会计电算化教学修改方案文
求职业教育社会需求相衔接根学生毕业业岗位工作程需知识技培养学生会计电算化专业实践教学条件薄弱 基真实项目实践教学难开展创建良实践教学环境效培养学生职业力职业道德 已成国高职院校正研究探索问题
培养目标定位实践性教学重性
教育部关加强高职高专教育培养工作意见中明确提出高职高专教育培养模式基特征培养高等技术应性专门根务适应社会需目标培养技术应力线设计学生知识力素质结构培养方案 毕业生应具基础理知识适度技术应力强知识面较宽素质高等特点应旨特征构建课程教学容体系实践教学目培养学生技术应力 教学计划中占较重见 高职教育培养目标定位应培养高素质高技应型 培养学生综合职业力作高职会计电算化专业培养应适合企事业单位需高素质应型会计电算化 解决职业岗位综合复杂实际问题职业通 非理型科研型知识通
会计电算化专业实践性操作性强专业 应重视实践操作力培养训练符合高职教育应试教育素质教育转变教育体制改革方操作力培养必须进行量实践环节教学学生全面掌握会计工作方法流程突出实践性强动手力强操作力强专业特点 缩短理知识实际业务距离 样培养出学生适应社会发展需
二目前高职会计电算化专业实践性教学中存问题
高职教育国起步较晚 2 0年发展历史国高职院校数世纪9 0年代新建改建院校 中部分专科学校成高校中等专业学校等改制学校原办学条件中专成教育目标求配置 显然高职培养目标求定差距办学实践 袭注重理知识灌输忽视实践力培养做法 造成目前高职学生存理知识深动手力强 高成低尴尬境 目前高职教育实践教学中存问题
() 课程设置够合理实践教学体位突出
课程设置够合理体现专业基础课专业课课时例门专业课课时例课堂理教学实实训课时例等方面存课时结构够合理表现会计专业课程设置滥 明确会计电算化专业核心课程 造成学生掌握专业知识面广深度够限教学时间 学生学基原理简单操作根谈系统掌握熟练操作实践课时整总课时中例较低造成专业实践意识强专业特色明显 高职教育实践教学体位没充分体现
(二)缺乏系统实模拟实训教材实践教学基
会计工作特殊性提供会计信息重性防止会计信息外流 严守商业秘密许企事业单位愿意接受学生实造成会计实践教学难度建立会计模拟实验室搞会计实践教学重途径措施 解决学生企事业单位实难问题解决会计教学程中存理实际脱节问题着重作会计电算化专业具强政策性国家济政策常会变化2017 年国家新增修订会计准39项
涉会计核算方方面面模拟实训教材难种变化实务操作存较差异样济理政策变动教师通备课理教学时俱进模拟实训教材难时进行更新实训政策新济政策脱节 达实践教学目标求
(三) 师资结构合理
高职教育培养高技力 取决否支结构合理师资队伍令遗憾 现高职师资状况普遍存教师学历梯次结构合理 学科型教师占重教师学校学校 书书 没真正出校门专业教师具丰富专业知识 缺乏真正专业实践 缺少业验教会计教师没做会计工作 数教师没专业技证书 真正意义双师型教师例远远足种师资结构状况高职院校绝非少数外传统学校教育观念学校没提高教师实践技摆重位置予应重视 形成套行效会计实践教学方法试想没批具丰富实践验动手力师资队伍 够培养出高素质技型师资结构合理已成高职院校健康发展 瓶颈
校会计电算化专业生产性实训基建设 建成校教学企业效破解难题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
求职业教育社会需求相衔接根学生毕业业岗位工作程需知识技培养学生会计电算化专业实践教学条件薄弱 基真实项目实践教学难开展创建良实践教学环境效培养学生职业力职业道德 已成国高职院校正研究探索问题
培养目标定位实践性教学重性
教育部关加强高职高专教育培养工作意见中明确提出高职高专教育培养模式基特征培养高等技术应性专门根务适应社会需目标培养技术应力线设计学生知识力素质结构培养方案 毕业生应具基础理知识适度技术应力强知识面较宽素质高等特点应旨特征构建课程教学容体系实践教学目培养学生技术应力 教学计划中占较重见 高职教育培养目标定位应培养高素质高技应型 培养学生综合职业力作高职会计电算化专业培养应适合企事业单位需高素质应型会计电算化 解决职业岗位综合复杂实际问题职业通 非理型科研型知识通
会计电算化专业实践性操作性强专业 应重视实践操作力培养训练符合高职教育应试教育素质教育转变教育体制改革方操作力培养必须进行量实践环节教学学生全面掌握会计工作方法流程突出实践性强动手力强操作力强专业特点 缩短理知识实际业务距离 样培养出学生适应社会发展需
二目前高职会计电算化专业实践性教学中存问题
高职教育国起步较晚 2 0年发展历史国高职院校数世纪9 0年代新建改建院校 中部分专科学校成高校中等专业学校等改制学校原办学条件中专成教育目标求配置 显然高职培养目标求定差距办学实践 袭注重理知识灌输忽视实践力培养做法 造成目前高职学生存理知识深动手力强 高成低尴尬境 目前高职教育实践教学中存问题
() 课程设置够合理实践教学体位突出
课程设置够合理体现专业基础课专业课课时例门专业课课时例课堂理教学实实训课时例等方面存课时结构够合理表现会计专业课程设置滥 明确会计电算化专业核心课程 造成学生掌握专业知识面广深度够限教学时间 学生学基原理简单操作根谈系统掌握熟练操作实践课时整总课时中例较低造成专业实践意识强专业特色明显 高职教育实践教学体位没充分体现
(二)缺乏系统实模拟实训教材实践教学基
会计工作特殊性提供会计信息重性防止会计信息外流 严守商业秘密许企事业单位愿意接受学生实造成会计实践教学难度建立会计模拟实验室搞会计实践教学重途径措施 解决学生企事业单位实难问题解决会计教学程中存理实际脱节问题着重作会计电算化专业具强政策性国家济政策常会变化2017 年国家新增修订会计准39项
涉会计核算方方面面模拟实训教材难种变化实务操作存较差异样济理政策变动教师通备课理教学时俱进模拟实训教材难时进行更新实训政策新济政策脱节 达实践教学目标求
(三) 师资结构合理
高职教育培养高技力 取决否支结构合理师资队伍令遗憾 现高职师资状况普遍存教师学历梯次结构合理 学科型教师占重教师学校学校 书书 没真正出校门专业教师具丰富专业知识 缺乏真正专业实践 缺少业验教会计教师没做会计工作 数教师没专业技证书 真正意义双师型教师例远远足种师资结构状况高职院校绝非少数外传统学校教育观念学校没提高教师实践技摆重位置予应重视 形成套行效会计实践教学方法试想没批具丰富实践验动手力师资队伍 够培养出高素质技型师资结构合理已成高职院校健康发展 瓶颈
校会计电算化专业生产性实训基建设 建成校教学企业效破解难题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
