通紧张序学交流研讨评等次课程培训全新认识前疑惑迷茫深刻答案
次培训难忘仅更系统握新课程仿佛身境专题学互相评互相讨集众师见眼界开阔专业知识技获重突破认识时迫心态角色进行调整——原先想然远程培训会紧张培训第天起体会——放松想法天听想写等形压力赶影踪
现次学总结:
(1)通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求:求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
(2)通学真正确立语文教育新理念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾应积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力认识通教研活动传递全镇语文教师提升全体语文教师业务修养
(3)教学中应师道尊严架子中走出成学生学参者教师参学生学活动行方式:观察倾听交流教师观察学生学状态调控教学顾差异发现火花教师倾听学生心声尊重学生表现教师学生间交流认知交流更情感交流通语言进行交流通表情动作实现交流
(4)教学进程中注重培养学生创新精神语文课程标准首次义务教育阶段提出综合性学方式求语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书学实践活动紧密结合强调综合性学中具合作精神培养策划组织协调实施力突出性积极动参特注重探索研究程外阅读写作学方法三方面明确表述提倡独立阅读阅读探究性阅读创造性阅读鼓励写作表达创意表达学方法鼓励独见解鼓励适合方法策略学
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