2022版学语文课标练题(参考答案)
()教学建议
1教师准确理解义务教育语文课程(基理念)握学生(核心素养)发展(基规律)根(课程目标)(课程容)(学业质量)求创造性开展语文教学充分发挥语文学科独特育功
2教师应该理解(核心素养)涵全面握语文教学(育价值)突出(文载道)(文化)
3(立德树)作语文教学(根务)清晰明确体现教学目标(育立意)
4引导学生学语言文字运程中逐步树立正确(世界观)(生观)(价值观)(体认)(传承)中华优秀传统文化革命文化社会义先进文化积淀深厚文化底蕴增强文化信
5教师应充分认识语文课程(工具性)(文性)统培养核心素养出发握四方面整体交融特点设定教学目标时侧重融体
6注意(识字写字)(阅读鉴赏)(表达交流)(梳理探究)程中整体提升学生核心素养注意教学目标间关联避免核心素养四方面简单罗列
7教师明确学务群(定位)(功)准确理解学务群学容教学提示
8学情境设置符合(核心素养)整体提升螺旋发展般规律
9创设(学情境)教师应利(时)(处)语文学资源实践机会引导学生关注(家庭生活)(校园生活)(社会生活)等相关念增强种场合学语文语文意识建设开放语文学空间激发学生探究问题解决问题兴趣热情引导学生样日常生活场景社会实践活动中学语言文字运
10教师关注互联网时代日常生活中(语言文字)运新现象新特点认识信息技术学生阅读表达交流等带深刻影响握信息技术语文教学深度融合趋势充分发挥信息技术语文教学变革中价值功
11积极利(网络资源)台拓展学空间丰富学资源整合种媒介学容提供层面角度阅读表达交流机会促进师生语文学中(元互动)
12语文课程评价包括(程性评价)(终结性评价)
13课堂互动中教师关注学生(基础知识)(认知程)(思维方式)(态度情感)等方面表现
14课程资源开发利应坚持正确(政治导)贯彻落实(社会义核心价值观)(促进学生身心健康发展)作首原
15课程资源促进学生(核心素养)发展目角度挖掘育价值课程容形成机联系促进课程目标全面达成
16语文教师养成良读书惯断丰富(语言学)(文学)(教育学)(心理学)等方面知识注重中华优秀传统文化积累提升身文化修养
17语文教师注意收集鉴优秀案例(观摩)(反思)中增强实践智慧提高教学力
18充分利现代信息技术优势(线培训)(线培训)相结合整合培训资源增强培训效果扩培训受益面
二选择题
1语文教师断提升信息素养合理利资源语文教学传统验(A)机结合提高语文教学效益增强育效果
A现代信息技术B优秀课例C先进方法D教育心理学
2级培训运(ABC)等培训方式加强培训者培训者互动提高培训针性实效性
A案例式B参式C体验式
3命题情境角度设置(ABCD)
A日常生活B文学体验C跨学科学D学校社会
4学业水考试命题原(ABD)
A坚持素养立意B坚持标命题C坚持整合探究D坚持科学规范
三简答题
1课程实施教学建议
答(1)立足核心素养彰显教学目标文化育导
(2)体现语文学务群特点整体规划学容
(3)创设真实富意义学情境凸显语文学实践性
(4)关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革
2学业水考试目什
答学业水考试目通学生质量表现检验学生义务教育阶段结束时核心素养发展水高级学校招生录取提供评价区域学校教学质量改进教学提供参考
四述题
1请简述程性评价重性
答(1)程性评价重点考察学生语文学程中表现出学态度参程度核心素养发展水应学段学容学业质量求广泛收集课堂关键表现典型作业阶段性测试等数体现元体种方式特点
(2)程性评价应助教学时改进第学段评价特重视保护学生学兴趣积极性
(3)课堂教学评价程性评价渠道课堂互动中教师关注学生知识基础认知程思维方式态度情感等方面表现
(4)作业评价程性评价重组成部分作业设计作业评价关键应关注整书阅读跨学科学阶段性评价评价学生跨学科学阶段性成果
仅供参考
义务教育数学课程标准（2022年版）变化思考
次义务教育数学课程标准进行幅度调整全方位修订（甚公布版2021年6月福州次修订会议通征求意见稿较出入）2011年版课标相变化表现：
1明确数学核心素养三会会数学眼光观察现实世界会数学思维思考现实世界会数学语言表达现实世界强调数学核心素养整体性致性阶段性明确界定推理意识推理力数意识数观念模型意识模型观念初中阶段核心素养表征纳：抽象力运算力直观空间观念推理力数观念模型观念应意识创新意识等9方面
2加强前没重视代数推理等式icon性质升格基事实方程知识整体迁移初中学涉简易方程原做考试求选学容元二次方程根系数关系（韦达定理icon）升级必学容效衔接初高中数学知识
3突出尺规作图icon工具性作简单尺规作图放学阶段新增直线外点作已知直线线尺规作图求突出尺规作图工具性作探究意义重视作图原理继续淡化作图步骤语言表述
4提出单元整体教学设计建议改变注重课时单位教学设计推进单元整体教学设计体现数学知识间逻辑关系促进学生数学教学容整体理解握逐步培养学生核心素养
5强调初中数学综合实践活动形式——项目式学问题解决导整合数学学科知识思想方法实际情景中发现问题转化合理数学问题独立思考提出解决问题思路设计解决问题方案鼓励形成物化成果
6制定学业质量标准学业水考试求教学容数代数图形统计概率综合实践四板块部分容求学业求教学提示三方面展开学什教什考什解释明明白白新增学业质量章节揭示学业质量涵制定学业质量标准学业水考试命题评价提供统标准课程实施章节中新增学业水考试求规范学业水命题
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1教师准确理解义务教育语文课程(基理念)握学生(核心素养)发展(基规律)根(课程目标)(课程容)(学业质量)求创造性开展语文教学充分发挥语文学科独特育功
2教师应该理解(核心素养)涵全面握语文教学(育价值)突出(文载道)(文化)
3(立德树)作语文教学(根务)清晰明确体现教学目标(育立意)
4引导学生学语言文字运程中逐步树立正确(世界观)(生观)(价值观)(体认)(传承)中华优秀传统文化革命文化社会义先进文化积淀深厚文化底蕴增强文化信
5教师应充分认识语文课程(工具性)(文性)统培养核心素养出发握四方面整体交融特点设定教学目标时侧重融体
6注意(识字写字)(阅读鉴赏)(表达交流)(梳理探究)程中整体提升学生核心素养注意教学目标间关联避免核心素养四方面简单罗列
7教师明确学务群(定位)(功)准确理解学务群学容教学提示
8学情境设置符合(核心素养)整体提升螺旋发展般规律
9创设(学情境)教师应利(时)(处)语文学资源实践机会引导学生关注(家庭生活)(校园生活)(社会生活)等相关念增强种场合学语文语文意识建设开放语文学空间激发学生探究问题解决问题兴趣热情引导学生样日常生活场景社会实践活动中学语言文字运
10教师关注互联网时代日常生活中(语言文字)运新现象新特点认识信息技术学生阅读表达交流等带深刻影响握信息技术语文教学深度融合趋势充分发挥信息技术语文教学变革中价值功
11积极利(网络资源)台拓展学空间丰富学资源整合种媒介学容提供层面角度阅读表达交流机会促进师生语文学中(元互动)
12语文课程评价包括(程性评价)(终结性评价)
13课堂互动中教师关注学生(基础知识)(认知程)(思维方式)(态度情感)等方面表现
14课程资源开发利应坚持正确(政治导)贯彻落实(社会义核心价值观)(促进学生身心健康发展)作首原
15课程资源促进学生(核心素养)发展目角度挖掘育价值课程容形成机联系促进课程目标全面达成
16语文教师养成良读书惯断丰富(语言学)(文学)(教育学)(心理学)等方面知识注重中华优秀传统文化积累提升身文化修养
17语文教师注意收集鉴优秀案例(观摩)(反思)中增强实践智慧提高教学力
18充分利现代信息技术优势(线培训)(线培训)相结合整合培训资源增强培训效果扩培训受益面
二选择题
1语文教师断提升信息素养合理利资源语文教学传统验(A)机结合提高语文教学效益增强育效果
A现代信息技术B优秀课例C先进方法D教育心理学
2级培训运(ABC)等培训方式加强培训者培训者互动提高培训针性实效性
A案例式B参式C体验式
3命题情境角度设置(ABCD)
A日常生活B文学体验C跨学科学D学校社会
4学业水考试命题原(ABD)
A坚持素养立意B坚持标命题C坚持整合探究D坚持科学规范
三简答题
1课程实施教学建议
答(1)立足核心素养彰显教学目标文化育导
(2)体现语文学务群特点整体规划学容
(3)创设真实富意义学情境凸显语文学实践性
(4)关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革
2学业水考试目什
答学业水考试目通学生质量表现检验学生义务教育阶段结束时核心素养发展水高级学校招生录取提供评价区域学校教学质量改进教学提供参考
四述题
1请简述程性评价重性
答(1)程性评价重点考察学生语文学程中表现出学态度参程度核心素养发展水应学段学容学业质量求广泛收集课堂关键表现典型作业阶段性测试等数体现元体种方式特点
(2)程性评价应助教学时改进第学段评价特重视保护学生学兴趣积极性
(3)课堂教学评价程性评价渠道课堂互动中教师关注学生知识基础认知程思维方式态度情感等方面表现
(4)作业评价程性评价重组成部分作业设计作业评价关键应关注整书阅读跨学科学阶段性评价评价学生跨学科学阶段性成果
仅供参考
义务教育数学课程标准（2022年版）变化思考
次义务教育数学课程标准进行幅度调整全方位修订（甚公布版2021年6月福州次修订会议通征求意见稿较出入）2011年版课标相变化表现：
1明确数学核心素养三会会数学眼光观察现实世界会数学思维思考现实世界会数学语言表达现实世界强调数学核心素养整体性致性阶段性明确界定推理意识推理力数意识数观念模型意识模型观念初中阶段核心素养表征纳：抽象力运算力直观空间观念推理力数观念模型观念应意识创新意识等9方面
2加强前没重视代数推理等式icon性质升格基事实方程知识整体迁移初中学涉简易方程原做考试求选学容元二次方程根系数关系（韦达定理icon）升级必学容效衔接初高中数学知识
3突出尺规作图icon工具性作简单尺规作图放学阶段新增直线外点作已知直线线尺规作图求突出尺规作图工具性作探究意义重视作图原理继续淡化作图步骤语言表述
4提出单元整体教学设计建议改变注重课时单位教学设计推进单元整体教学设计体现数学知识间逻辑关系促进学生数学教学容整体理解握逐步培养学生核心素养
5强调初中数学综合实践活动形式——项目式学问题解决导整合数学学科知识思想方法实际情景中发现问题转化合理数学问题独立思考提出解决问题思路设计解决问题方案鼓励形成物化成果
6制定学业质量标准学业水考试求教学容数代数图形统计概率综合实践四板块部分容求学业求教学提示三方面展开学什教什考什解释明明白白新增学业质量章节揭示学业质量涵制定学业质量标准学业水考试命题评价提供统标准课程实施章节中新增学业水考试求规范学业水命题
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