语文单元整体教学法学习心得体会

语文单元整体教学法学心体会
名语文教师应胸中全局单元教学点置整套课结构网络中理解基础落实教学实践中处着眼整体性单元结构部整体性
面基础学生设定整单元目标实现目标学生力陪养考虑问题
传统单课式备课然单元中篇课文面面俱确立教学目标关注知识技导致教学走片面化难发挥语文教材重功根课标理念真正落实语文素质教育应整体入手确立单元教学三维目标三方面深挖教材确定教学目标
听读说写思维力分教学程序中培养发展效避免教学目标明造成意性盲目性
单元教学体现整体性结构性相关特点课文单元成整套课结构网络中机组成部分孤立游离
教学必修五第单元时抓住环境描写文中作单元三篇课文里找出环境描写方整合成课时样课时教学目标明确学生容易掌握关键紧扣高考关说考点环境描写说中作样教学高考结合
语文单元整体教学单篇教学走单元教学容分析阅读教学走培养学生力教学注重教科书走注重阅读实践重视教师作走培养学生学力
单元整体教学应该总揽全局整体设计教学容整合单元难点点学生更时间更广空间阅读感悟实践学中积累知识感悟中掌握方法实践中体验语文学乐趣
应该破传统教学程序单元整体贯穿局部觉样学生容易接受实时侯老师做然果样话老师备课难度明显增加
高中新课程实行模块制课时紧张成尖锐矛盾果课改前惯篇篇课文教急赶慢赶篇课文蜻蜓点水单元教学众教学容做出适整合
设计单元题语文实践活动创编表演课剧讲事辩资料搜集整理汇报读书交流朗诵等
教师做45分钟教读示范
教读示范教师带领单元教学目标运学单元理知识引导学生分析理解讲读课文学理知识付诸阅读具体实践活动教读示范实际通教师示范教学教学生分析钻研类课文钥匙起典型引路作
第三单元写记事散文必须先单元整体握散文特点切入点引领学生学散文感悟散文达鉴赏散文目
高中语文中系统建立起单元教学整体观益害体现高速高效率第需花时间逐讲析许原十课时完成单元教学务需时完成促进学生学培养力发展潜力提高效率第二传统教学挑战启发式教学教学双交流产生谐振培养学生学力第三提高学生听说读写力完成教学目标形成整体训练体系第四节力省时利课课外延伸丰富学生知识层面调动学生情趣爱
单元教学中单元简单理解教材单元教学单元应该没严格规定根目标容学生发展需等方面确定
语文课堂真需深思灵感种突现创意巨收获干年前语文老师样教现实现变革突破呢值思考
单元整体教学语文实践活动重视真正学生发展角度出发考虑
教学设计果拘泥单课时容课课方面缺少整体握方面种教学素选择应缺乏回旋余
确立单元教学目标体现听说读写力训练思想教育求
单元整体教学展开利学生握整体更理解课容意老师法
整体握单元容教学中常会遇单元四课教学容衡矛盾教师应整体性调整处理适调前调容适增减样做目突出重点分散难点驾驭教材
名语文教师应胸中全局单元教学点置整套课结构网络中理解基础落实教学实践中处着眼整体性单元结构部整体性现行课文体作标准组合单元单元文体文体知识写作规律均性果课型设计言出单元整体性单元讲读课文读课文占半选教学方法精讲课略讲课阅读课检查课等课型入手做精略细粗相结合听说读写融体终成功达节力省时高效率
 

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