确保实验利实施
4学校保证完成课题需时间项条件承担课题业务理财务理
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
研究背景：
课题研究探讨教育教学活动中通积累词句丰富学生作文语言实践问题
1 作文教学困境
中学作文教学直语文教学难点重点学生感头痛问题教作文写作文直困扰众老师学生然语文课程标准中作文明确求中学学段作文教学做具体规定具体落实种求什效办法解决作文难教难学问题摆语文工作者面前重课题语文教师样历次布置作文学生少喜形色谈作文教学教师常忧心忡忡前辈教师叹息说没想现学生竟然喜欢写作作家说没想现初中生写出文章难……
目前中学生作文教学存问题：学生思想普遍存怕作文课怕写作文心理定势具体表现：番搜肠刮肚煎熬胡编乱造寻章摘段病呻吟抄袭敷衍学生普遍感作文话说文章干巴巴毫文采言整体作文水令担忧原阅读积累少写作基础较差质量高学生语言积累较差没底子学生作容样表达出学生困难熟读唐诗三百首会作诗会吟阅读积累仅学生学积累祖国语言重手段提高学生作力效手段原许学生写出文章法正确表达出意思更缺少优美语句恰表达方法提高学生作水必须增加学生阅读见识阅读中生活中积累佳词靓句供写作巧妇难
米炊现学生谈作色变原便袋中米解决米问题成摆教育者面前重课题
2反思时作文教学觉学生作文语言应该引起重视
针目前相重视写作教学情况认应该重视提高学生作文语言表达力时学校着非常特殊情况学生乡镇时通考考做做感觉成绩行参加县级作文赛显出差距获奖二等奖学生少培养孩子语文综合素养提供孩子更机会觉积累词句丰富学生作文语言实践研究相必学生祖国接班果没书面表达力适应社会需呢担起建设祖国重呢竭全力丰富学生作文语言表达力服务
3学生作文质量高作文词种句式进行表达学生目前存问题积累词句加训练解决问题办法积累词语丰富词汇中学生说意义仅助学生阅读理解文章提高写作水帮助
4果学生注意积累词句分析较学生注意词准确注意遣词造句然积累词句运作文中样会学生表达更生动更具体会学生受老师学表扬增加学信心形成积累——分析——较——运——积累良性循环时教会学生积累尝积累词句带处相信培养词句会摘录惯时写作文继掌握学语文门学科学中学语文学课程开发潜力提高文化素养具重作全日制
义务教育语文课程标准语文课程性质位作规定：语文重交际工具类文化重组成部分新课标求阅读中积累词语积累喜欢成语格言警句积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料积淀素材项沉甸甸务非夕功引导学生选择种高效高质积累方法努力方
确定研究课题期通年实践学生积累量词句继提高口头表达力
二课题研究基思想：
想谁知道铁棒磨成针水滴石穿道理想学实样学成种惯时养成学惯考试会成绩量变升质变点滴积累达终成功
关积累定义：XX年版初中高中纲中均重视积累感悟熏陶等表述早出处粗略表述义务教育课程标准颁布积累概念作较运性解说XX年新修订高中纲积累概念理解运新发展包括语言积累古诗文积累生活积累
写作指思想准确语言表达出动性表达说读篇事应该概括事容发生事应清楚清晰生动具体表达描述出见闻
1叶圣陶先生说：文章写然决定构思动笔修改连串功夫根想知道连串功夫前许功夫起决定作更许功夫时做写东西做准备写东西时候成极重基础作文表达确果没词汇积累难想意思表达清楚读书破万卷笔神积累说话写作出口成章
2 积累词句方法丰富提高学生作文表达力
3全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第二部分课程目标中明确规定：具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学会运种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应400万字积累语文课程标准中重指导思想语文课程标准次提语言积累问题例第学段阶段目标中提阅读中积累词语第二阶段阶段目标中提积累课文中优美词语精彩句段课外阅读生活中获语言材料第三学段阶段目标中提联系文积累推想课文关词句意思体会表达效果见重视语言积累前中学语文教学容忽视重问题家知道容决定形式定容需定形式表现文章容真实充实根真实充实文章需适形式(包括合适词语)表达
4强化读书积累行性效性已成国传统语文教学验验证1999年名普通中学高中生参加高考山东省数万名考生中脱颖出成年度山东省文科女状元样获成功四字勤学辍广读博览文学历史哲学科技阅读视野储备出色阅读写作分析综合应创新力举获成功书积累会怕什呢
三课题研究设计
1研究象：七八九年级学生
2研究方法：调查法(问卷调查座谈调查)统计法专题讲座专题讨行动研究法
老师指导充分发挥学生学体性作学生读书摘录积累然教师时引导总结采种形式进行训练背诵赛演讲赛作文赛摘抄赛积累运终达提高丰富学生作文语言目
3研究目标：
总体目标：面未培养跨世纪总目标通学生积累词句指导训练全面提高学生语文知识水准丰富学生作文语言提高作文水学生学语文学门学科坚实基础
具体目标：① 学生明确积累词句目意义② 指导学生掌握积累词句方法
a美词积累法词语积累较词语接龙法词词尾词词头接起便记忆 词语集合法含相特点词语集合起进行记忆积累
b美句收集法写作象分类积累描写物动作情态心理妙句描写间真情然景色美言讲述生哲理涵理想信念 佳句等等
c讲述事法讲事方法积累词语成语事寓言成语源典果讲述事成语记牢
d生活积累法引导学生中生活积累语言生活中做心日常生活中例电视报纸阅读家里收书刊时专门摘录名言名句优美词语巧妙修辞方法歇语俗语民歌等等时捕捉众口语中鲜活语言语言记身带子卡片样日积月累集腋成裘说话作文出口成章妙笔生花
③ 激发学生学浓厚兴趣培养学生积累词句惯学生具备良素质
④ 学生介绍益课外读物扩学生知识面增加语文基础知识容量课堂教学充分发挥学生体性基础
⑤ 切实提高学生作文语言表达力学生写作时鉴词句语言生动隽永
4研究容
①老师指导充分发挥学生学体性作倡导学生读书摘录积累词句
②教师学生积累词句活动时引导总结采种形式进行训练背诵赛演讲赛作文赛摘抄赛
③引导学生积累词句积累丰富美靓句充分运作文中作文语言靓起终达提高丰富学生作文语言目
5研究步骤：
⑴研究准备：(XX年9月——XX年10月)
调查摸底加强理学制定实施方案
⑵研究实施：(XX年10——XX7月)
a指导学生掌握积累词句方法养成良惯
b掌握方法养成惯基础展开交流训练学生作文交流佳作赏等家集体作文进行相互评价结合积累说说样作文添色作文语言更加优美隽永作文容更加丰富言简意赅做学致
c 学生已积累部分词句教师学生提出更高求提倡写作时词句仅句子完整生动语言隽永意义蕴含丰富言简意赅返璞真美享受
⑶研究总结：(XX8——XX19月)
总结资料写出结题报告展示课题成果
四课题实施策略
⑴提供量阅读材料激发学生积累欲
知识积累生视野拓展心灵思想成长离开阅读通阅读荟萃类智慧种读物吸取生命成长需营养身体发育需吸收方面物质营养样滋养心灵精神营养样丰富全面作教师应该努力培养学生广泛阅读兴趣应努力扩学生阅读面提倡吃五谷杂粮式杂读杂读吸取营养全面例读文学作品丰富学生情感丰富学生想象读科技类作品学生思维严谨激发学生探索发现热情读历史读物学生掌握历史发展规律古鉴……正鲁迅先生说：必须蜜蜂样采许花酿出蜜叮处非常限枯燥阅读精神成长重渠道文化传承重途径民族精神文化智慧时候阅读中熏陶浸染中国国外重视童阅读美国前总统克林顿1998年10月签署阅读卓越法案美国少年童天少时阅读工作室度早1995年4月意利教育部长宣布促进学生阅读计划国台湾省XX年8月XX年8月全岛学校教育社区运作家庭教育三方面实施童阅读计划读书破万卷笔神量阅读开阔学生视野学生积累词句首先提供充足课外书
①学校图书室书学校拥3000余册图书星期学生开放次学生选择喜欢书
②资源享建立班级图书箱学校周图书远远满足学生阅读量孩子养成爱书书惯争取班里建立班级图书箱求学生家里图书带学校互相交换真正做资源享解决部分学生没书难题增加阅读量积累词句基础学生推荐名著例名传
钢铁样炼成等等名著类文化中精华学生阅读名著师话学语言进行精神提升途径
③引导学生中生活积累语言日常生活中例电视报纸阅读家里收书刊时做心专门摘录名言名句优美词语巧妙修辞方法歇语俗语民歌等等时捕捉众口语中鲜活语言语言记身带子卡片样日积月累集腋成裘作文出口成章妙笔生花
④倡导型合作型探究型课外阅读方法指导
标准指出：语文课程必须根学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲提倡合作探究学方法倡导型课外阅读学生选择阅读容选择已喜爱文字通领悟吟咏融通欣赏揣摩等方式理解阅读材料合作型课外阅读学生选择课外阅读伙伴组成课外阅读组合选定种材料交流通较议圈画勾点赛读赛背等形式增进理解拓宽视野探究型课外阅读指导学生创设种助探索研究开放情境途径围绕某题搜集材料加工处理材料终达阅读材料理解
⑤教师学生进行课外阅读技巧指导
生理学角度学生阅读赖眼球跳动根眼球测动仪测定阅读时眼球次短跳动0012秒左右次跳动间注视间歇约02——025秒整阅读程90——95眼球实际没动眼球跳动间注视间歇摄取信息加快阅读速度进行五方面训练：①量减少行注视次数②必须缩短注视时间长度高度集中注意力③减少回视次数避免重复注视④注视点注意点步求学生养成分心
惯⑤根阅读材料灵活掌握注视间歇回眸课外阅读指导课成课阅读课应该着眼激发学生阅读兴趣培养阅读惯指导阅读方法积累词句注意创设读书氛围尊重学生独特体验注重学生充分感知文获体验
⑵掌握积累方法提高学生辨析力
①学生阅读定量书籍教学生积累方法：
a美词积累法词语积累较词语接龙法词语集合法含相特点词语集合起进行记忆积累危惧镇定面改色光明磊落堂堂正正身正气智勇仰愧天……词语描写英雄物品质集合起积累声东击西南辕北辙惊怪出生入死前呼拥左思右想等词集合积累慌慌张张失失鬼鬼祟祟浩浩荡荡隐隐约约家家户户等叠词放起积累……
b美句收集法写作象分类积累描写物动作情态心理妙句描写间真情然景色美言讲述生哲理涵理想信念 佳句等等例关生哲理妙句收集：1生似束鲜花仔细观赏美丽生似杯清茶细细品味赏出真味道应该失败中成功中生活品味出生哲理 2生活面现实微笑越障碍注视未生活心灵剪生路裁出叶绿枝头生活面困惑黑暗时灵魂深处燃起豆明亮微笑灯展
c讲述事法讲事方法积累词语成语事寓言成语源典果讲述事成语记牢
b整体积累法
中学生说积累篇文章完整资料非常益整体积累包括摘录文章题目开头结尾典型事例优美词句等样整篇文章握着手写文章较基础
c较积累法：
著名学者孙绍振教授说：较鉴性特点较中突出表现出围绕某专题课课外诗文进行研究性阅读围绕课文中关眼睛描写阅读关现代诗文摘录关描写文字分析描写容方法作处关眼睛描写进行较纳综合找出规律性东西
②积累交流求学生准备专门积累学生词句记载面请学生准备三子：抄书摘抄优美新句文章段落特注意句段中美词靓句学生采换移等方法文中语言转化成语言进词语恰分表情达意半年抄书字数应该达3000字左右二留心日常生活中电视报纸阅读家里收书刊时做心专门摘录名言名句优美词语巧妙修辞方法歇语俗语民歌等等时捕捉众口语中鲜活语言语言记身带子卡片样日积月累集腋成裘作文出口成章妙笔生花三剪贴积累收录美文周积累文质优美意味隽永涵丰富文章三篇利天中午休息时间指导
半时书利晨会课早读课时间五分钟时间开展4组交流活动学交流天什书书中摘录词佳句学交流句篇文章样积累快效率高
⑶课积累课外积累相结合完善学生积累程
学生想积累首先兴趣中学语文课中课文名家名作语言堪称典范学写文章引导学生边读边分类摘录描写物外貌动作语言神态等方面词语学写景文章时老师形象语言描绘情境学生展开想象翅膀感受意境美学记事文章指导学生品读重点语句学思想品质感悟事理美体会物心境感知物形象美
⑷学致提供学生展示舞台
理解效积累前提运效积累目实现读文会意积累语言实际运飞跃需迁移程包括语汇活语言技巧鉴语序模仿等教育心理学家贾德认：两学活动间存成份产生迁移必前提务便创设情境引导学生课外阅读实践活动中完成迁移学语文必须足够积累容忽视规律积累说学语文终目掌握种工具种手段工具作摆设参种种实践活动校学生说首先学实践学种新知识技生活种种社会活动学生学字词学句子读背诗文果仅仅记住储存起贯反死读书必然导致死记硬背学生思想僵化智扼杀积累运兼完整语文力样道理积累词语真正掌握教育教学活动中教研组争取开展系列活动创造种机会学生提供展示舞台例班级定期
举办美文浪活动评出美文诵读高手举办名言警句发布会评出名言警句首席发言举办课外古诗词课文背诵赛评出背诵手等举办喜欢书活动评出读书标兵等进行摘抄选美赛呢时作文评时组织学生集体互相评作文说评(积累词句方法)结合积累说说样作文添色作文语言更加优美隽永作文容更加丰富做言简意赅通活动促学生爱书激发学积累觉性提高学生语文修养
样种活动中学生起榜样作通交流互补互学先进带进优等生帮学困生形成追赶喜局面学生消作文难心理障碍流利通逐步渡量运积累词句达作文写生动丰富
⑸建立发展性激励性评价机制关注学生发展
①淡化结果评价注重程评价语文积累结果描述状态描述种持续学行具体色彩价值尺度课题实施程中重视学生积累意识积累兴趣积累方法积累惯评价发挥学生家长评监督评价作关注学生实践语文力发展防止积累变成硬性灌输评价中刀切学生压指标重短效行样仅起效果会挫伤学生学兴趣
②实行全员评价学生学期语言积累量读书态度参加活动成果进行定期评价作学生语言积累发展案资料
③定期评选读书模范积累王
五研究成果形式
1课题研究著作教材文报告等
2阶段性报告课题研究报告
3结题报告
4实验课例活动光盘
六完成课题行性分析
1课题负责研究水组织力时间保证：
课题负责艾芸科学历中学语文级教师担九年级两班语文教学工作事语文教学研究工作9年具较深厚理功底定研究组织力学校教研组教师合作参校级课题研究工作篇文案例治州州获奖国家级刊物发表
课题领导马忠文老师学校副校长教二十年积累较丰富教育科研验中学教学现状清楚解前教育改革明确认识力义务时间完成项课题研究工作
2参加者理水时间保证
课题组成员 语文教师组成中高级教师 级教师 骨干教师 实验教师部分三十五岁青年教师较高学历层次中科学历 专学历 具定理水实践验成员治区级发表文级文评中获奖课题研究中学校通减轻工作量增加学研究时间切实保证研究工作利进行
3组织协作研究情况
聘请县区科研室领导指导进行实验研究指导制订实施相关措施做资料积累处理电脑档等工作
七完成课题研究务保证措施
1领导重视学校副校长亲担课题组负责直接参研究
2实验队伍强课题组成员具备定理水班级工作实践热心现代教育研究教师骨干组成
3取级科研部门关心帮助确保实验利实施
4学校保证完成课题需时间项条件承担课题业务理财务理
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
