初一一班班主任工作计划


    初班班工作计划
      初班班工作计划
      许文珍
      指导思想:
      教师命教育位学生班命便学生健康成长首务班务神圣光荣学生应班荣班学生光荣身办首先起学生次起学生起学生
      二班级基情况目标:
      班学生54中男生26女生28学期班基目标:建立支进取心力较强班干部队伍全体学树立明确学目形成良学风气培养学生良行规范弘扬正气逐步形成守纪进取勤奋班风
      三工作点
      ()加强班风建设 
      1安排班级活动
      全国少工委颁布加强少先队思想道德教育深化体验教育意见基础容根学校德育工作安排引导少年童开展项实践活动活动加强少年童思想品德教育创新精神实践力培养面全体学生促进学生全面发展活动前制定
    计划明确活动求设计活动扎扎实实组织实施力求取题教育效应班学生起确定学期项活动题组织指导学生开展灵活样富情趣课外活动题班队活动校园文化活动社会实践活动等友谊中队举办联谊活动 
      2营造氛围 
      根年级学生年龄特点努力营造等围结谐进取班级氛围
      (1)制定班级公约班风班级队取新名字创作班歌等(2)布置教室环境设立袖珍图书角卫生角金色童年里成长等文化背景
      (3)学生参班级理培养学生组织力责心学生成功机会成感培养学生参意识提供显示学生华机会潜移默化中逐渐形成理治力体现学生体位发掘创新精神 
      3指导培养干部
      班级干部班左右手认真选拔干部时精心培养干部第帮助干部树立威信第二鼓励干部胆工作指点工作方法第三严格求干部知识力取更进步纪律身作力求方面全班起模范带头作点带面第四培养干部团结协作精神够通干部集体建立正确健全舆带动整班集体开展批评批评形成集体组织性纪律性进取心面带面
      (二)班级考核评 
      1.加强常规检查评 
      学期基础学期断完善班工作考核细继续开展项常规检查评活动天公布检查结果班切实班级身出发加强宣传发动指导训练项常规工作抓细抓实力争动科学民理班级切实抓班风班貌建设时认真抓班队课夕会课等常开展形式样生动活泼班队活动班工作理更合理化规范化艺术化 
      加强教学常规检查评学期围绕规范秩序学校工作思路加强教学常规检查求班协助教师做教学常规宣传指导训练工作时班考核学科质量挂钩语文数学英语三科合格率挂钩班组织协调科老师合理安排拉差补差员时间消灭合格率目标奋进 
      日检查评基础月汇总成绩评出常规优秀班集体单项先进班集体期末进行优秀班集体优秀雏鹰中队优秀班单项先进班集体评选 
      (三)针特殊学生开展特殊教育 
      1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生智力障碍学生控力差生)学校建立特殊学生档案 2.通种途径采取种方法特殊学生开展教育 班通观察学生谈心听取方意见建立起丰富信息网络时掌握调控特殊学生心理健康状况思想行动力争科老师家长学生致求态度时常交换意见特充分调动家长积极性取识配合学校教育孩子 3.针行惯差控力差学生学校成立行规学班退会老师学校关老
    师特殊学生思想品德学态度日常行规等方面进行教育训练 4.开展帮困助困活动学校设立爱心基金通结助困等活动生活学等方面贫困学生进行关心帮助 
      四具体措施:
      1 抓班级日常规杜绝迟旷课现象抓修课纪律提高效率
      2 提高板报墙报质量营造良学氛围构建良班级文化
      3 利班级刊物学生进行思想教育发挥学生观动性激励学生
      4 通组织班级活动培养学生集体观念增强班级凝聚力
      5 定期开展学活动培养学生良学态度方法
      6 开展益文体活动促学生身心健康发展
      7 组织学生积极参学校项活动力争项活动中取成绩
      8 定期学生谈心交流解学生思想动态时疏导解决学生问题
      五活动安排:
      第周: 开展读书报告会掀起读书热潮
      第二周:开展帮结子活动
      第三周:召开次家长座谈会家长积极配合学校做班里工作
      第四周:挑选班团干部制订班团活动计划强化常规理条例题班会:介绍入学感想
      第五周:题班会:远离网吧 
      第六周:组建班级运动队迎接学校运动会
      第七周:班级辩赛
      第八周:期中考试动员考风考纪教育
      第九周:复迎考
      第十周:期中考试
      第十周:期中考试失谈
      第十二周:社会实践(时安排)
      第十三周:题班会:特长展示(手工制作网页制作绘画书法等)
      第十四周:走然社会活动 
      第十五周:举行钢笔字赛
      第十六周:题班会:学验交流会
      第十七周:期末复动员
      第十八周:期末复
      第十九周二十二周:期末复
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