小学教导处的工作计划


      学教导处工作计划1
      指导思想:
      学期继续紧紧围绕市局XX镇学校中心工作着力涵建设努力贯彻基础教育课程改革纲精神继续课标理念准绳落实学科教学常规基础课堂教学阵组织开展教学研究活动学实践反思实践形式继续推进课程改革研究努力构建利学生素质全面发展课堂教学着研究指导服务宗旨努力学校教师服务教师搭建台努力提升教师综合素质教育力提高学校教育教学质量成功创建省实验学努力奋斗
      具体措施:
      强化德育意识
      坚持德育工作摆素质教育首位树立育思想强化育意识项工作学生健康成长服务作出发点紧紧围绕学校教育中心工作搞德育工作努力培养四新
      首先加强教师德育建设注重教师职业道德建设注重教师师德修养言传身教全体教师做学生表率做学生朋友
      次重视思想品德课晨会课班队课等德育渠道外十分重视学科渗透教育学科教师努力挖掘教材丰富德育素做两备(备渗透目标备渗透程)三结合(结合学科特点结合年级特点结合年龄特点)工作精心设计中德育工作呈现科学性合理性然性
      者加强德育教育研究学创新德育工作新思路新方法特针新时期德育工作出现新问题结合学生特点激活学生体提高学生德育素质校德育工作已初步形成学校家庭社会三结合网络理模式取较合力效应学期进步加强德育领导强化队伍建设常规理工作坚持家校联系拓展社区教育德育工作新台阶
      二强化教学理全面提高教学质量
      实施素质教育面全体学生全面提高教学质量课堂教学实施素质教育阵切实加强教学理全面提高教学质量关键
      1继续加强执行课程计划理继续贯彻市局规范教学行理意见坚持法执教严格执行课程计划规定开齐足教类课程坚决做学生教师教室教导处课表致学期课程计划进行定时检查外学生问卷调查座谈形式监控教学全程学科教师增强执行课程计划法规意识觉严格执行学科计划严格执行三表保证正常教学秩序
      2加强教师教学六认真工作理继续推行年级组教研组齐抓理模式月查年级组长推磨检查月年级组组长教导处安排组教师教学六认真进行检查组总体质量书面形式汇总教导处便作出科学判断时教研组长月组教师工作情况进行单项检查通教师互查认真填记载学期末结果列入年级组考核教导处抽查定时全面时检查情况教师反馈提出指导意见期中期末举行种形式教师备课笔记学生作业展览交流教师班级六认真工作阳光化
      3加强学生课业负担理继续组织教师学减负文件深刻领会精神真正减负落位学期学生做作业时间教师作业布置教辅材料等作具体规定
      二加强效教学研究提升教学工作层次
      1加强课堂教学研究切实提高课堂教学效率
      学期规范课堂教学行提升效教学层次落脚点课堂教学研究形式细化组合作式教研研讨式踪指导式机抽查式示范引领式狠抓听课评课两环节互听互评中调动教师研究课堂教学积极性断提高执教力真正做四十分钟质量加强信息技术课程整合课堂教学研究开展校级基功评活动校级示范课评活动信息技术课程整合教学设计文等评活动
      2继续加强集体备课研究进步发挥领导组指导组作充分调动年级备课组长动性学期修订集体备课活动方案检查措施重点研究教材解读学情分析试卷编制课程设计求年级教师巡回互听课活动次活动指导组员根预定时间机参某年级某学科整集体备课程次活动做详细记录
      3加强作业设计试卷编制研究作业抓手切实提高学科合格率坚决杜绝作业设计布置心欲求教师做学生作业练题备课作业设计吻合加强月考练卷理研究月考做学科质量调研分析总结工作开展效教学沙龙活动
      4加强学困难生辅导工作学困难生(包括班读生)转变蹴突破瓶颈需整合方面力量驱调动学生学积极性根解决问题进步规范完善学困难生踪措施激发位教师探索转化学困难生途径补差工作中涌现验时总结交流推广学期继续加调研力度时解学科存问题薄弱年级学科继续采取踪调研力争市教学质量调研中取成绩开展学困生辅导研讨活动
      5加强学生学科竞赛理进步丰富学生课余生活陶冶学生情操培养学生综合素质提高学期进步加强理网络建立检查措施继续组建学科兴趣组扩学生参面坚决做计划师资场生源落实确保次活动质量真正学生性发展特长充分发挥学期结合市级关学科竞赛活动组织项选拔赛力争市级学科竞赛中创佳绩
      三加强加强师资队伍建设断促进教师专业成长
      1加强新进教师岗培训学期校新进教师较中刚专院校毕业没实际工作验学校调进进入校教学科年级前样组织业务培训快熟悉适应身工作项工作合岗位时帮助制订发展目标早日成
      2加强骨干教师培养紧扣请进走出推前九字方针加骨干教师培养力度青年教师提供公竞争展示舞台业务精湛教长青年教师脱颖出全体教师转变观念认识教育飞速发展教师提出更高求放眼未积极动努力做身学工作断提高学历层次加强运现代化教育手段研究学致
      3加强教导处身建设加强学断提高身业务素质二团结协作组织项工作校长室参谋助手

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