骨干教师送课县（区）活动心
幸进城参加全省骨干教师送课县（区）活动先感谢学校位领导年轻教师培养面面聆听优秀教师授课距离学充分体现校领导年轻教师重视体现校领导信希够亲现场切身体会真受益穷三天学程中认真聆听省级优秀骨干教学手示范课学术报告全程领悟许新教学思想受益匪浅受益时深深感压力感觉身足更感觉提高身素质必确确感受教学手素质魅力中受启发学三天中天面风格教师精英天听类型课天受思想火花击……回味处心情久难静脑子时常萦绕课堂精彩面样优秀行反思课堂底学生留什？
第天听课感觉面样课题省骨干教师优秀处推陈出新思路非常重确定重点难点准备教案课前交流话题学生分组操练学生方法等等感受想出节课等易学备课等完整认识面听课点体会：第握教学纲吃透教材根语文教师语文素养高写会说善讲深入研读教材解时代背景点语文课非常重巧心思精心设计学生角度出发进行备课根身特点根教材设计教法学法形成特色教学风格教学设计环环紧扣层层深入富创意第二驾驭课堂教学力高1扎实教学基功 教学手扎实教学基功深受启发愧区选派高手功底非常扎实粉笔字媒体赛置身课堂教学中时气定神闲信手拈时激起教学浪花课堂轻松活泼潇洒进行授课富艺术
性公开课中教师亲力效促进师生互动利营造轻松愉快课堂氛围课堂更显生机活力教师够运种手段学生短时间拉距离部分老师互动做声色学生参积极师生间效配合良基础
2善营造谐课堂氛围课仅知识信息传播程更心灵交汇心理场果教师学生情感没沟通堂课效果会听十余节课开始项师生情感交流活动活动仅拉教师学生间情感渗透语文学方法指导激发学生学新课情感
第三注重语文学方法指导
教学中遵循语文学基规律体现良方法意识
知道授鱼授渔学方法远重知识获取
1语文课程标准提出：学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯：引导学生总结理解词语种方法：查字典查资料联系文联系生活等2理源实践实践源生活课堂受力限制导致注重课知识忽视真正社会实践注意课堂联系生活联系社会教学手课堂中深切感受联系实际方面做相位3引导学生读中感悟注重培养学生语感
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践教师阅读动权学生学生充分时间潜心读书深入思考学生真正文话
文交流听堂课做面提点然方法千秋
第四破传统教学模式
1传统教学模式注重教师讲轻视学生说十节课堂师生互动成分较学生重参者教师成引导者组织者程度学生阅读感受发挥教师学生相互讨交流基础完成整节课
2实现语文教学中工具性文性真正统
语文课程标准教学建议中指出：学生语文学语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式尊重学生学权利选择课程改革倡导新观念课两方面做
1教学民性 课堂突出学生体位创设民谐氛围激发学生动参意识开发学生学潜2教学体验性学生已生活验知识背景出发提供充分事学交流机会突出学生体位拓展学生学思考体验时空崇尚性化理解注重体现学生认知思维等心理活动
3千教万教教求真千学万学学做真素质教育首课关注学生生活教育学生做真句教育名言说：什教育学生学校学东西忘记剩东西想学生语文课堂仅仅学知识够更重
孩子留正确思维方式留解决问题力留真正需老师做
赞叹称颂余更深深沉思老师样成学生引导者组织者课堂魅力轻松度意犹未？学生乐疲说欲？通次听课明确努力方：1专家说充分调动学生资源学生互学调动家长积极性家长参教学2吃透教材深入研读教材解教课文容背景提高语文素养3巧心思精心设计学生出发备课根身特点根教材设计教法学法形成已稳定教学风格提高驾驭课堂教学力4培养学生口语表达学生课堂胆说教学生话说完整说条理5课堂设计互动成分学生听众整节课重参者真正体现寓教乐教学理念
总次听课学长少见识身教学肤浅封闭课堂教学效率低教学方式单语文教学点灰心茫然通学明白语文教学重精神力量心灵阳光智慧翅膀……燃文化低蕴够深勤补拙啊积极态度迎接挑战教学份真情份投入刚刚起步会屈挠顽强教语文教语文知道没教语文呢？想件事情愿意做分秒觉精彩事会发现事慧眼工作会浮躁心变淡然点倾听事双耳工作会世心变烂漫点演绎事心情工作会生活变充实快乐许十年二十年教学学术成名师会快乐微笑面会积极心态面切努力做名语文课老师终模糊清边缘徘徊终找方现开始教育生活变厚重起吧
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幸进城参加全省骨干教师送课县（区）活动先感谢学校位领导年轻教师培养面面聆听优秀教师授课距离学充分体现校领导年轻教师重视体现校领导信希够亲现场切身体会真受益穷三天学程中认真聆听省级优秀骨干教学手示范课学术报告全程领悟许新教学思想受益匪浅受益时深深感压力感觉身足更感觉提高身素质必确确感受教学手素质魅力中受启发学三天中天面风格教师精英天听类型课天受思想火花击……回味处心情久难静脑子时常萦绕课堂精彩面样优秀行反思课堂底学生留什？
第天听课感觉面样课题省骨干教师优秀处推陈出新思路非常重确定重点难点准备教案课前交流话题学生分组操练学生方法等等感受想出节课等易学备课等完整认识面听课点体会：第握教学纲吃透教材根语文教师语文素养高写会说善讲深入研读教材解时代背景点语文课非常重巧心思精心设计学生角度出发进行备课根身特点根教材设计教法学法形成特色教学风格教学设计环环紧扣层层深入富创意第二驾驭课堂教学力高1扎实教学基功 教学手扎实教学基功深受启发愧区选派高手功底非常扎实粉笔字媒体赛置身课堂教学中时气定神闲信手拈时激起教学浪花课堂轻松活泼潇洒进行授课富艺术
性公开课中教师亲力效促进师生互动利营造轻松愉快课堂氛围课堂更显生机活力教师够运种手段学生短时间拉距离部分老师互动做声色学生参积极师生间效配合良基础
2善营造谐课堂氛围课仅知识信息传播程更心灵交汇心理场果教师学生情感没沟通堂课效果会听十余节课开始项师生情感交流活动活动仅拉教师学生间情感渗透语文学方法指导激发学生学新课情感
第三注重语文学方法指导
教学中遵循语文学基规律体现良方法意识
知道授鱼授渔学方法远重知识获取
1语文课程标准提出：学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯：引导学生总结理解词语种方法：查字典查资料联系文联系生活等2理源实践实践源生活课堂受力限制导致注重课知识忽视真正社会实践注意课堂联系生活联系社会教学手课堂中深切感受联系实际方面做相位3引导学生读中感悟注重培养学生语感
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践教师阅读动权学生学生充分时间潜心读书深入思考学生真正文话
文交流听堂课做面提点然方法千秋
第四破传统教学模式
1传统教学模式注重教师讲轻视学生说十节课堂师生互动成分较学生重参者教师成引导者组织者程度学生阅读感受发挥教师学生相互讨交流基础完成整节课
2实现语文教学中工具性文性真正统
语文课程标准教学建议中指出：学生语文学语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式尊重学生学权利选择课程改革倡导新观念课两方面做
1教学民性 课堂突出学生体位创设民谐氛围激发学生动参意识开发学生学潜2教学体验性学生已生活验知识背景出发提供充分事学交流机会突出学生体位拓展学生学思考体验时空崇尚性化理解注重体现学生认知思维等心理活动
3千教万教教求真千学万学学做真素质教育首课关注学生生活教育学生做真句教育名言说：什教育学生学校学东西忘记剩东西想学生语文课堂仅仅学知识够更重
孩子留正确思维方式留解决问题力留真正需老师做
赞叹称颂余更深深沉思老师样成学生引导者组织者课堂魅力轻松度意犹未？学生乐疲说欲？通次听课明确努力方：1专家说充分调动学生资源学生互学调动家长积极性家长参教学2吃透教材深入研读教材解教课文容背景提高语文素养3巧心思精心设计学生出发备课根身特点根教材设计教法学法形成已稳定教学风格提高驾驭课堂教学力4培养学生口语表达学生课堂胆说教学生话说完整说条理5课堂设计互动成分学生听众整节课重参者真正体现寓教乐教学理念
总次听课学长少见识身教学肤浅封闭课堂教学效率低教学方式单语文教学点灰心茫然通学明白语文教学重精神力量心灵阳光智慧翅膀……燃文化低蕴够深勤补拙啊积极态度迎接挑战教学份真情份投入刚刚起步会屈挠顽强教语文教语文知道没教语文呢？想件事情愿意做分秒觉精彩事会发现事慧眼工作会浮躁心变淡然点倾听事双耳工作会世心变烂漫点演绎事心情工作会生活变充实快乐许十年二十年教学学术成名师会快乐微笑面会积极心态面切努力做名语文课老师终模糊清边缘徘徊终找方现开始教育生活变厚重起吧
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