31 呼吸道空气处理 教学设计
课题
31 呼吸道空气处理
学科
生物
年级
七
学
目标
1描述体呼吸系统组成说出呼吸道作
2运已生活验分析相关资料通分组讨合作提高分析问题纳总结力
3认体呼吸道空气处理力限关注空气质量体健康关系
重点
通资料分析纳出呼吸道作
难点
呼吸道作分析总结
教 学 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1温知新
（1）购买包装袋包装盒食品应关注食品包装容？
（2）样判断包装 食品否保质期？
（3）购买蔬菜鱼肉等等非包装食品时应注意问题？
2导入新课
秋冬季节天气转冷呼吸道感疾病高发时期
世界卫生组织报道呼吸道感染腹泻营养良发展中国家常见病中呼吸道感染发病率居高年400万~500万名0~5岁死呼吸道感染
样防范反复呼吸道感染呢天探究呼吸道处理空气
学生思考回答问题复旧知准备新知
倾听思考
检测节课重点问题温知新
引出题吸引学生思考
讲授新课
．明确目标
媒体出示学目标
1描述体呼吸系统组成
2解呼吸道作
3认识呼吸道空气处理力限
二．实施目标
目标导学：呼吸系统组成
1组织学生阅读教材勾画知识点
2游戏：捏着鼻子憋气谁坚持更久……
结合教材分析问题：
（1）什呼吸？
教师总结：捏着鼻子憋气谁坚持更久……
（2）呼吸什完成？
教师总结：呼吸系统完成
2出示呼吸系统组成示意图结合教材分析问题：
（1）呼吸系统部分组成？
（2）呼吸道包括部分？
（3）肺部分组成？作？
教师总结：肺包括左肺右肺两部分
肺气体交换场
渡：呼吸道气体进出肺通道呼吸道仅仅通道？没作？
目标导学二：呼吸道作
1出示喉气示意图结合教材分析问题：
（1）呼吸道什结构保证气流通畅？
（2）请列举鼻结构特点相应作
（3）日常生活中常提倡吐痰什？
教师总结：痰中含量病菌着尘埃飘浮空气中易引起体疾病传播时文明
（4）什鼻呼吸嘴呼吸？
教师总结：鼻呼吸仅吸入空气温暖湿润清洁减少清洁空气呼吸道肺刺激利体健康
2出示健康者肺吸烟者肺请学结合教材分析问题：
（1）呼吸道空气处理体完全避免空气中毒物质危害？
（2）沙尘暴时遇剧毒气体环境时应该办？
教师总结：呼吸道空气处理力限保持环境中空气新鲜清洁非常重
3出示会厌软骨吞咽呼吸关系示意图分析问题：
（1）吃饭时什声说笑？
教师总结：吸入空气吃进食物咽然空气喉进入气食物进入食道呼吸时会厌软骨抬起空气畅通阻吞咽时会厌软骨盖住喉口免食物进入气边吃饭边说笑吞咽时会厌软骨盖食物进入气引起剧烈咳嗽
（2）知识拓展：北欧赤道附相鼻子形状什特点？什？
教师总结：北欧鼻子较鼻腔较长利预热寒冷空气
（3）分析：声音产生？青春期应该保护嗓子？
教师总结：时养成高声讲话惯声音嘶哑定声说话少说话禁声便声带充分休息初患声带结适休息会慢慢消失情况严重时应时请医生治疗少食辛辣冷热食物避免嗓子刺激
（4）链接现实：身健康学呼吸系统卫生保健方面应该养成良卫生惯？
教师总结：抠鼻子食言吐痰常嘴呼吸声喊抽烟
学生齐读理解学目标
学生朗读教材整体握目知识初步勾画知识点
学生读图结合教材分析：呼吸系统呼吸道肺组成
呼吸道包括鼻咽喉气支气组成
学生读图结合教材分析：呼吸道骨软骨作支架保证呼吸道气流通畅外鼻腔前部鼻毛鼻腔表面黏液气壁纤毛黏液保证气流通畅方面定功
学生读图分析：呼吸道温暖湿润清洁进入肺空气作限果环境中空气污浊呼吸道处理进入肺空气害物质害物质体健康危害巨
学生图分析：吃饭时声说笑会会厌软骨盖住喉口食物进入气引起咳嗽
学生回答：咽喉疾病预防高声喊应
声音嘶哑时治禁声休养音洪亮
学生列举：食言吐鼻呼吸……
明确学目标学生课学程中放矢
设计学生阅读教材学生通阅读初步感知目容便面教学学
通设问渡目
通喉气示意图出示学生直观形象分析呼吸道结构作知识易理解掌握
通健康肺吸烟肺学生鲜明感知吸烟危害学生进行情感态度价值观教育
结合生活实际选取材料设置问题调动学生学兴趣利学积极探究体现学生体位
链接现实部分学生养成健康生活惯
复巩固
1通呼吸运动实现（ ）
A 肺泡外界气体交B 肺换气
C 气体血液中运输D 组织换气
2气体肺泡肺部毛细血间交换赖（ ）
A呼吸运动 B血液循环
C呼吸作 D气体扩散作
3列项中够反映肺功强弱指标（）
A．呼吸频率 B．呼吸深浅
C．肺活量 D．呼吸肌少
4关体呼吸列叙述错误（ ）
A．沙尘暴时戴口罩呼吸道空气处理力限
B．呼出气体中二氧化碳氧气略
C．边吃饭边说笑容易导致食物进入气引起剧烈咳嗽
D．吸气时膈肌收缩胸廊径增
5吸气刚刚停止时肺气压肺气体分（ ）
A等气压混合气体
B高气压混合气体
C等气压新鲜气体
D低气压新鲜气体
组单位分析思考问题全班交流汇报完成检测练
通复巩固环节检测节课教学容检查教学目标落实情况
课堂结
天学呼吸道空气处理解体呼吸系统组成作关注空气质量体健康觉保护环境
学生谈收获体会
总结升华
板 书
知识导图方式呈现节课知识脉络
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31 呼吸道空气处理
学科
生物
年级
七
学
目标
1描述体呼吸系统组成说出呼吸道作
2运已生活验分析相关资料通分组讨合作提高分析问题纳总结力
3认体呼吸道空气处理力限关注空气质量体健康关系
重点
通资料分析纳出呼吸道作
难点
呼吸道作分析总结
教 学 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1温知新
（1）购买包装袋包装盒食品应关注食品包装容？
（2）样判断包装 食品否保质期？
（3）购买蔬菜鱼肉等等非包装食品时应注意问题？
2导入新课
秋冬季节天气转冷呼吸道感疾病高发时期
世界卫生组织报道呼吸道感染腹泻营养良发展中国家常见病中呼吸道感染发病率居高年400万~500万名0~5岁死呼吸道感染
样防范反复呼吸道感染呢天探究呼吸道处理空气
学生思考回答问题复旧知准备新知
倾听思考
检测节课重点问题温知新
引出题吸引学生思考
讲授新课
．明确目标
媒体出示学目标
1描述体呼吸系统组成
2解呼吸道作
3认识呼吸道空气处理力限
二．实施目标
目标导学：呼吸系统组成
1组织学生阅读教材勾画知识点
2游戏：捏着鼻子憋气谁坚持更久……
结合教材分析问题：
（1）什呼吸？
教师总结：捏着鼻子憋气谁坚持更久……
（2）呼吸什完成？
教师总结：呼吸系统完成
2出示呼吸系统组成示意图结合教材分析问题：
（1）呼吸系统部分组成？
（2）呼吸道包括部分？
（3）肺部分组成？作？
教师总结：肺包括左肺右肺两部分
肺气体交换场
渡：呼吸道气体进出肺通道呼吸道仅仅通道？没作？
目标导学二：呼吸道作
1出示喉气示意图结合教材分析问题：
（1）呼吸道什结构保证气流通畅？
（2）请列举鼻结构特点相应作
（3）日常生活中常提倡吐痰什？
教师总结：痰中含量病菌着尘埃飘浮空气中易引起体疾病传播时文明
（4）什鼻呼吸嘴呼吸？
教师总结：鼻呼吸仅吸入空气温暖湿润清洁减少清洁空气呼吸道肺刺激利体健康
2出示健康者肺吸烟者肺请学结合教材分析问题：
（1）呼吸道空气处理体完全避免空气中毒物质危害？
（2）沙尘暴时遇剧毒气体环境时应该办？
教师总结：呼吸道空气处理力限保持环境中空气新鲜清洁非常重
3出示会厌软骨吞咽呼吸关系示意图分析问题：
（1）吃饭时什声说笑？
教师总结：吸入空气吃进食物咽然空气喉进入气食物进入食道呼吸时会厌软骨抬起空气畅通阻吞咽时会厌软骨盖住喉口免食物进入气边吃饭边说笑吞咽时会厌软骨盖食物进入气引起剧烈咳嗽
（2）知识拓展：北欧赤道附相鼻子形状什特点？什？
教师总结：北欧鼻子较鼻腔较长利预热寒冷空气
（3）分析：声音产生？青春期应该保护嗓子？
教师总结：时养成高声讲话惯声音嘶哑定声说话少说话禁声便声带充分休息初患声带结适休息会慢慢消失情况严重时应时请医生治疗少食辛辣冷热食物避免嗓子刺激
（4）链接现实：身健康学呼吸系统卫生保健方面应该养成良卫生惯？
教师总结：抠鼻子食言吐痰常嘴呼吸声喊抽烟
学生齐读理解学目标
学生朗读教材整体握目知识初步勾画知识点
学生读图结合教材分析：呼吸系统呼吸道肺组成
呼吸道包括鼻咽喉气支气组成
学生读图结合教材分析：呼吸道骨软骨作支架保证呼吸道气流通畅外鼻腔前部鼻毛鼻腔表面黏液气壁纤毛黏液保证气流通畅方面定功
学生读图分析：呼吸道温暖湿润清洁进入肺空气作限果环境中空气污浊呼吸道处理进入肺空气害物质害物质体健康危害巨
学生图分析：吃饭时声说笑会会厌软骨盖住喉口食物进入气引起咳嗽
学生回答：咽喉疾病预防高声喊应
声音嘶哑时治禁声休养音洪亮
学生列举：食言吐鼻呼吸……
明确学目标学生课学程中放矢
设计学生阅读教材学生通阅读初步感知目容便面教学学
通设问渡目
通喉气示意图出示学生直观形象分析呼吸道结构作知识易理解掌握
通健康肺吸烟肺学生鲜明感知吸烟危害学生进行情感态度价值观教育
结合生活实际选取材料设置问题调动学生学兴趣利学积极探究体现学生体位
链接现实部分学生养成健康生活惯
复巩固
1通呼吸运动实现（ ）
A 肺泡外界气体交B 肺换气
C 气体血液中运输D 组织换气
2气体肺泡肺部毛细血间交换赖（ ）
A呼吸运动 B血液循环
C呼吸作 D气体扩散作
3列项中够反映肺功强弱指标（）
A．呼吸频率 B．呼吸深浅
C．肺活量 D．呼吸肌少
4关体呼吸列叙述错误（ ）
A．沙尘暴时戴口罩呼吸道空气处理力限
B．呼出气体中二氧化碳氧气略
C．边吃饭边说笑容易导致食物进入气引起剧烈咳嗽
D．吸气时膈肌收缩胸廊径增
5吸气刚刚停止时肺气压肺气体分（ ）
A等气压混合气体
B高气压混合气体
C等气压新鲜气体
D低气压新鲜气体
组单位分析思考问题全班交流汇报完成检测练
通复巩固环节检测节课教学容检查教学目标落实情况
课堂结
天学呼吸道空气处理解体呼吸系统组成作关注空气质量体健康觉保护环境
学生谈收获体会
总结升华
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