教师爱岗敬业演讲稿――名育苗员
尊敬位领导老师亲爱学家
荣幸事太阳底光辉事业
育苗志闲逸少润物声辛劳爱教师美丽语言名教师爱岗敬业热爱学生爱专心致志爱私畏热爱学生师德教育核心教师职业道德品质否高尚方面：否忠诚民教育事业否坚定移全面贯彻执行教育方针否热爱学生做教书育着社会发展国家教育深切关注真诚热爱学生已视代教师师德魂：
热爱学生建立等民谐师生关系基础
教育结果伴着定师生关系产生结果坏时受师生关系坏影响师生关系导致教育结果天学生需安静谐健康学环境江总书记关教育问题谈话中断强调做点师生关系建立必须民型民型关系中师生间注意协商沟通关系较谐学生情绪会轻松愉快良学心境认目标求指引动积极参种学活动学积极性热情高反师生关系专制型放型会带学生情绪紧张放造成心烦躁恐惧等种情况会高效学学效果会
教育程中教师学生间进行方面互动会产生种种矛盾教师没尊重关心热爱学生没学生沟通关系法宝博爱心视亲视
倾吐心声解决困惑朋友感受亲般关爱保护真正化解矛盾时学生偏见教师宁心脸观念行会产生学生教师心误解教师走出种爱误区注意正确方式体现学生尊重爱护关心建立民谐等师生关系奠定良基础进化解矛盾说热爱学生建立民等谐师生关系基础
二热爱学生做教育工作重条件
学生成长阳光雨露面包开水完成需样植物动物东西――火热真诚心中国句古话：爱者兼屋鸟老师学生爱会学生化教师爱进种爱迁移教师教学科正谓亲师信道乐道爱教育教学巨推动力教师关心学生载起教育界称严格求条难驾驭舟没种关心舟会搁浅努力法移动教师热爱学生助学生良品格培养利创造活泼生动学氛围学生保持良学状态利……切做教育工作必少条件
1．理智公正教育中学生爱理智盲目动盲目爱缺乏非感明确目性力引导学生方发展利抑制消学生身良素教育中学生爱正直公正坦荡私偏狭庸俗权势爱门第爱金钱爱种爱会败坏社会风气污染学生纯洁心灵果希学生成热爱美事物仇恨丑恶等行真正公民应真诚
2．坚持三挖苦学生学生做错事时耐心开导挖苦训斥话威胁恐吓体罚变相体罚
3．严爱结合
二十世纪呼唤着高素质层次培养高素质层次培养呼唤着素质教育素质教育呼唤着高尚师德修养江总书记关教育问题谈话高瞻远瞩语重心长错教师担着教育代重唯高尚师德修养振兴教育实现中华民族伟复兴爱教师美丽语言教师应颗学生沟通法宝――博爱心爱学生影响学生关心成长正浙江某私立中学校训言：爱护孩子爱护孩子神位教师神敢肯定师生关系始终片片晴朗天空3．严爱结合现实中爱学生易爱差学生难求仅爱天鹅爱丑鸭采取学生够理解接受方式学生严爱结合首先善尊重关爱学生基础学生提出严格求次善严格求程中体现学生尊重友爱努力创条件获成功做爱体严理度方恒
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尊敬位领导老师亲爱学家
荣幸事太阳底光辉事业
育苗志闲逸少润物声辛劳爱教师美丽语言名教师爱岗敬业热爱学生爱专心致志爱私畏热爱学生师德教育核心教师职业道德品质否高尚方面：否忠诚民教育事业否坚定移全面贯彻执行教育方针否热爱学生做教书育着社会发展国家教育深切关注真诚热爱学生已视代教师师德魂：
热爱学生建立等民谐师生关系基础
教育结果伴着定师生关系产生结果坏时受师生关系坏影响师生关系导致教育结果天学生需安静谐健康学环境江总书记关教育问题谈话中断强调做点师生关系建立必须民型民型关系中师生间注意协商沟通关系较谐学生情绪会轻松愉快良学心境认目标求指引动积极参种学活动学积极性热情高反师生关系专制型放型会带学生情绪紧张放造成心烦躁恐惧等种情况会高效学学效果会
教育程中教师学生间进行方面互动会产生种种矛盾教师没尊重关心热爱学生没学生沟通关系法宝博爱心视亲视
倾吐心声解决困惑朋友感受亲般关爱保护真正化解矛盾时学生偏见教师宁心脸观念行会产生学生教师心误解教师走出种爱误区注意正确方式体现学生尊重爱护关心建立民谐等师生关系奠定良基础进化解矛盾说热爱学生建立民等谐师生关系基础
二热爱学生做教育工作重条件
学生成长阳光雨露面包开水完成需样植物动物东西――火热真诚心中国句古话：爱者兼屋鸟老师学生爱会学生化教师爱进种爱迁移教师教学科正谓亲师信道乐道爱教育教学巨推动力教师关心学生载起教育界称严格求条难驾驭舟没种关心舟会搁浅努力法移动教师热爱学生助学生良品格培养利创造活泼生动学氛围学生保持良学状态利……切做教育工作必少条件
1．理智公正教育中学生爱理智盲目动盲目爱缺乏非感明确目性力引导学生方发展利抑制消学生身良素教育中学生爱正直公正坦荡私偏狭庸俗权势爱门第爱金钱爱种爱会败坏社会风气污染学生纯洁心灵果希学生成热爱美事物仇恨丑恶等行真正公民应真诚
2．坚持三挖苦学生学生做错事时耐心开导挖苦训斥话威胁恐吓体罚变相体罚
3．严爱结合
二十世纪呼唤着高素质层次培养高素质层次培养呼唤着素质教育素质教育呼唤着高尚师德修养江总书记关教育问题谈话高瞻远瞩语重心长错教师担着教育代重唯高尚师德修养振兴教育实现中华民族伟复兴爱教师美丽语言教师应颗学生沟通法宝――博爱心爱学生影响学生关心成长正浙江某私立中学校训言：爱护孩子爱护孩子神位教师神敢肯定师生关系始终片片晴朗天空3．严爱结合现实中爱学生易爱差学生难求仅爱天鹅爱丑鸭采取学生够理解接受方式学生严爱结合首先善尊重关爱学生基础学生提出严格求次善严格求程中体现学生尊重友爱努力创条件获成功做爱体严理度方恒
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