作文教学革命读感(精选篇)
第篇：作文教学革命读感
作文教学革命收书时候吃惊书时雨降片干渴土捧着书饥似渴读起文中文字样动似专门准备样书中文字滋润着干渴心田陷入沉思……
面作文学生常常感作文话然现生活水高电视电脑书刊报纸似接触信息机会方式实际孩子生活体验负表面生活历较单调家学校两点线便休息日家长带着孩子外出游览孩子太会观察太会思考东西转化深刻细腻精神体验写作提供生活源泉孩子总惯漠视身边事情注意力半繁重作业压抑着新鲜玩意吸引着少观察思考体验面作文话说事写老师视法值鉴作成心灵镜子镜子见生活镜子里仔细生活
老师绝招推想法：闭眼睛早晨开始回忆者刻推移早晨节课节课想：天哭？天笑？天悔？天做错作业？天争？天学新东西？天桌什事？……捕捉问号值记录事情
二静默法：闭眼睛安静坐着注意呼吸安静思想活跃起越想静心天事情越蜂拥跳出事心灵深处牵挂事想法事值记录事
视写作学作文教育学重概念老师样阐述视意义：傍眼睛更心灵关注外事物更丰富心事情没意思值值会记录说底起决定素事件身心灵感受
说教育质（作文质）：教育根心灵开发灵魂培育作文言历样事什学滔滔绝许话说写二学生觉话说写关键会会外客观事物转化心观感受视惯生活安装面明晃晃镜子镜子里毫末见镜子里格外清晰喜怒哀乐回味表现学会视会觉写作天穷宽旷会发现生活真写作提供取字竭源泉回关注丰富心世界心灵世界捕捉呈现出会觉写作精神世界相呼唤作文源生活直达心灵
作文教学革命中善思考勇探索老师更乐观勤奋进探索会培育生命智者
第二篇：建刚作文教学革命读感
建刚作文教学革命读感
潘美香
阅读建刚老师作文教学系统老师作文教学指导方法充满敬叹幸聆听建刚老师作文教学讲座更感触颇深老师指导学生作文程详细细节更加期深刻解开学学校领导购买老师作文教学革命书急切阅读老师作文教学深入解认识老师文中提出作文教学骨构系统动力系统助力系统保障系统训练系统理系统六系统切学生兴趣爱情感全书没什理说教枯涩呆板作文教学中实实操作实践感老师件普通事做做久做深入教学中处处留心教学中处处细种制度制定条理落实处教孩子受益匪浅作文教学颠覆传统偏重学科知识教师指导课堂作文作业作文观创建写作——发表——话新作文教学模式建立整套班级作文周报中心操作流程相应激励机制仅惊叹老师套作文教学模式完整周密欣喜操作性实效性实非常教学实践鉴作
作文表达需
老师认写作质种公众言说表达交流文章中段话意味深刻语文教学实践中首语言知识技学成语言工具熟练工匠应充斥着名目繁机械训练表面热闹谓语文活动唤醒语言表现欲言语表现热爱煤炭驾驭语言体验言语表现幸福言语创造乐趣老师创办评价周报确定出版日期录稿规排版细节三动力系统十四助力系统保障系统训练系统里面生发出细枝末节注意事项期间老师种类繁催奋进金点子真周密详更重直停更新完善期孩子创设出充分展示台
二关注心找米锅
老师作文教学中达目标想方设法学生架桥铺路帮助学生达目标信心决心教学中求学生善观察身边事物双慧眼部分学生总认实没什事情写写出作文病呻吟生搬硬套老
师作文教学较解决作文教学动力问题解决作文米问题教学生两绝招：推想法闭眼睛早晨开始回忆者刻前推移早晨节课节课想课间课间想：天哭？天笑？天悔？天做错作业？天争？天学新东西？……——捕捉问号值记录事情二静默法闭眼睛安静坐着注意呼吸安静思想活跃起越想静心天事情越蜂拥跳出事心灵深处牵挂着事想法事值记录事样方法称视认视傍眼睛更心灵关注外更丰富心事情没意思值值回味记录说底起决定素事件身心灵感受学生真正心真实感受会米锅？学生发现积累素材力会越越强关注生活意识会会越越强
三坚持智谋走成功
作文教学革命中善思考勇探索坚持懈老师成功缘学生热爱：日简评周稿评价周报月末增刊等阅稿选稿改稿排版印评价老师需付出少时间精力呀成功缘创新：说等级评奖系列活动学生年写作兴趣学生头说没变化会生厌教师头说没变化没教学创新教学智慧成功缘畏艰难：句话留极深印象办法总困难成功缘坚持懈：说长远算长远规划作文教学革命已坚持十年十年磨剑十年中老师摸索明朗探索走成功想学生幸福拥甚更书毕业风筝样飞出学子会天开包裹发现母校老师寄份法语言形容珍贵童年老师成功更学生成功
书仅值精读细读宜置案头常翻常阅作文教学革命样书
第三篇：作文教学革命读书笔记
作文教学革命读书笔记
zenghn20147
建刚作文教学观点
△语文老师懂写什’写’重语文老师知道愿意写’写什’更重面现实难题洋兴叹束手策学生写’作文越写越没劲越写越枯燥越写越恨入骨
△传统作文教学写作真正写作充量种虚拟写作训练种写作训练应试标准教师喜指导’纠正’学生谓正确写作行
△语文教师讲身阅读历决定阅读教学研究走身写作历决定写作教学研究走语文教师果惧怕写作语文教师果没写作动践行注定走作文教学深处进入作文教学生命境
△学生学生报刊发表作种性学生常学生报刊发表作出现较持久写作亢奋期性断零写作需发表需常性发表刺激
△取消传统作文作文评价周记代评价周记常见32开练月没写完换然讲学期涉装订成书进行书装帧设计赛种形式值学生期
△写作教学首务教学生少写作知识唤醒笔说话愿鼓励笔说话热情激励笔说话意志
△作文教学教师旁做重事唤醒激励鼓舞 △语文老师果害怕作文语文老师果没写作动践行注定走作文教学深处进入作文教学生命境
△语文教学问题教语文喜欢语文教阅读阅读
教写作写文章
△语文老师讲身阅读历决定阅读教学研究走身写作历决定写作教学研究走
△没读者写作没生命写作没读者作文教学没生命教学
△作文中生活生活中作文作文程生活程作文进入生活生活激扬作文
△发现题材重写作
△作文发出声音更认识认识见面见面听种声音
△作文发表方式进行样说话排心灵压抑展现情获尊严捍卫寻找存证
△作文学生说种练笔学生起笔真心参真心诚意进行汉字排列组合游戏写数量总天会带质飞跃
△教学需教师力学生练出磨出
△急功利写作教学问题教师太急躁恨作文应试力放星期里全部教完没长远算没长远规划
△写作需实践磨练时间浸润
△写作幸福出写作艰辛
△传统作文教学中作文没倾听者唯阅读者——老师批阅者
△作文困难生困字词句基功关没原没产生非起笔说话写作感产生非写状态文字会发生巨变化
△惯思考辈子会生活进行深入思考正想晚刷牙辈子没惯
△作文架摄机架心灵摄机记录心灵世界弥足珍贵世界作文架身携带摄机笔纸时记录生活心灵
△写行动定会美收获
二发表系统构建
△作文起笔说话作文种公众言说作文种样话作文凸显话质必须发表出文字发表出实现生命生命话
△传统作文发表
（1）班朗读（2）黑板报（3）墙壁张贴（4）学传阅
种发表方式作者读者痛快交际力度深度缺陷暂时鼓舞作者难影响波班学生出成效
△办作文班级周报
（1）作文班级周报作文话属性释放需
作文发表周报学生获元话班学生作者读者学生背家庭作者读者发表刺激着学生写作话刺激着学生写作种元话学生次作文暂时搁笔成次起笔说话期盼
（3）周正常刊出班级作文周报写作氛围循环发表程中越越浓形成驱散写作场
（4）取消传统作文作文取代评价周记评价周记常见32开练16张薄月没写完换学期般涉五月学期学生少五子期末时候装订成书进行书装帧设计赛
（5）评价周记组成部分
第日简评周周五天写三五行五七行话简记录天值记录事物天事物会动跑子发表事物全写子选择日简评目培养学生双善发现选择眼睛
第二周稿周稿容般周周五日简评中
选选选关联两三事例周六周日写成稿子评价周报编辑部投稿年双休日读周报评佳作写稿件填荐学生布置唯作业
（6）期班级作文周报选三分左右稿件果班化教学录稿件学生适度饥饿感适度饥饿状态
（7）班级作文周报定期出版出版日期般定周末
理：学生利休息时间班级作文周报
理二：刺激学生写周周稿
理三：周末家长相空闲会关注班级作文周报
三录稿
△评价周记两组成部分：日简评周周五天三五句话写写天中值记录事物旨培养学生发现选择力学生写作积累素材二周稿般周周五日简评中选择者两三关联事例利周末时间写成稿件评价周报投稿
1周学生稿件投评价周报编辑部——语文老师
2起初编辑部编辑语文老师办年编辑部学生中招聘业余编辑学生轮流参选稿中学生感受选稿乐趣感受选稿艰难做老师艰难减轻老师选稿工作量
3学生参选稿80录名额学生剩20老师做调剂顾作文困难生顾连续三四期没发表作文学生顾质量高精神嘉学生
4稿件录学生天项作业——红笔修稿稿件修改老师正式签发盖编辑部印章稿通知书修改提高作文力重途径条途径发挥出重作必须效效修改必须调动学生改情绪态度法子竞争期报纸概发表15篇周选稿时初选录20—25篇根学生修改质量修改态度删5篇
5稿通知单
稿通知单
__________学：
祝贺您文章班第（）期评价周报录 文章录显示您认真写作态度潜写作力坚信您坚持写作定会成班级作文高手时作文馈赠您快乐豪荣誉尊严
您文章更加精彩出现老师学父母切张周报读者面前请您次认真修改文章您作文展示淋漓致
您文章周末利家见面请您务必周四中午文字全部输入电脑动磁盘容拷贝老师者发邮箱
次您表示热烈祝贺
评价周报编辑部200年月日
6关张稿通知书说世界美稿通知书美美学生欣赏学生鼓励学生引导学生感染作文美正确握实质释放
四动力系统（）——等级评奖
△爱默生说世界辛苦事思考写作件辛苦事写作需意志支撑学生意志较脆弱写作意志更投稿发表够唤醒学生写作欲发表欲进步维持种写作欲种写作欲维持辐射全班学生需动力系统
△作文教学革命系列具操作性实效性迁移性动力性活动三类：等级评奖二积分活动三稿费活动
1刊纪念卡
（1）刊纪念卡普通名片纸学生发表篇发刊纪念卡张发卡时面写句激励话
（2）班级起参进专门印刷刊纪念卡设计
套激励性话语供教师签发
（3）专门印刷刊纪念卡
作文新苗卡：热烈祝贺班级作文周报发表文章文章发表证明写作坚信认真写日简评积累材料定写出文章期早日成作文新苗
作文手卡：祝贺次发表文章已成作文新苗坚持懈努力周稿件写写出高水久必班级里作文手作文手光荣称号正招手呢
班级作家卡：祝贺未班级作家次发表文章路走周报见证杰出写作华攀登路艰辛幸福祝愿早日摘取班级作家顶桂冠
（3）刊纪念卡图案异名片纸式摩托车式汽车种花朵种风景类字画
（4）福建江玉辉老师行印刊纪念卡卡印水浒传物期发物做简介绍仅效调动学生集卡情学生获名著知识启蒙引发学生阅读古典名著
2坡度式激励方案
第步：获3张刊纪念卡学生换取张奖状名作文新苗奖
第二步：获作文新苗称号班级作文周报发表5篇文章获作文手称号
第三步：获作文手称号学发表7篇文章获班级作家称号
第四步：班级作家高奖班级诺贝尔文学奖获奖需班级作文周报刊出两三专刊专刊约1800字获班级诺贝尔文学奖
第五步：获班级诺贝尔文学奖学资格出版期专刊谓专刊期周报文章出名学生手文章必须月里写——月里学生言次高峰写作体验
五动力系统（二）——积分活动
△等级评奖系列活动学生年兴趣说年第二年重复搞学生兴趣必定减喜欢新鲜玩意孩更教师头说没变没教学创新教学智慧
△第二年开展积分活动谓积分活动学生评价周记发表篇作获张相应积分卡学生甲发表作文合计491字获491分积分卡
△积分卡
祝贺您第（）期作文周报发表文章统计您文章获（）分积分期着您次写出精彩作祝愿您次获更积分
△实施积分活动显著变化知作文录学生马否方够具体写具体点方量改具体点挡挡住
△作文学生说种练笔学生起笔真心参真心诚意进行汉字排列组合游戏写数量总天会带质飞跃
△教学需教师力学生练出磨出积分活动更快更强学生进入磨氛围境
六助力系统
1佳句精选 2事争鸣 3心语港湾 4话题辩5名言
6想接力 7版面空缺 8您约稿 9优先卡 10运卡
11新星亮 12出专刊 13装帧赛 14收藏童年
第四章 作文教学革命保障系统
第五章 作文教学革命训练系统
第六章 作文教学革命理系统
第四篇：作文教学事读感
作文教学事读感
王芳
暑假学校发书知道提升教师专业成长说实话时面堆堆理学心里点浮躁时候学时候挺感触实际操作起点着边际特选建刚老师作文教学系列作文教学事书读太晦涩出意料书快少阅读速度专业书呵呵吸引具体形象事形象天发生学生中间书中老师学生写作文记叙着真实生活诉说着孩子作文成长路简直部校园生活说读着读着仿佛忘记读专业书欣赏孩子充满灵性心声
然掩页心中感慨万分佩服建刚老师作文教学执著2014年开始坚持办班级作文周报办评价周报般老师学期批十篇作文疲应付老师周办报付出时间精力想知张张周报中凝聚着作文教学执著精神想低年级时家长帮助学生学期优秀作整理编辑印刷成册短暂引起学生写作兴趣没恒心坚持抵特级普通教师区吧
佩服作文教学探索精神鼓励学生写作兴趣班级作文周报发表文章学生张刊纪念卡评作文新苗评作文手评班级
作家更评班级诺贝尔文学奖意想稿费活动新招学生想写难
佩服建刚老师作文教学创新思想作文教学理念造永消逝童年出发孩子角度出发孩子考虑点起孩子作文激情孩子中享受着作文带乐趣享受着童年酸甜苦辣享受着作文教学带成果
佩服生动事背老师孩子间真挚谐师生情老师民老师学生间会事争休老师会争阵——评价周报然师生间难免会发生矛盾突
老师没副宰者高高架势会学生报矛头直指切没颗细腻爱生心做切改变孩子写作方式孩子写作成心声吐露孩子表达写作意愿写成篇篇作成老师作文教学成功路
佩服老师班没会写作学生费文星抄袭作文开始写作学生次抄袭事中受震憾成苏州日报真正发表文章学生顾惺雯作文水般学生化疗事件中写出怒忍忍学生真情写作文写道理？两篇发表评价周报作文鼓舞作文飞跃事断告诉作文教学定源学生生活实际老师学生幸运学生幸吧
成功老师事老师幸福老师事老师知里听句话直记着读着作文教学事想起学生事然作文教学值回味幸福
第五篇：教学革命读感(姚)
先学教促素质教育实施
增江二姚晓冰
暑假幸拜读教学革命蔡林森先学教书感受颇深详细介绍先学教教学理念学生会学学效实施素质教育学生全面素质提高根减轻学生重课外负担具体说明先学教堂训练教学法理基础思想细节操作方法利培养学生良学惯充分发挥学生体位利提高课堂教学效率读写书课堂教学形式全新认识引起深深思考素
质教育指导思想全面贯彻教育方针面全体学生促进学生全面发展直教师寻找实现素质教育佳途径读蔡林森教学革命受启发先学教确实实现素质教育生教育理念效途径方法
新课标指出作具动性生命形式学生生命物生命植物动物着质区正种动性够断更新断超越课程实施环节必须充分考虑保护发挥学生动性积极性重点培养发展学生创新意识力收集处理信息力动获取新知识力分析解决问题力交流合作力然环境类社会责感命感注重学生持续力提升种力提升学生会持续性发展会终生学终生受益蔡林森提出先学教堂训练正符合新课标求提供减负提质行轨道事实证明行正确
书中蔡林森先学教堂训练教学法应价值章节中提：什运先学教堂训练教学法够效实施素质教育？容体会挺深
首先种教学模式够育面学生学生健康成长服务培养学生学兴趣爱读书惯培养方面力读书力思维力说话力学力反省纠正力等等
教学实际老师初衷想培养学生学兴趣良学惯方面力实施起效果课堂老师满堂灌满堂问课容面面俱讲遍感觉没完成教学务生怕遗漏知识点种注重实效满堂灌浪费量课堂时间样培养学生力面学生部分学生课堂学生缺少学动性学生愿读书愿思考学老师事事旁听应该蔡林森提倡样改进教学方法激发学兴趣充分调动学生学积极性课堂学生学生充分时间空间探究发现解决学会学学会合作学会发展真正成课堂中
次运种教学模式机渗透德育促进学生全面发展逐渐养成坚持懈锲舍紧张快节奏惯磨练意志形成耐心做事等品 1
质培养信心责感独立强竞争意识合作精神严守纪律丝苟学态度
学生品质家长老师言传身教培养中形成千年惯势力影响中国少家长溺爱孩什包办孩子缺乏独立精神信心胆怕事实际教学中老师生怕学生会满堂灌造成学生学动嫌老师讲
太容易分散注意力运先学教堂训练教学模式学生学赖老师充满信旧知获新知学生说种创新种教学法教会学生终身学培养学生创新精神社会发展需素质教育重目标
者运先学教堂训练教学模式够堂完成作业利减轻学生重课外负担学生足够休息时间运动时间时间培养兴趣爱培养特长达全面发展
学生减负口号已喊年扪心问学生减负？学生课业负担重原正低效课堂课够课外补老师法宝教师惟恐达教学目标学生没课容转变已学生布置海量课外作业外辅导课没针学生目辅导先学教堂训练教学法减负真正落实处潜心造40分钟高效课堂学全程学生学完成教师原讲授者变成组织者引导者教师课讲学生没掌握容学生已掌握容重复蔡校长话说老师学生引学高速公路学生课环节考试样紧张作业堂完成课然需作业真正课外时间学生先学教堂训练教学模式堂堂清日日清周周清月月清适时温知新巩固提高愁学生掌握知识四清应成教师种教学惯教师克服切困难千方百计教学账结清学生真正减负
然学教学模式教学策略方法根学科学容学生适时适度运正谓教定法蔡林森先生先学教提供种构建高效课堂模式位老师根教学容实际尝试课堂真正成素质教育阵实施素质教育首先教师提高身素质学教学改革——蔡林森先学教教师素质提高良途径研读蔡校长新著收获认识教学必须革命
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：作文教学革命读感
作文教学革命收书时候吃惊书时雨降片干渴土捧着书饥似渴读起文中文字样动似专门准备样书中文字滋润着干渴心田陷入沉思……
面作文学生常常感作文话然现生活水高电视电脑书刊报纸似接触信息机会方式实际孩子生活体验负表面生活历较单调家学校两点线便休息日家长带着孩子外出游览孩子太会观察太会思考东西转化深刻细腻精神体验写作提供生活源泉孩子总惯漠视身边事情注意力半繁重作业压抑着新鲜玩意吸引着少观察思考体验面作文话说事写老师视法值鉴作成心灵镜子镜子见生活镜子里仔细生活
老师绝招推想法：闭眼睛早晨开始回忆者刻推移早晨节课节课想：天哭？天笑？天悔？天做错作业？天争？天学新东西？天桌什事？……捕捉问号值记录事情
二静默法：闭眼睛安静坐着注意呼吸安静思想活跃起越想静心天事情越蜂拥跳出事心灵深处牵挂事想法事值记录事
视写作学作文教育学重概念老师样阐述视意义：傍眼睛更心灵关注外事物更丰富心事情没意思值值会记录说底起决定素事件身心灵感受
说教育质（作文质）：教育根心灵开发灵魂培育作文言历样事什学滔滔绝许话说写二学生觉话说写关键会会外客观事物转化心观感受视惯生活安装面明晃晃镜子镜子里毫末见镜子里格外清晰喜怒哀乐回味表现学会视会觉写作天穷宽旷会发现生活真写作提供取字竭源泉回关注丰富心世界心灵世界捕捉呈现出会觉写作精神世界相呼唤作文源生活直达心灵
作文教学革命中善思考勇探索老师更乐观勤奋进探索会培育生命智者
第二篇：建刚作文教学革命读感
建刚作文教学革命读感
潘美香
阅读建刚老师作文教学系统老师作文教学指导方法充满敬叹幸聆听建刚老师作文教学讲座更感触颇深老师指导学生作文程详细细节更加期深刻解开学学校领导购买老师作文教学革命书急切阅读老师作文教学深入解认识老师文中提出作文教学骨构系统动力系统助力系统保障系统训练系统理系统六系统切学生兴趣爱情感全书没什理说教枯涩呆板作文教学中实实操作实践感老师件普通事做做久做深入教学中处处留心教学中处处细种制度制定条理落实处教孩子受益匪浅作文教学颠覆传统偏重学科知识教师指导课堂作文作业作文观创建写作——发表——话新作文教学模式建立整套班级作文周报中心操作流程相应激励机制仅惊叹老师套作文教学模式完整周密欣喜操作性实效性实非常教学实践鉴作
作文表达需
老师认写作质种公众言说表达交流文章中段话意味深刻语文教学实践中首语言知识技学成语言工具熟练工匠应充斥着名目繁机械训练表面热闹谓语文活动唤醒语言表现欲言语表现热爱煤炭驾驭语言体验言语表现幸福言语创造乐趣老师创办评价周报确定出版日期录稿规排版细节三动力系统十四助力系统保障系统训练系统里面生发出细枝末节注意事项期间老师种类繁催奋进金点子真周密详更重直停更新完善期孩子创设出充分展示台
二关注心找米锅
老师作文教学中达目标想方设法学生架桥铺路帮助学生达目标信心决心教学中求学生善观察身边事物双慧眼部分学生总认实没什事情写写出作文病呻吟生搬硬套老
师作文教学较解决作文教学动力问题解决作文米问题教学生两绝招：推想法闭眼睛早晨开始回忆者刻前推移早晨节课节课想课间课间想：天哭？天笑？天悔？天做错作业？天争？天学新东西？……——捕捉问号值记录事情二静默法闭眼睛安静坐着注意呼吸安静思想活跃起越想静心天事情越蜂拥跳出事心灵深处牵挂着事想法事值记录事样方法称视认视傍眼睛更心灵关注外更丰富心事情没意思值值回味记录说底起决定素事件身心灵感受学生真正心真实感受会米锅？学生发现积累素材力会越越强关注生活意识会会越越强
三坚持智谋走成功
作文教学革命中善思考勇探索坚持懈老师成功缘学生热爱：日简评周稿评价周报月末增刊等阅稿选稿改稿排版印评价老师需付出少时间精力呀成功缘创新：说等级评奖系列活动学生年写作兴趣学生头说没变化会生厌教师头说没变化没教学创新教学智慧成功缘畏艰难：句话留极深印象办法总困难成功缘坚持懈：说长远算长远规划作文教学革命已坚持十年十年磨剑十年中老师摸索明朗探索走成功想学生幸福拥甚更书毕业风筝样飞出学子会天开包裹发现母校老师寄份法语言形容珍贵童年老师成功更学生成功
书仅值精读细读宜置案头常翻常阅作文教学革命样书
第三篇：作文教学革命读书笔记
作文教学革命读书笔记
zenghn20147
建刚作文教学观点
△语文老师懂写什’写’重语文老师知道愿意写’写什’更重面现实难题洋兴叹束手策学生写’作文越写越没劲越写越枯燥越写越恨入骨
△传统作文教学写作真正写作充量种虚拟写作训练种写作训练应试标准教师喜指导’纠正’学生谓正确写作行
△语文教师讲身阅读历决定阅读教学研究走身写作历决定写作教学研究走语文教师果惧怕写作语文教师果没写作动践行注定走作文教学深处进入作文教学生命境
△学生学生报刊发表作种性学生常学生报刊发表作出现较持久写作亢奋期性断零写作需发表需常性发表刺激
△取消传统作文作文评价周记代评价周记常见32开练月没写完换然讲学期涉装订成书进行书装帧设计赛种形式值学生期
△写作教学首务教学生少写作知识唤醒笔说话愿鼓励笔说话热情激励笔说话意志
△作文教学教师旁做重事唤醒激励鼓舞 △语文老师果害怕作文语文老师果没写作动践行注定走作文教学深处进入作文教学生命境
△语文教学问题教语文喜欢语文教阅读阅读
教写作写文章
△语文老师讲身阅读历决定阅读教学研究走身写作历决定写作教学研究走
△没读者写作没生命写作没读者作文教学没生命教学
△作文中生活生活中作文作文程生活程作文进入生活生活激扬作文
△发现题材重写作
△作文发出声音更认识认识见面见面听种声音
△作文发表方式进行样说话排心灵压抑展现情获尊严捍卫寻找存证
△作文学生说种练笔学生起笔真心参真心诚意进行汉字排列组合游戏写数量总天会带质飞跃
△教学需教师力学生练出磨出
△急功利写作教学问题教师太急躁恨作文应试力放星期里全部教完没长远算没长远规划
△写作需实践磨练时间浸润
△写作幸福出写作艰辛
△传统作文教学中作文没倾听者唯阅读者——老师批阅者
△作文困难生困字词句基功关没原没产生非起笔说话写作感产生非写状态文字会发生巨变化
△惯思考辈子会生活进行深入思考正想晚刷牙辈子没惯
△作文架摄机架心灵摄机记录心灵世界弥足珍贵世界作文架身携带摄机笔纸时记录生活心灵
△写行动定会美收获
二发表系统构建
△作文起笔说话作文种公众言说作文种样话作文凸显话质必须发表出文字发表出实现生命生命话
△传统作文发表
（1）班朗读（2）黑板报（3）墙壁张贴（4）学传阅
种发表方式作者读者痛快交际力度深度缺陷暂时鼓舞作者难影响波班学生出成效
△办作文班级周报
（1）作文班级周报作文话属性释放需
作文发表周报学生获元话班学生作者读者学生背家庭作者读者发表刺激着学生写作话刺激着学生写作种元话学生次作文暂时搁笔成次起笔说话期盼
（3）周正常刊出班级作文周报写作氛围循环发表程中越越浓形成驱散写作场
（4）取消传统作文作文取代评价周记评价周记常见32开练16张薄月没写完换学期般涉五月学期学生少五子期末时候装订成书进行书装帧设计赛
（5）评价周记组成部分
第日简评周周五天写三五行五七行话简记录天值记录事物天事物会动跑子发表事物全写子选择日简评目培养学生双善发现选择眼睛
第二周稿周稿容般周周五日简评中
选选选关联两三事例周六周日写成稿子评价周报编辑部投稿年双休日读周报评佳作写稿件填荐学生布置唯作业
（6）期班级作文周报选三分左右稿件果班化教学录稿件学生适度饥饿感适度饥饿状态
（7）班级作文周报定期出版出版日期般定周末
理：学生利休息时间班级作文周报
理二：刺激学生写周周稿
理三：周末家长相空闲会关注班级作文周报
三录稿
△评价周记两组成部分：日简评周周五天三五句话写写天中值记录事物旨培养学生发现选择力学生写作积累素材二周稿般周周五日简评中选择者两三关联事例利周末时间写成稿件评价周报投稿
1周学生稿件投评价周报编辑部——语文老师
2起初编辑部编辑语文老师办年编辑部学生中招聘业余编辑学生轮流参选稿中学生感受选稿乐趣感受选稿艰难做老师艰难减轻老师选稿工作量
3学生参选稿80录名额学生剩20老师做调剂顾作文困难生顾连续三四期没发表作文学生顾质量高精神嘉学生
4稿件录学生天项作业——红笔修稿稿件修改老师正式签发盖编辑部印章稿通知书修改提高作文力重途径条途径发挥出重作必须效效修改必须调动学生改情绪态度法子竞争期报纸概发表15篇周选稿时初选录20—25篇根学生修改质量修改态度删5篇
5稿通知单
稿通知单
__________学：
祝贺您文章班第（）期评价周报录 文章录显示您认真写作态度潜写作力坚信您坚持写作定会成班级作文高手时作文馈赠您快乐豪荣誉尊严
您文章更加精彩出现老师学父母切张周报读者面前请您次认真修改文章您作文展示淋漓致
您文章周末利家见面请您务必周四中午文字全部输入电脑动磁盘容拷贝老师者发邮箱
次您表示热烈祝贺
评价周报编辑部200年月日
6关张稿通知书说世界美稿通知书美美学生欣赏学生鼓励学生引导学生感染作文美正确握实质释放
四动力系统（）——等级评奖
△爱默生说世界辛苦事思考写作件辛苦事写作需意志支撑学生意志较脆弱写作意志更投稿发表够唤醒学生写作欲发表欲进步维持种写作欲种写作欲维持辐射全班学生需动力系统
△作文教学革命系列具操作性实效性迁移性动力性活动三类：等级评奖二积分活动三稿费活动
1刊纪念卡
（1）刊纪念卡普通名片纸学生发表篇发刊纪念卡张发卡时面写句激励话
（2）班级起参进专门印刷刊纪念卡设计
套激励性话语供教师签发
（3）专门印刷刊纪念卡
作文新苗卡：热烈祝贺班级作文周报发表文章文章发表证明写作坚信认真写日简评积累材料定写出文章期早日成作文新苗
作文手卡：祝贺次发表文章已成作文新苗坚持懈努力周稿件写写出高水久必班级里作文手作文手光荣称号正招手呢
班级作家卡：祝贺未班级作家次发表文章路走周报见证杰出写作华攀登路艰辛幸福祝愿早日摘取班级作家顶桂冠
（3）刊纪念卡图案异名片纸式摩托车式汽车种花朵种风景类字画
（4）福建江玉辉老师行印刊纪念卡卡印水浒传物期发物做简介绍仅效调动学生集卡情学生获名著知识启蒙引发学生阅读古典名著
2坡度式激励方案
第步：获3张刊纪念卡学生换取张奖状名作文新苗奖
第二步：获作文新苗称号班级作文周报发表5篇文章获作文手称号
第三步：获作文手称号学发表7篇文章获班级作家称号
第四步：班级作家高奖班级诺贝尔文学奖获奖需班级作文周报刊出两三专刊专刊约1800字获班级诺贝尔文学奖
第五步：获班级诺贝尔文学奖学资格出版期专刊谓专刊期周报文章出名学生手文章必须月里写——月里学生言次高峰写作体验
五动力系统（二）——积分活动
△等级评奖系列活动学生年兴趣说年第二年重复搞学生兴趣必定减喜欢新鲜玩意孩更教师头说没变没教学创新教学智慧
△第二年开展积分活动谓积分活动学生评价周记发表篇作获张相应积分卡学生甲发表作文合计491字获491分积分卡
△积分卡
祝贺您第（）期作文周报发表文章统计您文章获（）分积分期着您次写出精彩作祝愿您次获更积分
△实施积分活动显著变化知作文录学生马否方够具体写具体点方量改具体点挡挡住
△作文学生说种练笔学生起笔真心参真心诚意进行汉字排列组合游戏写数量总天会带质飞跃
△教学需教师力学生练出磨出积分活动更快更强学生进入磨氛围境
六助力系统
1佳句精选 2事争鸣 3心语港湾 4话题辩5名言
6想接力 7版面空缺 8您约稿 9优先卡 10运卡
11新星亮 12出专刊 13装帧赛 14收藏童年
第四章 作文教学革命保障系统
第五章 作文教学革命训练系统
第六章 作文教学革命理系统
第四篇：作文教学事读感
作文教学事读感
王芳
暑假学校发书知道提升教师专业成长说实话时面堆堆理学心里点浮躁时候学时候挺感触实际操作起点着边际特选建刚老师作文教学系列作文教学事书读太晦涩出意料书快少阅读速度专业书呵呵吸引具体形象事形象天发生学生中间书中老师学生写作文记叙着真实生活诉说着孩子作文成长路简直部校园生活说读着读着仿佛忘记读专业书欣赏孩子充满灵性心声
然掩页心中感慨万分佩服建刚老师作文教学执著2014年开始坚持办班级作文周报办评价周报般老师学期批十篇作文疲应付老师周办报付出时间精力想知张张周报中凝聚着作文教学执著精神想低年级时家长帮助学生学期优秀作整理编辑印刷成册短暂引起学生写作兴趣没恒心坚持抵特级普通教师区吧
佩服作文教学探索精神鼓励学生写作兴趣班级作文周报发表文章学生张刊纪念卡评作文新苗评作文手评班级
作家更评班级诺贝尔文学奖意想稿费活动新招学生想写难
佩服建刚老师作文教学创新思想作文教学理念造永消逝童年出发孩子角度出发孩子考虑点起孩子作文激情孩子中享受着作文带乐趣享受着童年酸甜苦辣享受着作文教学带成果
佩服生动事背老师孩子间真挚谐师生情老师民老师学生间会事争休老师会争阵——评价周报然师生间难免会发生矛盾突
老师没副宰者高高架势会学生报矛头直指切没颗细腻爱生心做切改变孩子写作方式孩子写作成心声吐露孩子表达写作意愿写成篇篇作成老师作文教学成功路
佩服老师班没会写作学生费文星抄袭作文开始写作学生次抄袭事中受震憾成苏州日报真正发表文章学生顾惺雯作文水般学生化疗事件中写出怒忍忍学生真情写作文写道理？两篇发表评价周报作文鼓舞作文飞跃事断告诉作文教学定源学生生活实际老师学生幸运学生幸吧
成功老师事老师幸福老师事老师知里听句话直记着读着作文教学事想起学生事然作文教学值回味幸福
第五篇：教学革命读感(姚)
先学教促素质教育实施
增江二姚晓冰
暑假幸拜读教学革命蔡林森先学教书感受颇深详细介绍先学教教学理念学生会学学效实施素质教育学生全面素质提高根减轻学生重课外负担具体说明先学教堂训练教学法理基础思想细节操作方法利培养学生良学惯充分发挥学生体位利提高课堂教学效率读写书课堂教学形式全新认识引起深深思考素
质教育指导思想全面贯彻教育方针面全体学生促进学生全面发展直教师寻找实现素质教育佳途径读蔡林森教学革命受启发先学教确实实现素质教育生教育理念效途径方法
新课标指出作具动性生命形式学生生命物生命植物动物着质区正种动性够断更新断超越课程实施环节必须充分考虑保护发挥学生动性积极性重点培养发展学生创新意识力收集处理信息力动获取新知识力分析解决问题力交流合作力然环境类社会责感命感注重学生持续力提升种力提升学生会持续性发展会终生学终生受益蔡林森提出先学教堂训练正符合新课标求提供减负提质行轨道事实证明行正确
书中蔡林森先学教堂训练教学法应价值章节中提：什运先学教堂训练教学法够效实施素质教育？容体会挺深
首先种教学模式够育面学生学生健康成长服务培养学生学兴趣爱读书惯培养方面力读书力思维力说话力学力反省纠正力等等
教学实际老师初衷想培养学生学兴趣良学惯方面力实施起效果课堂老师满堂灌满堂问课容面面俱讲遍感觉没完成教学务生怕遗漏知识点种注重实效满堂灌浪费量课堂时间样培养学生力面学生部分学生课堂学生缺少学动性学生愿读书愿思考学老师事事旁听应该蔡林森提倡样改进教学方法激发学兴趣充分调动学生学积极性课堂学生学生充分时间空间探究发现解决学会学学会合作学会发展真正成课堂中
次运种教学模式机渗透德育促进学生全面发展逐渐养成坚持懈锲舍紧张快节奏惯磨练意志形成耐心做事等品 1
质培养信心责感独立强竞争意识合作精神严守纪律丝苟学态度
学生品质家长老师言传身教培养中形成千年惯势力影响中国少家长溺爱孩什包办孩子缺乏独立精神信心胆怕事实际教学中老师生怕学生会满堂灌造成学生学动嫌老师讲
太容易分散注意力运先学教堂训练教学模式学生学赖老师充满信旧知获新知学生说种创新种教学法教会学生终身学培养学生创新精神社会发展需素质教育重目标
者运先学教堂训练教学模式够堂完成作业利减轻学生重课外负担学生足够休息时间运动时间时间培养兴趣爱培养特长达全面发展
学生减负口号已喊年扪心问学生减负？学生课业负担重原正低效课堂课够课外补老师法宝教师惟恐达教学目标学生没课容转变已学生布置海量课外作业外辅导课没针学生目辅导先学教堂训练教学法减负真正落实处潜心造40分钟高效课堂学全程学生学完成教师原讲授者变成组织者引导者教师课讲学生没掌握容学生已掌握容重复蔡校长话说老师学生引学高速公路学生课环节考试样紧张作业堂完成课然需作业真正课外时间学生先学教堂训练教学模式堂堂清日日清周周清月月清适时温知新巩固提高愁学生掌握知识四清应成教师种教学惯教师克服切困难千方百计教学账结清学生真正减负
然学教学模式教学策略方法根学科学容学生适时适度运正谓教定法蔡林森先生先学教提供种构建高效课堂模式位老师根教学容实际尝试课堂真正成素质教育阵实施素质教育首先教师提高身素质学教学改革——蔡林森先学教教师素质提高良途径研读蔡校长新著收获认识教学必须革命
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
