课题
20 精彩极糟糕透
学科
五年级语文
学情
分析
学生已五年学历掌握学语文方法具备定语文学力科学生生活实际接容易激起学生情感鸣文中含义深刻富哲理句子学生理解学重点难点激发学生思维兴奋点课教学物资出发着眼学生学感悟悟情悟理
教学
目标
1 会认誊励篇等7生字
2正确流利感情朗读课文知道父母分样评价诗父母评价认识前样变化
3研读重点句子正确理解精彩极糟糕透含义体会父母表达爱方式
4学会正确批评表扬
教学
重点
体会父母爱孩子表达方式：母爱宽容蔼鼓励父爱理性深沉严格
教学
难点
体会课文中含义深刻句子意思理解糟糕透评价种爱
教学
准备
媒体课件
教学
程
创设情境导入新课
教育孩子问题爸爸妈妈采取方式态度样进步加深现象理解面学篇文章——精彩极糟糕透
二初读课文扫文字障碍
1 请学喜欢方式朗读课文读准字音认识生字词查字典询问然拼读两遍课文读通读
2 汇报交流读情况解决生字词
（1）学生交流预成果
（2）教师出示生字词语课件
教师适时强调读音誊易读错成yù歧易读错成qǐ等
（3）检查学生读课文情况学生间互相纠正教师针性进行指导评价读学时予表扬读学准确指出足处然加鼓励
三读课文整体感知
1课文中讲作者成长程中阶段？
2阶段分讲什事？
交流：（1）八九岁时→年→现
（2）八九岁时写生中第首诗母亲评价精彩极父亲评价糟糕透难哭年母亲鼓励继续写作父亲然作品作出实评价现已成名作家真正理解精彩极糟糕透爱生离开两种爱（教师适时板书：精彩极糟糕透）
四问促读深入学文
1 课件出示问题
课件出示：
妈妈读诗心情样？里出？什会高评价呢？
生读第1然段然畅欲言交流汇报
师结：妈妈非常高兴惊讶表现神态（ 眼睛亮亮兴奋嚷着 ）语言（巴迪真写？美诗啊精彩极）动作（搂住高兴次拥抱）妈妈作出高评价诗写八九岁时开始写诗感高兴鼓励妈妈爱鼓励（教师适时板书：神态 语言动作）
2听妈妈评价什表现？
生：腼腆意扬扬
师：种害羞意心理状态产生样期呢？种期程度样？里出？
3点击电子课范读第2～4然段然畅欲言交流汇报
教师引导师生明确：
产生期：希爸爸读诗予较高评价时期急切强烈
表现：迫问妈妈爸爸什时候回等爸爸时候诗重新誊写遍做装饰满怀信心诗放显眼方语言动作心理描写说明渴爸爸表扬（教师适时板书：心理描写）
渡：事实巴迪等爸爸表扬？时情形样？
4学生朗读第5～14然段思考：
（1）巴迪等爸爸表扬？时情形样？
学生发言教师适时引导总结：没爸爸表扬反受批评时爸爸回紧张极读诗认首诗糟糕透（首诗糟糕透难道世界糟糕诗够？）（教师适时强调动作语言描写）
（2）听样评价妈妈反应样？
学生交流教师点拨引导：妈妈父亲争吵希父亲鼓励难跑卧室里失声痛哭起
5年情况发生样变化呢？
生读第15然段思考回答问题
巴迪承认时首诗确相糟糕已认识父亲评价母亲鼓励巴迪直写作新文章父亲
父亲态度变化然带着批评没全盘否定批评中带着鼓励形中作者勇气写动力
6终作者成功成名体会什？
（1）带着问题请学默读第1617然段 然回答问题
（2）阅读成果汇报：
课件出示：心底里知道精彩极糟糕透两极端断言出发点——爱
7精彩极种样爱？
课件出示：
慈祥母亲句鼓励话精彩极饱含着少爱呀正种爱写作兴趣写作信心写作灵感股强力量呀
长巴迪巨成时候体会初幸运写作程中母亲作创作灵感创作源泉爱
8糟糕透种样爱
课件出示：
严厉父亲句警告话糟糕透饱含着少爱呀正种爱时时足戒骄戒躁永远新高度奋进股沉重力量呀
母亲赞美爱前进力量父亲批评爱思考反省空间两种爱巴迪面赞美批评时候保持颗清醒头脑终成功
9正赞美批评作者谨慎握住生活船股风刮倒时体会两极端断言出发点——爱
10巴迪历中读懂什？
课件出示：
谨慎生活中赞美批评时体会父母爱鼓舞着母亲赞美爱前进动力父亲爱鞭策着做更骄傲珍惜感恩父母爱
五教师结结束全文
学篇课文仅懂全面眼光父母爱懂正确生活中赞美批评天家应该收获满满希堂课生帮助
六拓展延伸
1学文什收获感受呢？
2练笔：文中巴迪认爱两种形式种赞美爱种批评爱生活中类似
感受？感受写
板书
设计
教学
反思
课前学生进行充分阅读学生已非常熟悉课文堂课进行较利
1立足教材学会运
文学生容易产生兴趣篇文章全文紧紧围绕精彩极糟糕透反义词展开教学时学生读悟程中联系文结合生活实际说出精彩极糟糕透理解进理解父母爱具表达方式
2问促读读促悟
紧扣文重点难点设计问题问题具强启发性导性学生带着问题读课文章循容易达成阅读目学生阅读性化求达成致意见见解
3足处
（1）评价激励够堂课气氛够活跃教师激励够关系课堂学生回答评价较意缺乏激情学生情绪然会高涨见教师评价激励调控着学生情绪
（2）缺乏教学机制学生汇报见解时答案异学生直汇报拖延少时间见教学设计缺乏教学机制想堂课难位教师类文链接必须积极学锻炼课堂教学机智提高课堂驾驭力
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20 精彩极糟糕透
学科
五年级语文
学情
分析
学生已五年学历掌握学语文方法具备定语文学力科学生生活实际接容易激起学生情感鸣文中含义深刻富哲理句子学生理解学重点难点激发学生思维兴奋点课教学物资出发着眼学生学感悟悟情悟理
教学
目标
1 会认誊励篇等7生字
2正确流利感情朗读课文知道父母分样评价诗父母评价认识前样变化
3研读重点句子正确理解精彩极糟糕透含义体会父母表达爱方式
4学会正确批评表扬
教学
重点
体会父母爱孩子表达方式：母爱宽容蔼鼓励父爱理性深沉严格
教学
难点
体会课文中含义深刻句子意思理解糟糕透评价种爱
教学
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媒体课件
教学
程
创设情境导入新课
教育孩子问题爸爸妈妈采取方式态度样进步加深现象理解面学篇文章——精彩极糟糕透
二初读课文扫文字障碍
1 请学喜欢方式朗读课文读准字音认识生字词查字典询问然拼读两遍课文读通读
2 汇报交流读情况解决生字词
（1）学生交流预成果
（2）教师出示生字词语课件
教师适时强调读音誊易读错成yù歧易读错成qǐ等
（3）检查学生读课文情况学生间互相纠正教师针性进行指导评价读学时予表扬读学准确指出足处然加鼓励
三读课文整体感知
1课文中讲作者成长程中阶段？
2阶段分讲什事？
交流：（1）八九岁时→年→现
（2）八九岁时写生中第首诗母亲评价精彩极父亲评价糟糕透难哭年母亲鼓励继续写作父亲然作品作出实评价现已成名作家真正理解精彩极糟糕透爱生离开两种爱（教师适时板书：精彩极糟糕透）
四问促读深入学文
1 课件出示问题
课件出示：
妈妈读诗心情样？里出？什会高评价呢？
生读第1然段然畅欲言交流汇报
师结：妈妈非常高兴惊讶表现神态（ 眼睛亮亮兴奋嚷着 ）语言（巴迪真写？美诗啊精彩极）动作（搂住高兴次拥抱）妈妈作出高评价诗写八九岁时开始写诗感高兴鼓励妈妈爱鼓励（教师适时板书：神态 语言动作）
2听妈妈评价什表现？
生：腼腆意扬扬
师：种害羞意心理状态产生样期呢？种期程度样？里出？
3点击电子课范读第2～4然段然畅欲言交流汇报
教师引导师生明确：
产生期：希爸爸读诗予较高评价时期急切强烈
表现：迫问妈妈爸爸什时候回等爸爸时候诗重新誊写遍做装饰满怀信心诗放显眼方语言动作心理描写说明渴爸爸表扬（教师适时板书：心理描写）
渡：事实巴迪等爸爸表扬？时情形样？
4学生朗读第5～14然段思考：
（1）巴迪等爸爸表扬？时情形样？
学生发言教师适时引导总结：没爸爸表扬反受批评时爸爸回紧张极读诗认首诗糟糕透（首诗糟糕透难道世界糟糕诗够？）（教师适时强调动作语言描写）
（2）听样评价妈妈反应样？
学生交流教师点拨引导：妈妈父亲争吵希父亲鼓励难跑卧室里失声痛哭起
5年情况发生样变化呢？
生读第15然段思考回答问题
巴迪承认时首诗确相糟糕已认识父亲评价母亲鼓励巴迪直写作新文章父亲
父亲态度变化然带着批评没全盘否定批评中带着鼓励形中作者勇气写动力
6终作者成功成名体会什？
（1）带着问题请学默读第1617然段 然回答问题
（2）阅读成果汇报：
课件出示：心底里知道精彩极糟糕透两极端断言出发点——爱
7精彩极种样爱？
课件出示：
慈祥母亲句鼓励话精彩极饱含着少爱呀正种爱写作兴趣写作信心写作灵感股强力量呀
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8糟糕透种样爱
课件出示：
严厉父亲句警告话糟糕透饱含着少爱呀正种爱时时足戒骄戒躁永远新高度奋进股沉重力量呀
母亲赞美爱前进力量父亲批评爱思考反省空间两种爱巴迪面赞美批评时候保持颗清醒头脑终成功
9正赞美批评作者谨慎握住生活船股风刮倒时体会两极端断言出发点——爱
10巴迪历中读懂什？
课件出示：
谨慎生活中赞美批评时体会父母爱鼓舞着母亲赞美爱前进动力父亲爱鞭策着做更骄傲珍惜感恩父母爱
五教师结结束全文
学篇课文仅懂全面眼光父母爱懂正确生活中赞美批评天家应该收获满满希堂课生帮助
六拓展延伸
1学文什收获感受呢？
2练笔：文中巴迪认爱两种形式种赞美爱种批评爱生活中类似
感受？感受写
板书
设计
教学
反思
课前学生进行充分阅读学生已非常熟悉课文堂课进行较利
1立足教材学会运
文学生容易产生兴趣篇文章全文紧紧围绕精彩极糟糕透反义词展开教学时学生读悟程中联系文结合生活实际说出精彩极糟糕透理解进理解父母爱具表达方式
2问促读读促悟
紧扣文重点难点设计问题问题具强启发性导性学生带着问题读课文章循容易达成阅读目学生阅读性化求达成致意见见解
3足处
（1）评价激励够堂课气氛够活跃教师激励够关系课堂学生回答评价较意缺乏激情学生情绪然会高涨见教师评价激励调控着学生情绪
（2）缺乏教学机制学生汇报见解时答案异学生直汇报拖延少时间见教学设计缺乏教学机制想堂课难位教师类文链接必须积极学锻炼课堂教学机智提高课堂驾驭力
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