做聪明教师读感
第篇：做聪明教师读感
读完做聪明教师书通点评教育案例传达着王晓春老师思想传播着理念机会读书真受益匪浅改变教育教学行甚程度改变原思维方式边读边思考句子印象深刻
做聪明老师——读感触深点王晓春老师做聪明老师教育线苦苦摸索教师送剂沁心脾良药句话似简单实做容易时候老师常会心办坏事造成种情况实工作细致想周全鼓励孩子方法种尤行偏差生鼓励老师更应该想想办法孩子角度考虑带着宽容心态面孩子尺子丈量孩子妨动动脑筋想效孩子家长接受办法
聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重教师面学生孩子老师孩子面前年龄优势验优势知识优势权力优势面问题时省思考思维定势影响教师创造性思维应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
书中案例解开深藏心中困惑学生问题烦恼学生调皮头疼然切教育程中必须面正常问题烦恼扩坦然面学生生命存着差异孩子长样高样强壮样美丽学生原基础相学生生命发展老师应该引领着孩子体会发展教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
细细读完做聪明老师发现原老师样做书集中展示作者王晓春教育教学思想艺术科学思维方式作者教育表达朴实诗意形象充满激情擅长理性思考倾注读性较强教育案例中曲折动事里作者教育思想教育机智教育技巧教育情感……全融会中发深省撼心魄
想会积极乐请教勇思考广阅读善积累勤写作努力理解厚积薄发深刻含义认天昨天进步长必然越越达达程度时教育事业做贡献
第二篇：做聪明教师读感
做聪明教师读感
辛发表2014913170100
做聪明教师读感做聪明教师书通点评教育案例传达着王晓春老师思想传播着理念机会读书真受益匪浅改变教育教学行甚程度改变原思维方式
边读边思考句子印象深刻做聪明老师——读感触深点王晓春老师做聪明老师教育线苦苦摸索教师送剂沁心脾良药句话似简单实做容易
时候老师常会心办坏事造成种情况实工作细致想周全鼓励孩子方法种尤行偏差生鼓励老师更应该想想办法孩子角度考虑带着宽容心态面孩子
尺子丈量孩子妨动动脑筋想效孩子家长接受办法聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重教师面学生孩子老师孩子面前年龄优势验优势知识优势权力优势面问题时省思考思维定势影响教师创造性思维应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师书中案例解开深藏心中困惑
学生问题烦恼学生调皮头疼然切教育程中必须面正常问题烦恼扩坦然面学生生命存着差异孩子长样高样强壮样美丽学生原基础相学生生命发展老师应该引领着孩子体会发展教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
细细读完做聪明老师发现原老师样做书集中展示作者王晓春教育教学思想艺术科学思维方式作者教育表达朴实诗意形象充满激情擅长理性思考倾注读性较强教育案例中曲折动事里作者教育思想教育机智教育技巧教育情感全融会中发深省撼心魄
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篇：异彩纷呈百花齐放
no16 讨做聪明教师读感
阿邱 发表评2014928164300做聪明教师做善思考页|引|返回|删|回复
no15 讨做聪明教师读感
风清扬 发表评2014924204800拥积极心态拥生活求知力
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no14 讨做聪明教师读感
梦想飞扬 发表评2014915223000拥积极心态拥生活求知力
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no13 讨做聪明教师读感
星空心语 发表评2014915220300聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重样感慨
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no12 讨做聪明教师读感
星空心语 发表评2014915220300聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重样感慨
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no11 讨做聪明教师读感
长城丽颖 发表评2014915202600先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师努力
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no10 讨做聪明教师读感
天蓝 发表评2014915105500教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
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no9 讨做聪明教师读感
龙行天 发表评2014914162700老师应该引领着孩子体会发展教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
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no8 讨做聪明教师读感
龙行天 发表评2014914162700老师应该引领着孩子体会发展教会学生
懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
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no7 讨做聪明教师读感
山妹 发表评2014914153400表达朴实诗意形象充满激情擅长理性思考倾注读性较强教育案例中曲折动事里作者教育思想教育机智教育技巧教育情感全融会中发深省撼心魄
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no6 讨做聪明教师读感
星晴雪 发表评2014914150300学生生命发展页|引|返回|删|回复 no5 讨做聪明教师读感
粒沙子 发表评2014914121000应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
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no4 讨做聪明教师读感
雨啸 发表评2014913222800应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
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no3 讨做聪明教师读感
幸福花样 发表评2014913175500应先改变思维断更新教育理念努力成聪明教师
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no2 讨做聪明教师读感
123 发表评2014913175000教会学生懂生活拥健康心理体魄
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no1 讨做聪明教师读感
吉祥鸟 发表评2014913170500做聪明老师更做聪明
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第三篇：做聪明教师读感
做聪明教师读感
篇关教师读感教师读书感做聪明教师
读感文章王晓春老师写做聪明教师书发现应该改变思维方式位老师走出思维方式误区做聪明教师做
轻松睿智教育者吧王晓春老师聪明界定太典聪明实善做聪明教师读感
年校兴起股读书热挑选王晓春老师写做聪明教师书空时翻翻仅新颖前言阐述深深吸引时书案例王晓春老师案例点评引起深深思考时偶尔阅读教学书籍没阅读做聪明教师样深深震憾里面许精彩语句深深吸引许教学案例亲身历中见影子读觉完全够聪明教师断反思教学历程
第书作者王晓春老师做简介：文起留学编辑整理转载起留学http转载请保留出处
王晓春男1943年生北京祖籍沈阳北京教育科学研究院基础教育研究退休教师北京老教师协会家庭教育研究会常务理事
研究方教师观念更新语文教学改革家庭教育
2014年持教育部重点课题踪指导家庭教育实验研究子课题——家庭教育案踪指导
已发表专著寻找素质教育感觉开辟素质教育绿现样做教师教育智慧里家庭教育难题会诊家教参谋家长位置走进孩子心灵孩子路行富裕时代家庭教育等13部200万字左右常报纸杂志发表文章常电视台做节目常应邀北京市外教师家长做报告堪称现代位出色教育学家
第二摘录句书中部分精彩语句家享：
教育科学门指导启发科学引发学生进行教育科学研究帮助学生科学研究师生交流科学
教育质理帮助交流
现学校制度没理行问题需什类型理少什方里应该严里应该宽里必须里必千万迷信字迷信理永远会懂什教育
教育根目住学生帮助学会住（培养体性觉性）办法立刻满意确实成长
安全固然重安全果压倒教育学校学校变成保险公司学校切理措施应该学生发展理者理方便
感觉惯分成两类初级惯高级惯般生活惯行惯属初级惯种东西通理式训练较容易养成高级惯阅读惯独立思考惯种东西需驱力特活动脑子里行训练方式难奏效强迫做注意听讲状法强迫真正专心听课强制学生摘抄法保证抄时候真阅读更法强迫喜欢阅读强制时候相露出惯光出更惯带出熏陶熏陶理训练更接教育质
该医生时候警察该警察时候医生 请注意时解决问题段时间重点抓某问题初步解决抓样效果较重点解决某问题时候出现问题影响太置
专家说相信思维
教师爱种关心种关切种理解种宽容种帮助教师视仁样爱献学生爱更重尊重
课铃响时间占家时间家商量什爱起码尊重教师法制观念问题口侵犯学生休息权
第三谈谈点滴感想：
时教育教学中常常感事情感觉累
效果般反思工作什感觉累效果般呢？学校理体制问题？工作方法问题？王晓春老师写做聪明教师书发现应该改变思维方式位老师走出思维方式误区做聪明教师做轻松睿智教育者吧
王晓春老师聪明界定太典聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重书思考结合教育教学提炼出属教学观
教育质理帮助交流
确现学校制度没理行问题需什类型理少什方里应该严里应该宽里必须里必书中谈名副实教育者关注应该学生身发展理者然理者关心完成级布置务教育者理者务理者成完成务工具教育根目住学生帮助学生学会住办法学生立刻满意学生确实成长教育必须深入孩子灵魂天天念叨培养良行惯常常中学生日常行规范准绳制度方面学生进行理总愿（举例班中调皮生样面前表现错离开视线觉时太严造成
吧）应该反思更做名温情教育者做名严厉理者呢？
二做聪明严师理智施展师爱
书碰违纪学生时会动番脑筋作处理时学生犯错误定会课留批评顿现想王老师书中说种思维误区便迷信师严提醒变聪明采取学生做事弥补做事程中认识错误受教育遇犯事学生采取样方法效果
王晓春老师反复强调爱心师德灵魂没爱心没教育爱责代教师灵魂师爱师德必备王老师时指出迷信师爱说迷信师爱两种情况种心糊涂真爱点石成金爱万应灵药旦学生爱成学生会怀疑爱够种然实爱成棍子事学生施加切压力解释成爱嘴里爱心里想权学生卡压王老师指出现教育界流行做法高唱廉价爱颂歌现实中确老师求爱岗敬业实践中碰钉子求师爱完成属务求医生光爱心病治样说没爱行光爱够爱迁爱需理智
三安全德育孰轻孰重
书中王老师分析理教育关系时谈安全问题说安全固然重安全果压倒教育学校学校变成保险公司学校切理措施应该学生发展理者理方便
时安全问题似成学校核心问题部分学校做法校园准丝毫跑跳闹准投掷轻物时会部分学生狠狠训斥番说定会移交班
处理孩子活泼爱玩天性压抑样握度呢？安全问题成捆绑学校德育活动开展削弱德育教育职束缚学生身心发展块绊脚石德育工作开展赖种实践活动丰富彩活动德育核心载体
想书中句话总结现教学观行者步履轻盈教育路脸带着笑容心中充满阳光行囊中教育准备切澎湃热情宽容胸襟迷书香思考脑教学生涯中更应严格求
第四篇：做聪明教师读感
做聪明教师读感
读完王晓春老师做聪明教师便想泰戈尔句名言：槌击水载歌载舞鹅卵石臻完美教师教育学生时果作槌该样辛劳呀培育出学生卵石样完美？王晓春老师教师思维方式入手通90案例讨教师思维方式教育教学影响帮助教师认识书分两部分篇剖析教师种常见良思维方式重破篇讨教师应持思维方式重立
着书中案例总觉样历处理方式时候没科学研究缺乏文关怀喜欢惹事肯消停孩子会缺乏耐心时候根愿意听解释制裁真教书警察案例分析觉作老师接手班快解学生遇问题时首先心气解清楚整事情龙脉没结果前乱定孩子行需时间改正处理班级问题时需份理智
应该努力终结伤害孩子心灵话语寻找滋润孩子信甘露倡导种相互尊重沟通方式希孩子学会种方式交谈培养学生倾听兴趣首先教师先学会倾听认真倾听学生发言欣赏思维中闪光点
学生回答否正确教师应该学生表达机会鼓励想法说出学生回答程中表现出足教师应简单否定学生鼓励启发引导教师学生轻松课堂气氛中愿意倾听乐倾听时轻松谐氛围中发言学生会增强信心
聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重面学生孩子面前年龄优势验优势知识优势权力优势面问题时反省思考思维定势影响创造性思
维应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
王晓春老师聪明界定太典：聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重会着目标努力希教学生涯中水样歌舞
第五篇：做聪明教师读感
读做聪明教师感
英语组：张丽波
暑假期间学校推荐老师参读书活动老师读书中成长挑选王晓春老师写做聪明教师书仅新颖前言阐述深深吸引书案例王老师案例点评引起深深思考里面许精彩语句深深吸引许教学案例亲身历中见影子读觉完全够聪明教师断反思教学历程
聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重书中案例解开深藏心中困惑学生问题烦恼学生调皮头疼然切教育程中必须面正常问题王老师说样踏踏实实堂课认认真真次谈心开开心心组织次活动高兴学生快乐许美丽爱许聪明勤奋许会富充实许会利乐观 做便意味着职业中达力程度做教师中印象深刻两句话
书全部文章中教师尊严学生章节触动时句话第感觉震撼第二感觉认 教师真正尊严观感受学生知识折服感情恋视尊严努力追求高尚品德真诚感情尊重学生尊严时学生会全部爱心敬意奉献
反思认识：教育爱达目做出种姿态种思想种情感种氛围运恰会爱然然贯穿教育某环节会声响体现教育细节更会潜移默化浸润着学生心灵会试着学生角度考虑问题学生眼光学生情感体验
李老师样真心爱心诚心耐心换学生纯真笑容赢学生尊敬爱戴
时教育教学中常常感事情感觉累效果般反思工作：什感觉累效果般呢？学校理体制
问题？工作方法问题？王晓春老师写做聪明教师书发现应该改变思维方式位老师走出思维方式误区做聪明教师做轻松睿智教育者吧
聪明实善思考良思维方式书思考结合教育教学提炼出属教学观：
教育质理帮助交流
名副实教育者关注应该学生身发展理者然理者关心完成级布置务教育者理者务理者成完成务工具教育根目住学生帮助学生学会住
二安全德育倾种
书中王老师说安全固然重安全果压倒教育学校学校变成保险公司学校切理措施应该学生发展理者理方便
部分学校做法：校园准丝毫跑跳闹时会部分学生狠狠训斥番说定会移交班处理孩子活泼爱玩天性压抑安全问题成捆绑学校德育活动开展束缚学生身心发展块绊脚石德育工作开展赖种实践活动丰富彩活动德育核心载体想书中句话总结现教学观行者步履轻盈教育路脸带着笑容心中充满阳光行囊中教育准备切：澎湃热情宽容胸襟迷书香思考脑教学生涯中更应严格求努力做聪明教师
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第篇：做聪明教师读感
读完做聪明教师书通点评教育案例传达着王晓春老师思想传播着理念机会读书真受益匪浅改变教育教学行甚程度改变原思维方式边读边思考句子印象深刻
做聪明老师——读感触深点王晓春老师做聪明老师教育线苦苦摸索教师送剂沁心脾良药句话似简单实做容易时候老师常会心办坏事造成种情况实工作细致想周全鼓励孩子方法种尤行偏差生鼓励老师更应该想想办法孩子角度考虑带着宽容心态面孩子尺子丈量孩子妨动动脑筋想效孩子家长接受办法
聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重教师面学生孩子老师孩子面前年龄优势验优势知识优势权力优势面问题时省思考思维定势影响教师创造性思维应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
书中案例解开深藏心中困惑学生问题烦恼学生调皮头疼然切教育程中必须面正常问题烦恼扩坦然面学生生命存着差异孩子长样高样强壮样美丽学生原基础相学生生命发展老师应该引领着孩子体会发展教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
细细读完做聪明老师发现原老师样做书集中展示作者王晓春教育教学思想艺术科学思维方式作者教育表达朴实诗意形象充满激情擅长理性思考倾注读性较强教育案例中曲折动事里作者教育思想教育机智教育技巧教育情感……全融会中发深省撼心魄
想会积极乐请教勇思考广阅读善积累勤写作努力理解厚积薄发深刻含义认天昨天进步长必然越越达达程度时教育事业做贡献
第二篇：做聪明教师读感
做聪明教师读感
辛发表2014913170100
做聪明教师读感做聪明教师书通点评教育案例传达着王晓春老师思想传播着理念机会读书真受益匪浅改变教育教学行甚程度改变原思维方式
边读边思考句子印象深刻做聪明老师——读感触深点王晓春老师做聪明老师教育线苦苦摸索教师送剂沁心脾良药句话似简单实做容易
时候老师常会心办坏事造成种情况实工作细致想周全鼓励孩子方法种尤行偏差生鼓励老师更应该想想办法孩子角度考虑带着宽容心态面孩子
尺子丈量孩子妨动动脑筋想效孩子家长接受办法聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重教师面学生孩子老师孩子面前年龄优势验优势知识优势权力优势面问题时省思考思维定势影响教师创造性思维应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师书中案例解开深藏心中困惑
学生问题烦恼学生调皮头疼然切教育程中必须面正常问题烦恼扩坦然面学生生命存着差异孩子长样高样强壮样美丽学生原基础相学生生命发展老师应该引领着孩子体会发展教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
细细读完做聪明老师发现原老师样做书集中展示作者王晓春教育教学思想艺术科学思维方式作者教育表达朴实诗意形象充满激情擅长理性思考倾注读性较强教育案例中曲折动事里作者教育思想教育机智教育技巧教育情感全融会中发深省撼心魄
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篇：异彩纷呈百花齐放
no16 讨做聪明教师读感
阿邱 发表评2014928164300做聪明教师做善思考页|引|返回|删|回复
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风清扬 发表评2014924204800拥积极心态拥生活求知力
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no14 讨做聪明教师读感
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no13 讨做聪明教师读感
星空心语 发表评2014915220300聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重样感慨
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no12 讨做聪明教师读感
星空心语 发表评2014915220300聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重样感慨
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no11 讨做聪明教师读感
长城丽颖 发表评2014915202600先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师努力
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天蓝 发表评2014915105500教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
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no9 讨做聪明教师读感
龙行天 发表评2014914162700老师应该引领着孩子体会发展教会学生懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
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no8 讨做聪明教师读感
龙行天 发表评2014914162700老师应该引领着孩子体会发展教会学生
懂生活拥健康心理体魄拥积极心态拥生活求知力
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no7 讨做聪明教师读感
山妹 发表评2014914153400表达朴实诗意形象充满激情擅长理性思考倾注读性较强教育案例中曲折动事里作者教育思想教育机智教育技巧教育情感全融会中发深省撼心魄
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no6 讨做聪明教师读感
星晴雪 发表评2014914150300学生生命发展页|引|返回|删|回复 no5 讨做聪明教师读感
粒沙子 发表评2014914121000应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
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no4 讨做聪明教师读感
雨啸 发表评2014913222800应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
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吉祥鸟 发表评2014913170500做聪明老师更做聪明
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第三篇：做聪明教师读感
做聪明教师读感
篇关教师读感教师读书感做聪明教师
读感文章王晓春老师写做聪明教师书发现应该改变思维方式位老师走出思维方式误区做聪明教师做
轻松睿智教育者吧王晓春老师聪明界定太典聪明实善做聪明教师读感
年校兴起股读书热挑选王晓春老师写做聪明教师书空时翻翻仅新颖前言阐述深深吸引时书案例王晓春老师案例点评引起深深思考时偶尔阅读教学书籍没阅读做聪明教师样深深震憾里面许精彩语句深深吸引许教学案例亲身历中见影子读觉完全够聪明教师断反思教学历程
第书作者王晓春老师做简介：文起留学编辑整理转载起留学http转载请保留出处
王晓春男1943年生北京祖籍沈阳北京教育科学研究院基础教育研究退休教师北京老教师协会家庭教育研究会常务理事
研究方教师观念更新语文教学改革家庭教育
2014年持教育部重点课题踪指导家庭教育实验研究子课题——家庭教育案踪指导
已发表专著寻找素质教育感觉开辟素质教育绿现样做教师教育智慧里家庭教育难题会诊家教参谋家长位置走进孩子心灵孩子路行富裕时代家庭教育等13部200万字左右常报纸杂志发表文章常电视台做节目常应邀北京市外教师家长做报告堪称现代位出色教育学家
第二摘录句书中部分精彩语句家享：
教育科学门指导启发科学引发学生进行教育科学研究帮助学生科学研究师生交流科学
教育质理帮助交流
现学校制度没理行问题需什类型理少什方里应该严里应该宽里必须里必千万迷信字迷信理永远会懂什教育
教育根目住学生帮助学会住（培养体性觉性）办法立刻满意确实成长
安全固然重安全果压倒教育学校学校变成保险公司学校切理措施应该学生发展理者理方便
感觉惯分成两类初级惯高级惯般生活惯行惯属初级惯种东西通理式训练较容易养成高级惯阅读惯独立思考惯种东西需驱力特活动脑子里行训练方式难奏效强迫做注意听讲状法强迫真正专心听课强制学生摘抄法保证抄时候真阅读更法强迫喜欢阅读强制时候相露出惯光出更惯带出熏陶熏陶理训练更接教育质
该医生时候警察该警察时候医生 请注意时解决问题段时间重点抓某问题初步解决抓样效果较重点解决某问题时候出现问题影响太置
专家说相信思维
教师爱种关心种关切种理解种宽容种帮助教师视仁样爱献学生爱更重尊重
课铃响时间占家时间家商量什爱起码尊重教师法制观念问题口侵犯学生休息权
第三谈谈点滴感想：
时教育教学中常常感事情感觉累
效果般反思工作什感觉累效果般呢？学校理体制问题？工作方法问题？王晓春老师写做聪明教师书发现应该改变思维方式位老师走出思维方式误区做聪明教师做轻松睿智教育者吧
王晓春老师聪明界定太典聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重书思考结合教育教学提炼出属教学观
教育质理帮助交流
确现学校制度没理行问题需什类型理少什方里应该严里应该宽里必须里必书中谈名副实教育者关注应该学生身发展理者然理者关心完成级布置务教育者理者务理者成完成务工具教育根目住学生帮助学生学会住办法学生立刻满意学生确实成长教育必须深入孩子灵魂天天念叨培养良行惯常常中学生日常行规范准绳制度方面学生进行理总愿（举例班中调皮生样面前表现错离开视线觉时太严造成
吧）应该反思更做名温情教育者做名严厉理者呢？
二做聪明严师理智施展师爱
书碰违纪学生时会动番脑筋作处理时学生犯错误定会课留批评顿现想王老师书中说种思维误区便迷信师严提醒变聪明采取学生做事弥补做事程中认识错误受教育遇犯事学生采取样方法效果
王晓春老师反复强调爱心师德灵魂没爱心没教育爱责代教师灵魂师爱师德必备王老师时指出迷信师爱说迷信师爱两种情况种心糊涂真爱点石成金爱万应灵药旦学生爱成学生会怀疑爱够种然实爱成棍子事学生施加切压力解释成爱嘴里爱心里想权学生卡压王老师指出现教育界流行做法高唱廉价爱颂歌现实中确老师求爱岗敬业实践中碰钉子求师爱完成属务求医生光爱心病治样说没爱行光爱够爱迁爱需理智
三安全德育孰轻孰重
书中王老师分析理教育关系时谈安全问题说安全固然重安全果压倒教育学校学校变成保险公司学校切理措施应该学生发展理者理方便
时安全问题似成学校核心问题部分学校做法校园准丝毫跑跳闹准投掷轻物时会部分学生狠狠训斥番说定会移交班
处理孩子活泼爱玩天性压抑样握度呢？安全问题成捆绑学校德育活动开展削弱德育教育职束缚学生身心发展块绊脚石德育工作开展赖种实践活动丰富彩活动德育核心载体
想书中句话总结现教学观行者步履轻盈教育路脸带着笑容心中充满阳光行囊中教育准备切澎湃热情宽容胸襟迷书香思考脑教学生涯中更应严格求
第四篇：做聪明教师读感
做聪明教师读感
读完王晓春老师做聪明教师便想泰戈尔句名言：槌击水载歌载舞鹅卵石臻完美教师教育学生时果作槌该样辛劳呀培育出学生卵石样完美？王晓春老师教师思维方式入手通90案例讨教师思维方式教育教学影响帮助教师认识书分两部分篇剖析教师种常见良思维方式重破篇讨教师应持思维方式重立
着书中案例总觉样历处理方式时候没科学研究缺乏文关怀喜欢惹事肯消停孩子会缺乏耐心时候根愿意听解释制裁真教书警察案例分析觉作老师接手班快解学生遇问题时首先心气解清楚整事情龙脉没结果前乱定孩子行需时间改正处理班级问题时需份理智
应该努力终结伤害孩子心灵话语寻找滋润孩子信甘露倡导种相互尊重沟通方式希孩子学会种方式交谈培养学生倾听兴趣首先教师先学会倾听认真倾听学生发言欣赏思维中闪光点
学生回答否正确教师应该学生表达机会鼓励想法说出学生回答程中表现出足教师应简单否定学生鼓励启发引导教师学生轻松课堂气氛中愿意倾听乐倾听时轻松谐氛围中发言学生会增强信心
聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重面学生孩子面前年龄优势验优势知识优势权力优势面问题时反省思考思维定势影响创造性思
维应先改变思维断更新教育理念改变积淀头脑中陈旧教育模式教育方法努力成聪明教师
王晓春老师聪明界定太典：聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重会着目标努力希教学生涯中水样歌舞
第五篇：做聪明教师读感
读做聪明教师感
英语组：张丽波
暑假期间学校推荐老师参读书活动老师读书中成长挑选王晓春老师写做聪明教师书仅新颖前言阐述深深吸引书案例王老师案例点评引起深深思考里面许精彩语句深深吸引许教学案例亲身历中见影子读觉完全够聪明教师断反思教学历程
聪明实善思考良思维方式思维方式教师太重书中案例解开深藏心中困惑学生问题烦恼学生调皮头疼然切教育程中必须面正常问题王老师说样踏踏实实堂课认认真真次谈心开开心心组织次活动高兴学生快乐许美丽爱许聪明勤奋许会富充实许会利乐观 做便意味着职业中达力程度做教师中印象深刻两句话
书全部文章中教师尊严学生章节触动时句话第感觉震撼第二感觉认 教师真正尊严观感受学生知识折服感情恋视尊严努力追求高尚品德真诚感情尊重学生尊严时学生会全部爱心敬意奉献
反思认识：教育爱达目做出种姿态种思想种情感种氛围运恰会爱然然贯穿教育某环节会声响体现教育细节更会潜移默化浸润着学生心灵会试着学生角度考虑问题学生眼光学生情感体验
李老师样真心爱心诚心耐心换学生纯真笑容赢学生尊敬爱戴
时教育教学中常常感事情感觉累效果般反思工作：什感觉累效果般呢？学校理体制
问题？工作方法问题？王晓春老师写做聪明教师书发现应该改变思维方式位老师走出思维方式误区做聪明教师做轻松睿智教育者吧
聪明实善思考良思维方式书思考结合教育教学提炼出属教学观：
教育质理帮助交流
名副实教育者关注应该学生身发展理者然理者关心完成级布置务教育者理者务理者成完成务工具教育根目住学生帮助学生学会住
二安全德育倾种
书中王老师说安全固然重安全果压倒教育学校学校变成保险公司学校切理措施应该学生发展理者理方便
部分学校做法：校园准丝毫跑跳闹时会部分学生狠狠训斥番说定会移交班处理孩子活泼爱玩天性压抑安全问题成捆绑学校德育活动开展束缚学生身心发展块绊脚石德育工作开展赖种实践活动丰富彩活动德育核心载体想书中句话总结现教学观行者步履轻盈教育路脸带着笑容心中充满阳光行囊中教育准备切：澎湃热情宽容胸襟迷书香思考脑教学生涯中更应严格求努力做聪明教师
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