指导思想
中学教育中教师通设计实施合理效课前三分钟训练教育教学方面优化作助培养学生方面力素质:学生收集资料概括力观察发现力口语交际力思考力良心里素质培养教育达优化教育教学效果作通课前三分钟提高学生语言组织表达力锻炼胆魄充分体现新课程切学生中心原效提高学生学兴趣进步挖掘学生创造力全面提高学生素养具教学环节代作学生充分利三分钟浪费时间学生注意力早集中起提高学生学热情调节课前气氛特制定实施方案
二 组织机构
组 长:XXX
副组长:XXX
成 员:XXX
三应遵循原
()生原传统教学形式教师典型言堂学生动接受新课程彻底破旧例强调学生课堂教学核心学生活动应贯穿课堂教学环节课前学生三分钟活动充分体现学生体位重视学生更展示发展完善机会样做学生动参课堂教学认识课堂带十点带面带动学生探究热情激发创造欲利课堂教学深入开展教师学生够独立意识批判性思维话等氛围中探索教育教学丰富底蕴灵性光
(二)实践原传统教学认教学教师教学生学程学生接受知识容器罢教师课堂单灌输势必造成学生智力良性发展学生成思想僵化书呆子新课程注重学生创新精神 实践力培养学生真正享教育参性选择性学生真正够发挥出性目标达成单问题设计道练做答难完成课前三分钟活动针问题种思想做心口手脑学生知识涵养次综合展示利学生实践力培养提高
(三)激励原课前三分钟演讲身蕴涵着等观念价值预设富生成性开放空间中体断展示丰富发展超越数学口语表达力充分展示中声调抑扬情感起伏情节波澜学次精神享受激发欲争课堂课堂气氛然活跃起课堂教学充盈着丰富彩涵
四具体求
1学生求:
⑴课铃声响应该马进入教室操场教室外逗留
⑵进入教室马准备节课教学书练学具等整齐摆放桌子左右角
⑶准备目组织开展课前三分钟活动
⑷结束安静等候老师课
2班求:
⑴召开题班会组织宣传制定落实班课前三分钟活动实施方案
⑵协调科老师会议全体老师形成合力确保课前三分钟活动落实处
⑶培训持教方法提前天检查学生准备情况
3科老师求:
⑴课铃声响应该快速达课班级教室
⑵进入教室检查学生校情况学生缺席应学生进行解调查求班长做登记
⑶组织学生开展课前三分钟
⑷结束进行课
五课前三分钟活动容参考
(1)语文课:吟诵古诗词弟子规三字词佳句课文成语接龙讲事说笑话谈见闻推荐书猜谜语兴表演等等
(2)数学课:安排学生背诵口诀表计算公式数量关系口算前天疑难问题数学古诗数学谜语数学家事数学闻数学成语数学符号名真实数学事等等
(3)学科:艺展示等等
(4)体育:学生快速整队报数艺展示等等
(5)目前新疆形式安全稳定教育
六 形式模式
开始教师培养位学担活动持整活动程序确定整活动需老师场持组织完成 程序: 持:课前三分钟现开始请 XXX 学展示家欢迎(掌声) 讲:天家讲„„ „„讲完请家提出宝贵意见(家什补充)? 持:课前三分钟结束请家安静等候老师课
七课前三分钟活动检查评价
⑴课前三分钟列入班工作评价容
⑵值日教师值周领导周必须班课前三分钟活动情况进行抽查登记检查结果教师例会进行结公布
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