巧白描记录幼游戏瞬间
游戏幼心理发展种社会需幼身心发展水现文述白描记录幼游戏意义注意事项作旨更发挥游戏幼发展作
巧白描记录幼游戏意义
白描指添加加工手法绘画方式记录角色游戏精彩瞬间客观具体朴素文字描述东西种手法教师排观点更真实记录事件客观分析事件中反映出幼心理变化便教师正确判断步该做什
白描手法记录部智录影机清晰记录事件教师轻松事件描述中找意义游戏行进行分析评价教师更解幼游戏情况积累更加丰富更加适宜游戏行素材
二巧白描记录幼游戏注意事项
1注意描述详细
语言简洁方便记录教师会记录中缩减文字时会句话简单概括游戏行教师法准确判断幼游戏程中心理变化观察幼游戏中表现时首先应观察幼动作然关注幼细动作变化幼活动持续性重复性变化频率样细节分析幼游戏行游戏力着关重作
2直接引语
笔者观察记录面记录男孩吃店里服务员程中段样写涛涛听客询问赶紧跑柜台前客热情交流起家夸服务态度里面省略涛涛客间话白描记录幼语言时教师直接引语幼话语中教师更清晰解幼语言发展情绪变化
3重视场景介绍
时教师注重细节描绘会忽略幼处游戏场景晗晗垫头力跳跳头然转边开始尝试单脚跳圈圈然位教师细致描述动作没关键场景介绍果教师样记录晗晗长度50厘米垫跳跃见站垫头双脚力起跳越垫接着挑战两呼啦圈排排列条道路晗晗尝试单脚跳跃圈圈障碍幼游戏行分析提供更
三巧白描记录幼游戏作
白描记录游戏重手法教师静心仔细观察寻找较突出事件物然实语言原出事件物
1关注幼行
记录幼游戏行时教师运白描手法记录全程台高倍放镜教师机会关注游戏中幼行特例发现幼表现出众行时教师真实记录然慢慢分析意图真正解孩子心
2关注幼情绪转变
教师做观察够时解幼游戏力发展情况游戏进行修改完善观察记录中教师通描述幼行语言情绪解幼游戏中状态描述中难握情绪描述教师准确词汇清楚描绘出幼游戏中情绪
3关注群体矛盾素
记录时教师描述名幼行表现描述游戏中出现事件求教师精练语言细致介绍环境原物话语描述物动作表情外教师忽视起眼细节贯穿事件始末重素
幼游戏中教师观察记录幼适启发科学指导运白描记录教师游戏记录更加立体饱满幼游戏发展评价更具说服力
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游戏幼心理发展种社会需幼身心发展水现文述白描记录幼游戏意义注意事项作旨更发挥游戏幼发展作
巧白描记录幼游戏意义
白描指添加加工手法绘画方式记录角色游戏精彩瞬间客观具体朴素文字描述东西种手法教师排观点更真实记录事件客观分析事件中反映出幼心理变化便教师正确判断步该做什
白描手法记录部智录影机清晰记录事件教师轻松事件描述中找意义游戏行进行分析评价教师更解幼游戏情况积累更加丰富更加适宜游戏行素材
二巧白描记录幼游戏注意事项
1注意描述详细
语言简洁方便记录教师会记录中缩减文字时会句话简单概括游戏行教师法准确判断幼游戏程中心理变化观察幼游戏中表现时首先应观察幼动作然关注幼细动作变化幼活动持续性重复性变化频率样细节分析幼游戏行游戏力着关重作
2直接引语
笔者观察记录面记录男孩吃店里服务员程中段样写涛涛听客询问赶紧跑柜台前客热情交流起家夸服务态度里面省略涛涛客间话白描记录幼语言时教师直接引语幼话语中教师更清晰解幼语言发展情绪变化
3重视场景介绍
时教师注重细节描绘会忽略幼处游戏场景晗晗垫头力跳跳头然转边开始尝试单脚跳圈圈然位教师细致描述动作没关键场景介绍果教师样记录晗晗长度50厘米垫跳跃见站垫头双脚力起跳越垫接着挑战两呼啦圈排排列条道路晗晗尝试单脚跳跃圈圈障碍幼游戏行分析提供更
三巧白描记录幼游戏作
白描记录游戏重手法教师静心仔细观察寻找较突出事件物然实语言原出事件物
1关注幼行
记录幼游戏行时教师运白描手法记录全程台高倍放镜教师机会关注游戏中幼行特例发现幼表现出众行时教师真实记录然慢慢分析意图真正解孩子心
2关注幼情绪转变
教师做观察够时解幼游戏力发展情况游戏进行修改完善观察记录中教师通描述幼行语言情绪解幼游戏中状态描述中难握情绪描述教师准确词汇清楚描绘出幼游戏中情绪
3关注群体矛盾素
记录时教师描述名幼行表现描述游戏中出现事件求教师精练语言细致介绍环境原物话语描述物动作表情外教师忽视起眼细节贯穿事件始末重素
幼游戏中教师观察记录幼适启发科学指导运白描记录教师游戏记录更加立体饱满幼游戏发展评价更具说服力
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