国中学语文教育法伦理学批判――兼现代诚信观念传统诚信观念分野演讲范文
作者 辽宁师范学政法学院 梁剑兵 副教授
容摘：文首先XX年高考满分作文容中体现考生诚信观念出发分析指出改革开放时期中学生传统诚信观念困惑矛盾进中国传统诚信观念现代诚信观念区作出法伦理学层面分析指出中国传统诚信观单边义义务义目义支配诚信观现代诚信观双边义权利义工具义等制约诚信观质差异然作者两者差异工具具体考察分析中学语文教科书中存传统观念形态时考察分析干学生作文中蕴涵中国传统诚信观念种观念法制社会中现代诚信观念形成消极影响错误导作者提出建议：消语文伦理法制教育关观念树立语文教育应担起学生进行现代伦理法制教育责观念中学教科书编辑者应该具强烈现代文明观念法制观念教科书具体篇目选定应该开放透明应该征求法学界济学界相关学科学者意见中学语文教科书编选文章容理应该学教科书基理保持致
关键词：传统诚信观念 现代诚信观念 伦理法制教育 语文教育改革
XX年高考作文问题
XX年高考作文话题诚信应该说该命题仅具鲜明社会现实性更具法学研讨价值（例国民法诚实信原列社会义市场济帝王规）德治国理朱总理年两会期间提出整顿市场秩序口号法律学者忧心仲仲社会诚信缺失危机等社会现象默契联系诚命题王伟明专家言出题目积极引导青少年注重品德注重诚信建立完善社会
义济体制力①考生五花八门作文标题立意体例中法伦理学考生诚信涵理解陈腐苍白更感觉考生种相信心态仅学生作文标题出学生观念困惑感失败感：留诚信取暖守住心灵契约表明学生思想深处认：诚信孤芳赏现实社会关系时传递出种典型陈腐观念诚信事没关系诚信出走表明学生思想意识中诚信迫切求逃离出走奈助拍卖诚信显示出学生潜意识中诚信腻烦抛弃……考生难逃脱传统诚信观念枷锁窠臼说中学语文教育某种失败
思想观念中学播种学分蘖灌浆中年成熟收获中学时期思想躁动中探询出路时期迫切需伦理正确指路语文教科书选文章均代表代中国流意识形态语文教育学生树立伦理观念影响极XX年高考作文优秀满分答卷中学生思想深处存中国传统诚信观念阴影欺骗现代诚信观念明亮希进行番探讨
二 中国传统诚信观念现代诚信观念分野
诚信基含义中国传统诚信观念现代诚信观念争诚信底蕴作维护机制等方面中国传统诚信观念现代诚信观念相
（）诚信观念起源中国传统诚信观念起源社会体孤立道德省意识约束现代诚信观念西方舶品西方民法学诚信观念起源商品交换贸易中产生彼恪守契约客观求前者认诚信否事关者认诚信社会济关系双方事孤立道德省关外古代
现代中国流意识形态中诚信种单边义务种双边义务诚信家长孩子求诚信老师学生设置行规范诚信国民国家应该履行义务……惟独没考虑样问题：家长老师国家果孩子学生国民失信时候孩子学生国民通种方法索取家长老师国家应该交付诚信？种起源决定中国传统诚信观念现代诚信观念底蕴单边义诚信观双边义诚信观质差异现代中国社会诚信作种社会交重资源基底蕴精华仅仅应该双边义更应该建立法制意义维护双边义诚信法制作超越道德省舆评判第三种力量
（二）影响诚信观念发育成长性观念中国传统性认然利性种性丑恶应该抑制诚信恰抑制利利器实际诚信原权利维护然意味着利限制中国传统观念中诚信种克制义务义诚信观种观念诚信种负担西方流性认利性固正理性应该认丑恶抑制诚信恰应该实现利性利器盖利实现方体诚信行反然现代法制意识观念诚信观种维护际互利权利义诚信观种观念诚信种快乐
（三）维护诚信建立巩固机制中国传统德治认：诚信建立巩固社会体心道德良心外行理智支配果某具体社会体出利性法诚信原支配外行应该通公众舆场谴责该体精神痛苦者通社会者法律制裁损失利益进步加强道德良心修养便次够实现外行理智支配实种支配诚信
观种诚信观实际静态动现代法治认诚信建立巩固法律社会制度社会体利导利益立双方互相监督实现果某具体社会体出利性法诚信原支配外行损害方利益损害方托法律制度两方面获救济：第方面损害方完全权利采取诚信手段进行报复反击例债务抵消手段拒绝清偿应清偿致害方债务等种损害方实施反击行采欺诈手段认违法者效者认反伦理目具正义性第二方面果损害方力行致害方实施报复反击请求国家法律暴力支援损害致害利益奖励损害方例然奸诈商违背诚信原损害损害份财产奸诈商两份财产强制交付损害者便奖励合诚信原求行样诚信观实际种等制约诚信观种诚信观质仅仅动态动甚先手强说社会体法律先采取诚信行动防止利益受危害中华民国合法中安抗辩权制度规定种制度果某商签订先付款交货合发现交货方丧失履行合力性时便拒绝先行支付货款权利种做法中国传统诚信观念某商诚信现代诚信观念恰种动诚信
（四）中国传统诚信观念现代诚信观念根分野诚信作认识中国传统诚信观念中诚信种目种手段古老道德信条关诚信事中诚信种高孤立中国古代思想家告诫行选择应该诚信诚信少思考述样问题：什诚信？更加极端传统道德信条甚求生命作手段实现诚信例谓饿死事失节事更尾生女子期梁女子水抱梁死诚信事千古称颂倒少思辨生命诚信目手段？受种观念影响现实事例：中国家长老师会呆板教导子女学生必须诚实会法教育子女学生
什应该诚实？学生发出样诘问八路军交通员日鬼子撒谎？中国传统诚信观实际种目义诚信观现代诚信观念诚信信连接起诚信作实现某种目手段工具例信守契约目通合履行实现商品交换政治家言信维持统治等等实际种工具义诚信观鉴目手段属哲学范畴哲学伦理关系言目应该进行道德评判工具手段须加道德评判现代诚信观念较少道德色彩具实价值考量时代进步发展必然结果
目前国正处改革开放社会转型时期中国传统诚信观念中述方面现代中国改革时代潮流格格入
三 国初中语文教科书法伦理学考察
开国初中语文教科书妨翻阅诚信关文章篇目中国传统诚信观念现代诚信观念分野考察工具仔细考察番文章中蕴涵传统诚信观念
（） 追求利耻
谈理想诗歌中流沙河先生说理想闹钟敲碎黄金梦理想肥皂洗濯私心②黄金理想矛盾突私利更丑恶肮脏追求黄金利便没理想行尸走肉果说教科书编辑必代表教科书立场观点话举出外事例进行进步考察：居里夫文章中说诚然类需讲究现实工作中获更报酬类需梦想家――受事业强烈吸引没闲暇没热情谋求物质
吸引 ③段话编辑者设置学生作业：1梦想家基特征什？2什科学家应该孩？应该说样做问题编辑者没居里夫原话全文设置行作业：现实基特征什？什工作应该报酬？科学家应应该爱迪生者尔盖茨样发明换取金钱？教科书种典型断章取义作业设置方法足反映教科书金钱利益方面否定性价值评价倾性
遗憾教科书忽略基事实：中国绝部分中学生未生中肯定讲究现实工作换取报酬生存成千万中学生中够成梦想家孩般科学家中学生凤毛麟角果教科书学生思考做梦想家没学生思考做现实样教科书算符合时代潮流改革开放社会客观求教科书
（二）片面注重通道德省达诚信
子曰：吾日三省吾身：谋忠？朋友交信？传？子曰：见贤思齐焉见贤省子曰：恕欲勿施 ④种观点教科书实际教导学生应该常反省：办事忠心？朋友交诚信？教科书试图告诉学生：道德省达诚信直接唯原学生遇诚信损害合法利益事情然应该省应该报复寻求法律救济果学生诚信手段报复反击诚信行便违背欲勿施道德训令古老训条中单边义诚信观体现淋漓致训条孔子语中成文许相干现代中国教科书中逻辑组合成篇课文明确求学生学训令时熟读深思牢记样编排学求身体现着教科书编辑者心深处难克服
传统诚信观念窠臼枷锁道德省谴责必片面强调容易造成学生观念片面性陈腐僵化
（三）诚信毁坏救济
诚信作种社会资源旦遭毁坏完全合理力救济者诉诸法律强制救济获挽回补偿国中学教科书中学生根体会先进现代诚信观念通分析羚羊木雕课课文意进行具体法理学考察分析⑤：爸爸送贵重羚羊木雕（作者注：羚羊木雕权属）赠送朋友万芳（作者注：基拥权财产进行合法处分）万芳感动赠送藏刀（作者注：实质构成种等交换契约）爸爸妈妈知道逼着羚羊木雕回（作者注：权开始父母侵犯时万芳等契约关系已实现诚信开始父母毁坏）奶奶旁边说算吧样 （作者注：奶奶维护诚信第三种力量）爸爸妈妈然坚持（作者注：第三种力量支援父母费吹灰力瓦解）万芳家回羚羊木雕（作者注：成诚信致害万芳受损害）万芳妈妈指责万芳说：家贵重东西呀？呆会揍 （作者注：万芳妈妈爸爸妈妈组成强破坏毁灭诚信盟军种破坏力量强带强权暴力容万芳法抗拒）万芳母亲万芳手中夺羚羊木雕（作者注：诚信终失败）万芳追冷冷月光木呆行走藏刀塞手中然说道：着俩朋友…… （作者注：友谊超越诚信诚信足道）文章说呆呆着止住流眼泪觉世界伤心朋友反悔做件光彩事呀（作者注：诚信行进行道德省谴责
迫诚信力量抗议呐喊）全怪？（作者注：作者查阅张中路先生羚羊木雕原文句句显然教科书编辑者添加句损害原文结尾中包含思想性文章震撼力应属败笔）值提：教科书编辑者该课文结尾补白处插入薄伽丘段话友谊真样神圣东西…… 作者认补白鲜明表达教科书想教导学生潜观点法：诚信财产友谊更价值更重
综观课文尤通课文正文句画蛇添足式添加语句难出教科书实际传递学生信息：首先诚信力量总软弱力坚持诚信（）呐喊反抗济事次第三力量（奶奶形象代表法律力量）软弱面毁坏诚信恶势力（爸爸妈妈万芳妈妈）学生屈服逆受外选择第三教科书告诉学生然法抵抗抵抗转逃进友谊义气安慰中获灵魂解脱原谅作者认教科书里恰恰没传递重信息学生：维护友谊重工具恰诚信互利没诚信互利便没真正友谊长存教科书试图通该课文教导培养学生重友谊轻钱财道德品质忽略中国传统文化观念熏陶谓友谊会危害诚信原更容易学生课文情感鸣中谓友谊违背法制原江湖义气混谈难区分友谊义气旋涡中迷失价值判断标准司法实践现实案例种价值判断标准迷失会成未成年违法犯罪基心理驱动力更加危险
难理解XX年高考作文答卷中什优秀答卷显苍白力陈腐堪
四 学生高考满分作文法伦理学分析
考察教科书中蕴涵传统诚信观念学生产生影响应该进步分析学生高考作文中折射出学生思想观念干信息种信息产生考试时间限考生假思索挥情形更真实更体现出学生心深处诚信观念然更反映出中学语文教学效果
（） 诚信法律关
法理意义诚信原源西方古代罗马法求事民事活动中诚实善意行权利履行义务现世界国包括国普遍规定接受项原诚信原称民法中帝王条款成规范社会体行高原现代市场济条件诚信体现种法律原行基准作代中国中学生诚信法律联系起进行议分析应该情理中笔者阅高考作文状元卷实战启示录满分作文中竟然篇直接诚信法律联系起进行立意写作作文然学生作文中写道：……建立信惩罚机制信机制国家强制力双齐信违规事件济手段加惩罚国家手段加监督促信良性运行 ⑥间接感觉法律维护诚信重性没意识市场济中诚信问题法制问题道德问题没意识种维护诚信惩罚机制早已存切实实行（例众周知违反合承担违约责王海知假买假法索赔等社会常识）更意识济手段代国家法律惩罚种基法律理念需特提学生教师更高考作文状元卷实战启示录中样没担着作文评点者教师体现出应该具基法律素养起码法律意识笔者种现象感惊讶困惑
（二） 诚信高
篇高考优秀作文中学生样写道：诚信拉路遇见躺路奄奄息呼唤体温暖醒面包喝水然体力恢复抢钱袋愕然张嘴巴记恨坚信天会疚感深深安教师样评点：……幸物欲横流中乏特立独行坚守诚信中位：生命捍卫诚信决心生实践诚信九死悔带着诚信’路含意⑦外篇满分作文中学生写道：常常做尾生古感动落泪……尾生样位执著爱君子许重约定守住心灵深处写份契约竟然生命壮烈捍卫身闪光两字――诚信教师评点时竟然种典型体现陈腐落道德观念观点界定正 ⑧笔者认前教师疑赞美犯罪行应该抗争甚应该记恨谓美德？教师实际鼓励学生树立生命戏反道义反理性思想观念知道基常识：生命类高目生命诚信皮诚信附生命存诚信生命相互关系中生命应该维护诚信手段果生命存空洞诚信毫意义存价值垃圾种评点实笔者感惊诧愤慨想起鲁迅先生句话：字里行间两字：吃
（三） 思维混乱反理性思想
某考生名找回诚信满分作文中写样事：真诚男孩子获三学生荣誉雨中送伞然写证明书便交老师证种评三制度行感愚弄愤怒愤怒证明书中署名陈杏改做诚信⑨位考生观念深处许根意识
愤怒愤怒行实严重违反善行理应获奖赏类基法伦理价值观念陈杏改诚信张扬诚信反倒扼杀诚信初萌芽真诚目光篇作文旨实传达样信息观念善良行应该回报愤怒斥责作师表教师必须该作文评点时严肃指出该考生文章中阐述观点严重错误基伦理观念法制观念指出发生错误原进行适扣分处理教师评竟然样：雨中伞’实属屡见鲜陈旧素材初想必碰编假高手笔活雷锋读毕见作者慧眼独具作者反材巧雨中伞’情鞭笞现实生活中伪善虚假时力针砭现行教育失篇中见奇见解新颖构思精巧性特征佳作 ⑩位教师评语中丝毫现代文明观念伦理观念极具讽刺意味：评语中现行教育指代善行理应获奖赏事实应该证证明理念现代社会先进合理理念教师反学生针砭雨中送伞真诚善行教师斥责伪善虚假实斥责现行教育伪善评语身恰恰体现伪善针砭恰恰应该位号召针砭者
五应该办？
首先必须消语文伦理法制教育关片面认识狭隘学科划分观念固然语文教学务学生传授关语言文字知识道德观念教育司机务运输货物制造货物般中学教育学科划分教导学生树立正确诚信观念似应该思想品德课者政治课应该承担务应该忘记语言文字仅仅简单声波者笔画集合更种表达思想符号切伦理道德法制观念载体司机驾驶车辆船舶果搭载语言文字种载体思想观念腐败甚反理性落语文教材教学便辞咎犹司机驾驶车辆者船舶运输违法毒品司机应该承担非法运
输毒品法律责教育划分学科思想观念分学科语文面镜子折射着社会中现存思想观念反少年学生心灵深深思想烙印尤重语文学科中学教学体系中重位予学生信息总量信息强度远远超思想品德课者政治课相应语文教材作业中包含思想道德观念学生思想观念养成改变影响程度必然超中学课程语文教育学生心灵思想烙印更深远思考样问题：语文应该学生传递什样伦理法制观念？
次国语文教科书编辑者必须认识：国中学语文教科书社会转型时期教科书必须时代起进步担起国民进行现代思想观念教育担子尤担起作未希未成年国民进行现代法制观念灌输教育重责目前教科书明显缺乏学生进行现代法制意识灌输培养考虑时代进步历史发展21世纪新版语文教科书教育改革口号新瓶装旧酒继续制造传递中国传统观念中落陈腐信息说国国民现代法制观念落关键证明难想象现行教科书造落陈腐信息环境代传够树立先进现代文明思想观念意识形态马克思义唯物义告诉真理：存决定意识什样教科书相适应老师教法什样老师教法什样学生思想观念奠基养成编辑审定教科书应该认识目前教科书问题勇承认解析教科书篇目编选作业设计指导思想存足误区
第三国中学教科书编辑者应该具强烈现代文明观念法制观念没正确理便没正确行动中学语文教科书遍选文章指导思想必须中央改革开放时期项理方针政策保持致尤必须国宪法确立法治国基国策保持致世界发展题保持致编辑者应该注意教科书编选文章思想涵
学生世界观法制观念养成会产生潜移默化影响进灌输现代文明观念法制观念
第四教科书具体篇目选定应该开放透明尤应该征求法学界济学界相关学科学者意见应该局限学者相轻成见学科隔阂中考虑定稿前教科书草案交付社会进行讨广泛征询众意见前提形成试教科书然根具体教学实践反馈作进步修改出版定稿者编选教材权力选择放省教育部门进行试验鉴定然方试验教材国家统教材进行较证结合优点终形成统教科书
第五中学语文教科书编选文章容理应该学教科书基理保持致果学生中学时期接受陈腐传统信息学时期接受中学格格入甚截然相反现代观念信息容易造成学生思想观念矛盾混乱种矛盾混乱导致学生思想适相矛盾利学生形成正确稳定价值判断标准非观念造成观念断裂思想震进造成认识混乱中学教科书设计必须面二十世纪学教科书中正确法制理进行取舍重新进行编排设计
结
国现代社会正传统走现代落走文明治走法治身份社会走契约社会乡村社会走城市社会剧烈变革时代教育肩负着传播现代文明法制观念重责语文教育思想观念涵十分丰富精神领域影响深广语文教学中重视发挥语文教科书学生价值观导作学生学语文学做中学语文教育改革应该时俱进担负起传播现代改革开放相适
应价值观念伦理法制观念责时代浪潮步伐语文教科书应体现时代特点现代意识关注类理性关注然理解尊重样文化助学生树立正确世界观生观价值观诚信观念果说参加高考学生作文中表现出思想迷茫混乱错误中学语文教育进行反思批判种反思批判更中国流意识形态中传统诚信观念反思批判更追问意味着整传统流道德意识形态领域中陈腐苍白道德成份审判割
注释：①曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第11页
②流沙河：理想义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第27页
③玛利居里：信念义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第41页
④孔子：语义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第4445页第46页
⑤张路：羚羊木雕义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第119123页教科书编辑者删改
⑥曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第162页
⑦见燕找赵市报XX年7月31日相关文章
⑧曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第129131页
⑨曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第175176页
⑩曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第176177页
国中学语文教育法伦理学批判――兼现代诚信观念传统诚信观念分野
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作者 辽宁师范学政法学院 梁剑兵 副教授
容摘：文首先XX年高考满分作文容中体现考生诚信观念出发分析指出改革开放时期中学生传统诚信观念困惑矛盾进中国传统诚信观念现代诚信观念区作出法伦理学层面分析指出中国传统诚信观单边义义务义目义支配诚信观现代诚信观双边义权利义工具义等制约诚信观质差异然作者两者差异工具具体考察分析中学语文教科书中存传统观念形态时考察分析干学生作文中蕴涵中国传统诚信观念种观念法制社会中现代诚信观念形成消极影响错误导作者提出建议：消语文伦理法制教育关观念树立语文教育应担起学生进行现代伦理法制教育责观念中学教科书编辑者应该具强烈现代文明观念法制观念教科书具体篇目选定应该开放透明应该征求法学界济学界相关学科学者意见中学语文教科书编选文章容理应该学教科书基理保持致
关键词：传统诚信观念 现代诚信观念 伦理法制教育 语文教育改革
XX年高考作文问题
XX年高考作文话题诚信应该说该命题仅具鲜明社会现实性更具法学研讨价值（例国民法诚实信原列社会义市场济帝王规）德治国理朱总理年两会期间提出整顿市场秩序口号法律学者忧心仲仲社会诚信缺失危机等社会现象默契联系诚命题王伟明专家言出题目积极引导青少年注重品德注重诚信建立完善社会
义济体制力①考生五花八门作文标题立意体例中法伦理学考生诚信涵理解陈腐苍白更感觉考生种相信心态仅学生作文标题出学生观念困惑感失败感：留诚信取暖守住心灵契约表明学生思想深处认：诚信孤芳赏现实社会关系时传递出种典型陈腐观念诚信事没关系诚信出走表明学生思想意识中诚信迫切求逃离出走奈助拍卖诚信显示出学生潜意识中诚信腻烦抛弃……考生难逃脱传统诚信观念枷锁窠臼说中学语文教育某种失败
思想观念中学播种学分蘖灌浆中年成熟收获中学时期思想躁动中探询出路时期迫切需伦理正确指路语文教科书选文章均代表代中国流意识形态语文教育学生树立伦理观念影响极XX年高考作文优秀满分答卷中学生思想深处存中国传统诚信观念阴影欺骗现代诚信观念明亮希进行番探讨
二 中国传统诚信观念现代诚信观念分野
诚信基含义中国传统诚信观念现代诚信观念争诚信底蕴作维护机制等方面中国传统诚信观念现代诚信观念相
（）诚信观念起源中国传统诚信观念起源社会体孤立道德省意识约束现代诚信观念西方舶品西方民法学诚信观念起源商品交换贸易中产生彼恪守契约客观求前者认诚信否事关者认诚信社会济关系双方事孤立道德省关外古代
现代中国流意识形态中诚信种单边义务种双边义务诚信家长孩子求诚信老师学生设置行规范诚信国民国家应该履行义务……惟独没考虑样问题：家长老师国家果孩子学生国民失信时候孩子学生国民通种方法索取家长老师国家应该交付诚信？种起源决定中国传统诚信观念现代诚信观念底蕴单边义诚信观双边义诚信观质差异现代中国社会诚信作种社会交重资源基底蕴精华仅仅应该双边义更应该建立法制意义维护双边义诚信法制作超越道德省舆评判第三种力量
（二）影响诚信观念发育成长性观念中国传统性认然利性种性丑恶应该抑制诚信恰抑制利利器实际诚信原权利维护然意味着利限制中国传统观念中诚信种克制义务义诚信观种观念诚信种负担西方流性认利性固正理性应该认丑恶抑制诚信恰应该实现利性利器盖利实现方体诚信行反然现代法制意识观念诚信观种维护际互利权利义诚信观种观念诚信种快乐
（三）维护诚信建立巩固机制中国传统德治认：诚信建立巩固社会体心道德良心外行理智支配果某具体社会体出利性法诚信原支配外行应该通公众舆场谴责该体精神痛苦者通社会者法律制裁损失利益进步加强道德良心修养便次够实现外行理智支配实种支配诚信
观种诚信观实际静态动现代法治认诚信建立巩固法律社会制度社会体利导利益立双方互相监督实现果某具体社会体出利性法诚信原支配外行损害方利益损害方托法律制度两方面获救济：第方面损害方完全权利采取诚信手段进行报复反击例债务抵消手段拒绝清偿应清偿致害方债务等种损害方实施反击行采欺诈手段认违法者效者认反伦理目具正义性第二方面果损害方力行致害方实施报复反击请求国家法律暴力支援损害致害利益奖励损害方例然奸诈商违背诚信原损害损害份财产奸诈商两份财产强制交付损害者便奖励合诚信原求行样诚信观实际种等制约诚信观种诚信观质仅仅动态动甚先手强说社会体法律先采取诚信行动防止利益受危害中华民国合法中安抗辩权制度规定种制度果某商签订先付款交货合发现交货方丧失履行合力性时便拒绝先行支付货款权利种做法中国传统诚信观念某商诚信现代诚信观念恰种动诚信
（四）中国传统诚信观念现代诚信观念根分野诚信作认识中国传统诚信观念中诚信种目种手段古老道德信条关诚信事中诚信种高孤立中国古代思想家告诫行选择应该诚信诚信少思考述样问题：什诚信？更加极端传统道德信条甚求生命作手段实现诚信例谓饿死事失节事更尾生女子期梁女子水抱梁死诚信事千古称颂倒少思辨生命诚信目手段？受种观念影响现实事例：中国家长老师会呆板教导子女学生必须诚实会法教育子女学生
什应该诚实？学生发出样诘问八路军交通员日鬼子撒谎？中国传统诚信观实际种目义诚信观现代诚信观念诚信信连接起诚信作实现某种目手段工具例信守契约目通合履行实现商品交换政治家言信维持统治等等实际种工具义诚信观鉴目手段属哲学范畴哲学伦理关系言目应该进行道德评判工具手段须加道德评判现代诚信观念较少道德色彩具实价值考量时代进步发展必然结果
目前国正处改革开放社会转型时期中国传统诚信观念中述方面现代中国改革时代潮流格格入
三 国初中语文教科书法伦理学考察
开国初中语文教科书妨翻阅诚信关文章篇目中国传统诚信观念现代诚信观念分野考察工具仔细考察番文章中蕴涵传统诚信观念
（） 追求利耻
谈理想诗歌中流沙河先生说理想闹钟敲碎黄金梦理想肥皂洗濯私心②黄金理想矛盾突私利更丑恶肮脏追求黄金利便没理想行尸走肉果说教科书编辑必代表教科书立场观点话举出外事例进行进步考察：居里夫文章中说诚然类需讲究现实工作中获更报酬类需梦想家――受事业强烈吸引没闲暇没热情谋求物质
吸引 ③段话编辑者设置学生作业：1梦想家基特征什？2什科学家应该孩？应该说样做问题编辑者没居里夫原话全文设置行作业：现实基特征什？什工作应该报酬？科学家应应该爱迪生者尔盖茨样发明换取金钱？教科书种典型断章取义作业设置方法足反映教科书金钱利益方面否定性价值评价倾性
遗憾教科书忽略基事实：中国绝部分中学生未生中肯定讲究现实工作换取报酬生存成千万中学生中够成梦想家孩般科学家中学生凤毛麟角果教科书学生思考做梦想家没学生思考做现实样教科书算符合时代潮流改革开放社会客观求教科书
（二）片面注重通道德省达诚信
子曰：吾日三省吾身：谋忠？朋友交信？传？子曰：见贤思齐焉见贤省子曰：恕欲勿施 ④种观点教科书实际教导学生应该常反省：办事忠心？朋友交诚信？教科书试图告诉学生：道德省达诚信直接唯原学生遇诚信损害合法利益事情然应该省应该报复寻求法律救济果学生诚信手段报复反击诚信行便违背欲勿施道德训令古老训条中单边义诚信观体现淋漓致训条孔子语中成文许相干现代中国教科书中逻辑组合成篇课文明确求学生学训令时熟读深思牢记样编排学求身体现着教科书编辑者心深处难克服
传统诚信观念窠臼枷锁道德省谴责必片面强调容易造成学生观念片面性陈腐僵化
（三）诚信毁坏救济
诚信作种社会资源旦遭毁坏完全合理力救济者诉诸法律强制救济获挽回补偿国中学教科书中学生根体会先进现代诚信观念通分析羚羊木雕课课文意进行具体法理学考察分析⑤：爸爸送贵重羚羊木雕（作者注：羚羊木雕权属）赠送朋友万芳（作者注：基拥权财产进行合法处分）万芳感动赠送藏刀（作者注：实质构成种等交换契约）爸爸妈妈知道逼着羚羊木雕回（作者注：权开始父母侵犯时万芳等契约关系已实现诚信开始父母毁坏）奶奶旁边说算吧样 （作者注：奶奶维护诚信第三种力量）爸爸妈妈然坚持（作者注：第三种力量支援父母费吹灰力瓦解）万芳家回羚羊木雕（作者注：成诚信致害万芳受损害）万芳妈妈指责万芳说：家贵重东西呀？呆会揍 （作者注：万芳妈妈爸爸妈妈组成强破坏毁灭诚信盟军种破坏力量强带强权暴力容万芳法抗拒）万芳母亲万芳手中夺羚羊木雕（作者注：诚信终失败）万芳追冷冷月光木呆行走藏刀塞手中然说道：着俩朋友…… （作者注：友谊超越诚信诚信足道）文章说呆呆着止住流眼泪觉世界伤心朋友反悔做件光彩事呀（作者注：诚信行进行道德省谴责
迫诚信力量抗议呐喊）全怪？（作者注：作者查阅张中路先生羚羊木雕原文句句显然教科书编辑者添加句损害原文结尾中包含思想性文章震撼力应属败笔）值提：教科书编辑者该课文结尾补白处插入薄伽丘段话友谊真样神圣东西…… 作者认补白鲜明表达教科书想教导学生潜观点法：诚信财产友谊更价值更重
综观课文尤通课文正文句画蛇添足式添加语句难出教科书实际传递学生信息：首先诚信力量总软弱力坚持诚信（）呐喊反抗济事次第三力量（奶奶形象代表法律力量）软弱面毁坏诚信恶势力（爸爸妈妈万芳妈妈）学生屈服逆受外选择第三教科书告诉学生然法抵抗抵抗转逃进友谊义气安慰中获灵魂解脱原谅作者认教科书里恰恰没传递重信息学生：维护友谊重工具恰诚信互利没诚信互利便没真正友谊长存教科书试图通该课文教导培养学生重友谊轻钱财道德品质忽略中国传统文化观念熏陶谓友谊会危害诚信原更容易学生课文情感鸣中谓友谊违背法制原江湖义气混谈难区分友谊义气旋涡中迷失价值判断标准司法实践现实案例种价值判断标准迷失会成未成年违法犯罪基心理驱动力更加危险
难理解XX年高考作文答卷中什优秀答卷显苍白力陈腐堪
四 学生高考满分作文法伦理学分析
考察教科书中蕴涵传统诚信观念学生产生影响应该进步分析学生高考作文中折射出学生思想观念干信息种信息产生考试时间限考生假思索挥情形更真实更体现出学生心深处诚信观念然更反映出中学语文教学效果
（） 诚信法律关
法理意义诚信原源西方古代罗马法求事民事活动中诚实善意行权利履行义务现世界国包括国普遍规定接受项原诚信原称民法中帝王条款成规范社会体行高原现代市场济条件诚信体现种法律原行基准作代中国中学生诚信法律联系起进行议分析应该情理中笔者阅高考作文状元卷实战启示录满分作文中竟然篇直接诚信法律联系起进行立意写作作文然学生作文中写道：……建立信惩罚机制信机制国家强制力双齐信违规事件济手段加惩罚国家手段加监督促信良性运行 ⑥间接感觉法律维护诚信重性没意识市场济中诚信问题法制问题道德问题没意识种维护诚信惩罚机制早已存切实实行（例众周知违反合承担违约责王海知假买假法索赔等社会常识）更意识济手段代国家法律惩罚种基法律理念需特提学生教师更高考作文状元卷实战启示录中样没担着作文评点者教师体现出应该具基法律素养起码法律意识笔者种现象感惊讶困惑
（二） 诚信高
篇高考优秀作文中学生样写道：诚信拉路遇见躺路奄奄息呼唤体温暖醒面包喝水然体力恢复抢钱袋愕然张嘴巴记恨坚信天会疚感深深安教师样评点：……幸物欲横流中乏特立独行坚守诚信中位：生命捍卫诚信决心生实践诚信九死悔带着诚信’路含意⑦外篇满分作文中学生写道：常常做尾生古感动落泪……尾生样位执著爱君子许重约定守住心灵深处写份契约竟然生命壮烈捍卫身闪光两字――诚信教师评点时竟然种典型体现陈腐落道德观念观点界定正 ⑧笔者认前教师疑赞美犯罪行应该抗争甚应该记恨谓美德？教师实际鼓励学生树立生命戏反道义反理性思想观念知道基常识：生命类高目生命诚信皮诚信附生命存诚信生命相互关系中生命应该维护诚信手段果生命存空洞诚信毫意义存价值垃圾种评点实笔者感惊诧愤慨想起鲁迅先生句话：字里行间两字：吃
（三） 思维混乱反理性思想
某考生名找回诚信满分作文中写样事：真诚男孩子获三学生荣誉雨中送伞然写证明书便交老师证种评三制度行感愚弄愤怒愤怒证明书中署名陈杏改做诚信⑨位考生观念深处许根意识
愤怒愤怒行实严重违反善行理应获奖赏类基法伦理价值观念陈杏改诚信张扬诚信反倒扼杀诚信初萌芽真诚目光篇作文旨实传达样信息观念善良行应该回报愤怒斥责作师表教师必须该作文评点时严肃指出该考生文章中阐述观点严重错误基伦理观念法制观念指出发生错误原进行适扣分处理教师评竟然样：雨中伞’实属屡见鲜陈旧素材初想必碰编假高手笔活雷锋读毕见作者慧眼独具作者反材巧雨中伞’情鞭笞现实生活中伪善虚假时力针砭现行教育失篇中见奇见解新颖构思精巧性特征佳作 ⑩位教师评语中丝毫现代文明观念伦理观念极具讽刺意味：评语中现行教育指代善行理应获奖赏事实应该证证明理念现代社会先进合理理念教师反学生针砭雨中送伞真诚善行教师斥责伪善虚假实斥责现行教育伪善评语身恰恰体现伪善针砭恰恰应该位号召针砭者
五应该办？
首先必须消语文伦理法制教育关片面认识狭隘学科划分观念固然语文教学务学生传授关语言文字知识道德观念教育司机务运输货物制造货物般中学教育学科划分教导学生树立正确诚信观念似应该思想品德课者政治课应该承担务应该忘记语言文字仅仅简单声波者笔画集合更种表达思想符号切伦理道德法制观念载体司机驾驶车辆船舶果搭载语言文字种载体思想观念腐败甚反理性落语文教材教学便辞咎犹司机驾驶车辆者船舶运输违法毒品司机应该承担非法运
输毒品法律责教育划分学科思想观念分学科语文面镜子折射着社会中现存思想观念反少年学生心灵深深思想烙印尤重语文学科中学教学体系中重位予学生信息总量信息强度远远超思想品德课者政治课相应语文教材作业中包含思想道德观念学生思想观念养成改变影响程度必然超中学课程语文教育学生心灵思想烙印更深远思考样问题：语文应该学生传递什样伦理法制观念？
次国语文教科书编辑者必须认识：国中学语文教科书社会转型时期教科书必须时代起进步担起国民进行现代思想观念教育担子尤担起作未希未成年国民进行现代法制观念灌输教育重责目前教科书明显缺乏学生进行现代法制意识灌输培养考虑时代进步历史发展21世纪新版语文教科书教育改革口号新瓶装旧酒继续制造传递中国传统观念中落陈腐信息说国国民现代法制观念落关键证明难想象现行教科书造落陈腐信息环境代传够树立先进现代文明思想观念意识形态马克思义唯物义告诉真理：存决定意识什样教科书相适应老师教法什样老师教法什样学生思想观念奠基养成编辑审定教科书应该认识目前教科书问题勇承认解析教科书篇目编选作业设计指导思想存足误区
第三国中学教科书编辑者应该具强烈现代文明观念法制观念没正确理便没正确行动中学语文教科书遍选文章指导思想必须中央改革开放时期项理方针政策保持致尤必须国宪法确立法治国基国策保持致世界发展题保持致编辑者应该注意教科书编选文章思想涵
学生世界观法制观念养成会产生潜移默化影响进灌输现代文明观念法制观念
第四教科书具体篇目选定应该开放透明尤应该征求法学界济学界相关学科学者意见应该局限学者相轻成见学科隔阂中考虑定稿前教科书草案交付社会进行讨广泛征询众意见前提形成试教科书然根具体教学实践反馈作进步修改出版定稿者编选教材权力选择放省教育部门进行试验鉴定然方试验教材国家统教材进行较证结合优点终形成统教科书
第五中学语文教科书编选文章容理应该学教科书基理保持致果学生中学时期接受陈腐传统信息学时期接受中学格格入甚截然相反现代观念信息容易造成学生思想观念矛盾混乱种矛盾混乱导致学生思想适相矛盾利学生形成正确稳定价值判断标准非观念造成观念断裂思想震进造成认识混乱中学教科书设计必须面二十世纪学教科书中正确法制理进行取舍重新进行编排设计
结
国现代社会正传统走现代落走文明治走法治身份社会走契约社会乡村社会走城市社会剧烈变革时代教育肩负着传播现代文明法制观念重责语文教育思想观念涵十分丰富精神领域影响深广语文教学中重视发挥语文教科书学生价值观导作学生学语文学做中学语文教育改革应该时俱进担负起传播现代改革开放相适
应价值观念伦理法制观念责时代浪潮步伐语文教科书应体现时代特点现代意识关注类理性关注然理解尊重样文化助学生树立正确世界观生观价值观诚信观念果说参加高考学生作文中表现出思想迷茫混乱错误中学语文教育进行反思批判种反思批判更中国流意识形态中传统诚信观念反思批判更追问意味着整传统流道德意识形态领域中陈腐苍白道德成份审判割
注释：①曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第11页
②流沙河：理想义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第27页
③玛利居里：信念义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第41页
④孔子：语义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第4445页第46页
⑤张路：羚羊木雕义务教育课程标准实验教科书语文七年级册民教育出版社XX年6月第版第119123页教科书编辑者删改
⑥曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第162页
⑦见燕找赵市报XX年7月31日相关文章
⑧曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第129131页
⑨曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第175176页
⑩曹韧师钦编高考作文状元卷实战启示录北京学出版社兰州学出版社XX年第版第176177页
国中学语文教育法伦理学批判――兼现代诚信观念传统诚信观念分野
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