继续教育培训心体会
XX年1月16日17日参加洮县教师继续教育培训两天学受益匪浅教育思想教学观念教育教学理等更新非常感谢级领导教师成长关爱予创设交流学台现次培训心体会总结：
思想灵魂洗礼
十年教学历程已慢慢感倦怠已知什时候开始老爱抱怨现学生难教难教师职业成种谋生职业教育教学工作常带厌倦感心态老失衡通次培训听位名家事曲折生历程勇克服磨难精神心灵受震憾灵魂净化思想认识提高更宽阔视野教育教学工作学更提高身素质教育教学水方法捷径爱教育支点知道样更爱学生样学生更环境健康茁壮成长
二加强学促进专业化成长
教师想学生滴水必须具备桶水想学生永远取教师时时予补足渊博科学文化知识旁征博引讲述深奥理知识讲通俗易懂深受启发面着群群渴求知识学生深感责重教师职业神圣专家精彩讲座进行效备课课指明方特教师教学中困惑争更体会进行终身学促进教师专业化成长必性冰冻三尺非日寒教师断学断完善断提升满足社会需求适应世纪挑战胜教师行业
三 效课堂建构
通认真聆听实验教师讲高效课堂效备课课全新认识面着新课程新理念教师更新教育教学观念采取新策实施效教学时代发展步伐效课堂教师坚持做先学导先学导贯穿课前课中课建构义教学基础遵循学生认知规律学生已知识基础验出发帮助学生找准新旧知识间切入点学生思维产生碰撞突抓住新旧知识间转化关系需教师创设真实情景互动教师设问题学生生成问题教师引发讨旁激发师生唱戏师搭台整课堂学活动充满生机活力富挑战性
效教学评价渗入课堂教师知识问题化问题力化实现目标教师必须学生建立起知识桥形成合作探究解决问题核心学生先学导促进全面发展学生学否学生愿学否学生会学否问题呈现师生化教师学生问题整合该创设谐课堂情境指导学生学科学化训练问题目标化容评价全面真实化系列问题教师必须进行全面思考评价
效课堂教学必须坚持师生学师生备课师生发展师生相互帮助教师做学生式教师学生做教师型学生师生探究交流学生参评价教师课堂教师学生学留充分思考空间学生学反思允许学生方法方式学学生积极参学生等„„切莫令学生产生消极情绪课堂带负面影响
学会合作交流实现课堂效教学重途径引导学生进行真诚合作展示出课堂教学佳效果合作交流程中孩子仅够尝团队精神力量伟体会寻求发展必性
扩展孩子发散性思维培养创新精神力教师胆放手创设练题作业题样科学发展观真正落实
实现成功课堂效教学目标课堂教师善引导激发孩子进行狼性学狼吃虎咽样吃饱孩子感满足感快乐感学成功喜悦
四效备课效教学前提
台三分钟台十年功备课课基础备课时遵循五原备课程备情境备设计备学生备提前两周备课形成良惯效备课简单知识容教科书抄教案系统具逻辑思维设计体系仅知识容更重学生学剧教师仅编剧导演更演员更充三位体角色教师必须心造爱心工程建构教学新理念挑战传统超越胆创新扬弃五环节教学模式尊重学生认知规律学生学活动情感发展等方面出发挖掘教材创新教材利切效课程资源搭建效教学台
假期培训然短短两天觉开端感作名年轻教师重道远继续教育培训补足元气添灵气焕发出限生机真正感教育充
满智慧事业深刻意识教师职业责神圣写纸思想足迹化作动力思想延伸格提升生命升华愿片金色回忆份永久纪念化重新跋涉新起点
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XX年1月16日17日参加洮县教师继续教育培训两天学受益匪浅教育思想教学观念教育教学理等更新非常感谢级领导教师成长关爱予创设交流学台现次培训心体会总结：
思想灵魂洗礼
十年教学历程已慢慢感倦怠已知什时候开始老爱抱怨现学生难教难教师职业成种谋生职业教育教学工作常带厌倦感心态老失衡通次培训听位名家事曲折生历程勇克服磨难精神心灵受震憾灵魂净化思想认识提高更宽阔视野教育教学工作学更提高身素质教育教学水方法捷径爱教育支点知道样更爱学生样学生更环境健康茁壮成长
二加强学促进专业化成长
教师想学生滴水必须具备桶水想学生永远取教师时时予补足渊博科学文化知识旁征博引讲述深奥理知识讲通俗易懂深受启发面着群群渴求知识学生深感责重教师职业神圣专家精彩讲座进行效备课课指明方特教师教学中困惑争更体会进行终身学促进教师专业化成长必性冰冻三尺非日寒教师断学断完善断提升满足社会需求适应世纪挑战胜教师行业
三 效课堂建构
通认真聆听实验教师讲高效课堂效备课课全新认识面着新课程新理念教师更新教育教学观念采取新策实施效教学时代发展步伐效课堂教师坚持做先学导先学导贯穿课前课中课建构义教学基础遵循学生认知规律学生已知识基础验出发帮助学生找准新旧知识间切入点学生思维产生碰撞突抓住新旧知识间转化关系需教师创设真实情景互动教师设问题学生生成问题教师引发讨旁激发师生唱戏师搭台整课堂学活动充满生机活力富挑战性
效教学评价渗入课堂教师知识问题化问题力化实现目标教师必须学生建立起知识桥形成合作探究解决问题核心学生先学导促进全面发展学生学否学生愿学否学生会学否问题呈现师生化教师学生问题整合该创设谐课堂情境指导学生学科学化训练问题目标化容评价全面真实化系列问题教师必须进行全面思考评价
效课堂教学必须坚持师生学师生备课师生发展师生相互帮助教师做学生式教师学生做教师型学生师生探究交流学生参评价教师课堂教师学生学留充分思考空间学生学反思允许学生方法方式学学生积极参学生等„„切莫令学生产生消极情绪课堂带负面影响
学会合作交流实现课堂效教学重途径引导学生进行真诚合作展示出课堂教学佳效果合作交流程中孩子仅够尝团队精神力量伟体会寻求发展必性
扩展孩子发散性思维培养创新精神力教师胆放手创设练题作业题样科学发展观真正落实
实现成功课堂效教学目标课堂教师善引导激发孩子进行狼性学狼吃虎咽样吃饱孩子感满足感快乐感学成功喜悦
四效备课效教学前提
台三分钟台十年功备课课基础备课时遵循五原备课程备情境备设计备学生备提前两周备课形成良惯效备课简单知识容教科书抄教案系统具逻辑思维设计体系仅知识容更重学生学剧教师仅编剧导演更演员更充三位体角色教师必须心造爱心工程建构教学新理念挑战传统超越胆创新扬弃五环节教学模式尊重学生认知规律学生学活动情感发展等方面出发挖掘教材创新教材利切效课程资源搭建效教学台
假期培训然短短两天觉开端感作名年轻教师重道远继续教育培训补足元气添灵气焕发出限生机真正感教育充
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