小学生日记的格式

学生日记格式
　　学生日记形式常：
　　1观察日记物事物景物记次观察截取侧面写出特征反映中心
　　2活动日记记参观访问活动学校班级少先队组织项活动家庭活动学间组织意义活动等等参加次写次定抓住点写
　　3思考日记（心灵日记教育日记道德感悟日记）现实生活中优缺点心理活动道德品质成长变化程摘记
　　前两种形式见应试种形式求较高宜高年级中针性指导试
　　4剪贴日记喜爱邮票图画片贴日记意图写源目意义说明文字
　　5信息日记听价值新信息记
　　6气象日记天天气温度风力风出现特殊然天气现象记
　　7台历日记周围实实发生重事情实简记台历少句段话
　　8摘录日记读名家语录格言座右铭写状物优美诩句摘录
　　9学日记课学课外书阅读印象较深心体会联想记
　　10实验日记养花种日葵搞科技制作程结果记
　　引导学生备材料库——想写写
　　日记容学生确定教师意识开展活动作日记容种方式引导学生留心身边事养成时记录惯然种记录学生较简短精炼语言记录容觉该记想记写专门子——美名曰想写写节中队活动课时组织学生进行扳手腕游戏积极性高意选三组进行赛：男女生抗赛（男生子矮女生高）实力相男生（女生）较量子高矮男生（女生）抗赛样教室里热烈气氛想知学生热闹提前猜输赢更呐喊助威赛结束马学生情景记作写作素材结果学生想写写东西写作开头
　　二写作形式样
　　日记形式方便容易口头语言变书面语言进行种文体训练果天天写学生会厌烦写作形式改改：
　　文练笔——学完篇课文学生动笔写写学感受心心里想什写什然求太高十字两百字真
实感受写完桌交流然全班交流学生互相学
　　学生敢表达善表达话长话短样练笔活生生血肉价值学完篇课文求学生写写作次倾诉机会
　　轮流日记——班学生分组组四中写作力强担组长组员轮流写日记天写写完组长组织进行组交流评价修改写建议星期五交教师处进行审核周写作容组员研究拟定题目写作日记全组财产组成员珍惜写作时心特写作差点组员写家评议觉会觉重新写样提高写作兴趣
　　组合作写日记取长补短培养团队精神家互相学提高活动家校互动请家长参中孩子鼓舞激励
　　外新学语文教学纲扩课外阅读量做具体规定科技迅猛发展天学生通报纸书刊广播网络等种媒体学许课未知识知识恰满足学生奇求知需求结合类阅读鼓励学生续写写评编写科幻事等作名语文教师首先应该充分利语文教材中童话科幻作品名篇中蕴含丰富情感力量通具体课文容创设具体情景唤起学生生活验情感体验激发学生想象力针课文空白处进行补写珊迪课补写珊迪马车撞回家情景根事情节续写学完坐井
观天续写青蛙井里跳出……根古诗意境扩写学送孟浩然广陵时学生扩写
　　创造潜力关键教师认识发掘积极态度解学生思维特点认知现状情感体验积极创设环境营造氛围热情鼓励学生表达表现切忌创新思维定位太高学生作说逐步现型水提高表现型水见闻感受想象写出容具体感情真实应根作确立相关创新思维训练目标作教学中断发现鼓励学生创新发现会极激发学生表现热情作创新奠定良基础
　　三种形式批改评价
　　评价日记训练程中重环节激发维持学生写日记积极性素评价注意做两点：
　　评价改变种传统精批细改教师评定音方式采取种形式评价方式悉心呵护学生丝创新发现
　　二作批改评价应改变种面面俱方法针作训练重点选两部分做重点评价专题评价学物描写练作重点截取文中物描写句子做专题评价
　　教师积极参评价外激励学生结合作求进行评价相互评价时掌握学生写作情况必时予指导精彩作普通作放起学生
评价交换日记学生间相互评价外鼓励学生作带回家长参评价掌握学生作情况帮助学生扬长避短更会促进学生写作兴趣
　　种形式评价中力戒评导少优少病弊端注重鼓励引导学生次评价中受益提高表达评价力写作力断发展
　　日记学生带巨处沟通师生心灵学生中快乐成长享受写作乐趣真情悉心浇灌创新幼芽爱心学生起聆听花开声音期美时刻——蛹破蝶飞
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