教版教材五年级册语文教学计划
教学理念
（）突出性发展尊重学生性世界培养学生性
（二）语文教育面全体落实学生全方位提高学生语文素养
（三）语文教师够动开发广泛利语文课程资源
（四）语文教育单纯局限字词句章学必须建立语文观语文教学设计重视探究语文教育现代社会童生活世界诸关联
（五）建立形成旨充分调动发挥学生体性样化学方式促进学生教师指导动富性学
（六）注重程终结性评价形成性评价相结合培养终身学愿科学探究精神
二学情分析
班学生60中男生29女生31部分学生已养成良学惯爱学进心学期期末测试结果学生较完成学务合格率10066学生综合测试达优秀水学生具定阅读力口语交际力写作力语文综合运力掌握定学方法学生基础较差缺乏学热情家长疏督促需老师加强辅导学生学觉性差时完成作业需老师引导教育
三教材分析
册容编排面貌焕然新教科书学生发展教师成长提供空间
（）教材结构
册教材继续专题组织单元八组分：第组走进西部第二组永远童年第三组语言艺术第四组感动第五组中国古典名著旅第六组走进信息世界第七组作家笔第八组异域风情
全册课文28篇精读略读14篇七组教材组导语 课例口语交际・作 回顾・拓展四部分组成组课文设词语盘点中读读写写词语会写字组成求读会写读读记记词语求认记求书写课文面安排资料袋阅读链接全册安排五次资料袋两次阅读链接 册教材编排两次综合性学第次语言艺术组课文学时安排语文实践活动称综合第二次走进信息世界第六组编者突破课文体教材结构改围绕专题务驱动活动贯穿始终编排形式称综合
全册编排8篇选读课文附两生字表生字表（）求认识200字完成学阶段认识3000常字识字务生字表（二）求写150字累计写字量2300
（二）教材特点
1加强目标意识全面准确落实语文学目标
2．教材容丰富文涵拓宽题材体裁方面继续作出努力发挥语文教科书育功方面进步加强
3．专题设置更加灵活编排形式继承中发展
4．导学练系统设计更发挥导学导练功
5．应童心理发展特点口语交际・作类型发生定变化
6．综合性学中指导学生设计开展语文学活动引导探索研究程提高语文综合运力
（三）单元重点难点
第1单元：引导学生通读书搜集资料解西部激发热爱西部情感二引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子进步提高理解语言力断积累语言增强语感三引导学生解文章较简单适接受写作方法试着写法运作中
第2单元：学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活二通阅读领悟文章表达方式三丰富语言积累四交流描绘童年生活
第3单元：学生通读书感受精妙语言魅力感受语言表达艺术二通体裁文章阅读解体裁文章表达方式三引导学生积累优美语言
第4单元：引导学生潜心读书感受物精神品质体会作者情感脉络表达方法继续培养学生速读力
第5单元：学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
第6单元：引导学生走进丰富彩信息世界感受信息传递方式变化体会信息生活工作学中作学搜集处理信息初步学会利信息写简单研究报告
第7单元：学生进步感受作家笔鲜活物形象体会作家描写物方法作中学运
第8单元：抓住容解域民族风情特点增长见识二揣摩作者样写出景物风情特点学运作者写作方法三注意积累课文中优美语言四实际出发根条件通种途径搜集资料丰富异域风情感受
四教学目标
教学目标切教学活动出发点宿单元基结构设计组织教学达目标教学目标标准进行矫正教学评价
（）识字写字教学
1继续识字200会写150字较强独立识字力注意防止纠正错字
2钢笔书写楷书行款整齐定速度毛笔书写楷书
操作建议
1高年级识字教学字义重点字义带动字音字形注意读音书写难点注意防止纠正错字
2抄写词语单位减少机械单字抄写
3通句子抄写默写语言环境中识记生字时练书写行款整齐
4配套钢笔字教材毛笔字仿影教材
（二）阅读教学
1普通话正确流利感情朗读课文
2默读定速度抓住文章容
3联系文积累体会课文中含义较深句子意思
4握课文容体会作者思想感情初步领悟文章表达方法
5学浏览扩知识面根需搜集信息
6扩展阅读面拓展课外阅读
8专题读写重点：
握容体会优美语言含义深刻句子
二 体会词句表达感情留心观察生活真实表达感受
三 感受语言表达艺术搜集积累精妙语言学体语言表达
四 体会作者表达思想感情领悟文章表达方法
五 理解容感受物形象体验阅读名著乐趣
六 学搜集处理信息写简单研究报告
七 体会作家描写物方法作中学运
八 抓住容揣摩状物类文章写作方法
（三）口语交际教学
1激发兴趣引起学生交流欲体现双互动乐参加讨敢发表意见稍作准备众作简单发言
2．学会通讨策划活动学介绍 交流趣事学劝说讲事表演课剧聊热门话题等断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作培养观察思维表达三种力
2．写简单记实作文想象作文容具体感情真实
3学写简单书信发言稿研究报告等应文
4修改作做语句通书写规范整洁
（五）综合性学
综合性学提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
1搜集积累精妙语言学运艺术性魅力语言
2初步学会搜集资料整理资料写简单调查报告
五教学措施
（）识字写字教学
册识字200高年段学生已具备较强独立识字力教学更加放手教材精读课文略读课文外部分律注音学生阅读中遇认识字查字典解决教师鼓励学生课外阅读中快速浏览联系文理解字词意思便手边没字典词典情况妨碍阅读
册写字150全部安排精读课文中课堂教学完成指导学生写写笔画笔安排字部件间架结构字写端正
（二）阅读教学
1高年段朗读求仅做正确流利做感情进行阅读教学定
读少讲学生通入境入情朗读读懂课文感悟做读求读层次通种形式朗读悟情传情培养语感读指导应该引导学生进入文章情境中读中体味感悟文章表达思想感情读指导整体入手指导学生握全文情感基调变化基础根情感体验进行感情朗读
高年级默读训练提高理解水提高默读速度教师教学时应该学生留充裕默读时间提示相应方法引导学生求认真思考默读检查学效果
2．通课思考练题引导学生理解容领会表达方法课文中发现语言表达特点交流台中总结某规律性东西
3．根课文特点设计采灵活样教学程方法策略
（三）口语交际教学
激发兴趣引起学生交流欲创设特定情境创设情境握点：情境创设真实意义体现学生实际交际需学生解场合针象围绕目采表达方式二考虑童年龄特点情境创设注意趣味性学生喜闻乐见方式激发学生交际欲三创设情境逐渐深入互动中体现交际容较简单表面交际较丰富深入训练程体现双互动
（四）作教学
1作文指导容入手作文讲评重激励
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容开始宜放学生感想写容教师指导学生中选择恰容写写问题开思路选择写容程中渗透写作中交流草稿程中指导指导容外作目否明确容否具体序否清楚选词语否合适否表达真情实感等方面
作讲评重激励讲评时候概括全班次作文优点成绩学生通讲评成绩进步享受作成功快乐更真切懂应样写激起次作渴
2．加强时练笔指导
方面练笔辐射阅读课常写写感受启示仿写句段续写结尾……然然体现读学写读写结合方面练笔延伸日常生活中根生活需练笔应帮助孩子认识作学生活需倾诉表达需鼓励学生表达做见闻思感写感兴趣容教师引导指导学生生活中学语文语文服务生活时提高读写力
（五）综合性学
册综合性学活动信息传递改变着生活目[莲 山~ 课 件 ]学生解古信息传递方式发生变化活动两方面进行：方面充分利阅读材料中古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救等文章解古代现代信息传递方式变化方面通搜集资料调查访问亲身操作
综合性学活动二利信息写简单研究报告重点学生学会样写研究报告活动开展定位解决学生读写中（应该）遇问题教材提出4项活动建议中暗含样写研究报告方法：
第步：确定话题第二步：获取资料
第三步：分析材料形成观点第四步：样撰写报告
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教学理念
（）突出性发展尊重学生性世界培养学生性
（二）语文教育面全体落实学生全方位提高学生语文素养
（三）语文教师够动开发广泛利语文课程资源
（四）语文教育单纯局限字词句章学必须建立语文观语文教学设计重视探究语文教育现代社会童生活世界诸关联
（五）建立形成旨充分调动发挥学生体性样化学方式促进学生教师指导动富性学
（六）注重程终结性评价形成性评价相结合培养终身学愿科学探究精神
二学情分析
班学生60中男生29女生31部分学生已养成良学惯爱学进心学期期末测试结果学生较完成学务合格率10066学生综合测试达优秀水学生具定阅读力口语交际力写作力语文综合运力掌握定学方法学生基础较差缺乏学热情家长疏督促需老师加强辅导学生学觉性差时完成作业需老师引导教育
三教材分析
册容编排面貌焕然新教科书学生发展教师成长提供空间
（）教材结构
册教材继续专题组织单元八组分：第组走进西部第二组永远童年第三组语言艺术第四组感动第五组中国古典名著旅第六组走进信息世界第七组作家笔第八组异域风情
全册课文28篇精读略读14篇七组教材组导语 课例口语交际・作 回顾・拓展四部分组成组课文设词语盘点中读读写写词语会写字组成求读会写读读记记词语求认记求书写课文面安排资料袋阅读链接全册安排五次资料袋两次阅读链接 册教材编排两次综合性学第次语言艺术组课文学时安排语文实践活动称综合第二次走进信息世界第六组编者突破课文体教材结构改围绕专题务驱动活动贯穿始终编排形式称综合
全册编排8篇选读课文附两生字表生字表（）求认识200字完成学阶段认识3000常字识字务生字表（二）求写150字累计写字量2300
（二）教材特点
1加强目标意识全面准确落实语文学目标
2．教材容丰富文涵拓宽题材体裁方面继续作出努力发挥语文教科书育功方面进步加强
3．专题设置更加灵活编排形式继承中发展
4．导学练系统设计更发挥导学导练功
5．应童心理发展特点口语交际・作类型发生定变化
6．综合性学中指导学生设计开展语文学活动引导探索研究程提高语文综合运力
（三）单元重点难点
第1单元：引导学生通读书搜集资料解西部激发热爱西部情感二引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子进步提高理解语言力断积累语言增强语感三引导学生解文章较简单适接受写作方法试着写法运作中
第2单元：学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活二通阅读领悟文章表达方式三丰富语言积累四交流描绘童年生活
第3单元：学生通读书感受精妙语言魅力感受语言表达艺术二通体裁文章阅读解体裁文章表达方式三引导学生积累优美语言
第4单元：引导学生潜心读书感受物精神品质体会作者情感脉络表达方法继续培养学生速读力
第5单元：学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
第6单元：引导学生走进丰富彩信息世界感受信息传递方式变化体会信息生活工作学中作学搜集处理信息初步学会利信息写简单研究报告
第7单元：学生进步感受作家笔鲜活物形象体会作家描写物方法作中学运
第8单元：抓住容解域民族风情特点增长见识二揣摩作者样写出景物风情特点学运作者写作方法三注意积累课文中优美语言四实际出发根条件通种途径搜集资料丰富异域风情感受
四教学目标
教学目标切教学活动出发点宿单元基结构设计组织教学达目标教学目标标准进行矫正教学评价
（）识字写字教学
1继续识字200会写150字较强独立识字力注意防止纠正错字
2钢笔书写楷书行款整齐定速度毛笔书写楷书
操作建议
1高年级识字教学字义重点字义带动字音字形注意读音书写难点注意防止纠正错字
2抄写词语单位减少机械单字抄写
3通句子抄写默写语言环境中识记生字时练书写行款整齐
4配套钢笔字教材毛笔字仿影教材
（二）阅读教学
1普通话正确流利感情朗读课文
2默读定速度抓住文章容
3联系文积累体会课文中含义较深句子意思
4握课文容体会作者思想感情初步领悟文章表达方法
5学浏览扩知识面根需搜集信息
6扩展阅读面拓展课外阅读
8专题读写重点：
握容体会优美语言含义深刻句子
二 体会词句表达感情留心观察生活真实表达感受
三 感受语言表达艺术搜集积累精妙语言学体语言表达
四 体会作者表达思想感情领悟文章表达方法
五 理解容感受物形象体验阅读名著乐趣
六 学搜集处理信息写简单研究报告
七 体会作家描写物方法作中学运
八 抓住容揣摩状物类文章写作方法
（三）口语交际教学
1激发兴趣引起学生交流欲体现双互动乐参加讨敢发表意见稍作准备众作简单发言
2．学会通讨策划活动学介绍 交流趣事学劝说讲事表演课剧聊热门话题等断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作培养观察思维表达三种力
2．写简单记实作文想象作文容具体感情真实
3学写简单书信发言稿研究报告等应文
4修改作做语句通书写规范整洁
（五）综合性学
综合性学提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
1搜集积累精妙语言学运艺术性魅力语言
2初步学会搜集资料整理资料写简单调查报告
五教学措施
（）识字写字教学
册识字200高年段学生已具备较强独立识字力教学更加放手教材精读课文略读课文外部分律注音学生阅读中遇认识字查字典解决教师鼓励学生课外阅读中快速浏览联系文理解字词意思便手边没字典词典情况妨碍阅读
册写字150全部安排精读课文中课堂教学完成指导学生写写笔画笔安排字部件间架结构字写端正
（二）阅读教学
1高年段朗读求仅做正确流利做感情进行阅读教学定
读少讲学生通入境入情朗读读懂课文感悟做读求读层次通种形式朗读悟情传情培养语感读指导应该引导学生进入文章情境中读中体味感悟文章表达思想感情读指导整体入手指导学生握全文情感基调变化基础根情感体验进行感情朗读
高年级默读训练提高理解水提高默读速度教师教学时应该学生留充裕默读时间提示相应方法引导学生求认真思考默读检查学效果
2．通课思考练题引导学生理解容领会表达方法课文中发现语言表达特点交流台中总结某规律性东西
3．根课文特点设计采灵活样教学程方法策略
（三）口语交际教学
激发兴趣引起学生交流欲创设特定情境创设情境握点：情境创设真实意义体现学生实际交际需学生解场合针象围绕目采表达方式二考虑童年龄特点情境创设注意趣味性学生喜闻乐见方式激发学生交际欲三创设情境逐渐深入互动中体现交际容较简单表面交际较丰富深入训练程体现双互动
（四）作教学
1作文指导容入手作文讲评重激励
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容开始宜放学生感想写容教师指导学生中选择恰容写写问题开思路选择写容程中渗透写作中交流草稿程中指导指导容外作目否明确容否具体序否清楚选词语否合适否表达真情实感等方面
作讲评重激励讲评时候概括全班次作文优点成绩学生通讲评成绩进步享受作成功快乐更真切懂应样写激起次作渴
2．加强时练笔指导
方面练笔辐射阅读课常写写感受启示仿写句段续写结尾……然然体现读学写读写结合方面练笔延伸日常生活中根生活需练笔应帮助孩子认识作学生活需倾诉表达需鼓励学生表达做见闻思感写感兴趣容教师引导指导学生生活中学语文语文服务生活时提高读写力
（五）综合性学
册综合性学活动信息传递改变着生活目[莲 山~ 课 件 ]学生解古信息传递方式发生变化活动两方面进行：方面充分利阅读材料中古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救等文章解古代现代信息传递方式变化方面通搜集资料调查访问亲身操作
综合性学活动二利信息写简单研究报告重点学生学会样写研究报告活动开展定位解决学生读写中（应该）遇问题教材提出4项活动建议中暗含样写研究报告方法：
第步：确定话题第二步：获取资料
第三步：分析材料形成观点第四步：样撰写报告
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