2021年册年级校课程教学工作总结
撰写：___________
日 期：___________
2021年册年级校课程教学工作总结
活动目
传承中国古典文化提高学生文化修养增强学生祖国传统文化解热爱培养生活积极态度古诗文诵读定年级校课程针制定详细方案认真实施面学期实施进行总结
（）整合古诗___材容
前古诗教材统年级选教材利学生系统学期末总结汇报带便校课程更开发利学期组根学生特点选择出适合学生背诵古诗确定教学容
（二）采种形式教学古诗
进行古诗诵读教学中分两阶段第阶段老师教第二阶段学生学第阶段中采取入境+吟诵方法指导老师带领学生进入古诗意境意境中学生享受古诗画面美学生粗略解诗意然基础学生学吟诵古诗吟诵中感受古诗韵律美节奏美
指导学生学古诗时候注重培养学生诵读力教学生朗诵技巧朗读节奏语音长短语速快慢语调高低朗读语感情变化朗读重音握等断提高学生吟读力强化记忆背诵长学生学古诗兴趣日益高涨时课程进行第二阶段开展做老师活动学生查找喜欢古诗理解意思生动趣形式教学生样活动形式深深吸引着孩子孩子踊跃展现着古诗华校开设校课程全校范围深入开展典诵读活动年师生收获深入体味传统文化博精深
诵读活动已成校具深远意义传统活动形式形成特色
班基保证天课前___分钟诵读时间周背四句三字首古诗
学生收获颇丰利板报专栏营造良诵读氛围学生耳濡目染中熟悉唐诗宋词诵读创设氛围
3校课程开设目仅仅学生记住名篇佳作更重学生明白道理养成种品质学会种领
然鼓励学生背诵时忘帮助学生理解含义深刻定意义句子学生学千古美文中道德原学生潜移默化中受熏陶影响
4篇必背古诗文通背学组检查全班抽查方法确保背诵质量
5坚持学校领读体家庭助读辅助模式班校课程开设较成功
班古诗文诵读逐步走深入已融入学校肌体成学校教育重组成部分正引发着学校外变化学校儒雅风气形成学校文化重建学生成长正发挥着越越重作
总开设校课程诵读古诗文弘扬传统文化振兴中华民族功德量事义返顾播撒传统文化种子促进学生全面发展铸铸魂功德事业坚持中华优秀传统文化东关学开出花结出果
范文仅供参考
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活动目
传承中国古典文化提高学生文化修养增强学生祖国传统文化解热爱培养生活积极态度古诗文诵读定年级校课程针制定详细方案认真实施面学期实施进行总结
（）整合古诗___材容
前古诗教材统年级选教材利学生系统学期末总结汇报带便校课程更开发利学期组根学生特点选择出适合学生背诵古诗确定教学容
（二）采种形式教学古诗
进行古诗诵读教学中分两阶段第阶段老师教第二阶段学生学第阶段中采取入境+吟诵方法指导老师带领学生进入古诗意境意境中学生享受古诗画面美学生粗略解诗意然基础学生学吟诵古诗吟诵中感受古诗韵律美节奏美
指导学生学古诗时候注重培养学生诵读力教学生朗诵技巧朗读节奏语音长短语速快慢语调高低朗读语感情变化朗读重音握等断提高学生吟读力强化记忆背诵长学生学古诗兴趣日益高涨时课程进行第二阶段开展做老师活动学生查找喜欢古诗理解意思生动趣形式教学生样活动形式深深吸引着孩子孩子踊跃展现着古诗华校开设校课程全校范围深入开展典诵读活动年师生收获深入体味传统文化博精深
诵读活动已成校具深远意义传统活动形式形成特色
班基保证天课前___分钟诵读时间周背四句三字首古诗
学生收获颇丰利板报专栏营造良诵读氛围学生耳濡目染中熟悉唐诗宋词诵读创设氛围
3校课程开设目仅仅学生记住名篇佳作更重学生明白道理养成种品质学会种领
然鼓励学生背诵时忘帮助学生理解含义深刻定意义句子学生学千古美文中道德原学生潜移默化中受熏陶影响
4篇必背古诗文通背学组检查全班抽查方法确保背诵质量
5坚持学校领读体家庭助读辅助模式班校课程开设较成功
班古诗文诵读逐步走深入已融入学校肌体成学校教育重组成部分正引发着学校外变化学校儒雅风气形成学校文化重建学生成长正发挥着越越重作
总开设校课程诵读古诗文弘扬传统文化振兴中华民族功德量事义返顾播撒传统文化种子促进学生全面发展铸铸魂功德事业坚持中华优秀传统文化东关学开出花结出果
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