骨干教师培训体会
八月银川天蓝蓝树绿绿攘攘相聚宁接受治区骨干教师培训
次培训历半月负责培训专家全国培训专题培训课专家讲座风格敬请徜徉浓浓学交流研讨氛围中
尤听吴刚专家讲授课程教学改革知识观基础中着重指出现教学效没意义增加学生学业负担代价――学生校学记忆手段目切考核学生学会会学
精准分析出学生负荷老师该记学生记该记学生记强调事实性知识理学生记方法性知识价值性知识没必学生死记硬背两种知识学生通理解掌握定适合方法消化掉价值性知识教师没必强迫学生记忆启发学生体验反思感悟创造思中学悟中学
求学生学知识总量没变学结构发生变化优化学生知识结构学生获知识结构趋合理分配教师研究转换知识掌握结构学会事实性知识转换方法性知识样更利学生轻松愉快学
现老师爱讲关讲老师认定：讲清楚老师老师讲清楚老师较老师合适恰处讲老师老师常说：教教说理
关师生沟通技巧专家靳岳滨提出三原：关怀非冷漠二理解非说教三尊重非霸道常说关爱学生底关爱什？数教师关爱学生成绩非学生心身健康成长生命教育价值意义
关效教学意蕴实践专家陈伟说课堂改善学生生命状态学生历美课堂生活教学容价值改造学生幸福生活奠基选择合适教学手段实施效教学改善教师课堂生活状态
常效教学片面化――认教师精彩效忽略教学体学生学生学精彩教学效
日前课堂教学出现虚假繁华行动繁华形式繁华思想情感精神非繁华根源教育评价机制致数教师偏重育分忽视育
做成长中研究型教师培养更家实实匠
丹尼斯说句富典话：正嫩绿会继续成长旦已成熟开始腐烂句话太蕴意哲理性强希众位仁品读思悟样
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八月银川天蓝蓝树绿绿攘攘相聚宁接受治区骨干教师培训
次培训历半月负责培训专家全国培训专题培训课专家讲座风格敬请徜徉浓浓学交流研讨氛围中
尤听吴刚专家讲授课程教学改革知识观基础中着重指出现教学效没意义增加学生学业负担代价――学生校学记忆手段目切考核学生学会会学
精准分析出学生负荷老师该记学生记该记学生记强调事实性知识理学生记方法性知识价值性知识没必学生死记硬背两种知识学生通理解掌握定适合方法消化掉价值性知识教师没必强迫学生记忆启发学生体验反思感悟创造思中学悟中学
求学生学知识总量没变学结构发生变化优化学生知识结构学生获知识结构趋合理分配教师研究转换知识掌握结构学会事实性知识转换方法性知识样更利学生轻松愉快学
现老师爱讲关讲老师认定：讲清楚老师老师讲清楚老师较老师合适恰处讲老师老师常说：教教说理
关师生沟通技巧专家靳岳滨提出三原：关怀非冷漠二理解非说教三尊重非霸道常说关爱学生底关爱什？数教师关爱学生成绩非学生心身健康成长生命教育价值意义
关效教学意蕴实践专家陈伟说课堂改善学生生命状态学生历美课堂生活教学容价值改造学生幸福生活奠基选择合适教学手段实施效教学改善教师课堂生活状态
常效教学片面化――认教师精彩效忽略教学体学生学生学精彩教学效
日前课堂教学出现虚假繁华行动繁华形式繁华思想情感精神非繁华根源教育评价机制致数教师偏重育分忽视育
做成长中研究型教师培养更家实实匠
丹尼斯说句富典话：正嫩绿会继续成长旦已成熟开始腐烂句话太蕴意哲理性强希众位仁品读思悟样
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