班观察笔记30篇
班观察笔记（）：
象：××点：教室时间：××年××月××日
天早园时××奶奶抱着进教室容易放会奶奶端玩具桌没时劝阻丝毫起作仅等奶奶走会听情景听寻找机会终机会天放学××告诉长想开挖土机赞许点点头说：愿真先学会走路果连走路会样开挖士机呢？难情低头第二天早惊喜事情发生拉着奶奶手走进教室高兴接手说：呀日徐伟琪真领出享受呢
分析：
家长惯养结果果开始严格求肯定没指者偶尔求够暂时满足养成惯时孩子需鼓励呵呵会屁癫屁癫卖明白呢
班观察笔记（二）：
象：××点：卧室时间：××年××月××日
××朋友卧室例衣躺学着脱衣服动真没办法果赌气铁定会重新躺担心会没脱衣服睡感帮脱边脱边学脱方法帮脱衣服时候会动衷摆布第二天老样貌两手垂挂着……
分析：
情景奶奶进行沟通奶奶告诉家种状态肯动手相约必须配合手积级行动起增强事情做意识
班观察笔记（三）：
观察点：五班教室
观察幼：张雨恩()
观察实录：午餐快结束部分幼已出散步见等三四朋友慢吞吞进餐眼神暗示稍快见幼立刻快速嚼起饭仅慢吞吞着急顾悠闲进餐时玩弄会加油呀仅需帮忙眼终说吃
分析：张雨恩朋友班级中做事总慢吞吞吃饭慢穿衣慢洗手慢争第朋友甚蜗牛姥姥反映家样似事引起激动做事较仔细慌忙易动较冷静喜欢思考观
反思措施：
进取鼓励策略
运团体荣誉感激发思远琰琰抓紧动作团体争光长影响琰琰逐步构成新惯
二感受代价策略
家交流期家中配合策略帮忙较快完成件事衣服穿慢影响公园玩时间饭吃慢会错电视等激发快完成目
三濽移默化策略
常玩争游争第竞赛游戏游戏中孩子真正体会准确快速涵孩子感受获胜愉悦时逐渐远离慢吞吞
实性转变发展长时间磨合教师家长配合默契正确孩子性孩子急躁长时间予孩子良环境影响孩子必须会变化会成长十分期着琰琰变化相信必须会转
班观察笔记（四）：
象：××点：教室时间：××年月××月××日
日午时幼离园时突然闻阵臭味没费功夫然目标锁定第组询问明白××拉肚子摊黄黄稀稀便发出难闻味道××脸惊恐生怕教师责备吧张教师带孩子活动场放学教室陪聊天电话妈妈带衣服接孩子
寻问××日午时肚子疼没刚拉肚子教师说拉身？安慰没关系妈妈会会教师齐等妈妈教师家宝宝会便拉身回妈妈喂药吃行××劝慰情绪转觉害怕难情
分析：班幼刚刚入园月余体质较弱控力较差语言表达事较弱发生样事情正常时候异常需教师呵护果教师懂幼心理责怪幼孩子会更害怕幼身体舒服时心理压力会更
班观察笔记（五）：
象：××点：卧室时间：××年月××月××日
午睡时××睿睿两声讲话教师制止睿睿快睡着××朋友睡着见床爬起爬坐竟然站起铺朋友玩起教师提醒次兴许玩累终孩子快起床时睡着真气动
分析：
天午课间休息时会美美睡觉中午睡觉时然没睡意妈妈知晚动画片晚睡觉第二天精神怪提醒妈妈适时调整孩子作息时间妈妈表示配合
班观察笔记（六）：
观察象：全体幼
观察时间：201512
观察目标：教育幼吃绿色食品
观察资料：
天课资料：蔬菜真吃幼次活动明白时养成吃蔬菜挑食惯课间喝牛奶时候正幼倒牛奶薛余彬告诉说：李教师耿鑫燕吃菠菜奇怪问耿鑫燕什吃菠菜？耿鑫燕开始愿意告诉耐心询问告诉说：教师说菠菜根甜甜吃绿色食品原先样
措施：
1单独告诉耿鑫燕菠菜青菜样烧熟吃
2教育什东西够直接放进嘴里样卫生
班观察笔记（七）：
观察资料：
饭家图书天朋友带新图书正开心时张易走抢图书婷婷抓住图书放张易婷婷手臂咬口终抢图书
分析措施：选取方式意中攻击证明心理发展水高没掌握正确交方式需成加引导应幼懂伴友玩懂遵守规较控制行获伴认推荐组长教师等断足努力改正良行取更提高
班观察笔记（八）：
观察资料：午吃点心时候发现星期天宝宝点乱哄哄样安静
正准备教育时候突然发现宝宝坐神气安静等声表扬表扬班里开始宝宝着坐继续表扬宝宝时候批孩子坐表扬样表扬会啊班里宝宝坐连班里时调皮宝宝坐
观察反思：赞扬孩子心灵阳光没种阳光法发育成长次鼓励表扬胜百次批评指责孩子渴教师表扬发现孩子优点立刻表扬费口舌已肯定孩子价值
班观察笔记（九）：
观察资料：中午吃饭时勋勋皱着眉头说：教师吃菜走已饭菜吃完惟独剩菠菜碗没动样貌说：哦青菜青菜吃会长高呢听勺点饭放嘴里副情愿样貌说：青菜喜欢吃营养啦吃更健康更聪明呢说完起勺子勺口放嘴巴里没想次口口吃起陪伴较快青
菜吃完意扬起碗说：教师全吃完高兴表扬说：勋勋真棒教师样喜欢吃青菜会教师样高
分析说明：勋勋朋友挑食提出吃青菜时采取迂回作战引导暗示策略透解教师喜欢吃青菜更明白吃青菜身体健康处道理利孩爱长高心理进行教育诱导
班观察笔记（十）：
现象
泉泉班学期新朋友双眼睛身黝黑健康肤色教师朋友说长运动选手异常喜欢接表现令感失：
观察：早进班级时会刺速度闯进教室见门关着会咚咚咚边踢门边喊开门开门活动时会带着伴教室幼园窜窜追逐闹玩积木时会积木扔朋友正聚精会神听讲周围朋友头碰头讲热火天手舞足蹈……
观察二：绘画活动开始泉泉趁教师注意着记号笔画纸桌布乱涂乱画教师走时笑嘻嘻气笑
观察三：泉泉口语表达事较差紧张脸涨通红回答简单问题时会结结巴巴说清楚时直接说会
二分析：
1奇心强时期孩子奇心理强什东西感兴趣尤玩没东西总想弄明白想究竟会玩玩弄弄甚玩具弄坏事实孩子表现出恶作剧破坏时非真坏行种利行
2父母孩子束较严缺少沟通泉泉父母体营者工作较忙少顾更说交流孩子遇事情时暴顿慢慢孩子心产生紧张压抑感家庭孩子成长然生态环境第学校没良环境孩子然会反常种情绪会孩子造成良影响
样孩子太需关爱宽容需真诚
三措施效果：
针泉泉画画时表现事较强幼坐身边时常关心顾画画时候孩子绘画事差手手教勾线教涂色家长取联系家孩子添置绘画工具家里涂涂画画培养兴趣日常活动中发现泉泉汽车*等等玩具异常感兴趣根特点区角活动时准备许关样图画学着画十分感兴趣次作品展示家表扬画越越外活动时交流讲道理慢慢改掉良惯
针孩子口齿清说话结结巴巴问题时注意孩子交谈重复幼回答时常找机会泉泉团体面前讲述外请家长时普通话孩子交谈孩子家听事接触语言环境次外出活动中陪伴身边引导描述周围景色活动复述话渐渐孩子语言较提高次回老家星期没入园时回老家情景讲听
半年泉泉已喜提高早园时礼貌教师问朋友友相处绘画时根教师范画进行勾线想象进行添画时动帮忙清洁教室朋友讲事……
班观察笔记（十）：
案分析：哭观察象：班潘郅阳
观察记录：2015年4月2日早晨正忙着接园孩子潘郅阳哭着爷爷说：爷爷吃中饭啊爷爷说：爷爷拉着手摸摸头说：潘郅阳天没幼园教师想朋友呢情绪慢慢稳定引导参加活动区分析状况：潘郅阳爷爷奶奶带爷爷奶奶十分孩子什求会满足幼园里伴教师生活中时会伴发生矛盾时午睡睡着教师提醒动动幼园生活象家里样呼风唤雨情感需充分满足园情绪较稳定
采取措施：1家长配合味满足孩子理求做严爱结合2坚持天孩子园孩子送教师手里立刻离开3创设安全愉快氛围引导伴做朋友
班观察笔记（十二）：
观察点：教室建构区
观察象姜XX
观察资料：区域活动结束音乐声响起孩子听音乐声开始收拾玩具建构区玩玩具难收拾次收拾花长时间孩子愿意收拾少孩子边收拾边玩仅姜XX朋友认认真真收拾玩具玩具分类放摆整整齐齐5分钟然处玩具里收拾季戴宇朋友桑齐飞朋友里玩走两换建构区玩朋友收拾终催促没分钟家齐齐心协力会玩具收拾姜XX朋友然终建构区里面出积木分类摆确定收拾完成出游戏评价时姜XX朋友收拾玩具认真负责态度提出表扬朋友认姜XX朋友表现
区域游戏孩子较喜欢收拾玩具方面孩子做够异常建构区玩耍朋友收拾困难针问题做出指导策略：
1加强孩子收拾玩具意识收拾
2建构区玩具收拾够锻炼孩子生活理事时孩子种形状分类种锻炼考验种耐心锻炼鼓励收拾建构区积木材料
3建构区收拾够安排值日生务指派样够减少边玩边收拾情景孩子明白日值日收拾培养孩子职责心
班观察笔记（十三）：
观察象王超
观察时间2011921
观察点四班活动室
天吃面条王超朋友着急着吃先东张西会勺子舀起勺面条汤放嘴边吹吹放入嘴中喝数口汤吃面条走轻轻说：劲吃饭吃身体长高听完说：妈妈说吃饭会长高高说：王超朋友棒刻吃饭听完开始勺子挑起根面条放入嘴中时起碗挖口面条放入嘴中口口吃起东张西盯着勺子什时候嘴里放喂口说：吃便表扬高兴会碗面条吃完着碗
面前声说：教师吃完表扬发朵红花求争取家里样点点头十分高兴时着红花朋友副豪表情
行分析：天观察状况王超朋友家里长久养成种饭张口惯挑食懒吃饭吃饭时存着性长期奶奶喂养必须关系天教师喂饭程中较目性吃饭动求吃饭提高教师表扬时候十分高兴说明奖励帮忙进行鼓励
结：幼良饮食惯幼逐渐培养培养幼良饮食惯保证营养均衡身体健康精神愉快身心正常发育重前提日常生活中见饮食惯孩子身体较弱孩子良饮食惯仅教师单方面努力行家长心配合教师工作引导孩子构成良饮食惯家庭膳食中幼全面营养做努力教育帮忙孩子明白道理养成良饮食惯健康成长
班观察笔记（十四）：
观察点：中庭
观察象：袁XX
观察者：陈xx
观察资料
日天气错带着孩子中庭玩孩子玩开心眼欢乐身影唯身影异常走原先袁XX朋友正桥坐着前慢慢挪走前问道：样坐头挪呀？着点意思继续坐着前挪旁边薛雨然朋友说教师害怕
实桥矮差仅20cm高度作班朋友说简单害怕袁XX朋友时缺乏锻炼点高度点难度说试着站起实没什害怕站起吧没关系教师旁边呢倒会接住犹犹豫豫站起细心翼翼桥终点时候开心笑旁边朋友说瞧呢
袁XX朋友班朋友中算较胆身体常容易生病原时缺乏锻炼
针情景做出策略
1进行户外活动时表扬鼓励运动信心增加勇气
2告诉锻炼身体处鼓励参加体育锻炼增强体质
家长沟通家里运动
班观察笔记（十五）：
观察记录
观察时间：20116
观察象：全班幼
观察资料：
晨间活动时孩子日样三三两两进行喜爱活动等部分孩子说朋友准备走圈圈时录音机里放运动员进行曲音乐见孩子快走线开始处走前面开始听面孩子推挤说话声音快序面构成圈手拉手围着圆圈跳起欢快舞蹈时左跑时右跑时中集中时变回圆圈孩子开心极进行谈话活动天题目开心事先说起孩子挨着坐序起说观察天分享愉快验孩子互相找朋友拥抱求找次伴拥抱说喜欢孩子快伴拥抱起开始朋友声说快方起许孩子拥抱伴时动拥抱连时常挨批评唐次次动拥抱次次耳边轻轻说杨教师喜欢爱孩子呀
观察反思：
作教师乐观察孩子善发现孩子身闪光点老种老眼光孩子表刻天孩子惊喜天成长提高
天活动中说孩子认真动说没时吵闹听孩子专注连时老喜欢抢玩唐学着尊重伴然想玩默默站面着等难道值表现鼓掌喝彩孩子表达爱机会伴教师表达爱
班观察笔记（十六）：
日吃面条磊朋友着急着吃先东张西会筷子夹起面条汤放嘴边吹吹放入嘴中喝数口汤吃面条走轻轻说：劲吃饭回家没前吃吃身体长高听完说：妈妈说吃饭会长高高说：磊朋友棒刻吃饭听完开始筷子挑起根面条放入嘴中时起碗夹口面条放入嘴中口口吃起东张西盯着筷子什时候嘴里放喂口说：吃便表扬高兴会碗面条吃完着碗面前声说：教师吃完表扬发朵红花求争取家里样点点头十分高兴时着红花朋友副豪表情
分析记录
日观察情景磊朋友家里长久养成种饭张口惯挑食懒吃饭吃饭时存着性长期父母喂养必须关系日教师喂饭程中较目性吃饭动求吃饭提高教师表扬时候十分高兴说明奖励帮忙进行鼓励
采取措施
继续采取第阶段措施方法时家长进行沟通反馈掌握明明朋友家吃饭情景奖励帮忙进行鼓励
刚中班升班班38名幼活泼聪明爱幼意识强胆创造方面事强
班观察笔记（十七）：
观察资料：美工活动
观察时间：2015年10月
观察幼：岳嘉琦
观察方式：机观察
观察程：
天节美工课印树叶孩子颜料树叶印画事先采集纹路较清晰树叶准备色水粉颜料示范孩子兴趣浓厚争先恐进行印画孩子毕竟孩子手画面团糟满手颜料衣裳桌子带色想想改变意教师树叶涂色孩子压印没印幅岳嘉琦瞪着眼睛正说：教师做吧话音刚落孩子渴目光投改变意：教孩子水彩笔树叶涂色进行印画孩子兴奋极教师评析：
岳嘉琦聪明语言表达潜力孩子孩子话发心渴作教师怕麻烦剥夺孩子动手机会实惭愧幼园教学体现孩子体性孩子动手参教学活动中设计思考周全行教学方式方法机会孩子水粉印画
班观察笔记（十八）：
日卞许诺妈妈抱着许诺进教室妈妈许诺坐插积木进门时担心许诺年龄文静姑娘想妈妈说许诺见时候许诺没什变化直妈妈走许诺没哭声表扬许诺告诉棒宝宝中午吃饭睡觉正窃喜时候第二天许诺表现情绪稳定时常哭吃饭睡觉等哭完做安慰第四天然偶然想起情绪开始朋友玩说话
观察分析
许诺样孩子第天入园时没哭闹家长前许诺说幼园处许诺幼园会出现第天幼园表现幼样(哭闹)现象暂时毕竟幼园家里样必须时间约束时课游戏吃饭睡觉等约束
许诺幼园印象没家长讲天会幼样需段适应期景皓样孩子然哭声玩玩具教师做游戏等参加幼园活动哭声时情绪时暗流泪总抽泣
样孩子力说什理解哭闹时间长点幼适应事样长短需教师家长配合孩子更关爱帮忙做孩子喜欢样幼会较快适应幼园生活幼第次幼园产生哭闹现象正常家长必太担心
采取措施针孩子出现入园哭闹现象应采取针性教育
1家长明白什情景坚持送园放走逗留会增加家长感哭更厉害
2段时间必孩子提起影响孩子情绪话朋友没欺负教师批评说听话送幼园教师听话接形中孩子感幼园方加重孩子幼园恐惧
3胆孩子园应安慰够抱抱摸摸头拍拍肩蹲轻声说甚亲亲感受教师亲爱感受幼园欢乐
4请幼带喜欢玩具幼园孩子精神托减少孩子孤独感恐惧感缓解
5幼准备品种数量已消毒适合班幼玩具图书幼幼园情玩产生喜欢幼园情感
6外准备红花漂亮贴画便奖励表现幼鼓励天天幼园7活动时应采取口歌引导孩子手指歌
孩子入园情景然样点爱关注关心想会慢慢适应会慢慢越越喜欢
班观察笔记（十九）：
观察实录：
益智区里白兔河录音事吸引少孩子事里描述情景美幼听入迷听兔子遇麻烦桥时围拢听事点着急家想帮忙白兔事里求益智区朋友张操作图先观察然教师引导开始相互交流思瑶观察仔细发现什手开始水彩笔绳洁点着急操作图急急忙忙涂起颜色旁边丹没仔细观察匆忙涂起教师进步提醒绳洁丹终发现涂色规律快完成务家帮忙白兔利河感激家白兔带朋友喜欢旗贴纸请朋友旗贴纸前面规律排队排正确旗贴纸第二张操作图时孩子没第张时着急仔细观察旗颜色找规律动手操作益智区孩子属贴纸成功喜悦令孩子兴奋已
反思：
次益智活动直接目学形式排列ABAB型间接目培养班幼观察分析解决问题潜力涂色潜力活动事导入优美情景搞笑情节吸引幼动参整活动中幼注意力集中参活动兴趣浓厚环节度十分然幼年龄理解力受限关键环节需教师时效引导操作材料完成状况次活动目标达成度较高足处：操作材料（）操作材料（二）难度非没提升反降低应适提高操作难度幼跳跳够着
班观察笔记（二十）：
语言类社会重交际工具思维外壳现代科学突飞猛进知识快速发展未语言表达思维事求越越高发展语言仅仅幼获知识必条件发展心理尤发展思维重前提正幼园指导纲中说鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展语言表达事思维事加强幼语言表达事培养显尤重月幼语言进行记录
班幼年龄孩子刚刚脱离家庭脱离父母怀抱进入陌生团体环境中教师伴较陌生处熟悉程中孩子语言表达事够规范孩子时爷爷奶奶带时土话交流语言课常出现半句普通话半句土话回答问题：萝卜放里班干天宇朋友说萝卜放铺(床)幼会正确表达意思吃午饭时候屠昕瑞朋友常会说句：教师吃饱然十分奇怪走发现碗里饭菜样会说吃饱呢问添摇摇头明白原先吃饱会表达意思听真哭笑样例子班里举胜举样问题予孩子时纠正告诉正确该样说理解话意思
二养成幼良倾听惯发展语言理解事讲事孩子十分喜欢听常午第3活动中午睡觉前午时放学前幼讲两事孩子听事然会事中资料孩子提问丰富词汇加深幼事记忆理解天孩子讲落叶飘飘题中会响路幼学说事中3种动物走路发出声音分：窸窣窸窣踢踏踢踏吱嘎吱嘎幼动作模仿着走路终讨时幼想象出许动物路发出种样声音说棒：咔喳咔喳叮咚叮咚雨妈妈第二天说雨回家落叶路走说白兔样金黄色路跳舞课真引起孩子奇心啊事物感兴趣语言表达事提高
三科学活动酸酸甜甜橘子课堂问孩子：橘子够剥吃吃完瓤橘子皮够做什啊陶缀立刻举起手说：橘子皮晒干够泡茶喝橘子皮够做药够制病感咳嗽够吃陶缀样朋友思维活跃知识丰富语言表达条理时常教师感惊喜幼开始2字3字回答刻够长句完整连起说常图讲事中问幼什刚入园时幼会说：苹果刻幼够说：红红苹果幼已慢慢学会完整话回答问题三月孩子语言表达事方面确实提高
班观察笔记（二十）：
观察时间：2011927
观察点：五班教室
观察幼：张雨恩（）
观察实录：
午餐快结束部分幼已出散步见等三四朋友慢吞吞进餐眼神暗示稍快见幼立刻快速嚼起饭仅慢吞吞着急顾悠闲进餐时玩弄会加油呀仅需帮忙？眼终说吃
分析：
张雨恩朋友班级中做事总慢吞吞吃饭慢穿衣慢洗手慢争第朋友甚蜗牛姥姥反映家样似事引起激动做事较仔细慌忙易动较冷静喜欢思考观
反思措施：
心鼓励策略
运群众荣誉感激发思远琰琰抓紧动作群众争光长影响琰琰逐步构成新惯
二感受代价策略
家交流期家中配合策略帮忙较快完成件事衣服穿慢影响公园玩时间饭吃慢会错电视等激发快完成目
三移默化策略
常玩争游争第竞赛游戏游戏中孩子真正体会准确快速涵孩子感受获胜愉悦时逐渐远离慢吞吞
实性转变发展长时间磨合教师家长配合默契正确孩子性孩子急躁长时间予孩子良环境影响孩子必须会变化会成长十分
期盼着琰琰变化相信必须会转
班观察笔记（二十二）：
观察笔记观察时间：五月份观察象：全班幼观察目：班级纪律较松散孩子行较散慢
观察事件：
吃午饭时朋友表现安急燥说话声音声声提醒朋友：进餐安静朋友稍微收敛点分钟开始越越声扣分压(孩子十分注重评分数)：朋友注意样声说话教师扣分招真灵朋友子安静饭告诉朋友语言区书仅乖巧女孩子遵守规朋友跑建构区里玩调皮朋友趁注意竟追闹起
观察分析：
原先十分序班级什会变样安急燥呢想起办公室时听班级样存着样问题什想起带领朋友排练时孩子表现累：哎呀排练呀止次问：教师什时候型玩具里玩呀显然排练六节目孩子学生活常规乱变安焦急外排练六时间较紧张教师会相着急会变较急燥孩子着急燥
措施：
1排练时强调常规排练紧张忽略常规训练
2重安排排练时间排练时注意孩子正常教学排练乱孩子生活学常规
3班两位教师沟通协商注意调节情绪孩子急燥
效果：
班级常规转孩子情绪慢慢变起急燥需长时间调节培养
班观察笔记（二十三）：
观察时间：2015年9月
观察方式机观察
观察程：
请朋友玩具收话落音杨雄凯快积木推倒旁边朋友积木推然拼命筐里扔积木边扔边紧紧抓住筐见朋友杨雄凯没等积木全部收搬着筐边走想送进柜子朋友搬着筐谁愿放手
教育措施：
1教师杨雄凯交流告诉事情应做事情应做：收积木时应收积木轻轻块块放进筐里允许哗啦啦积木全推倒处积木送玩具朋友轮流学会商量次抢着送送成浪费时间
2推荐家长家时杨雄凯做安静活动
班观察笔记（二十四）：
观察点：入睡情景情绪反应
幼行实录：
实录：日早诗彦奶奶牵着诗彦走门口奶奶恳求教师：教师日诗彦睡觉睡说睡着见诗彦眼睛已湿漉漉奶奶轻轻告诉：概睡觉教师批评日肯幼园教师听感莫名妙没批评样回事问搭班教师说没批评实录二：中午孩子柔美音乐声中边脱衣服边睡时诗彦教师伴开始脱衣服眼眶里眼泪诗彦样想睡觉呀诗彦点点头说：觉点舒服里舒服会说脚舒服会说头辫子扎着睡舒服教师帮揉揉脚吧辫子解开时继续寻找着更理教师奶奶说够睡觉日教师陪身边必须睡着诗彦信疑躺教师安抚声中渐渐睡着
教师反思：
诗彦班表现乖乖女发现总奶奶粘齐早许奶奶离开幼园常教师劝说中奶奶离开觉原奶奶隔代异常宠爱导致二孩子心理承受事弱起挫折表扬声中长听进批评三教师细节方面处理草率孩子睡觉时样样扰乱睡眠素教师睡觉幼命令口气没分析原孩子睡觉产生厌恶甚惊慌
改善措施：
1利电话应面形式解孩子家睡觉惯取家长意见致
2孩子谈心运正面引导方法鼓励孩子养成良午睡惯
3教师幼入睡关注孩子午睡情绪反应反常耐心询问消孩子心理恐惧适
班观察笔记（二十五）：
幼园班观察记录：孩子占欲
刚刚开学宝宝第次早教课堂性格特点爱等解两周宝宝深记忆仔细观察周名字王诺性格活泼开朗爱动手注意力集中愿意伴交总乐乐呵呵处乱跑家呵护王子什什早教班奇心十分强什玩具爱释手总想起时候总起放手停摆弄教师玩教具
天课堂中精细动作时教师玩教具宝宝互相分享玩具懂等够王诺宝宝什玩教具样愿意交换占欲十分强提点家长十分头疼呢？家长认种私表现明白玩懂分享谁明白孩子私背真正原呢？
孩子成长程中会断周围事物感兴趣饥饿寻找食物会寻找满足心灵东西父母千万忽视孩子种私认孩子性做家长时刻感受宝宝存鼓励教导爱温暖孩子明白分享种欢乐事情鼓励孩子做勉强孩子孩子理解伴愿意分享时做教师做家长必须孩子支持鼓励宝宝体验欢乐满足
班观察笔记（二十六）：
班幼日常活动中观察笔记
――――记沈普通话提高
观察象：班幼沈
观察时间：
沈时妈妈接送天园较早天早早第校妈妈劲说：快教师早呀沈没反应低着头继续前走蹲身子说：沈早教师样说呀低着头教师说：眼教师吧肯更说说教师早妈妈叹口气说：咳孩子真样肯总背说家里样活动中发现朋友齐说话时声音响亮群众面前说话时敢声说刚开始甚敢台
观察时间：
沈接触中发现普通话语音十分正确次唱歌曲：金鱼条鱼水里游单单发愁走前面说：唱真听果单单唱成孤孤单单肯定听说说：孤孤单单教发孤方法舌头缩起碰祝气嘴里发出孩子乐意学慢慢说惯说单单子纠正点难班孩子模仿说遍着说遍准备着行手里着金鱼图片着两条金鱼图片问：刻条金鱼孤单说：孤单底孤单孤单条鱼离开会孤单姑妈姑妈变着方法试着谈话实想练发孤发音透反复练沈孤发音提高遍已发
观察分析：
观察中发现沈gd发音区分沈普通话正确原受家庭素身素影响奶奶领时普通话说较少普通话词汇总根想象说：次吃完饭说：卡嘴巴创造出词方面较害羞说话时敢家眼睛样光耳朵听没嘴形发音长导致发音正确
措施：
1家园育
家长沟通孩子普通话发展状况家长时注意倾听孩子普通话正确时予纠正家长时坚持普通话孩子交流班级网页家园栏里宣传关普通话知识
2孩子带群众面前说话机会
观察沈行次头唱歌念歌手拉衣服拨指甲没时批评先告诉幼头表演先站然表演选取感兴趣活动喜欢唱歌选取喜欢唱歌曲头唱减少窘迫感样群众面前说话更加早肯教师早开始先应红花刺激种方法然妥低幼童说必须效果发红花时说：沈果教师红花发招蛮时果肯红花刺激时孝敬教育时引导孩子动招呼说话时眼睛着样礼貌孩子
3孩子交谈
沈时园较早常利早时间孩子交谈第二次观察中引导孩子正确发音时纠正孩子错误发音托班孩子模仿利孩子模仿特点孩子学说正确发音反复练会孩子学显枯燥时应方法透相关方面谈话活动练幼发音幼学念孤时寻找孤相应字词幼练问幼没姑妈事时够利孩子穿脱衣服放学等时间孩子谈话倾听孩子发音时予纠正孩子错误发音纠正萌芽状态
取成效：
段时间坚持孩子普通话发音明显提高群众面前说话更加胆刻动举手早教师说教师早晚走动说教师见时会肯说者教师说前已明显提高
班观察笔记（二十七）：
语言类社会重交际工具思维外壳现代科学突飞猛进知识快速发展未语言表达思维事求越越高发展语言仅仅幼获知识必条件发展心理尤发展思维重前提正幼园指导纲中说鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展语言表达事思维事加强幼语言表达事培养显尤重月幼语言进行记录
班幼年龄孩子刚刚脱离家庭脱离父母怀抱进入陌生团体环境中教师伴较陌生处熟悉程中孩子语言表达事够规范孩子时爷爷奶奶带时土话交流语言课常出现半句普通话半句土话回答问题：萝卜放里班干天宇朋友说萝卜放铺(床)幼会正确表达意思吃午饭时候屠昕瑞朋友常会说句：教师吃饱然十分奇怪走发现碗里饭菜样会说吃饱呢问添摇摇头明白原先吃饱会表达意思听真哭笑样例子班里举胜举样问题予孩子时纠正告诉正确该样说理解话意思
二养成幼良倾听惯发展语言理解事讲事孩子十分喜欢听常午第3活动中午睡觉前午时放学前幼讲两事孩子听事然会事中资料孩子提问丰富词汇加深幼事记忆理解天孩子讲落叶飘飘题中会响路幼学说事中3种动物走路发出声音分：窸窣窸窣踢踏踢踏吱嘎吱嘎幼动作模仿着走路终讨时幼想象出许动物路发出种样声音说棒：咔喳咔喳叮咚叮咚雨妈妈第二天说雨回家落叶路走说白兔样金黄色路跳舞课真引起孩子奇心啊事物感兴趣语言表达事提高
三科学活动酸酸甜甜橘子课堂问孩子：橘子够剥吃吃完瓤橘子皮够做什啊陶缀立刻举起手说：橘子皮晒干够泡茶喝橘子皮够做药够制病感咳嗽够吃陶缀样朋友思维活跃知识丰富语言表达条理时常教师感惊喜幼开始2字3字回答刻够长句完整连起说常图讲事中问幼什刚入园时幼会说：苹果刻幼够说：红红苹果幼已慢慢学会完整话回答问题三月孩子语言表达事方面确实提高
想教师心孩子针孩子样差异实施合理教育活动中孩子说话机会计划目进行培养孩子语言会更提高语言表达事必须会越越
班观察笔记（二十八）：
观察象：杜佳欣
观察时间：2015年5月25日——5月30日
观察资料：
欣欣已周没幼园奶奶背幼园声哭闹幼园奈奶奶带回家
25日天家休息正参加市里教师岗位练兵赛做准备接午时3点时候决定利时间欣欣解什原突然间喜欢幼园拨通欣欣妈电话告诉想法高兴全家正整天家里着难呢
着欣欣妈妈说址快找欣欣奶奶家门开欣欣奶奶热情请屋里坐欣欣见第句话：幼园幼园转达教师朋友问候告诉家想呢说什听爷爷见状抱进里屋想想欣欣说欣欣快苹果姐姐带礼物句话真立刻里屋跑出准备熊维尼送样貌开心欣欣奶奶里知欣欣心事性重孩子天家常问奶奶：幼园行果奶奶没回答说行哭半时时会说：爸爸早晨电脑果没回应然哭半天没想心事重必须想办法重新喜欢幼园欣欣找出幼画报讲事画画中典西瓜变成土豆确搞笑
告诉欣欣订新期幼画报幼园期明天妈妈取回家说：妈妈吧离开时候高兴说：苹果姐姐见欣欣奶奶陪走段路说：明白欣欣明天幼园教师您添麻烦笑笑心里想：应做孩子够高高兴兴幼园幼园天欢乐感幸福事
26日早晨正孩子课时候欣欣高兴走进教室搬椅子开始认真听课
27日午参加赛中午回幼园欣欣午睡醒发现甜甜笑说：天持课
28日午格格妈家长助教课孩子高兴欣欣性开心
29日欣欣然没哭高兴幼园晚爸爸接早走时说：明天表演课呢
30日刚开始带领中级二班表演班学员做口部操时候敲门迟朋友开门欣欣手里块巧克力笑着说：苹果姐姐带欣欣离背影想欣欣幼园
观察反思：
孩子忽然间喜欢幼园时教师想出办法帮忙重新建立幼园喜爱情家访孩子家长沟通剂良方次家访欣欣次高兴幼园家长解决顾忧够全身心投入工作中家长觉孩子送幼园明智选取
班观察笔记（二十九）：
观察记录：
轩轩涵涵数学区——蜗牛家玩
第次：数字贴蜗牛家门前然贴蜗牛数量没应猜测没理解玩
第二次：提求涵涵轩轩先蜗牛送相应家里轩轩开始数蜗牛数量手指点着蜗牛数123数完贴三点子涵涵学着方法开始蜗牛数量12345找数字5贴房子边
轩轩全部做完头数遍确定正确回头问
分析：
第次操作两没数没理解游戏玩法
透讲解两第二次操作做
轩轩涵涵操作程出两够手口致点数认识点子数字数概念掌握较
实物数字点子配游戏班学期数孩子已掌握数概念部分幼认识数字者手口致点数更理解游戏玩法
调整：讲清楚游戏玩法够旁边画张游戏玩法图贴步骤图帮忙够游戏
换种形式幼次玩巩固点数方法数概念
班观察笔记（三十）：
点：班活动室操场
象：谢子诺等
目：解幼兴趣点
情景描述：
段时间天气常早开始飘着蒙蒙细雨避免孩子感决定取消天户外活动代走廊散步会天午活动结束快吃午饭活动时间里朋友齐交谈相互嬉戏仅谢子诺站走廊窗户边透玻璃窗外凝神张久教师没听着目光边操场型户外玩具――孩子喜欢爬爬城堡
午时幼离园送朋友坐车时发刻谢子诺奶奶操场拖着谢子诺前走谢子诺声吭脸倔犟终拗奶奶老情愿走谢子诺奶奶奈笑着说：硬里玩回呢
分析：谢子诺属班典型留守童爷爷奶奶齐生活老家开间店白天店里忙生意谢子诺常爷爷奶奶齐店里玩较少外面玩然幼园型户外玩具吸引幼园诱惑孩子种种表现十分渴孩子样充分玩耍时间老家齐约束天性
措施：透谢子诺说悄悄话解十分想玩幼园户外型玩具孩子约法三章定条玩城堡守孩子明白规更欢乐玩实际操作中思考幼数较终分组教师带领玩户外型玩具谢子诺奶奶沟通理解孩子想法推荐趁生意太忙周末带孩子幼园玩户外玩具
反思：玩童天性童游戏中成长没游戏童年残缺性班孩子注意力容易涣散空洞群众教学活动难吸引孩子眼光性操作材料匮乏状况童然表现出合作尤甚应然天性幼生命驱力召唤活动充分运动肢体激发思维幼更发展
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班观察笔记（）：
象：××点：教室时间：××年××月××日
天早园时××奶奶抱着进教室容易放会奶奶端玩具桌没时劝阻丝毫起作仅等奶奶走会听情景听寻找机会终机会天放学××告诉长想开挖土机赞许点点头说：愿真先学会走路果连走路会样开挖士机呢？难情低头第二天早惊喜事情发生拉着奶奶手走进教室高兴接手说：呀日徐伟琪真领出享受呢
分析：
家长惯养结果果开始严格求肯定没指者偶尔求够暂时满足养成惯时孩子需鼓励呵呵会屁癫屁癫卖明白呢
班观察笔记（二）：
象：××点：卧室时间：××年××月××日
××朋友卧室例衣躺学着脱衣服动真没办法果赌气铁定会重新躺担心会没脱衣服睡感帮脱边脱边学脱方法帮脱衣服时候会动衷摆布第二天老样貌两手垂挂着……
分析：
情景奶奶进行沟通奶奶告诉家种状态肯动手相约必须配合手积级行动起增强事情做意识
班观察笔记（三）：
观察点：五班教室
观察幼：张雨恩()
观察实录：午餐快结束部分幼已出散步见等三四朋友慢吞吞进餐眼神暗示稍快见幼立刻快速嚼起饭仅慢吞吞着急顾悠闲进餐时玩弄会加油呀仅需帮忙眼终说吃
分析：张雨恩朋友班级中做事总慢吞吞吃饭慢穿衣慢洗手慢争第朋友甚蜗牛姥姥反映家样似事引起激动做事较仔细慌忙易动较冷静喜欢思考观
反思措施：
进取鼓励策略
运团体荣誉感激发思远琰琰抓紧动作团体争光长影响琰琰逐步构成新惯
二感受代价策略
家交流期家中配合策略帮忙较快完成件事衣服穿慢影响公园玩时间饭吃慢会错电视等激发快完成目
三濽移默化策略
常玩争游争第竞赛游戏游戏中孩子真正体会准确快速涵孩子感受获胜愉悦时逐渐远离慢吞吞
实性转变发展长时间磨合教师家长配合默契正确孩子性孩子急躁长时间予孩子良环境影响孩子必须会变化会成长十分期着琰琰变化相信必须会转
班观察笔记（四）：
象：××点：教室时间：××年月××月××日
日午时幼离园时突然闻阵臭味没费功夫然目标锁定第组询问明白××拉肚子摊黄黄稀稀便发出难闻味道××脸惊恐生怕教师责备吧张教师带孩子活动场放学教室陪聊天电话妈妈带衣服接孩子
寻问××日午时肚子疼没刚拉肚子教师说拉身？安慰没关系妈妈会会教师齐等妈妈教师家宝宝会便拉身回妈妈喂药吃行××劝慰情绪转觉害怕难情
分析：班幼刚刚入园月余体质较弱控力较差语言表达事较弱发生样事情正常时候异常需教师呵护果教师懂幼心理责怪幼孩子会更害怕幼身体舒服时心理压力会更
班观察笔记（五）：
象：××点：卧室时间：××年月××月××日
午睡时××睿睿两声讲话教师制止睿睿快睡着××朋友睡着见床爬起爬坐竟然站起铺朋友玩起教师提醒次兴许玩累终孩子快起床时睡着真气动
分析：
天午课间休息时会美美睡觉中午睡觉时然没睡意妈妈知晚动画片晚睡觉第二天精神怪提醒妈妈适时调整孩子作息时间妈妈表示配合
班观察笔记（六）：
观察象：全体幼
观察时间：201512
观察目标：教育幼吃绿色食品
观察资料：
天课资料：蔬菜真吃幼次活动明白时养成吃蔬菜挑食惯课间喝牛奶时候正幼倒牛奶薛余彬告诉说：李教师耿鑫燕吃菠菜奇怪问耿鑫燕什吃菠菜？耿鑫燕开始愿意告诉耐心询问告诉说：教师说菠菜根甜甜吃绿色食品原先样
措施：
1单独告诉耿鑫燕菠菜青菜样烧熟吃
2教育什东西够直接放进嘴里样卫生
班观察笔记（七）：
观察资料：
饭家图书天朋友带新图书正开心时张易走抢图书婷婷抓住图书放张易婷婷手臂咬口终抢图书
分析措施：选取方式意中攻击证明心理发展水高没掌握正确交方式需成加引导应幼懂伴友玩懂遵守规较控制行获伴认推荐组长教师等断足努力改正良行取更提高
班观察笔记（八）：
观察资料：午吃点心时候发现星期天宝宝点乱哄哄样安静
正准备教育时候突然发现宝宝坐神气安静等声表扬表扬班里开始宝宝着坐继续表扬宝宝时候批孩子坐表扬样表扬会啊班里宝宝坐连班里时调皮宝宝坐
观察反思：赞扬孩子心灵阳光没种阳光法发育成长次鼓励表扬胜百次批评指责孩子渴教师表扬发现孩子优点立刻表扬费口舌已肯定孩子价值
班观察笔记（九）：
观察资料：中午吃饭时勋勋皱着眉头说：教师吃菜走已饭菜吃完惟独剩菠菜碗没动样貌说：哦青菜青菜吃会长高呢听勺点饭放嘴里副情愿样貌说：青菜喜欢吃营养啦吃更健康更聪明呢说完起勺子勺口放嘴巴里没想次口口吃起陪伴较快青
菜吃完意扬起碗说：教师全吃完高兴表扬说：勋勋真棒教师样喜欢吃青菜会教师样高
分析说明：勋勋朋友挑食提出吃青菜时采取迂回作战引导暗示策略透解教师喜欢吃青菜更明白吃青菜身体健康处道理利孩爱长高心理进行教育诱导
班观察笔记（十）：
现象
泉泉班学期新朋友双眼睛身黝黑健康肤色教师朋友说长运动选手异常喜欢接表现令感失：
观察：早进班级时会刺速度闯进教室见门关着会咚咚咚边踢门边喊开门开门活动时会带着伴教室幼园窜窜追逐闹玩积木时会积木扔朋友正聚精会神听讲周围朋友头碰头讲热火天手舞足蹈……
观察二：绘画活动开始泉泉趁教师注意着记号笔画纸桌布乱涂乱画教师走时笑嘻嘻气笑
观察三：泉泉口语表达事较差紧张脸涨通红回答简单问题时会结结巴巴说清楚时直接说会
二分析：
1奇心强时期孩子奇心理强什东西感兴趣尤玩没东西总想弄明白想究竟会玩玩弄弄甚玩具弄坏事实孩子表现出恶作剧破坏时非真坏行种利行
2父母孩子束较严缺少沟通泉泉父母体营者工作较忙少顾更说交流孩子遇事情时暴顿慢慢孩子心产生紧张压抑感家庭孩子成长然生态环境第学校没良环境孩子然会反常种情绪会孩子造成良影响
样孩子太需关爱宽容需真诚
三措施效果：
针泉泉画画时表现事较强幼坐身边时常关心顾画画时候孩子绘画事差手手教勾线教涂色家长取联系家孩子添置绘画工具家里涂涂画画培养兴趣日常活动中发现泉泉汽车*等等玩具异常感兴趣根特点区角活动时准备许关样图画学着画十分感兴趣次作品展示家表扬画越越外活动时交流讲道理慢慢改掉良惯
针孩子口齿清说话结结巴巴问题时注意孩子交谈重复幼回答时常找机会泉泉团体面前讲述外请家长时普通话孩子交谈孩子家听事接触语言环境次外出活动中陪伴身边引导描述周围景色活动复述话渐渐孩子语言较提高次回老家星期没入园时回老家情景讲听
半年泉泉已喜提高早园时礼貌教师问朋友友相处绘画时根教师范画进行勾线想象进行添画时动帮忙清洁教室朋友讲事……
班观察笔记（十）：
案分析：哭观察象：班潘郅阳
观察记录：2015年4月2日早晨正忙着接园孩子潘郅阳哭着爷爷说：爷爷吃中饭啊爷爷说：爷爷拉着手摸摸头说：潘郅阳天没幼园教师想朋友呢情绪慢慢稳定引导参加活动区分析状况：潘郅阳爷爷奶奶带爷爷奶奶十分孩子什求会满足幼园里伴教师生活中时会伴发生矛盾时午睡睡着教师提醒动动幼园生活象家里样呼风唤雨情感需充分满足园情绪较稳定
采取措施：1家长配合味满足孩子理求做严爱结合2坚持天孩子园孩子送教师手里立刻离开3创设安全愉快氛围引导伴做朋友
班观察笔记（十二）：
观察点：教室建构区
观察象姜XX
观察资料：区域活动结束音乐声响起孩子听音乐声开始收拾玩具建构区玩玩具难收拾次收拾花长时间孩子愿意收拾少孩子边收拾边玩仅姜XX朋友认认真真收拾玩具玩具分类放摆整整齐齐5分钟然处玩具里收拾季戴宇朋友桑齐飞朋友里玩走两换建构区玩朋友收拾终催促没分钟家齐齐心协力会玩具收拾姜XX朋友然终建构区里面出积木分类摆确定收拾完成出游戏评价时姜XX朋友收拾玩具认真负责态度提出表扬朋友认姜XX朋友表现
区域游戏孩子较喜欢收拾玩具方面孩子做够异常建构区玩耍朋友收拾困难针问题做出指导策略：
1加强孩子收拾玩具意识收拾
2建构区玩具收拾够锻炼孩子生活理事时孩子种形状分类种锻炼考验种耐心锻炼鼓励收拾建构区积木材料
3建构区收拾够安排值日生务指派样够减少边玩边收拾情景孩子明白日值日收拾培养孩子职责心
班观察笔记（十三）：
观察象王超
观察时间2011921
观察点四班活动室
天吃面条王超朋友着急着吃先东张西会勺子舀起勺面条汤放嘴边吹吹放入嘴中喝数口汤吃面条走轻轻说：劲吃饭吃身体长高听完说：妈妈说吃饭会长高高说：王超朋友棒刻吃饭听完开始勺子挑起根面条放入嘴中时起碗挖口面条放入嘴中口口吃起东张西盯着勺子什时候嘴里放喂口说：吃便表扬高兴会碗面条吃完着碗
面前声说：教师吃完表扬发朵红花求争取家里样点点头十分高兴时着红花朋友副豪表情
行分析：天观察状况王超朋友家里长久养成种饭张口惯挑食懒吃饭吃饭时存着性长期奶奶喂养必须关系天教师喂饭程中较目性吃饭动求吃饭提高教师表扬时候十分高兴说明奖励帮忙进行鼓励
结：幼良饮食惯幼逐渐培养培养幼良饮食惯保证营养均衡身体健康精神愉快身心正常发育重前提日常生活中见饮食惯孩子身体较弱孩子良饮食惯仅教师单方面努力行家长心配合教师工作引导孩子构成良饮食惯家庭膳食中幼全面营养做努力教育帮忙孩子明白道理养成良饮食惯健康成长
班观察笔记（十四）：
观察点：中庭
观察象：袁XX
观察者：陈xx
观察资料
日天气错带着孩子中庭玩孩子玩开心眼欢乐身影唯身影异常走原先袁XX朋友正桥坐着前慢慢挪走前问道：样坐头挪呀？着点意思继续坐着前挪旁边薛雨然朋友说教师害怕
实桥矮差仅20cm高度作班朋友说简单害怕袁XX朋友时缺乏锻炼点高度点难度说试着站起实没什害怕站起吧没关系教师旁边呢倒会接住犹犹豫豫站起细心翼翼桥终点时候开心笑旁边朋友说瞧呢
袁XX朋友班朋友中算较胆身体常容易生病原时缺乏锻炼
针情景做出策略
1进行户外活动时表扬鼓励运动信心增加勇气
2告诉锻炼身体处鼓励参加体育锻炼增强体质
家长沟通家里运动
班观察笔记（十五）：
观察记录
观察时间：20116
观察象：全班幼
观察资料：
晨间活动时孩子日样三三两两进行喜爱活动等部分孩子说朋友准备走圈圈时录音机里放运动员进行曲音乐见孩子快走线开始处走前面开始听面孩子推挤说话声音快序面构成圈手拉手围着圆圈跳起欢快舞蹈时左跑时右跑时中集中时变回圆圈孩子开心极进行谈话活动天题目开心事先说起孩子挨着坐序起说观察天分享愉快验孩子互相找朋友拥抱求找次伴拥抱说喜欢孩子快伴拥抱起开始朋友声说快方起许孩子拥抱伴时动拥抱连时常挨批评唐次次动拥抱次次耳边轻轻说杨教师喜欢爱孩子呀
观察反思：
作教师乐观察孩子善发现孩子身闪光点老种老眼光孩子表刻天孩子惊喜天成长提高
天活动中说孩子认真动说没时吵闹听孩子专注连时老喜欢抢玩唐学着尊重伴然想玩默默站面着等难道值表现鼓掌喝彩孩子表达爱机会伴教师表达爱
班观察笔记（十六）：
日吃面条磊朋友着急着吃先东张西会筷子夹起面条汤放嘴边吹吹放入嘴中喝数口汤吃面条走轻轻说：劲吃饭回家没前吃吃身体长高听完说：妈妈说吃饭会长高高说：磊朋友棒刻吃饭听完开始筷子挑起根面条放入嘴中时起碗夹口面条放入嘴中口口吃起东张西盯着筷子什时候嘴里放喂口说：吃便表扬高兴会碗面条吃完着碗面前声说：教师吃完表扬发朵红花求争取家里样点点头十分高兴时着红花朋友副豪表情
分析记录
日观察情景磊朋友家里长久养成种饭张口惯挑食懒吃饭吃饭时存着性长期父母喂养必须关系日教师喂饭程中较目性吃饭动求吃饭提高教师表扬时候十分高兴说明奖励帮忙进行鼓励
采取措施
继续采取第阶段措施方法时家长进行沟通反馈掌握明明朋友家吃饭情景奖励帮忙进行鼓励
刚中班升班班38名幼活泼聪明爱幼意识强胆创造方面事强
班观察笔记（十七）：
观察资料：美工活动
观察时间：2015年10月
观察幼：岳嘉琦
观察方式：机观察
观察程：
天节美工课印树叶孩子颜料树叶印画事先采集纹路较清晰树叶准备色水粉颜料示范孩子兴趣浓厚争先恐进行印画孩子毕竟孩子手画面团糟满手颜料衣裳桌子带色想想改变意教师树叶涂色孩子压印没印幅岳嘉琦瞪着眼睛正说：教师做吧话音刚落孩子渴目光投改变意：教孩子水彩笔树叶涂色进行印画孩子兴奋极教师评析：
岳嘉琦聪明语言表达潜力孩子孩子话发心渴作教师怕麻烦剥夺孩子动手机会实惭愧幼园教学体现孩子体性孩子动手参教学活动中设计思考周全行教学方式方法机会孩子水粉印画
班观察笔记（十八）：
日卞许诺妈妈抱着许诺进教室妈妈许诺坐插积木进门时担心许诺年龄文静姑娘想妈妈说许诺见时候许诺没什变化直妈妈走许诺没哭声表扬许诺告诉棒宝宝中午吃饭睡觉正窃喜时候第二天许诺表现情绪稳定时常哭吃饭睡觉等哭完做安慰第四天然偶然想起情绪开始朋友玩说话
观察分析
许诺样孩子第天入园时没哭闹家长前许诺说幼园处许诺幼园会出现第天幼园表现幼样(哭闹)现象暂时毕竟幼园家里样必须时间约束时课游戏吃饭睡觉等约束
许诺幼园印象没家长讲天会幼样需段适应期景皓样孩子然哭声玩玩具教师做游戏等参加幼园活动哭声时情绪时暗流泪总抽泣
样孩子力说什理解哭闹时间长点幼适应事样长短需教师家长配合孩子更关爱帮忙做孩子喜欢样幼会较快适应幼园生活幼第次幼园产生哭闹现象正常家长必太担心
采取措施针孩子出现入园哭闹现象应采取针性教育
1家长明白什情景坚持送园放走逗留会增加家长感哭更厉害
2段时间必孩子提起影响孩子情绪话朋友没欺负教师批评说听话送幼园教师听话接形中孩子感幼园方加重孩子幼园恐惧
3胆孩子园应安慰够抱抱摸摸头拍拍肩蹲轻声说甚亲亲感受教师亲爱感受幼园欢乐
4请幼带喜欢玩具幼园孩子精神托减少孩子孤独感恐惧感缓解
5幼准备品种数量已消毒适合班幼玩具图书幼幼园情玩产生喜欢幼园情感
6外准备红花漂亮贴画便奖励表现幼鼓励天天幼园7活动时应采取口歌引导孩子手指歌
孩子入园情景然样点爱关注关心想会慢慢适应会慢慢越越喜欢
班观察笔记（十九）：
观察实录：
益智区里白兔河录音事吸引少孩子事里描述情景美幼听入迷听兔子遇麻烦桥时围拢听事点着急家想帮忙白兔事里求益智区朋友张操作图先观察然教师引导开始相互交流思瑶观察仔细发现什手开始水彩笔绳洁点着急操作图急急忙忙涂起颜色旁边丹没仔细观察匆忙涂起教师进步提醒绳洁丹终发现涂色规律快完成务家帮忙白兔利河感激家白兔带朋友喜欢旗贴纸请朋友旗贴纸前面规律排队排正确旗贴纸第二张操作图时孩子没第张时着急仔细观察旗颜色找规律动手操作益智区孩子属贴纸成功喜悦令孩子兴奋已
反思：
次益智活动直接目学形式排列ABAB型间接目培养班幼观察分析解决问题潜力涂色潜力活动事导入优美情景搞笑情节吸引幼动参整活动中幼注意力集中参活动兴趣浓厚环节度十分然幼年龄理解力受限关键环节需教师时效引导操作材料完成状况次活动目标达成度较高足处：操作材料（）操作材料（二）难度非没提升反降低应适提高操作难度幼跳跳够着
班观察笔记（二十）：
语言类社会重交际工具思维外壳现代科学突飞猛进知识快速发展未语言表达思维事求越越高发展语言仅仅幼获知识必条件发展心理尤发展思维重前提正幼园指导纲中说鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展语言表达事思维事加强幼语言表达事培养显尤重月幼语言进行记录
班幼年龄孩子刚刚脱离家庭脱离父母怀抱进入陌生团体环境中教师伴较陌生处熟悉程中孩子语言表达事够规范孩子时爷爷奶奶带时土话交流语言课常出现半句普通话半句土话回答问题：萝卜放里班干天宇朋友说萝卜放铺(床)幼会正确表达意思吃午饭时候屠昕瑞朋友常会说句：教师吃饱然十分奇怪走发现碗里饭菜样会说吃饱呢问添摇摇头明白原先吃饱会表达意思听真哭笑样例子班里举胜举样问题予孩子时纠正告诉正确该样说理解话意思
二养成幼良倾听惯发展语言理解事讲事孩子十分喜欢听常午第3活动中午睡觉前午时放学前幼讲两事孩子听事然会事中资料孩子提问丰富词汇加深幼事记忆理解天孩子讲落叶飘飘题中会响路幼学说事中3种动物走路发出声音分：窸窣窸窣踢踏踢踏吱嘎吱嘎幼动作模仿着走路终讨时幼想象出许动物路发出种样声音说棒：咔喳咔喳叮咚叮咚雨妈妈第二天说雨回家落叶路走说白兔样金黄色路跳舞课真引起孩子奇心啊事物感兴趣语言表达事提高
三科学活动酸酸甜甜橘子课堂问孩子：橘子够剥吃吃完瓤橘子皮够做什啊陶缀立刻举起手说：橘子皮晒干够泡茶喝橘子皮够做药够制病感咳嗽够吃陶缀样朋友思维活跃知识丰富语言表达条理时常教师感惊喜幼开始2字3字回答刻够长句完整连起说常图讲事中问幼什刚入园时幼会说：苹果刻幼够说：红红苹果幼已慢慢学会完整话回答问题三月孩子语言表达事方面确实提高
班观察笔记（二十）：
观察时间：2011927
观察点：五班教室
观察幼：张雨恩（）
观察实录：
午餐快结束部分幼已出散步见等三四朋友慢吞吞进餐眼神暗示稍快见幼立刻快速嚼起饭仅慢吞吞着急顾悠闲进餐时玩弄会加油呀仅需帮忙？眼终说吃
分析：
张雨恩朋友班级中做事总慢吞吞吃饭慢穿衣慢洗手慢争第朋友甚蜗牛姥姥反映家样似事引起激动做事较仔细慌忙易动较冷静喜欢思考观
反思措施：
心鼓励策略
运群众荣誉感激发思远琰琰抓紧动作群众争光长影响琰琰逐步构成新惯
二感受代价策略
家交流期家中配合策略帮忙较快完成件事衣服穿慢影响公园玩时间饭吃慢会错电视等激发快完成目
三移默化策略
常玩争游争第竞赛游戏游戏中孩子真正体会准确快速涵孩子感受获胜愉悦时逐渐远离慢吞吞
实性转变发展长时间磨合教师家长配合默契正确孩子性孩子急躁长时间予孩子良环境影响孩子必须会变化会成长十分
期盼着琰琰变化相信必须会转
班观察笔记（二十二）：
观察笔记观察时间：五月份观察象：全班幼观察目：班级纪律较松散孩子行较散慢
观察事件：
吃午饭时朋友表现安急燥说话声音声声提醒朋友：进餐安静朋友稍微收敛点分钟开始越越声扣分压(孩子十分注重评分数)：朋友注意样声说话教师扣分招真灵朋友子安静饭告诉朋友语言区书仅乖巧女孩子遵守规朋友跑建构区里玩调皮朋友趁注意竟追闹起
观察分析：
原先十分序班级什会变样安急燥呢想起办公室时听班级样存着样问题什想起带领朋友排练时孩子表现累：哎呀排练呀止次问：教师什时候型玩具里玩呀显然排练六节目孩子学生活常规乱变安焦急外排练六时间较紧张教师会相着急会变较急燥孩子着急燥
措施：
1排练时强调常规排练紧张忽略常规训练
2重安排排练时间排练时注意孩子正常教学排练乱孩子生活学常规
3班两位教师沟通协商注意调节情绪孩子急燥
效果：
班级常规转孩子情绪慢慢变起急燥需长时间调节培养
班观察笔记（二十三）：
观察时间：2015年9月
观察方式机观察
观察程：
请朋友玩具收话落音杨雄凯快积木推倒旁边朋友积木推然拼命筐里扔积木边扔边紧紧抓住筐见朋友杨雄凯没等积木全部收搬着筐边走想送进柜子朋友搬着筐谁愿放手
教育措施：
1教师杨雄凯交流告诉事情应做事情应做：收积木时应收积木轻轻块块放进筐里允许哗啦啦积木全推倒处积木送玩具朋友轮流学会商量次抢着送送成浪费时间
2推荐家长家时杨雄凯做安静活动
班观察笔记（二十四）：
观察点：入睡情景情绪反应
幼行实录：
实录：日早诗彦奶奶牵着诗彦走门口奶奶恳求教师：教师日诗彦睡觉睡说睡着见诗彦眼睛已湿漉漉奶奶轻轻告诉：概睡觉教师批评日肯幼园教师听感莫名妙没批评样回事问搭班教师说没批评实录二：中午孩子柔美音乐声中边脱衣服边睡时诗彦教师伴开始脱衣服眼眶里眼泪诗彦样想睡觉呀诗彦点点头说：觉点舒服里舒服会说脚舒服会说头辫子扎着睡舒服教师帮揉揉脚吧辫子解开时继续寻找着更理教师奶奶说够睡觉日教师陪身边必须睡着诗彦信疑躺教师安抚声中渐渐睡着
教师反思：
诗彦班表现乖乖女发现总奶奶粘齐早许奶奶离开幼园常教师劝说中奶奶离开觉原奶奶隔代异常宠爱导致二孩子心理承受事弱起挫折表扬声中长听进批评三教师细节方面处理草率孩子睡觉时样样扰乱睡眠素教师睡觉幼命令口气没分析原孩子睡觉产生厌恶甚惊慌
改善措施：
1利电话应面形式解孩子家睡觉惯取家长意见致
2孩子谈心运正面引导方法鼓励孩子养成良午睡惯
3教师幼入睡关注孩子午睡情绪反应反常耐心询问消孩子心理恐惧适
班观察笔记（二十五）：
幼园班观察记录：孩子占欲
刚刚开学宝宝第次早教课堂性格特点爱等解两周宝宝深记忆仔细观察周名字王诺性格活泼开朗爱动手注意力集中愿意伴交总乐乐呵呵处乱跑家呵护王子什什早教班奇心十分强什玩具爱释手总想起时候总起放手停摆弄教师玩教具
天课堂中精细动作时教师玩教具宝宝互相分享玩具懂等够王诺宝宝什玩教具样愿意交换占欲十分强提点家长十分头疼呢？家长认种私表现明白玩懂分享谁明白孩子私背真正原呢？
孩子成长程中会断周围事物感兴趣饥饿寻找食物会寻找满足心灵东西父母千万忽视孩子种私认孩子性做家长时刻感受宝宝存鼓励教导爱温暖孩子明白分享种欢乐事情鼓励孩子做勉强孩子孩子理解伴愿意分享时做教师做家长必须孩子支持鼓励宝宝体验欢乐满足
班观察笔记（二十六）：
班幼日常活动中观察笔记
――――记沈普通话提高
观察象：班幼沈
观察时间：
沈时妈妈接送天园较早天早早第校妈妈劲说：快教师早呀沈没反应低着头继续前走蹲身子说：沈早教师样说呀低着头教师说：眼教师吧肯更说说教师早妈妈叹口气说：咳孩子真样肯总背说家里样活动中发现朋友齐说话时声音响亮群众面前说话时敢声说刚开始甚敢台
观察时间：
沈接触中发现普通话语音十分正确次唱歌曲：金鱼条鱼水里游单单发愁走前面说：唱真听果单单唱成孤孤单单肯定听说说：孤孤单单教发孤方法舌头缩起碰祝气嘴里发出孩子乐意学慢慢说惯说单单子纠正点难班孩子模仿说遍着说遍准备着行手里着金鱼图片着两条金鱼图片问：刻条金鱼孤单说：孤单底孤单孤单条鱼离开会孤单姑妈姑妈变着方法试着谈话实想练发孤发音透反复练沈孤发音提高遍已发
观察分析：
观察中发现沈gd发音区分沈普通话正确原受家庭素身素影响奶奶领时普通话说较少普通话词汇总根想象说：次吃完饭说：卡嘴巴创造出词方面较害羞说话时敢家眼睛样光耳朵听没嘴形发音长导致发音正确
措施：
1家园育
家长沟通孩子普通话发展状况家长时注意倾听孩子普通话正确时予纠正家长时坚持普通话孩子交流班级网页家园栏里宣传关普通话知识
2孩子带群众面前说话机会
观察沈行次头唱歌念歌手拉衣服拨指甲没时批评先告诉幼头表演先站然表演选取感兴趣活动喜欢唱歌选取喜欢唱歌曲头唱减少窘迫感样群众面前说话更加早肯教师早开始先应红花刺激种方法然妥低幼童说必须效果发红花时说：沈果教师红花发招蛮时果肯红花刺激时孝敬教育时引导孩子动招呼说话时眼睛着样礼貌孩子
3孩子交谈
沈时园较早常利早时间孩子交谈第二次观察中引导孩子正确发音时纠正孩子错误发音托班孩子模仿利孩子模仿特点孩子学说正确发音反复练会孩子学显枯燥时应方法透相关方面谈话活动练幼发音幼学念孤时寻找孤相应字词幼练问幼没姑妈事时够利孩子穿脱衣服放学等时间孩子谈话倾听孩子发音时予纠正孩子错误发音纠正萌芽状态
取成效：
段时间坚持孩子普通话发音明显提高群众面前说话更加胆刻动举手早教师说教师早晚走动说教师见时会肯说者教师说前已明显提高
班观察笔记（二十七）：
语言类社会重交际工具思维外壳现代科学突飞猛进知识快速发展未语言表达思维事求越越高发展语言仅仅幼获知识必条件发展心理尤发展思维重前提正幼园指导纲中说鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展语言表达事思维事加强幼语言表达事培养显尤重月幼语言进行记录
班幼年龄孩子刚刚脱离家庭脱离父母怀抱进入陌生团体环境中教师伴较陌生处熟悉程中孩子语言表达事够规范孩子时爷爷奶奶带时土话交流语言课常出现半句普通话半句土话回答问题：萝卜放里班干天宇朋友说萝卜放铺(床)幼会正确表达意思吃午饭时候屠昕瑞朋友常会说句：教师吃饱然十分奇怪走发现碗里饭菜样会说吃饱呢问添摇摇头明白原先吃饱会表达意思听真哭笑样例子班里举胜举样问题予孩子时纠正告诉正确该样说理解话意思
二养成幼良倾听惯发展语言理解事讲事孩子十分喜欢听常午第3活动中午睡觉前午时放学前幼讲两事孩子听事然会事中资料孩子提问丰富词汇加深幼事记忆理解天孩子讲落叶飘飘题中会响路幼学说事中3种动物走路发出声音分：窸窣窸窣踢踏踢踏吱嘎吱嘎幼动作模仿着走路终讨时幼想象出许动物路发出种样声音说棒：咔喳咔喳叮咚叮咚雨妈妈第二天说雨回家落叶路走说白兔样金黄色路跳舞课真引起孩子奇心啊事物感兴趣语言表达事提高
三科学活动酸酸甜甜橘子课堂问孩子：橘子够剥吃吃完瓤橘子皮够做什啊陶缀立刻举起手说：橘子皮晒干够泡茶喝橘子皮够做药够制病感咳嗽够吃陶缀样朋友思维活跃知识丰富语言表达条理时常教师感惊喜幼开始2字3字回答刻够长句完整连起说常图讲事中问幼什刚入园时幼会说：苹果刻幼够说：红红苹果幼已慢慢学会完整话回答问题三月孩子语言表达事方面确实提高
想教师心孩子针孩子样差异实施合理教育活动中孩子说话机会计划目进行培养孩子语言会更提高语言表达事必须会越越
班观察笔记（二十八）：
观察象：杜佳欣
观察时间：2015年5月25日——5月30日
观察资料：
欣欣已周没幼园奶奶背幼园声哭闹幼园奈奶奶带回家
25日天家休息正参加市里教师岗位练兵赛做准备接午时3点时候决定利时间欣欣解什原突然间喜欢幼园拨通欣欣妈电话告诉想法高兴全家正整天家里着难呢
着欣欣妈妈说址快找欣欣奶奶家门开欣欣奶奶热情请屋里坐欣欣见第句话：幼园幼园转达教师朋友问候告诉家想呢说什听爷爷见状抱进里屋想想欣欣说欣欣快苹果姐姐带礼物句话真立刻里屋跑出准备熊维尼送样貌开心欣欣奶奶里知欣欣心事性重孩子天家常问奶奶：幼园行果奶奶没回答说行哭半时时会说：爸爸早晨电脑果没回应然哭半天没想心事重必须想办法重新喜欢幼园欣欣找出幼画报讲事画画中典西瓜变成土豆确搞笑
告诉欣欣订新期幼画报幼园期明天妈妈取回家说：妈妈吧离开时候高兴说：苹果姐姐见欣欣奶奶陪走段路说：明白欣欣明天幼园教师您添麻烦笑笑心里想：应做孩子够高高兴兴幼园幼园天欢乐感幸福事
26日早晨正孩子课时候欣欣高兴走进教室搬椅子开始认真听课
27日午参加赛中午回幼园欣欣午睡醒发现甜甜笑说：天持课
28日午格格妈家长助教课孩子高兴欣欣性开心
29日欣欣然没哭高兴幼园晚爸爸接早走时说：明天表演课呢
30日刚开始带领中级二班表演班学员做口部操时候敲门迟朋友开门欣欣手里块巧克力笑着说：苹果姐姐带欣欣离背影想欣欣幼园
观察反思：
孩子忽然间喜欢幼园时教师想出办法帮忙重新建立幼园喜爱情家访孩子家长沟通剂良方次家访欣欣次高兴幼园家长解决顾忧够全身心投入工作中家长觉孩子送幼园明智选取
班观察笔记（二十九）：
观察记录：
轩轩涵涵数学区——蜗牛家玩
第次：数字贴蜗牛家门前然贴蜗牛数量没应猜测没理解玩
第二次：提求涵涵轩轩先蜗牛送相应家里轩轩开始数蜗牛数量手指点着蜗牛数123数完贴三点子涵涵学着方法开始蜗牛数量12345找数字5贴房子边
轩轩全部做完头数遍确定正确回头问
分析：
第次操作两没数没理解游戏玩法
透讲解两第二次操作做
轩轩涵涵操作程出两够手口致点数认识点子数字数概念掌握较
实物数字点子配游戏班学期数孩子已掌握数概念部分幼认识数字者手口致点数更理解游戏玩法
调整：讲清楚游戏玩法够旁边画张游戏玩法图贴步骤图帮忙够游戏
换种形式幼次玩巩固点数方法数概念
班观察笔记（三十）：
点：班活动室操场
象：谢子诺等
目：解幼兴趣点
情景描述：
段时间天气常早开始飘着蒙蒙细雨避免孩子感决定取消天户外活动代走廊散步会天午活动结束快吃午饭活动时间里朋友齐交谈相互嬉戏仅谢子诺站走廊窗户边透玻璃窗外凝神张久教师没听着目光边操场型户外玩具――孩子喜欢爬爬城堡
午时幼离园送朋友坐车时发刻谢子诺奶奶操场拖着谢子诺前走谢子诺声吭脸倔犟终拗奶奶老情愿走谢子诺奶奶奈笑着说：硬里玩回呢
分析：谢子诺属班典型留守童爷爷奶奶齐生活老家开间店白天店里忙生意谢子诺常爷爷奶奶齐店里玩较少外面玩然幼园型户外玩具吸引幼园诱惑孩子种种表现十分渴孩子样充分玩耍时间老家齐约束天性
措施：透谢子诺说悄悄话解十分想玩幼园户外型玩具孩子约法三章定条玩城堡守孩子明白规更欢乐玩实际操作中思考幼数较终分组教师带领玩户外型玩具谢子诺奶奶沟通理解孩子想法推荐趁生意太忙周末带孩子幼园玩户外玩具
反思：玩童天性童游戏中成长没游戏童年残缺性班孩子注意力容易涣散空洞群众教学活动难吸引孩子眼光性操作材料匮乏状况童然表现出合作尤甚应然天性幼生命驱力召唤活动充分运动肢体激发思维幼更发展
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