匆匆君说匆匆――写事
天午第二节听孟老师执教匆匆课匆匆间匆匆思考想匆匆说说匆匆篇文章然前匆匆读没教学特六年级起点教学角度考虑
倒匆匆认教学类文章深入研读握文章旨写作特点表达特色二教学角度加考量通篇文章学期学生什获然离开课程标准总体学段求应注意单元体现设计安排意图
匆匆找匆匆读读匆匆说说理解
根单元单元导读匆匆梳理问题：
1 篇文章容什（写什）？
2 篇文章蕴含什道理？
3 课重点句段？
4 里联系学生实际？
5 篇文章表达什特点？
6 表达特点方式学生作什鉴方？
7 里安排学期学生什获发现？发现体会深偏失办？
果子握文章旨仅说清写什说明文章表达什便断言果肤浅武断写什呢？时光流逝慨叹成汗颜追求茫然反观心伤感逝者斯奈做什知生命意义追问……抑特定心境然流露连说太清楚吧
文章蕴含什道理呢？惜时明显珍惜时间做意义价值趣味事情呢？总荒废时间实痛苦惶恐
重点句段课出？掩面叹息新日子影开始叹息里闪样？留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢理解？应该
联系学生实际需需教师联系实际学生启示仿效样板呢？
十二问句问答设问反问疑问？聪明谁？问问抽象时间流逝具体形象意象写出表达特点？喻拟修辞手法运呢？
篇文章学学生作什指导价值呢？见？现象感悟？停追问？便匆匆真说
发现含义深刻句段呢？然读心读思考着度联系着读喜欢句段
应说说喜欢理含义深刻句段含义教师指导读出读出启发引导招成告诉体会
手指敲击键盘时候时光哒哒声响中逝匆匆太匆匆留游丝样痕迹时间流里吧
匆匆间知云
聪明知说什？
注：篇文章敢读绝敢教孟老师错老师加研究时光行日子长
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
天午第二节听孟老师执教匆匆课匆匆间匆匆思考想匆匆说说匆匆篇文章然前匆匆读没教学特六年级起点教学角度考虑
倒匆匆认教学类文章深入研读握文章旨写作特点表达特色二教学角度加考量通篇文章学期学生什获然离开课程标准总体学段求应注意单元体现设计安排意图
匆匆找匆匆读读匆匆说说理解
根单元单元导读匆匆梳理问题：
1 篇文章容什（写什）？
2 篇文章蕴含什道理？
3 课重点句段？
4 里联系学生实际？
5 篇文章表达什特点？
6 表达特点方式学生作什鉴方？
7 里安排学期学生什获发现？发现体会深偏失办？
果子握文章旨仅说清写什说明文章表达什便断言果肤浅武断写什呢？时光流逝慨叹成汗颜追求茫然反观心伤感逝者斯奈做什知生命意义追问……抑特定心境然流露连说太清楚吧
文章蕴含什道理呢？惜时明显珍惜时间做意义价值趣味事情呢？总荒废时间实痛苦惶恐
重点句段课出？掩面叹息新日子影开始叹息里闪样？留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢理解？应该
联系学生实际需需教师联系实际学生启示仿效样板呢？
十二问句问答设问反问疑问？聪明谁？问问抽象时间流逝具体形象意象写出表达特点？喻拟修辞手法运呢？
篇文章学学生作什指导价值呢？见？现象感悟？停追问？便匆匆真说
发现含义深刻句段呢？然读心读思考着度联系着读喜欢句段
应说说喜欢理含义深刻句段含义教师指导读出读出启发引导招成告诉体会
手指敲击键盘时候时光哒哒声响中逝匆匆太匆匆留游丝样痕迹时间流里吧
匆匆间知云
聪明知说什？
注：篇文章敢读绝敢教孟老师错老师加研究时光行日子长
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
